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Éditeur Hachette
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Documents disponibles chez cet éditeur
Faire une suggestion Affiner la rechercheExpression et mouvement : Répertoire d'activités psycho-motrices pour l'acquisition et la consolidation des "aptitudes requises" à l'apprentissage et la prévention scolaire. [Pour les enfants de 4 à 8 ans] / Marie-José LAVAL-LAMBERT
Titre : Expression et mouvement : Répertoire d'activités psycho-motrices pour l'acquisition et la consolidation des "aptitudes requises" à l'apprentissage et la prévention scolaire. [Pour les enfants de 4 à 8 ans] Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marie-José LAVAL-LAMBERT Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1972 Importance : 416 f. Accompagnement : 1 livret d'accompagnement de 63 p.- Bibliographie Expression et mouvement : Répertoire d'activités psycho-motrices pour l'acquisition et la consolidation des "aptitudes requises" à l'apprentissage et la prévention scolaire. [Pour les enfants de 4 à 8 ans] [Livres, articles, périodiques] / Marie-José LAVAL-LAMBERT . - Paris : Hachette, 1972 . - 416 f. + 1 livret d'accompagnement de 63 p.- Bibliographie.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37.026:372.36 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Libre-Accès Disponible M4968 Les 30 problèmes de l'orthographe / Jean THIMONNIER (René) ; DESMEUZES
Titre : Les 30 problèmes de l'orthographe Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean THIMONNIER (René) ; DESMEUZES Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1979 Collection : (Méthode Thimonnier) Importance : 223 p. Accompagnement : Index alphabétique Les 30 problèmes de l'orthographe [Livres, articles, périodiques] / Jean THIMONNIER (René) ; DESMEUZES . - Paris : Hachette, 1979 . - 223 p. + Index alphabétique. - ((Méthode Thimonnier)) .Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire La télévision pour lire et pour écrire / Maguy CHAILLEY
Titre : La télévision pour lire et pour écrire Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Maguy CHAILLEY ; Marie-Claude CHARLES Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1993 Collection : (Pédagogies-pour-demain . Didactiques 1er degré) Importance : 159 p. Présentation : Tableaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-020602-3 Mots-clés : TV LECTURE-MOTIVATION DIDACTIQUE INGENIERIE-EDUCATIVE Résumé : Cet ouvrage veut simplement montrer qu'en changeant de point de vue, on peut renverser le rapport des choses et faire de la télévision une alliée dans la promotion du livre et de la lecture. En menant, à l'école, des activités mêlant étroitement ces 2 médias. Les auteurs proposent en outre de nombreuses fiches pratiques. Utilisation de la presse TV: la télévision suscite de l'écrit; utilisation d'émissions littéraires et sur la lecture: la télévision propose d'entrer dans l'écrit; utilisation des récits fictionnels projetés à la TV: la télévision part de l'écrit etc... La télévision pour lire et pour écrire [Livres, articles, périodiques] / Maguy CHAILLEY ; Marie-Claude CHARLES . - Paris : Hachette, 1993 . - 159 p. : Tableaux. - ((Pédagogies-pour-demain . Didactiques 1er degré)) .
ISBN : 978-2-01-020602-3
Mots-clés : TV LECTURE-MOTIVATION DIDACTIQUE INGENIERIE-EDUCATIVE Résumé : Cet ouvrage veut simplement montrer qu'en changeant de point de vue, on peut renverser le rapport des choses et faire de la télévision une alliée dans la promotion du livre et de la lecture. En menant, à l'école, des activités mêlant étroitement ces 2 médias. Les auteurs proposent en outre de nombreuses fiches pratiques. Utilisation de la presse TV: la télévision suscite de l'écrit; utilisation d'émissions littéraires et sur la lecture: la télévision propose d'entrer dans l'écrit; utilisation des récits fictionnels projetés à la TV: la télévision part de l'écrit etc... Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Chefs-d'oeuvre poétiques / Publiés avec une introduction, des notes et des notices par René Waltz / Alphonse-Marie-Louis de LAMARTINE
Titre : Chefs-d'oeuvre poétiques / Publiés avec une introduction, des notes et des notices par René Waltz Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Alphonse-Marie-Louis de LAMARTINE Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1913 Importance : 309 p. Chefs-d'oeuvre poétiques / Publiés avec une introduction, des notes et des notices par René Waltz [Livres, articles, périodiques] / Alphonse-Marie-Louis de LAMARTINE . - Paris : Hachette, 1913 . - 309 p.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82-0 LAM Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Styles - thèmes - genres littéraires. Poésie & théâtre Disponible M138903 Corriger des copies : évaluer pour former / Odile et Jean VESLIN
Titre : Corriger des copies : évaluer pour former Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Odile et Jean VESLIN Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 1992 Collection : (Pédagogies-pour-demain . Nouvelles approches) Importance : 159 p. Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-019154-1 Mots-clés : EVALUATION-SOMMATIVE EVALUATION-FORMATIVE ANNOTATION-MARGINALE Résumé : Les auteurs décrivent d'abord comment la correction des copies est vécue par les enseignants et par les élèves. Le constat peu engageant qu'ils en tirent amène la recherche d'une façon de corriger les épreuves plus utile à l'apprentissage. Sa mise en pratique repose sur l'explication des critères d'une exécution correcte de la tâche. L'avant-dernier chapitre se concentre sur l'utilisation, par l'élève lui-même, des critères précités. Le chapitre 5 et dernier est dévolu à la notation : la pose du problème, les explications entre note sommative et note formative; pour terminer par une articulation des deux. Corriger des copies : évaluer pour former [Livres, articles, périodiques] / Odile et Jean VESLIN . - Paris : Hachette, 1992 . - 159 p. + Bibliographie. - ((Pédagogies-pour-demain . Nouvelles approches)) .
ISBN : 978-2-01-019154-1
Mots-clés : EVALUATION-SOMMATIVE EVALUATION-FORMATIVE ANNOTATION-MARGINALE Résumé : Les auteurs décrivent d'abord comment la correction des copies est vécue par les enseignants et par les élèves. Le constat peu engageant qu'ils en tirent amène la recherche d'une façon de corriger les épreuves plus utile à l'apprentissage. Sa mise en pratique repose sur l'explication des critères d'une exécution correcte de la tâche. L'avant-dernier chapitre se concentre sur l'utilisation, par l'élève lui-même, des critères précités. Le chapitre 5 et dernier est dévolu à la notation : la pose du problème, les explications entre note sommative et note formative; pour terminer par une articulation des deux. Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres aucun exemplaire Guide bibliographique des études littéraires / Pierre LANGLOIS
PermalinkEnseigner le français à l'école / Carole TISSET
PermalinkIls ne sauront pas tous lire en même temps / Pascal BOUCHARD
PermalinkMathématiques 4è. / MATHEMATIQUES ... BOURDAIS
PermalinkMathématiques 5è. / Robert DELORD
PermalinkMathématiques 3è. / MATHEMATIQUES ... BOURDAIS
PermalinkMathématiques 6è. / Robert DELORD
PermalinkCommuniquer pour enseigner / Bruno OLLIVIER
PermalinkLe lycée, une cité à construire / Robert BALLION
PermalinkSeconde, modes d'emploi. / Patrick Rayou
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