Auteur Dan Van Raemdonck
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Faire une suggestion Affiner la recherche100 fiches pour comprendre les notions de grammaire / Gilles Siouffi
Titre : 100 fiches pour comprendre les notions de grammaire Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Gilles Siouffi (1966-....), Auteur ; Dan Van Raemdonck, Auteur Mention d'édition : 3e ?edition Editeur : Rosny-sous-Bois : Bréal Année de publication : 2017 Importance : 1 vol. (331 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7495-3718-4 Prix : 23,90 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire -- Guides pratiques Français (langue) -- Analyse grammaticale GRAMMAIRE-DISCIPLINE Index. décimale : 445 Résumé : 100 fiches pour comprendre les notions de grammaire
Qu'est-ce qu'un déterminant, un pronom, un adverbe ? Qu'est-ce qu'un mode, un aspect ? D'où viennent les concepts grammaticaux que l'on apprend à l'école ? Cet ouvrage, qui propose une approche à la fois historique et critique de la terminologie de la grammaire, permet d'explorer l'ensemble du système de la grammaire française et d'approfondir des notions clés.
Cette 3e édition constitue ainsi un précieux outil d'information et de travail pour les professeurs des collèges et lycées, ainsi que pour les étudiants de premier cycle universitaire (licences de lettres, de langues et de sciences du langage). Il représente également une introduction accessible pour tous ceux qui souhaitent se familiariser avec les différentes notions de grammaire.Note de contenu :
PARTIE 1 - Fiches introductives
*******************************
1. La grammaire .
2. La linguistique .
3. Phonologie et grammaire .
4. Grammaire de l'Ă©crit, grammaire de l'oral .
5. La morphologie .
6. La syntaxe .
7. La sémantique .
8. La pragmatique .
PARTIE II - Langage et grammaire
********************************
9. La logique .
10 l'analyse .
11 structure
12. l'énoncé .
13. l'Ă©nonciation .
14. L'information .
15. La paraphrase .
16. Thème et rhème .
17. l'embrayage .
18. La focalisation .
19. La modalité .
20. Le discours rapporté .
21. l:actualisation .
22. La détermination .
23. La prédication .
24. Anaphore et deixis .
PARTIE III - Grammaire descriptive et grammaire prescriptive
************************************************************
25. L'analogie .
26. l'usage et le bon usage .
27. La norme .
28. La règle .
29. La faute .
30. La didactique .
31. L'orthographe .
PARTIE IV - Unités
******************
32. Le morphème .
33. Le mot .
34. Le syntagme .
35. Lexicalisation et grammaticalisation .
36. La locution .
37. La proposition .
38. La phrase .
39. Le texte .
PARTIE V - Catégories
*********************
40. Les catégories grammaticales .
41. Le paradigme .
42. Le genre .
43. Le nombre .
44. DĂ©clinaison et cas .
45. La personne .
46. Le mode .
47. Le temps .
48. l'aspect .
49. La voix .
PARTIE VI - Parties du discours
*******************************
50. Les parties du discours .
51. Le nom .
52. Le pronom .
53. I'article .
54. Le déterminant .
55. L'adjectif .
56. l'adverbe .
57. Le verbe .
58. La préposition .
59. La conjonction .
60. L'interjection .
PARTIE VII - Description du verbe
**********************************
Chapitre 1 - Composition
------------------------
61. Auxiliaires et coverbes .
Chapitre 2 - Modes
-------------------
62. L'infinitif .
63. Le participe .
64. L'indicatif .
65. Le subjonctif .
66. Impératif et conditionnel .
Chapitre 3 - Temps
------------------
67. Le présent .
68. L'imparfait .
69. Le passé simple .
70. Le passé composé .
71. Futur et conditionnel .
Chapitre 4 - Diathèse
---------------------
72. l'actif .
73. Le passif .
74. La voix moyenne .
75. l'lrnpersonnel .
76. Le factitif .
PARTIE VIII - Analyse syntagmatique
************************************
77. Ordre des mots et détachement .
78. La transformation .
PARTIE IX - Fonctions
**********************
79. Les fonctions .
80. Sujet et prédicat .
81. Le complément .
82. l'objet .
83. Le complément circonstanciel .
84. l'épithète et l'attribut .
85. l'apposltlon et l'apostrophe .
86. Le complément de l'énonciation .
87. Le complément de phrase .
PARTIE X - Phrases multiples et complexes
*****************************************
88. La juxtaposition .
89. La coordination .
90. La parataxe .
91. La subordination .
92. La relative .
93. La complétive .
94. Les circonstancielles .
95. Les interrogatives indirectes et les corrélatives .
96. Les infinitives et les participiales .
PARTIE XI - Grammaire d'accord
******************************
97. l'accord .
98. I'accord de l'adjectif .
99. L'accord du verbe .
100. l'accord du participe passé100 fiches pour comprendre les notions de grammaire [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Gilles Siouffi (1966-....), Auteur ; Dan Van Raemdonck, Auteur . - 3e ?edition . - Rosny-sous-Bois : Bréal, 2017 . - 1 vol. (331 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7495-3718-4 : 23,90 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Français (langue) -- Grammaire -- Guides pratiques Français (langue) -- Analyse grammaticale GRAMMAIRE-DISCIPLINE Index. décimale : 445 Résumé : 100 fiches pour comprendre les notions de grammaire
Qu'est-ce qu'un déterminant, un pronom, un adverbe ? Qu'est-ce qu'un mode, un aspect ? D'où viennent les concepts grammaticaux que l'on apprend à l'école ? Cet ouvrage, qui propose une approche à la fois historique et critique de la terminologie de la grammaire, permet d'explorer l'ensemble du système de la grammaire française et d'approfondir des notions clés.
Cette 3e édition constitue ainsi un précieux outil d'information et de travail pour les professeurs des collèges et lycées, ainsi que pour les étudiants de premier cycle universitaire (licences de lettres, de langues et de sciences du langage). Il représente également une introduction accessible pour tous ceux qui souhaitent se familiariser avec les différentes notions de grammaire.Note de contenu :
PARTIE 1 - Fiches introductives
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1. La grammaire .
2. La linguistique .
3. Phonologie et grammaire .
4. Grammaire de l'Ă©crit, grammaire de l'oral .
5. La morphologie .
6. La syntaxe .
7. La sémantique .
8. La pragmatique .
PARTIE II - Langage et grammaire
********************************
9. La logique .
10 l'analyse .
11 structure
12. l'énoncé .
13. l'Ă©nonciation .
14. L'information .
15. La paraphrase .
16. Thème et rhème .
17. l'embrayage .
18. La focalisation .
19. La modalité .
20. Le discours rapporté .
21. l:actualisation .
22. La détermination .
23. La prédication .
24. Anaphore et deixis .
PARTIE III - Grammaire descriptive et grammaire prescriptive
************************************************************
25. L'analogie .
26. l'usage et le bon usage .
27. La norme .
28. La règle .
29. La faute .
30. La didactique .
31. L'orthographe .
PARTIE IV - Unités
******************
32. Le morphème .
33. Le mot .
34. Le syntagme .
35. Lexicalisation et grammaticalisation .
36. La locution .
37. La proposition .
38. La phrase .
39. Le texte .
PARTIE V - Catégories
*********************
40. Les catégories grammaticales .
41. Le paradigme .
42. Le genre .
43. Le nombre .
44. DĂ©clinaison et cas .
45. La personne .
46. Le mode .
47. Le temps .
48. l'aspect .
49. La voix .
PARTIE VI - Parties du discours
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50. Les parties du discours .
51. Le nom .
52. Le pronom .
53. I'article .
54. Le déterminant .
55. L'adjectif .
56. l'adverbe .
57. Le verbe .
58. La préposition .
59. La conjonction .
60. L'interjection .
PARTIE VII - Description du verbe
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Chapitre 1 - Composition
------------------------
61. Auxiliaires et coverbes .
Chapitre 2 - Modes
-------------------
62. L'infinitif .
63. Le participe .
64. L'indicatif .
65. Le subjonctif .
66. Impératif et conditionnel .
Chapitre 3 - Temps
------------------
67. Le présent .
68. L'imparfait .
69. Le passé simple .
70. Le passé composé .
71. Futur et conditionnel .
Chapitre 4 - Diathèse
---------------------
72. l'actif .
73. Le passif .
74. La voix moyenne .
75. l'lrnpersonnel .
76. Le factitif .
PARTIE VIII - Analyse syntagmatique
************************************
77. Ordre des mots et détachement .
78. La transformation .
PARTIE IX - Fonctions
**********************
79. Les fonctions .
80. Sujet et prédicat .
81. Le complément .
82. l'objet .
83. Le complément circonstanciel .
84. l'épithète et l'attribut .
85. l'apposltlon et l'apostrophe .
86. Le complément de l'énonciation .
87. Le complément de phrase .
PARTIE X - Phrases multiples et complexes
*****************************************
88. La juxtaposition .
89. La coordination .
90. La parataxe .
91. La subordination .
92. La relative .
93. La complétive .
94. Les circonstancielles .
95. Les interrogatives indirectes et les corrélatives .
96. Les infinitives et les participiales .
PARTIE XI - Grammaire d'accord
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97. l'accord .
98. I'accord de l'adjectif .
99. L'accord du verbe .
100. l'accord du participe passéExemplaires(0)
Disponibilité aucun exemplaire (Au) Revoir la grammaire scolaire ? / Dan Van Raemdonck in TRACeS de ChanGements, 248 (Novembre & décembre 2020)
Titre : (Au) Revoir la grammaire scolaire ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Dan Van Raemdonck, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 10-11 Langues : Français (fre) Mots-clés : Grammaire -- Etude et enseignement Apprentissage de la grammaire à l'école Index. décimale : 81'36 Grammaire
in TRACeS de ChanGements > 248 (Novembre & décembre 2020) . - p. 10-11[article] (Au) Revoir la grammaire scolaire ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Dan Van Raemdonck, Auteur . - 2020 . - p. 10-11.
Langues : Français (fre)
in TRACeS de ChanGements > 248 (Novembre & décembre 2020) . - p. 10-11
Mots-clés : Grammaire -- Etude et enseignement Apprentissage de la grammaire à l'école Index. décimale : 81'36 Grammaire
Accompagne Le sens grammatical, 2. Le sens grammatical II , Pour une progression curriculaire de l'enseignement de la grammaire française à l'école / Dan Van Raemdonck
Titre de série : Le sens grammatical, 2 Titre : Coffret de 55 fiches - Le sens grammatical II , Pour une progression curriculaire de l'enseignement de la grammaire française à l'école Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Dan Van Raemdonck, Auteur ; Lionel Meinertzhagen, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 55 fiches dans coffret Présentation : ill. Format : 21 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : Référentiel (éducation) Français (langue) -- Grammaire -- Étude et enseignement Fiches pratiques Le sens grammatical, 2. Coffret de 55 fiches - Le sens grammatical II , Pour une progression curriculaire de l'enseignement de la grammaire française à l'école [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Dan Van Raemdonck, Auteur ; Lionel Meinertzhagen, Auteur . - 2018 . - 55 fiches dans coffret : ill. ; 21 cm.
Accompagne Le sens grammatical, 2. Le sens grammatical II , Pour une progression curriculaire de l'enseignement de la grammaire française à l'école / Dan Van Raemdonck
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Référentiel (éducation) Français (langue) -- Grammaire -- Étude et enseignement Fiches pratiques Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 82-7 VAN Divers Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Français - Didactique M12971 Disponible
Titre de série : Le sens grammatical, 2 Titre : Le sens grammatical II , Pour une progression curriculaire de l'enseignement de la grammaire française à l'école Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Dan Van Raemdonck, Auteur ; Lionel Meinertzhagen, Auteur Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (148 p.) Présentation : ill. Format : 21 cm Accompagnement : 55 fiches dans coffret ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8076-0784-2 Note générale : Glossaire. Bibliogr. p. [147]-148 Langues : Français (fre) Mots-clés : Référentiel (éducation) Français (langue) -- Grammaire -- Étude et enseignement Résumé : L'analyse et la pratique grammaticales en classe, ainsi que les outils et discours utilisés pour en rendre compte, sont actuellement encore trop conformes à une tradition liée au constituant et surtout au mot, à son assignation à une nature et à une fonction (et à une activité d'étiquetage devenue matière à enseigner en soi), à son inscription dans une phrase souvent décontextualisée, à des fins de correction orthographique dument exercée et évaluée, le tout dans une appréhension et une terminologie formelle souvent détachées des rapports de sens à l'oeuvre dans le discours, et détournées de la visée pédagogique fondamentale de construction et déconstruction du sens des productions langagières en situations de communication différenciées.
Il importe donc que l'analyse (et son discours) ainsi que la pratique grammaticales en classe soient réinvesties et réorientées vers l'analyse et la construction du sens, tant en interprétation et production orales (écouter et parler) qu'en interprétation et production écrites (lire et écrire), et non plus essentiellement vers l'orthographe. Cet ouvrage propose un nouveau discours grammatical, organisé du texte au mot, et une progression curriculaire qui couvre l'ensemble de la scolarité grammaticale des élèves et repose sur les quatre piliers d'une recherche-action que sont l'observation (de ce qui se pratique dans les classes), la collaboration (avec des enseignants, experts de terrain, de tout niveau), la recherche (par la lecture de documents scientifiques) et l'expérimentation (en classe d'activités confectionnées en collaboration avec les enseignants).
Cette progression s'intègre mieux dans le cheminement scolaire de l'élève. Elle tient compte de la maturité intellectuelle des élèves et propose un fil rouge pour l'enseignement-apprentissage d'un matériau grammatical qui travaille le sens et la manière dont il se construit, s'intégrant par-là mieux à leur pratique et rencontrant, voire anticipant, les besoins.Le sens grammatical, 2. Le sens grammatical II , Pour une progression curriculaire de l'enseignement de la grammaire française à l'école [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Dan Van Raemdonck, Auteur ; Lionel Meinertzhagen, Auteur . - 2018 . - 1 vol. (148 p.) : ill. ; 21 cm + 55 fiches dans coffret.
ISBN : 978-2-8076-0784-2
Glossaire. Bibliogr. p. [147]-148
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Référentiel (éducation) Français (langue) -- Grammaire -- Étude et enseignement Résumé : L'analyse et la pratique grammaticales en classe, ainsi que les outils et discours utilisés pour en rendre compte, sont actuellement encore trop conformes à une tradition liée au constituant et surtout au mot, à son assignation à une nature et à une fonction (et à une activité d'étiquetage devenue matière à enseigner en soi), à son inscription dans une phrase souvent décontextualisée, à des fins de correction orthographique dument exercée et évaluée, le tout dans une appréhension et une terminologie formelle souvent détachées des rapports de sens à l'oeuvre dans le discours, et détournées de la visée pédagogique fondamentale de construction et déconstruction du sens des productions langagières en situations de communication différenciées.
Il importe donc que l'analyse (et son discours) ainsi que la pratique grammaticales en classe soient réinvesties et réorientées vers l'analyse et la construction du sens, tant en interprétation et production orales (écouter et parler) qu'en interprétation et production écrites (lire et écrire), et non plus essentiellement vers l'orthographe. Cet ouvrage propose un nouveau discours grammatical, organisé du texte au mot, et une progression curriculaire qui couvre l'ensemble de la scolarité grammaticale des élèves et repose sur les quatre piliers d'une recherche-action que sont l'observation (de ce qui se pratique dans les classes), la collaboration (avec des enseignants, experts de terrain, de tout niveau), la recherche (par la lecture de documents scientifiques) et l'expérimentation (en classe d'activités confectionnées en collaboration avec les enseignants).
Cette progression s'intègre mieux dans le cheminement scolaire de l'élève. Elle tient compte de la maturité intellectuelle des élèves et propose un fil rouge pour l'enseignement-apprentissage d'un matériau grammatical qui travaille le sens et la manière dont il se construit, s'intégrant par-là mieux à leur pratique et rencontrant, voire anticipant, les besoins.Réservation
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Titre : Le sens grammatical : outil didactique Ă l'usage des enseignants Type de document : texte imprimĂ© (livres, articles, pĂ©riodiques) Auteurs : Dan Van Raemdonck, Auteur ; Marie Detaille, Auteur ; Lionel Meinertzhagen, Auteur Editeur : Bruxelles : FĂ©dĂ©ration Wallonie-Bruxelles. Enseignement et recherche scientifique Importance : 1 vol. (140 p.) PrĂ©sentation : ill. Langues : Français (fre) Mots-clĂ©s : Français (langue) -- Grammaire Français (langue) -- Manuels d'enseignement primaire Index. dĂ©cimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Le sens grammatical : outil didactique Ă l'usage des enseignants [texte imprimĂ© (livres, articles, pĂ©riodiques)] / Dan Van Raemdonck, Auteur ; Marie Detaille, Auteur ; Lionel Meinertzhagen, Auteur . - Bruxelles : FĂ©dĂ©ration Wallonie-Bruxelles. Enseignement et recherche scientifique, [s.d.] . - 1 vol. (140 p.) : ill.
Langues : Français (fre)
Mots-clĂ©s : Français (langue) -- Grammaire Français (langue) -- Manuels d'enseignement primaire Index. dĂ©cimale : 811.133.1'36 La grammaire du français RĂ©servation
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