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Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes.- 11è édition / Roger Mucchielli

Public ISBD Titre : Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes.- 11è édition Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Roger Mucchielli Editeur : Issy les Moulineaux : E.S.F Année de publication : 2008 Collection : (Formation Permanente.- Développement personnel) Importance : 231 p. Accompagnement : Lexique.- Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1979-1 Mots-clés : EDUCATION-DES-ADULTES  STRATEGIES-PEDAGOGIQUES Note de contenu : 1ère partie: Comprendre les enjeux ---------------------------------- Chap 1: Spécificité de la pédagogie des adultes - Le long passé de l'éducation des adultes - L'inadéquation des méthodes scolaires traditionnelles - Les principes d'une pédagogie spéciale pour adultes - Les problèmes particuliers du perfectionnement des formateurs - Pour conclure Chap 2: De l'information-spectacle à l'enseignement programmé - Caractéristiques de la communication pédagogique - L'information-spectacle et ses insuffisances - Comment rendre plus efficaces les conférences et films d'information ? - Les machines à enseigner Chap 3: Les "méthodes actives" dans la formation - La pédagogie du "learning" ou formation par l'apprentissage - Les méthodes de découvertes - Les méthodes actives proprement dites - L'utilisation du groupe dans la pédagogie active Chap 4: Psychopédagogie des motivations et de la créativité - La manipulation des motivations en situation pédagogique - Revue des motivations pédagogiquement exploitables - Les moyens audiovisuels - La créativité et la pédagogie de la créativité - Conclusion Chap 5: Quelques problèmes pratiques dans le formation des adultes - Comment établir un plan de formation ? - Comment contrôler la situation pédagogique ? - Comment contrôler le changment visé par la formation ? - Comment organiser l'autocontrôle et l'autoperfectionnement des enseignants et des formateurs ? 2è partie: Mettre en pratique ----------------------------- Exercice 1: La perception des connaissances supposées et des facteurs d'erreur chez l'élève. Un jeu de rôle Exercice 2: Effets du blâme, de la louange et de l'absence d'information sur les performances Exercice 3: Les effets du feed-back et de l'absence de feed-back Exercice 4: Vraie et fausse méthode interrogative Exercice 5: Comparaison des méthodes pédagogiques Exercice 6: Motiver un groupe Exercice 7: Apprentissage et créativité Exercice 8: Une expérience de non-directivité Exercice 9: Une étude de cas - Tension au centre de perfectionnement - Travail en groupe Exercice 10: Un questionnaire docimologique 3è partie: Pour aller plus loin ------------------------------- Programme d'un stage de formation Les méthodes actives dans la pédagogie des adultes.- 11è édition [Livres, articles, périodiques] / Roger Mucchielli . - Issy les Moulineaux (Issy les Moulineaux) : E.S.F, 2008 . - 231 p. + Lexique.- Bibliographie. - ((Formation Permanente.- Développement personnel)) . ISBN : 978-2-7101-1979-1 Mots-clés : EDUCATION-DES-ADULTES  STRATEGIES-PEDAGOGIQUES Note de contenu : 1ère partie: Comprendre les enjeux ---------------------------------- Chap 1: Spécificité de la pédagogie des adultes - Le long passé de l'éducation des adultes - L'inadéquation des méthodes scolaires traditionnelles - Les principes d'une pédagogie spéciale pour adultes - Les problèmes particuliers du perfectionnement des formateurs - Pour conclure Chap 2: De l'information-spectacle à l'enseignement programmé - Caractéristiques de la communication pédagogique - L'information-spectacle et ses insuffisances - Comment rendre plus efficaces les conférences et films d'information ? - Les machines à enseigner Chap 3: Les "méthodes actives" dans la formation - La pédagogie du "learning" ou formation par l'apprentissage - Les méthodes de découvertes - Les méthodes actives proprement dites - L'utilisation du groupe dans la pédagogie active Chap 4: Psychopédagogie des motivations et de la créativité - La manipulation des motivations en situation pédagogique - Revue des motivations pédagogiquement exploitables - Les moyens audiovisuels - La créativité et la pédagogie de la créativité - Conclusion Chap 5: Quelques problèmes pratiques dans le formation des adultes - Comment établir un plan de formation ? - Comment contrôler la situation pédagogique ? - Comment contrôler le changment visé par la formation ? - Comment organiser l'autocontrôle et l'autoperfectionnement des enseignants et des formateurs ? 2è partie: Mettre en pratique ----------------------------- Exercice 1: La perception des connaissances supposées et des facteurs d'erreur chez l'élève. Un jeu de rôle Exercice 2: Effets du blâme, de la louange et de l'absence d'information sur les performances Exercice 3: Les effets du feed-back et de l'absence de feed-back Exercice 4: Vraie et fausse méthode interrogative Exercice 5: Comparaison des méthodes pédagogiques Exercice 6: Motiver un groupe Exercice 7: Apprentissage et créativité Exercice 8: Une expérience de non-directivité Exercice 9: Une étude de cas - Tension au centre de perfectionnement - Travail en groupe Exercice 10: Un questionnaire docimologique 3è partie: Pour aller plus loin ------------------------------- Programme d'un stage de formation

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Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
374.7 MUC	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Pédagogie - Education des adultes. Formation continue	Sorti jusqu'au 03/10/2024	M138649