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" Ça me dégoûte ! " / Arkadiusz Koselak-Maréchal in Santé mentale, 276 (Mars 2023)

Public ISBD [article]  in Santé mentale > 276 (Mars 2023) . - p. 64-68 Titre : " Ça me dégoûte ! " Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Arkadiusz Koselak-Maréchal, Auteur ; Sandrine Jullien-Villemont Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 64-68 Note générale : Cet article fait partie du dossier " Cultiver ses compétences émotionnelles ". Langues : Français (fre) Mots-clés : Éprouvé corporel  affect  analyse de la pratique  émotion  étudiant en soins infirmiers  formation professionnelle  régulation émotionnelle  soin  soin relationnel Résumé : Les premières confrontations aux corps malades sont souvent des expériences violentes. Que faire des ressentis des étudiants en soins infirmiers en formation initiale ? Des initiatives pédagogiques proposent de valider et travailler sur leurs émotions, et en particulier le dégoût. « La situation la plus ancienne dont je me souviens au cours de ma formation en soins infirmiers est la toilette d'une dame âgée lors de mon premier stage. J'étais une jeune fille de 19 ans et je découvrais le milieu des soins. Ce matin-là, j'accompagnais une aide-soignante pour les soins d'hygiène. Je nous revois, chacune d'un côté du lit de la patiente qui ne parlait pas et semblait être ailleurs. Le drap et les couvertures sont soulevés et j'aperçois entre ses jambes, tout en haut des cuisses, une sorte de boudin rose luisant, humide et visqueux. J'interroge l'aide-soignante qui me répond très naturellement que la patiente souffre d'un important prolapsus génital et que certaines nuits, son utérus s'extériorise. Je n'ai aucun sou- venir de ce que nous avions fait avant, ni après, ni même des soins que nous avons apportés à cette patiente. En revanche, j'ai le souvenir de la sensation qui m'a envahie et l'image reste gravée dans ma mémoire, de ce morceau de chair, posé sur le drap, dépassant largement l'orifice par lequel il était sorti du corps. Moment de stupeur puis étrange malaise : moi aussi j'ai ça ! Je me souviens avoir été surprise de sa couleur, rose intense luisant de sécrétions, mais aussi brillant comme une porcelaine qu'on aurait astiquée. Je ressens encore, presque trente ans après, cette sensation très forte : c'est dégoûtant ! Aujourd'hui je sais que cette sensation de dégoût était très liée au passage vers l'extérieur d'un organe interne. Cette femme était-elle vivante ou déjà un peu morte? Était-elle encore humaine ou devenait-elle un peu animale en nous présentant ainsi son utérus ? Aujourd'hui je suis aussi capable d'analyser cette situation en y intégrant la notion d'inquiétante étrangeté de S. Freud (1919) : je connais cet organe qui est en moi et me fait souffrir chaque mois mais alors, sur le moment, je ne le reconnais pas ! Comment pourrais-je avoir "ça" en moi ? Comment vais-je faire avec la vision de cet organe censé ne pas être visible ? C'est de l'ordre de l'impensable ! ». [...] [article] " Ça me dégoûte ! " [Livres, articles, périodiques] / Arkadiusz Koselak-Maréchal, Auteur ; Sandrine Jullien-Villemont . - 2023 . - p. 64-68. Cet article fait partie du dossier " Cultiver ses compétences émotionnelles ". Langues : Français (fre) in Santé mentale > 276 (Mars 2023) . - p. 64-68 Mots-clés : Éprouvé corporel  affect  analyse de la pratique  émotion  étudiant en soins infirmiers  formation professionnelle  régulation émotionnelle  soin  soin relationnel Résumé : Les premières confrontations aux corps malades sont souvent des expériences violentes. Que faire des ressentis des étudiants en soins infirmiers en formation initiale ? Des initiatives pédagogiques proposent de valider et travailler sur leurs émotions, et en particulier le dégoût. « La situation la plus ancienne dont je me souviens au cours de ma formation en soins infirmiers est la toilette d'une dame âgée lors de mon premier stage. J'étais une jeune fille de 19 ans et je découvrais le milieu des soins. Ce matin-là, j'accompagnais une aide-soignante pour les soins d'hygiène. Je nous revois, chacune d'un côté du lit de la patiente qui ne parlait pas et semblait être ailleurs. Le drap et les couvertures sont soulevés et j'aperçois entre ses jambes, tout en haut des cuisses, une sorte de boudin rose luisant, humide et visqueux. J'interroge l'aide-soignante qui me répond très naturellement que la patiente souffre d'un important prolapsus génital et que certaines nuits, son utérus s'extériorise. Je n'ai aucun sou- venir de ce que nous avions fait avant, ni après, ni même des soins que nous avons apportés à cette patiente. En revanche, j'ai le souvenir de la sensation qui m'a envahie et l'image reste gravée dans ma mémoire, de ce morceau de chair, posé sur le drap, dépassant largement l'orifice par lequel il était sorti du corps. Moment de stupeur puis étrange malaise : moi aussi j'ai ça ! Je me souviens avoir été surprise de sa couleur, rose intense luisant de sécrétions, mais aussi brillant comme une porcelaine qu'on aurait astiquée. Je ressens encore, presque trente ans après, cette sensation très forte : c'est dégoûtant ! Aujourd'hui je sais que cette sensation de dégoût était très liée au passage vers l'extérieur d'un organe interne. Cette femme était-elle vivante ou déjà un peu morte? Était-elle encore humaine ou devenait-elle un peu animale en nous présentant ainsi son utérus ? Aujourd'hui je suis aussi capable d'analyser cette situation en y intégrant la notion d'inquiétante étrangeté de S. Freud (1919) : je connais cet organe qui est en moi et me fait souffrir chaque mois mais alors, sur le moment, je ne le reconnais pas ! Comment pourrais-je avoir "ça" en moi ? Comment vais-je faire avec la vision de cet organe censé ne pas être visible ? C'est de l'ordre de l'impensable ! ». [...]

Les émotions ressenties face à l'approche de la mort par les étudiants en soins infirmiers. / Sandrine Jullien-Villemont in Perspective soignante, Numéro 77 (Septembre 2023)

Public ISBD [article]  in Perspective soignante > Numéro 77 (Septembre 2023) . - p. 50-61 Titre : Les émotions ressenties face à l'approche de la mort par les étudiants en soins infirmiers. : Les apports de l'entretien clinique de recherche Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sandrine Jullien-Villemont Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 50-61 Langues : Français (fre) Mots-clés : mort  émotions  étudiant(e)s  soins infirmiers  entretien  clinique  stage Résumé : Introduction Ancrage théorique L'approche imaginaire de la mort Parler de la mort au petit déjeuner Conclusion Notes [article] Les émotions ressenties face à l'approche de la mort par les étudiants en soins infirmiers. : Les apports de l'entretien clinique de recherche [Livres, articles, périodiques] / Sandrine Jullien-Villemont . - 2023 . - p. 50-61. Langues : Français (fre) in Perspective soignante > Numéro 77 (Septembre 2023) . - p. 50-61 Mots-clés : mort  émotions  étudiant(e)s  soins infirmiers  entretien  clinique  stage Résumé : Introduction Ancrage théorique L'approche imaginaire de la mort Parler de la mort au petit déjeuner Conclusion Notes

La lecture dans la formation en soins infirmiers / Sandrine Jullien-Villemont in Santé mentale, Hors-Série (Août 2023)

Public ISBD [article]  in Santé mentale > Hors-Série (Août 2023) Titre : La lecture dans la formation en soins infirmiers Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sandrine Jullien-Villemont, Auteur ; Arkadiusz Koselak-Maréchal, Auteur Année de publication : 2023 Langues : Français (fre) Mots-clés : étudiant en soins infirmiers  formation professionnelle  groupe de lecture  Institut de formation en soins infirmiers  lecture  méthode pédagogique  professionnalisation  réflexivité  retour d'expérience Résumé : La lecture reste une activité trop peu présente dans la formation en soins infirmiers. Elle permet pourtant de penser par soi-même et avec les autres, ce qui constitue un enjeu essentiel dans la construction de l’identité du soignant. Le programme de formation en soins infirmiers réserve peu de place à la lecture de textes professionnels et scientifiques alors que la réflexivité est mise en avant et ceci dans un contexte d'universitarisation en progression. Face à ce constat nous avons mis en place une activité pédagogique récurrente "Lecture guidée des textes". L'objectif de ces séquences est d'aider les étudiants à se construire à travers, notamment, plusieurs niveaux de dialogisme : avec le texte, avec ses représentations, avec ses pairs, voire avec les auteurs. Nous faisons l'hypothèse qu'il s'agit d'une activité professionnalisante. [article] La lecture dans la formation en soins infirmiers [Livres, articles, périodiques] / Sandrine Jullien-Villemont, Auteur ; Arkadiusz Koselak-Maréchal, Auteur . - 2023. Langues : Français (fre) in Santé mentale > Hors-Série (Août 2023) Mots-clés : étudiant en soins infirmiers  formation professionnelle  groupe de lecture  Institut de formation en soins infirmiers  lecture  méthode pédagogique  professionnalisation  réflexivité  retour d'expérience Résumé : La lecture reste une activité trop peu présente dans la formation en soins infirmiers. Elle permet pourtant de penser par soi-même et avec les autres, ce qui constitue un enjeu essentiel dans la construction de l’identité du soignant. Le programme de formation en soins infirmiers réserve peu de place à la lecture de textes professionnels et scientifiques alors que la réflexivité est mise en avant et ceci dans un contexte d'universitarisation en progression. Face à ce constat nous avons mis en place une activité pédagogique récurrente "Lecture guidée des textes". L'objectif de ces séquences est d'aider les étudiants à se construire à travers, notamment, plusieurs niveaux de dialogisme : avec le texte, avec ses représentations, avec ses pairs, voire avec les auteurs. Nous faisons l'hypothèse qu'il s'agit d'une activité professionnalisante.

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