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L'enseignement des questions socialement vives : horizons multiples, repères communs / Hichem Dahmouche

Public ISBD Titre : L'enseignement des questions socialement vives : horizons multiples, repères communs Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Hichem Dahmouche (19..-....), Auteur ; Morgane L?evy (19..-....), Auteur ; Thomas Barrier (1981-....), Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Academia Année de publication : 2026 Importance : 1 volume (145 pages) Présentation : graphiques, couverture illustr?ee en couleurs Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-4063-0 Prix : 15,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Questions socialement vives en éducation  Débats et controverses  Enseignants -- Formation Résumé : "Changement climatique, biotechnologies, modèles de production, déboulonnage des figures de la colonisation, etc. :l'enseignement des « questions socialement vives » est aujourd'hui un problème professionnel pour de nombreux enseignantes et enseignants. Ces sujets, marqués par l'incertitude scientifique et de forts enjeux de société, génèrent souvent tensions en classe et inconfort pédagogique. Comment parler de ces controverses sans polariser, relativiser ou simplifier à l'excès ? À travers des synthèses rigoureuses et la présentation de dispositifs pédagogiques innovants, ce livre vise à offrir des repères théoriques et des pistes concrètes pour transformer ces défis en opportunités d'apprentissage. Il s'adresse aux (futurs-) enseignants et à quiconque souhaite naviguer outillé dans la complexité du monde contemporain. Un indispensable pour former les citoyens d'aujourd'hui et de demain." (4e de couverture) L'enseignement des questions socialement vives : horizons multiples, repères communs [Livres, articles, périodiques] / Hichem Dahmouche (19..-....), Auteur ; Morgane L?evy (19..-....), Auteur ; Thomas Barrier (1981-....), Auteur . - Louvain-la-Neuve : Academia, 2026 . - 1 volume (145 pages) : graphiques, couverture illustr?ee en couleurs ; 22 cm. ISBN : 978-2-8061-4063-0 : 15,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Questions socialement vives en éducation  Débats et controverses  Enseignants -- Formation Résumé : "Changement climatique, biotechnologies, modèles de production, déboulonnage des figures de la colonisation, etc. :l'enseignement des « questions socialement vives » est aujourd'hui un problème professionnel pour de nombreux enseignantes et enseignants. Ces sujets, marqués par l'incertitude scientifique et de forts enjeux de société, génèrent souvent tensions en classe et inconfort pédagogique. Comment parler de ces controverses sans polariser, relativiser ou simplifier à l'excès ? À travers des synthèses rigoureuses et la présentation de dispositifs pédagogiques innovants, ce livre vise à offrir des repères théoriques et des pistes concrètes pour transformer ces défis en opportunités d'apprentissage. Il s'adresse aux (futurs-) enseignants et à quiconque souhaite naviguer outillé dans la complexité du monde contemporain. Un indispensable pour former les citoyens d'aujourd'hui et de demain." (4e de couverture)

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Les Sciences de l'éducation aujourd'hui. Enseigner la géométrie élémentaire / Anne-Cécile Mathé

Public ISBD Titre de série : Les Sciences de l'éducation aujourd'hui Titre : Enseigner la géométrie élémentaire : enjeux, ruptures et continuités Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Anne-Cécile Mathé (1978-....), Auteur ; Thomas Barrier (1981-....), Auteur ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian (19..-....), Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2020 Importance : 1 volume (181 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8061-0500-4 Prix : 18,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Géométrie -- Étude et enseignement -- Enseignement primaire  Thèses et écrits académiques Résumé : "L'enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d'enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Voici une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d'un public large (enseignants, étudiants, chercheurs...). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ?" (4e de couverture) Note de contenu : Introduction PARTIE 1. Des enjeux de de l'enseignement de la géométrie élémentaire P. 15. CHAPITRE 1 : Qu'entend-on par géométrie à l'école? P. 23. CHAPITRE 2 : Rupture entre géométrie physique et géométrie théorique P. 43. CHAPITRE 3 : Usage des instruments et géométrie des tracés P. 59. CHAPITRE 4 : Preuve et aspects langagiers P. 75. CHAPITRE 5 : Compléments théoriques PARTIE 2. Des situations d'apprentissage P. 97. CHAPITRE 6 : De l'étude des solides à l'étude des figures planes isolées P. 105. CHAPITRE 7 : Études de figures planes usuelles P. 121. CHAPITRE 8 : Des lignes et des points P. 143. CHAPITRE 9 : Positions relatives de droites P. 153. CHAPITRE 10 : Symétrie axiale Références Les Sciences de l'éducation aujourd'hui. Enseigner la géométrie élémentaire : enjeux, ruptures et continuités [Livres, articles, périodiques] / Anne-Cécile Mathé (1978-....), Auteur ; Thomas Barrier (1981-....), Auteur ; Marie-Jeanne Perrin-Glorian (19..-....), Auteur . - Paris : L'Harmattan, 2020 . - 1 volume (181 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm. ISBN : 978-2-8061-0500-4 : 18,50 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Géométrie -- Étude et enseignement -- Enseignement primaire  Thèses et écrits académiques Résumé : "L'enseignement de la géométrie est une difficulté de la profession. Nombre d'enseignants se trouvent démunis et peinent à en identifier les enjeux. Voici une synthèse de travaux de recherche en didactique de la géométrie à destination d'un public large (enseignants, étudiants, chercheurs...). Pourquoi enseigner la géométrie ? Quels contenus ? Comment faire en sorte que la rupture entre la géométrie du primaire et celle du secondaire ne se constitue pas en obstacle infranchissable pour les élèves ?" (4e de couverture) Note de contenu : Introduction PARTIE 1. Des enjeux de de l'enseignement de la géométrie élémentaire P. 15. CHAPITRE 1 : Qu'entend-on par géométrie à l'école? P. 23. CHAPITRE 2 : Rupture entre géométrie physique et géométrie théorique P. 43. CHAPITRE 3 : Usage des instruments et géométrie des tracés P. 59. CHAPITRE 4 : Preuve et aspects langagiers P. 75. CHAPITRE 5 : Compléments théoriques PARTIE 2. Des situations d'apprentissage P. 97. CHAPITRE 6 : De l'étude des solides à l'étude des figures planes isolées P. 105. CHAPITRE 7 : Études de figures planes usuelles P. 121. CHAPITRE 8 : Des lignes et des points P. 143. CHAPITRE 9 : Positions relatives de droites P. 153. CHAPITRE 10 : Symétrie axiale Références

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5.1 MAT	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Mathématiques - Didactique	Disponible	M139433