| Titre : | Prévenir les violences à l'école | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Benoît Galand, Auteur ; Cécile Carra, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur | | Editeur : | Paris : PUF | | Année de publication : | 2012 | | Collection : | Apprendre | | Importance : | 227 pages | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-13-058961-7 | | Langues : | Français (fre) | | Note de contenu : | Que faire pour prévenir les violences à l'école ? Face à des situations fortement chargées émotionnellement, symboliquement et idéologiquement, ce livre présente des outils d'analyse pour comprendre ce qui se joue et identifier clairement les problèmes, afin de proposer des réponses pertinentes et efficaces. Des chercheurs français, belges, suisses, luxembourgeois et québécois, issus de plusieurs disciplines, ont collaboré à cet ouvrage dans le but d'articuler résultats de recherches et pistes pour la prévention et l'action. Leurs travaux montrent qu'agir sur la violence, c'est à la fois réduire, les faits et travailler sur le vécu et la perception dont ils font l'objet. Les auteurs soulignent également la nécessité de coordonner les interventions à deux niveaux complémentaires : les comportements individuels et les contextes dons lesquels ils prennent sens. |
Prévenir les violences à l'école [Livres, articles, périodiques] / Benoît Galand, Auteur ; Cécile Carra, Auteur ; Marie Verhoeven, Auteur . - Paris : PUF, 2012 . - 227 pages. - ( Apprendre) . ISBN : 978-2-13-058961-7 Langues : Français ( fre) | Note de contenu : | Que faire pour prévenir les violences à l'école ? Face à des situations fortement chargées émotionnellement, symboliquement et idéologiquement, ce livre présente des outils d'analyse pour comprendre ce qui se joue et identifier clairement les problèmes, afin de proposer des réponses pertinentes et efficaces. Des chercheurs français, belges, suisses, luxembourgeois et québécois, issus de plusieurs disciplines, ont collaboré à cet ouvrage dans le but d'articuler résultats de recherches et pistes pour la prévention et l'action. Leurs travaux montrent qu'agir sur la violence, c'est à la fois réduire, les faits et travailler sur le vécu et la perception dont ils font l'objet. Les auteurs soulignent également la nécessité de coordonner les interventions à deux niveaux complémentaires : les comportements individuels et les contextes dons lesquels ils prennent sens. |
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