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Programme d'intervention sur les particularités sensorielles / Sabrina Ruiz

Public ISBD Titre : Programme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sabrina Ruiz, Auteur ; Audrey Guillaume (19..-....), Auteur ; Amaria Baghdadli, Préfacier, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur Année de publication : 2022 Importance : 1 vol. (255 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-3313-0 Prix : [39,90 EUR] Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement neurologique  Evaluation  Maladies neurologiques  Manifestations neurologiques des maladies  Troubles du développement neurologique  Maladies du système nerveux Index. décimale : 616.8 Neurologie. Neuropathologie. Système nerveux Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. Note de contenu : Sommaire : Préface Avant-propos Chapitre 1. Physiologie des systèmes sensoriels 1. Le système nerveux central 2. Les systèmes sensoriels extéroceptifs 3. Les systèmes intéroceptifs 4. En résumé Chapitre 2. Les modèles théoriques de l'intégration sencorielle 1. Aux origines du modèle théorique de l'intégration sensorielle 2. Évolution du modèle théorique de l'intrégation sensorielle Chapitre 3. Revue de la littérature sur la thérapie en intégration sensorielle et les interventions sensorielles pour le TND 1. La TIS dans les apporches d'intervention 2. Les interventions sensorielles pour les TND Chapitre 4. Évaluation 1. Les outils d'évaluations répertoriés pour l'usage en France 2. La démarche générale d'intervention 3. L'évaluation PIPS Chapitre 5. Remédiation PIPS 1. Remédiation profil hyporéactif 2. Remédiation profil recherche de sensations 3. Remédiation profil hyperréactif 4. Remédiation profil évitement des sensations Chapitre 6. Études de cas - Étude de cas 1 - Étude de cas 2 - Étude de cas 3 - Étude de cas 4 - Étude de cas 5 - Étude de cas 6 - Étude de cas 7 Programme d'intervention sur les particularités sensorielles : troubles du neurodéveloppement [Livres, articles, périodiques] / Sabrina Ruiz, Auteur ; Audrey Guillaume (19..-....), Auteur ; Amaria Baghdadli, Préfacier, etc. . - Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur, 2022 . - 1 vol. (255 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-3313-0 : [39,90 EUR] Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement neurologique  Evaluation  Maladies neurologiques  Manifestations neurologiques des maladies  Troubles du développement neurologique  Maladies du système nerveux Index. décimale : 616.8 Neurologie. Neuropathologie. Système nerveux Résumé : Le Programme d'Intervention sur les Particularités Sensorielles (PIPS) est destiné aux enfants et aux adolescents présentant des Troubles du Neurodéveloppement (TND) et des particularités sensorielles affectant leur quotidien. Le PIPS est un programme d'évaluation et de prise en charge, qui suit un arbre décisionnel. Prenant en compte l'absence de profil typique par TND, la méthodologie décrite dans ce livre permet aux thérapeutes d'adapter leurs propositions aux besoins spécifiques des patients et au contexte d'intervention. Le PIPS est centré sur le patient, son entourage et son environnement grâce à la mise en place d'objectifs spécifiques axés sur l'activité et la participation. L'une des originalités du programme est l'utilisation d'une méthode top-down, inédite dans le domaine du sensoriel. C'est pourtant ce type de méthode qui fait preuve d'efficacité auprès des patients présentant des TND. L'objectif principal du programme n'est pas de « normaliser » le traitement des informations sensorielles mais de limiter les effets indésirables des particularités sensorielles sur la vie quotidienne des patients. Le programme soutient le développement des capacités d'apprentissage, des capacités relationnelles et attentionnelles, ainsi que la régulation émotionnelle et plus globalement la qualité de vie des patients dans leur environnement. Note de contenu : Sommaire : Préface Avant-propos Chapitre 1. Physiologie des systèmes sensoriels 1. Le système nerveux central 2. Les systèmes sensoriels extéroceptifs 3. Les systèmes intéroceptifs 4. En résumé Chapitre 2. Les modèles théoriques de l'intégration sencorielle 1. Aux origines du modèle théorique de l'intégration sensorielle 2. Évolution du modèle théorique de l'intrégation sensorielle Chapitre 3. Revue de la littérature sur la thérapie en intégration sensorielle et les interventions sensorielles pour le TND 1. La TIS dans les apporches d'intervention 2. Les interventions sensorielles pour les TND Chapitre 4. Évaluation 1. Les outils d'évaluations répertoriés pour l'usage en France 2. La démarche générale d'intervention 3. L'évaluation PIPS Chapitre 5. Remédiation PIPS 1. Remédiation profil hyporéactif 2. Remédiation profil recherche de sensations 3. Remédiation profil hyperréactif 4. Remédiation profil évitement des sensations Chapitre 6. Études de cas - Étude de cas 1 - Étude de cas 2 - Étude de cas 3 - Étude de cas 4 - Étude de cas 5 - Étude de cas 6 - Étude de cas 7

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L'utilisation de la méthode CO-OP en rééducation psychomotrice / Emmanuel Madieu in Thérapie psychomotrice et recherches, N°186 (2(2020))

Public ISBD [article]  in Thérapie psychomotrice et recherches > N°186 (2(2020)) . - p. 284-297 Titre : L'utilisation de la méthode CO-OP en rééducation psychomotrice Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Emmanuel Madieu (19..-....), Auteur ; Sabrina Ruiz, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 284-297 Langues : Français (fre) Mots-clés : Méthode CO-OP  Rééducation psychomotrice  Trouble d'Acquisition des Coordinations (TAC) Résumé : La méthode CO-OP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance) a été créée pour la rééducation d'enfants, d'adolescents et d'adultes ayant un Trouble d'Acquisition des Coordinations (TAC, anciennement appelée dyspraxie ou dyspraxie de développement). Elle a été pensée et créée pour proposer une technique de prise en charge alternative à celles existantes dans le domaine de la rééducation des sujets TAC. En effet, une revue de la littérature de 2005 (Polatajko & Cantin, 2005) portant sur l'efficacité des méthodes et approches utilisées auprès de ces patients montre une faible efficacité des approches dites "centrée sur le déficit", comprenant la thérapie d'intégration sensorielle, les approches sensori-motrices et la thérapie orientée sur le processus. Les premiers essais, de ce qui allait devenir la CO-OP quelques années plus tard, ont été publiés en 1995 (Polatajko & Al., 1995). La publication de la méthode CO-OP sous sa forme définitive, a été formalisée sous forme d'articles scientifiques dès 2001 (Polatajko & Al., 2001) aboutissant à un handbook, c'est-à-dire un manuel complet décrivant de manière exhaustive la méthode, en 2004 (Polatajko & Mandich, 2004). Note de contenu : Bibliogr. p. 296-297 [article] L'utilisation de la méthode CO-OP en rééducation psychomotrice [Livres, articles, périodiques] / Emmanuel Madieu (19..-....), Auteur ; Sabrina Ruiz, Auteur . - 2020 . - p. 284-297. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > N°186 (2(2020)) . - p. 284-297 Mots-clés : Méthode CO-OP  Rééducation psychomotrice  Trouble d'Acquisition des Coordinations (TAC) Résumé : La méthode CO-OP (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance) a été créée pour la rééducation d'enfants, d'adolescents et d'adultes ayant un Trouble d'Acquisition des Coordinations (TAC, anciennement appelée dyspraxie ou dyspraxie de développement). Elle a été pensée et créée pour proposer une technique de prise en charge alternative à celles existantes dans le domaine de la rééducation des sujets TAC. En effet, une revue de la littérature de 2005 (Polatajko & Cantin, 2005) portant sur l'efficacité des méthodes et approches utilisées auprès de ces patients montre une faible efficacité des approches dites "centrée sur le déficit", comprenant la thérapie d'intégration sensorielle, les approches sensori-motrices et la thérapie orientée sur le processus. Les premiers essais, de ce qui allait devenir la CO-OP quelques années plus tard, ont été publiés en 1995 (Polatajko & Al., 1995). La publication de la méthode CO-OP sous sa forme définitive, a été formalisée sous forme d'articles scientifiques dès 2001 (Polatajko & Al., 2001) aboutissant à un handbook, c'est-à-dire un manuel complet décrivant de manière exhaustive la méthode, en 2004 (Polatajko & Mandich, 2004). Note de contenu : Bibliogr. p. 296-297