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Titre : Une histoire par jour CP, cycle 2 : 120 séances pour enseigner la compréhension ; [guide de l'enseignant] Type de document : TFE Auteurs : Pascale Bézu, Auteur ; Claudine Meyer, Collaborateur ; Laeu0308titia Fischer, Collaborateur Editeur : Belin éducation Année de publication : 2018 Importance : 1 volume (543 p.) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-410-01000-8 Prix : 42,9 EUR Note générale : Connectez-vous pour accéder aux documents gratuits Langues : Français (fre) Mots-clés : Cognition Lecture -- Manuels d'enseignement primaire Résumé :
Un ensemble complet pour travailler la compréhension à partir de textes lus par l'enseignant. 45 textes intégraux à lire et à commenter à voix haute à la classe, pour faire découvrir la littérature jeunesse et les contes patrimoniaux. Une progression sur les 36 semaines de classe de l'année, avec 2 séries de textes pour couvrir le CM1, puis le CM2. Des séances clés en main avec des étapes avant, pendant et après la lecture pour guider pas à pas les stratégies de compréhension. Un travail complet avec : une évaluation à la fin de chaque semestre, un travail important d'expression orale, de vocabulaire, et de lecture à voix haute pour travailler la fluence (4ème de couverture)
Une histoire par jour CP, cycle 2 : 120 séances pour enseigner la compréhension ; [guide de l'enseignant] [TFE] / Pascale Bézu, Auteur ; Claudine Meyer, Collaborateur ; Laeu0308titia Fischer, Collaborateur . - Belin éducation, 2018 . - 1 volume (543 p.) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 28 cm.
ISBN : 978-2-410-01000-8 : 42,9 EUR
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Langues : Français (fre)
Mots-clés : Cognition Lecture -- Manuels d'enseignement primaire Résumé :
Un ensemble complet pour travailler la compréhension à partir de textes lus par l'enseignant. 45 textes intégraux à lire et à commenter à voix haute à la classe, pour faire découvrir la littérature jeunesse et les contes patrimoniaux. Une progression sur les 36 semaines de classe de l'année, avec 2 séries de textes pour couvrir le CM1, puis le CM2. Des séances clés en main avec des étapes avant, pendant et après la lecture pour guider pas à pas les stratégies de compréhension. Un travail complet avec : une évaluation à la fin de chaque semestre, un travail important d'expression orale, de vocabulaire, et de lecture à voix haute pour travailler la fluence (4ème de couverture)
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 42-5 BEZ Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans M142315 Disponible Documents numériques
Documents gratuitsDOS/PC - Pkzipped archiveUne histoire par semaine cycle 2, CE1-CE2 : 68 séances pour enseigner la compréhension / Pascale Bézu
Titre : Une histoire par semaine cycle 2, CE1-CE2 : 68 séances pour enseigner la compréhension Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Pascale Bézu, Auteur Editeur : Belin éducation Année de publication : 2021 Importance : 1 volume (447 pages) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-358-1078-8 Prix : 39 EUR Note générale :
Les résumés des histoires, les fiches d'activités de vocabulaire pour le Quart d'heure des mots et le matériel à prévoir sont à télécharger gratuitement sur (belin-education.com). - Autre tirage : 2022. - La couverture porte en plus : "Conforme aux programmes et aux repères annuels de progression" ; "Guide de l'enseignant : - Apprendre à comprendre à partir de textes lus par l'enseignant. - Développer les compétences langagières. - Découvrir la littérature de jeunesse et patrimoniale"Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Cognition Manuels d'enseignement primaire Résumé : - Des textes intégraux répartis en deux séries à lire et à commenter à voix haute à la classe pour faire découvrir la littérature de jeunesse et les contes patrimoniaux tout au long de l'année ; - 68 séances clés en main : des objectifs détaillés, un enseignement explicite, des commentaires ciblés au fil des textes ; - Des étapes successives pour guider pas à pas les stratégies de compréhension ; - Des débats interprétatifs ou à visée philosophique et des exercices de vocabulaire pour développer les compétences langagières des élèves. (4ème de couverture) Note de contenu :
Parie 1 et Partie 2 (Série 1 et Série 2) :
Étape 1. Dégager la macrostructure d'un texte et comprendre les pensées et les intentions des héros
Étape 2. Utiliser différentes stratégies pour comprendre un mot
Étape 3. Comprendre les reprises nominales et pronominales
Étape 4. Hiérarchiser les informations du récit
Étape 5. Comprendre l'implicite grâce aux inférences textuelles et culturelles
Étape 6. S'entraîner à utiliser les différentes stratégies enseignéesUne histoire par semaine cycle 2, CE1-CE2 : 68 séances pour enseigner la compréhension [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Pascale Bézu, Auteur . - Belin éducation, 2021 . - 1 volume (447 pages) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 28 cm.
ISBN : 979-10-358-1078-8 : 39 EUR
Les résumés des histoires, les fiches d'activités de vocabulaire pour le Quart d'heure des mots et le matériel à prévoir sont à télécharger gratuitement sur (belin-education.com). - Autre tirage : 2022. - La couverture porte en plus : "Conforme aux programmes et aux repères annuels de progression" ; "Guide de l'enseignant : - Apprendre à comprendre à partir de textes lus par l'enseignant. - Développer les compétences langagières. - Découvrir la littérature de jeunesse et patrimoniale"
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Lecture -- Cognition Manuels d'enseignement primaire Résumé : - Des textes intégraux répartis en deux séries à lire et à commenter à voix haute à la classe pour faire découvrir la littérature de jeunesse et les contes patrimoniaux tout au long de l'année ; - 68 séances clés en main : des objectifs détaillés, un enseignement explicite, des commentaires ciblés au fil des textes ; - Des étapes successives pour guider pas à pas les stratégies de compréhension ; - Des débats interprétatifs ou à visée philosophique et des exercices de vocabulaire pour développer les compétences langagières des élèves. (4ème de couverture) Note de contenu :
Parie 1 et Partie 2 (Série 1 et Série 2) :
Étape 1. Dégager la macrostructure d'un texte et comprendre les pensées et les intentions des héros
Étape 2. Utiliser différentes stratégies pour comprendre un mot
Étape 3. Comprendre les reprises nominales et pronominales
Étape 4. Hiérarchiser les informations du récit
Étape 5. Comprendre l'implicite grâce aux inférences textuelles et culturelles
Étape 6. S'entraîner à utiliser les différentes stratégies enseignéesRéservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 42.5 BEZ Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans M141962 Disponible
Titre : Une histoire par semaine cycle 3, CM1-CM2 : 72 séances pour enseigner la compréhension Type de document : TFE Auteurs : Pascale Bézu, Auteur Editeur : Belin éducation Année de publication : 2023 Importance : 1 volume (502 pages) Présentation : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-358-2597-3 Prix : 40,50€ Note générale : Connectez-vous pour avoir accès aux ressources gratuites Langues : Français (fre) Mots-clés : Lecture -- Manuels d'enseignement primaire Résumé : Un ensemble complet pour travailler la compréhension à partir de textes lus par l'enseignant. 45 textes intégraux à lire et à commenter à voix haute à la classe, pour faire découvrir la littérature jeunesse et les contes patrimoniaux. Une progression sur les 36 semaines de classe de l'année, avec 2 séries de textes pour couvrir le CM1, puis le CM2. Des séances clés en main avec des étapes avant, pendant et après la lecture pour guider pas à pas les stratégies de compréhension. Un travail complet avec : une évaluation à la fin de chaque semestre, un travail important d'expression orale, de vocabulaire, et de lecture à voix haute pour travailler la fluence (4ème de couverture) Une histoire par semaine cycle 3, CM1-CM2 : 72 séances pour enseigner la compréhension [TFE] / Pascale Bézu, Auteur . - Belin éducation, 2023 . - 1 volume (502 pages) : illustrations en couleurs, couverture illustrée en couleurs ; 28 cm.
ISBN : 979-10-358-2597-3 : 40,50€
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Mots-clés : Lecture -- Manuels d'enseignement primaire Résumé : Un ensemble complet pour travailler la compréhension à partir de textes lus par l'enseignant. 45 textes intégraux à lire et à commenter à voix haute à la classe, pour faire découvrir la littérature jeunesse et les contes patrimoniaux. Une progression sur les 36 semaines de classe de l'année, avec 2 séries de textes pour couvrir le CM1, puis le CM2. Des séances clés en main avec des étapes avant, pendant et après la lecture pour guider pas à pas les stratégies de compréhension. Un travail complet avec : une évaluation à la fin de chaque semestre, un travail important d'expression orale, de vocabulaire, et de lecture à voix haute pour travailler la fluence (4ème de couverture) Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 42-6 BEZ Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans M142314 Sorti jusqu'au 24/03/2026 Documents numériques
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Fiches évaluationDOS/PC - Pkzipped archive
Fiches fluenceDOS/PC - Pkzipped archive
Fiches lexiqueDOS/PC - Pkzipped archiveLabo' maths : manipuler, expérimenter, apprendre ! ; niveau 6e 5e 4e 3e / Stéphane Robert
Titre : Labo' maths : manipuler, expérimenter, apprendre ! ; niveau 6e 5e 4e 3e Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques) Auteurs : Stéphane Robert, ; Dominique Cambrésy (19..-....), Auteur ; Julianne Huon (19..-....), Concepteur ; Stéphanie Hamel, Concepteur Editeur : Belin éducation Année de publication : 2024 Importance : 1 boîte, 208 cubes Présentation : ill. en coul. Format : 25 x 32 x 12 cm Accompagnement : 1 livret d'activités pour l'enseignant (127 p.), ill. en coul., couv. ill. en coul., 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-358-3651-1 Prix : 77€ Note générale : La boîte porte en plus : "chercher", "représenter", "raisonner", "calculer", "communiquer", "modéliser"
8 kits de 26 pièces et 84 fiches d'activités pour manipuler, expérimenter, apprendre au collège !Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement Jeux éducatifs Résumé : 1. Démarche pédagogique :
L'approche se concentre sur la compréhension des élèves et la construction de leur raisonnement à travers la manipulation.
L'objectif est de favoriser le plaisir d'apprendre, l'effervescence et l'échange entre élèves.
L'accent est mis sur l'importance de comprendre le raisonnement qui permet de réussir, et pas uniquement le résultat des exercices.
2.Utilisation du Coffret :
Le coffret Labo' Maths comprend 8 kits de 26 pièces à manipuler, accompagnés d'un livret d'activités de 128 pages avec des corrigés pour les enseignants.
Il propose 84 activités qui permettent aux élèves de s'engager activement dans l'apprentissage des mathématiques. Les élèves progressent ainsi dans leur compréhension en profondeur et se construisent des images mentales fortes, grâce à l'activation de leur mémoire kinesthésique.
3.Objectifs des activités :
Les activités visent à rendre les mathématiques plaisantes et motivantes pour les élèves.
Elles permettent une entrée progressive dans les notions des programmes de cycle 3 et cycle 4.
Le coffret favorise la différenciation pédagogique, permettant d'adapter l'enseignement aux différents niveaux d'intelligence et de compétence des élèves.
Il valorise l'expérimentation, où les élèves peuvent essayer, se tromper et recommencer, ce qui aide à dédramatiser l'erreur et à prendre confiance.
4.Collaboration et communication :
Les activités encouragent la communication et la collaboration entre élèves car ils partagent et comparent leurs stratégies pour travailler efficacement ensemble.
Exemple concret :
Stéphane Robert présente un exemple concret d'utilisation du coffret, illustrant comment les élèves peuvent manipuler les pièces pour mieux comprendre les concepts mathématiques.
Ce coffret est conçu pour enrichir l'expérience d'apprentissage des mathématiques en rendant les concepts plus accessibles et engageants pour les élèves.Note de contenu : POUR AVOIR ACCES A LA TABLE DES MATIERES ET DES FICHES CORRIGEES, CONNECTEZ-VOUS. Labo' maths : manipuler, expérimenter, apprendre ! ; niveau 6e 5e 4e 3e [objet à 3 dimensions, artefacts, ... (jeux pédagogiques)] / Stéphane Robert, ; Dominique Cambrésy (19..-....), Auteur ; Julianne Huon (19..-....), Concepteur ; Stéphanie Hamel, Concepteur . - Belin éducation, 2024 . - 1 boîte, 208 cubes : ill. en coul. ; 25 x 32 x 12 cm + 1 livret d'activités pour l'enseignant (127 p.), ill. en coul., couv. ill. en coul., 28 cm.
ISBN : 979-10-358-3651-1 : 77€
La boîte porte en plus : "chercher", "représenter", "raisonner", "calculer", "communiquer", "modéliser"
8 kits de 26 pièces et 84 fiches d'activités pour manipuler, expérimenter, apprendre au collège !
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Mathématiques -- Étude et enseignement Jeux éducatifs Résumé : 1. Démarche pédagogique :
L'approche se concentre sur la compréhension des élèves et la construction de leur raisonnement à travers la manipulation.
L'objectif est de favoriser le plaisir d'apprendre, l'effervescence et l'échange entre élèves.
L'accent est mis sur l'importance de comprendre le raisonnement qui permet de réussir, et pas uniquement le résultat des exercices.
2.Utilisation du Coffret :
Le coffret Labo' Maths comprend 8 kits de 26 pièces à manipuler, accompagnés d'un livret d'activités de 128 pages avec des corrigés pour les enseignants.
Il propose 84 activités qui permettent aux élèves de s'engager activement dans l'apprentissage des mathématiques. Les élèves progressent ainsi dans leur compréhension en profondeur et se construisent des images mentales fortes, grâce à l'activation de leur mémoire kinesthésique.
3.Objectifs des activités :
Les activités visent à rendre les mathématiques plaisantes et motivantes pour les élèves.
Elles permettent une entrée progressive dans les notions des programmes de cycle 3 et cycle 4.
Le coffret favorise la différenciation pédagogique, permettant d'adapter l'enseignement aux différents niveaux d'intelligence et de compétence des élèves.
Il valorise l'expérimentation, où les élèves peuvent essayer, se tromper et recommencer, ce qui aide à dédramatiser l'erreur et à prendre confiance.
4.Collaboration et communication :
Les activités encouragent la communication et la collaboration entre élèves car ils partagent et comparent leurs stratégies pour travailler efficacement ensemble.
Exemple concret :
Stéphane Robert présente un exemple concret d'utilisation du coffret, illustrant comment les élèves peuvent manipuler les pièces pour mieux comprendre les concepts mathématiques.
Ce coffret est conçu pour enrichir l'expérience d'apprentissage des mathématiques en rendant les concepts plus accessibles et engageants pour les élèves.Note de contenu : POUR AVOIR ACCES A LA TABLE DES MATIERES ET DES FICHES CORRIGEES, CONNECTEZ-VOUS. Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité armoire 3 en bas Matériel didactique Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Comptoir – armoire 3 MD0689 Disponible
Titre : Savoirs, opinions, croyances. Une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Guillaume Lecointre, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Belin éducation Année de publication : 2025 Collection : Tout pour la classe Importance : 140 pages ISBN/ISSN/EAN : 979-10-358-3896-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rapports savoirs/religion Evolution Origines de l'espèce humaine Vaccination Sciences Résumé : l'évolution des espèces, c'est contraire à ma religion". ? Cette deuxième édition du livre propose aux enseignants des explications à mobiliser pour répondre, de manière laïque et sa…
Les enseignants se trouvent de plus en plus confrontés à des contestations du savoir scientifique. Que dire à un élève affirmant à son professeur de sciences : "Je ne crois pas à l'évolution des espèces, c'est contraire à ma religion". ? Cette deuxième édition du livre propose aux enseignants des explications à mobiliser pour répondre, de manière laïque et sans polémique, à ces contestations qui gagnent du terrain et touchent des thèmes variés : évolution, origines de l'espèce humaine, vaccination...
L'ouvrage propose des critères simples permettant de différencier savoir, opinion et croyance. Il explique les fondements épistémologiques et méthodologiques de la démarche scientifique. Il rappelle également que le cours de sciences est une espace collectif dédié au savoir, sans que cela soit incompatible avec la liberté individuelle de croire ou la liberté d'opinion. Ecrit par un auteur qui a signé plusieurs ouvrages à succès chez Belin et qui intervient fréquemment dans les établissements scolaires, ce livre est concis et facile à lire.
Il s'adresse aux professeurs de sciences au collège et au lycée, aux professeurs des écoles et à tout public intéressé par la question des rapports savoirs/religion.Savoirs, opinions, croyances. Une réponse laïque et didactique aux contestations de la science en classe [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Guillaume Lecointre, Auteur . - 2e édition . - Belin éducation, 2025 . - 140 pages. - (Tout pour la classe) .
ISBN : 979-10-358-3896-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Rapports savoirs/religion Evolution Origines de l'espèce humaine Vaccination Sciences Résumé : l'évolution des espèces, c'est contraire à ma religion". ? Cette deuxième édition du livre propose aux enseignants des explications à mobiliser pour répondre, de manière laïque et sa…
Les enseignants se trouvent de plus en plus confrontés à des contestations du savoir scientifique. Que dire à un élève affirmant à son professeur de sciences : "Je ne crois pas à l'évolution des espèces, c'est contraire à ma religion". ? Cette deuxième édition du livre propose aux enseignants des explications à mobiliser pour répondre, de manière laïque et sans polémique, à ces contestations qui gagnent du terrain et touchent des thèmes variés : évolution, origines de l'espèce humaine, vaccination...
L'ouvrage propose des critères simples permettant de différencier savoir, opinion et croyance. Il explique les fondements épistémologiques et méthodologiques de la démarche scientifique. Il rappelle également que le cours de sciences est une espace collectif dédié au savoir, sans que cela soit incompatible avec la liberté individuelle de croire ou la liberté d'opinion. Ecrit par un auteur qui a signé plusieurs ouvrages à succès chez Belin et qui intervient fréquemment dans les établissements scolaires, ce livre est concis et facile à lire.
Il s'adresse aux professeurs de sciences au collège et au lycée, aux professeurs des écoles et à tout public intéressé par la question des rapports savoirs/religion.Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 56 LEC Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Sciences - Didactique M142268 Disponible
