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Auteur Hélène Rousseau-Trapy
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Faire une suggestion Affiner la recherche2025, la professionnalisation infirmière : l'affaire de tous / Sophie Doumen in Soins, N°887 (Juillet-août 2024)
in Soins > N°887 (Juillet-août 2024) . - p. 21
Titre : 2025, la professionnalisation infirmière : l'affaire de tous Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sophie Doumen ; Hélène Rousseau-Trapy Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 21 Note générale : Avant-propos du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante"
Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.008Langues : Français (fre) Mots-clés : Partenariat école-hôpital Stage infirmier Institut de formation en soins infirmiers Résumé : La profession infirmière évolue, en France et dans monde, au gré des besoins des êtres humains et des systèmes de santé, ancrée dans le méta-paradigme infirmier : humain, santé, soins et environnement. [article] 2025, la professionnalisation infirmière : l'affaire de tous [Livres, articles, périodiques] / Sophie Doumen ; Hélène Rousseau-Trapy . - 2024 . - p. 21.
Avant-propos du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante"
Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.008
Langues : Français (fre)
in Soins > N°887 (Juillet-août 2024) . - p. 21
Mots-clés : Partenariat école-hôpital Stage infirmier Institut de formation en soins infirmiers Résumé : La profession infirmière évolue, en France et dans monde, au gré des besoins des êtres humains et des systèmes de santé, ancrée dans le méta-paradigme infirmier : humain, santé, soins et environnement.
in Soins > N°887 (Juillet-août 2024) . - p. 45-48
Titre : "Les connaissances acquises à l'Ifsi et le suivi proposé lors du stage ont participé à l'élaboration de mon projet professionnel" Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Justine Vekeman, Personne interviewée ; Hélène Rousseau-Trapy, Intervieweur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 45-48 Note générale : Article du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante"
Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.014Langues : Français (fre) Mots-clés : Partenariat école-hôpital Stage infirmier Institut de formation en soins infirmiers Bienveillance Témoignage Etudiant en soins infirmiers Compétence Oncologie Formation Orientation professionnelle Recherche Projet professionnel Résumé : Cette interview explicite comment l'apprentissage effectué en institut de formation en soins infirmiers et en stage participe d'un projet professionnel. L'infirmière rencontrée, engagée envers le développement de la profession, témoigne de sa première prise de poste au sein d'un service alliant clinique et recherche, à l'Oncopole de Toulouse. Elle souligne l'importance d'accompagner les étudiant(e)s et les jeunes diplômé(e)s avec bienveillance. Ce travail de suivi consiste à mobiliser les ressources en vue de la construction de leurs compétences et de les encourager, in fine, à se développer professionnellement. [article] "Les connaissances acquises à l'Ifsi et le suivi proposé lors du stage ont participé à l'élaboration de mon projet professionnel" [Livres, articles, périodiques] / Justine Vekeman, Personne interviewée ; Hélène Rousseau-Trapy, Intervieweur . - 2024 . - p. 45-48.
Article du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante"
Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.014
Langues : Français (fre)
in Soins > N°887 (Juillet-août 2024) . - p. 45-48
Mots-clés : Partenariat école-hôpital Stage infirmier Institut de formation en soins infirmiers Bienveillance Témoignage Etudiant en soins infirmiers Compétence Oncologie Formation Orientation professionnelle Recherche Projet professionnel Résumé : Cette interview explicite comment l'apprentissage effectué en institut de formation en soins infirmiers et en stage participe d'un projet professionnel. L'infirmière rencontrée, engagée envers le développement de la profession, témoigne de sa première prise de poste au sein d'un service alliant clinique et recherche, à l'Oncopole de Toulouse. Elle souligne l'importance d'accompagner les étudiant(e)s et les jeunes diplômé(e)s avec bienveillance. Ce travail de suivi consiste à mobiliser les ressources en vue de la construction de leurs compétences et de les encourager, in fine, à se développer professionnellement.
in Soins > N°887 (Juillet-août 2024) . - p. 35-40
Titre : Construction des compétences et environnements capacitants : des pistes de mise en œuvre en formation initiale infirmière Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Hélène Rousseau-Trapy Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 35-40 Note générale : Article du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante"
Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.012Langues : Français (fre) Mots-clés : Partenariat école-hôpital Stage infirmier Institut de formation en soins infirmiers Accompagnement Bienveillance Encadrement Capabilité Formateur Universitarisation Construction des compétences Environnement capacitant Résumé : Depuis 2009, la formation infirmière octroie le grade licence et vise l'acquisition des dix compétences. Leur construction requiert une synergie complexe où étudiants, professionnels formateurs et de terrain ont des rôles importants. Le cadre dans lequel évoluent les apprenants peut être travaillé à partir des environnements capacitants. Ces derniers soutiennent les capabilités et pourraient faciliter l'acquisition des compétences. Ils nécessitent une posture humaniste et bienveillante des professionnels entre eux en adéquation avec les valeurs de la profession. [article] Construction des compétences et environnements capacitants : des pistes de mise en œuvre en formation initiale infirmière [Livres, articles, périodiques] / Hélène Rousseau-Trapy . - 2024 . - p. 35-40.
Article du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante"
Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.012
Langues : Français (fre)
in Soins > N°887 (Juillet-août 2024) . - p. 35-40
Mots-clés : Partenariat école-hôpital Stage infirmier Institut de formation en soins infirmiers Accompagnement Bienveillance Encadrement Capabilité Formateur Universitarisation Construction des compétences Environnement capacitant Résumé : Depuis 2009, la formation infirmière octroie le grade licence et vise l'acquisition des dix compétences. Leur construction requiert une synergie complexe où étudiants, professionnels formateurs et de terrain ont des rôles importants. Le cadre dans lequel évoluent les apprenants peut être travaillé à partir des environnements capacitants. Ces derniers soutiennent les capabilités et pourraient faciliter l'acquisition des compétences. Ils nécessitent une posture humaniste et bienveillante des professionnels entre eux en adéquation avec les valeurs de la profession.
in Soins > N°887 (Juillet-août 2024) . - p. 22-25
Titre : Pour un environnement propice au bien-être et à la professionnalisation infirmière Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sophie Doumen ; Hélène Rousseau-Trapy Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 22-25 Note générale : Article du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante"
Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.009Langues : Français (fre) Mots-clés : Partenariat école-hôpital Stage infirmier Institut de formation en soins infirmiers Compétence Ecologie humaine Infirmier Professionnalisation Universitarisation Alternance intégrative Résumé : Le processus de professionnalisation des infirmiers connaît trois niveaux de développement au sein desquels l'universitarisation et les sciences infirmières se déploient. L'évolution de la formation initiale et du référentiel de 2025 nécessitera une alternance intégrative propice au renforcement des compétences. Ainsi, la professionnalisation des étudiants devrait être basée sur l'analyse des pratiques professionnelles, dans un environnement bienveillant et écologique pour les individus. [article] Pour un environnement propice au bien-être et à la professionnalisation infirmière [Livres, articles, périodiques] / Sophie Doumen ; Hélène Rousseau-Trapy . - 2024 . - p. 22-25.
Article du dossier "Partenariat Ifsi-stage : l'alternance gagnante"
Doi : 10.1016/j.soin.2024.05.009
Langues : Français (fre)
in Soins > N°887 (Juillet-août 2024) . - p. 22-25
Mots-clés : Partenariat école-hôpital Stage infirmier Institut de formation en soins infirmiers Compétence Ecologie humaine Infirmier Professionnalisation Universitarisation Alternance intégrative Résumé : Le processus de professionnalisation des infirmiers connaît trois niveaux de développement au sein desquels l'universitarisation et les sciences infirmières se déploient. L'évolution de la formation initiale et du référentiel de 2025 nécessitera une alternance intégrative propice au renforcement des compétences. Ainsi, la professionnalisation des étudiants devrait être basée sur l'analyse des pratiques professionnelles, dans un environnement bienveillant et écologique pour les individus.
