Les bibliothèques HELMo

Documents disponibles écrits par cet auteur

Pertinence pédagogique de la simulation par réalité virtuelle dans la formation en soins pré-hospitaliers d'urgence / Bruno Pilote in Soins Cadres, N°151 (Mai 2024)

Public ISBD [article]  in Soins Cadres > N°151 (Mai 2024) . - p. 43-50 Titre : Pertinence pédagogique de la simulation par réalité virtuelle dans la formation en soins pré-hospitaliers d'urgence Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Bruno Pilote, Auteur ; Jean-Christophe Servotte, Auteur ; Gilles Chiniara, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 43-50 Langues : Français (fre) Mots-clés : compétence  formation  réalité virtuelle  simulation haute-fidélité  soin pré-hospitalier d'urgence Résumé : Des données empiriques indiquent que le manque d'exposition des étudiants du programme de soins pré-hospitaliers d'urgence à des situations d'apprentissage réalistes pourrait diminuer leur capacité à acquérir certaines des compétences nécessaires au métier. La simulation par immersion clinique dans un environnement de réalité virtuelle pourrait représenter une alternative techno-pédagogique permettant de soutenir la formation paramédicale. [article] Pertinence pédagogique de la simulation par réalité virtuelle dans la formation en soins pré-hospitaliers d'urgence [Livres, articles, périodiques] / Bruno Pilote, Auteur ; Jean-Christophe Servotte, Auteur ; Gilles Chiniara, Auteur . - 2024 . - p. 43-50. Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°151 (Mai 2024) . - p. 43-50 Mots-clés : compétence  formation  réalité virtuelle  simulation haute-fidélité  soin pré-hospitalier d'urgence Résumé : Des données empiriques indiquent que le manque d'exposition des étudiants du programme de soins pré-hospitaliers d'urgence à des situations d'apprentissage réalistes pourrait diminuer leur capacité à acquérir certaines des compétences nécessaires au métier. La simulation par immersion clinique dans un environnement de réalité virtuelle pourrait représenter une alternative techno-pédagogique permettant de soutenir la formation paramédicale.