Les bibliothèques HELMo

Documents disponibles écrits par cet auteur

Mutualisation et transversalité des enseignements au sein des instituts de formations paramédicales / Axel Béasse in Soins Cadres, N°153 (Septembre 2024)

Public ISBD [article]  in Soins Cadres > N°153 (Septembre 2024) . - p. 57-60 Titre : Mutualisation et transversalité des enseignements au sein des instituts de formations paramédicales Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Axel Béasse ; Anne Sougné ; Anne-Flore Compost ; Séloua Laouari Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 57-60 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement  enseignement infirmier  infirmières et infirmiers  Relations interprofessionnelles  mutualisation  transversalité Résumé : Les similitudes de contenus sur les savoirs transversaux, notamment sur les formations conduisant aux diplômes d'infirmier et de manipulateur d'électroradiologie médicale, sont facteurs de rapprochements interfilières. La mutualisation et la transversalité des enseignements constituent une opportunité pour améliorer la qualité des formations et préparer les étudiants à la collaboration et aux réalités du travail en équipe interprofessionnelle. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.scad.2024.07.015 [article] Mutualisation et transversalité des enseignements au sein des instituts de formations paramédicales [Livres, articles, périodiques] / Axel Béasse ; Anne Sougné ; Anne-Flore Compost ; Séloua Laouari . - 2024 . - p. 57-60. Langues : Français (fre) in Soins Cadres > N°153 (Septembre 2024) . - p. 57-60 Mots-clés : enseignement  enseignement infirmier  infirmières et infirmiers  Relations interprofessionnelles  mutualisation  transversalité Résumé : Les similitudes de contenus sur les savoirs transversaux, notamment sur les formations conduisant aux diplômes d'infirmier et de manipulateur d'électroradiologie médicale, sont facteurs de rapprochements interfilières. La mutualisation et la transversalité des enseignements constituent une opportunité pour améliorer la qualité des formations et préparer les étudiants à la collaboration et aux réalités du travail en équipe interprofessionnelle. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.scad.2024.07.015