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Auteur Nadège Giroud
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Faire une suggestion Affiner la rechercheL'accompagnement à l'initiation à la recherche infirmière : éveiller la curiosité scientifique des étudiants en soins infirmiers à l'Ifsi / Nadège Giroud in La revue de l'infirmière, N°314 (Octobre 2025)
in La revue de l'infirmière > N°314 (Octobre 2025) . - p. 36-39
Titre : L'accompagnement à l'initiation à la recherche infirmière : éveiller la curiosité scientifique des étudiants en soins infirmiers à l'Ifsi Type de document : Photos, affiches Auteurs : Nadège Giroud Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 36-39 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement infirmier recherche infirmière science infirmière Travail de fin d?études (T.F.E.) en santé Élève infirmier Résumé : Cet article propose de porter un regard sur l'émergence de la démarche de recherche infirmière, apparue au programme de formation de 2009 et des difficultés rencontrées par les étudiants et les formateurs dans cet exercice. Il recense diverses pratiques et expériences actuelles issues du terrain pour décrire les façons dont les formateurs tentent de s'adapter et d'éveiller la curiosité scientifique des étudiants. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.revinf.2025.07.032 [article] L'accompagnement à l'initiation à la recherche infirmière : éveiller la curiosité scientifique des étudiants en soins infirmiers à l'Ifsi [Photos, affiches] / Nadège Giroud . - 2025 . - p. 36-39.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > N°314 (Octobre 2025) . - p. 36-39
Mots-clés : Enseignement infirmier recherche infirmière science infirmière Travail de fin d?études (T.F.E.) en santé Élève infirmier Résumé : Cet article propose de porter un regard sur l'émergence de la démarche de recherche infirmière, apparue au programme de formation de 2009 et des difficultés rencontrées par les étudiants et les formateurs dans cet exercice. Il recense diverses pratiques et expériences actuelles issues du terrain pour décrire les façons dont les formateurs tentent de s'adapter et d'éveiller la curiosité scientifique des étudiants. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.revinf.2025.07.032
in La revue de l'infirmière > N°306 (Décembre 2024) . - p. 43-44
Titre : L'écriture réflexive, un outil au service du développement des compétences en formation infirmière Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nadège Giroud Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 43-44 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement infirmier Pratique professionnelle analyse des pratiques professionnelles Élève infirmier Stage pratique guidé rapport de stage Résumé : L'écriture réflexive représente un outil crucial pour approfondir et analyser les situations professionnelles pour les étudiants en soins infirmiers. Sous la supervision des formateurs, l'élaboration de ces écrits permet d'initier une réflexion profonde, de développer leurs compétences en communication et de transformer des expériences de stage en savoirs objectivés. De plus, l'accession à la résilience et le renforcement des compétences de recherche sont des résultantes de leur implication dans cet exercice d'écriture. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.revinf.2024.11.016 [article] L'écriture réflexive, un outil au service du développement des compétences en formation infirmière [Livres, articles, périodiques] / Nadège Giroud . - 2024 . - p. 43-44.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > N°306 (Décembre 2024) . - p. 43-44
Mots-clés : Enseignement infirmier Pratique professionnelle analyse des pratiques professionnelles Élève infirmier Stage pratique guidé rapport de stage Résumé : L'écriture réflexive représente un outil crucial pour approfondir et analyser les situations professionnelles pour les étudiants en soins infirmiers. Sous la supervision des formateurs, l'élaboration de ces écrits permet d'initier une réflexion profonde, de développer leurs compétences en communication et de transformer des expériences de stage en savoirs objectivés. De plus, l'accession à la résilience et le renforcement des compétences de recherche sont des résultantes de leur implication dans cet exercice d'écriture. Note de contenu : Doi : 10.1016/j.revinf.2024.11.016
