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Les enfants atteints de troubles multiples / Martin L. Kutscher

Public ISBD Titre : Les enfants atteints de troubles multiples : Un guide pour professionnels, enseignants et parents Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Martin L. Kutscher, Auteur ; Tony Attwood, Collaborateur ; Marie-Claude Désorcy, Traducteur ; Robert R. Wolff, Collaborateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Comprendre Sous-collection : Enfance Importance : 217 p. - 220 p. Présentation : br Accompagnement : Index des sujets.- Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0611-9 Prix : 20 € Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie de l'enfant  trouble du développement  TDAH  (Trouble  déficitaire  de  l'attention  avec  ou  sans  hyperactivité)  AUTISME  ASPERGER  TIC  TOC  ANXIETE  GILLES-DE-LA-TOURETTE  (syndrome)  DEPRESSION  DEPRESSION-BIPOLAIRE  BIPOLARITE  ATTENTION  TED  (troubles  envahissants  du  développement)  DYSLEXIE  APPRENTISSAGE-TROUBLES  (d'.) Index. décimale : -159c Ancien Psychologie de l'enfant Résumé : Livre très précieux car il nous permet d'y trouver des explications sur les problèmes liés au déficit de l'attention/ hyperactivité, aux troubles d'apprentissage, de dépression et aux troubles concomitants. Certains chapitres renferment des liens sur le site Web de l'auteur : http://www.PediatricNeurology.com L'ouvrage présente en outre les causes, les symptômes et les traitement des troubles de façon claire et accessible. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, TAPEZ SUR LA TOUCHE F6 Note de contenu : POUR REVENIR à LA FICHE JAUNE, TAPEZ SUR LA TOUCHE F6 TABLE DES MATIERES ------------------ Chapitre 1 ---------- Lisez ce chapitre ! Les principes généraux de l'évaluation __________________________________________________________ Les "troubles multiples" Les premiers signes L'évaluation systématique Résumé Chapitre 2 ---------- Lisez ce chapitre ! Les principes généraux de l'intervention ------------------------------------------------------------ Adopter la bonne attitude Comprendre la façon de penser de l'enfant Comment modifier le comportement de l'enfant Test rapide sur la colère Chapitre 3 ---------- Le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDA/H) ---------------------------------------------------------- Qu'est-ce que le TDA/H ? Les symptômes du TDA/H et du trouble des fonctions exécutives dans la vraie vie Les causes neurologiques du TDA/H Le traitement du TDA/H et de la désorganisation "Est-ce que ça ira ?" Chapitre 4 ---------- L'apprentissage : troubles et différences ----------------------------------------- Apprendre à propos des troubles d'apprentissage L'aide à l'enfant Les troubles d'apprentissage spécifiques Chapitre 5 ---------- les troubles du spectre de l'autisme ------------------------------------ Les habiletés nécessaires à la communication Les catégories de troubles de la communication Conclusion (enfin!) Chapitre 6 ---------- Le syndrome d'Asperger et son traitement ---------------------------------------- L'adaptation à la différence Se faire des amis : motivation et encouragement La gestion des émotions L'apprentissage Les centres d'intérêt particuliers Les signes vont-ils s'atténuer ? Chapitre 7 ---------- L'anxiété généralisée et le trouble obsessionnel-compulsif ---------------------------------------------------------- L'anxiété généralisée Le trouble obsessionnel-compulsif Le traitement Chapitre 8 ---------- Les troubles de l'intégration sensorielle ----------------------------------------- Le fonctionnement du cerveau (en quatre paragraphes) Qu'est-ce qu'un trouble de l'intégration sensorielle ? Les symptômes courants L'aide professionnelle Des activités thérapeutiques pour la maison et l'école L'avenir Chapitre 9 ---------- Les tics et le syndrome de Gilles de la Tourette ------------------------------------------------ Quelques définitions Un problème complexe Le traitement et les adaptations Chapitre 10 ----------- La dépression ------------- La dépression et la dysthymie : définitions Le traitement Chapitre 11 ----------- Le trouble bipolaire -------------------- Qu'est-ce que le trouble bipolaire ? Le traitement Chapitre 12 ----------- Le trouble oppositionnel avec provocation ----------------------------------------- Qu'est-ce que le trouble oppositionnel avec provocation ? Les troubles concomitants Le traitement Chapitre 13 ----------- Le trouble du traitement auditif -------------------------------- Qu'est-ce que le traitement auditif ? Le diagnostic du TTA Le traitement à la maison et à l'école chapitre 14 ----------- Les médicaments --------------- Donner des psychotropes à des enfants ? Mais dans quel monde vivons-nous ? Le traitement médicamenteux du TDA/H Le traitement médicamenteux de la dépression Le traitement médicamenteux de l'anxiété Le traitement médicamenteux du TOC Le traitement médicamenteux du trouble bipolaire Le traitement médicamenteux des tics Annexe 1 - Liste de vérification du comportement Annexe 2 - Test rapide sur les fonctions exécutives Annexe 3 - Références et ressources Bibliographie A propos des auteurs Index des sujets Index des auteurs POUR REVENIR à LA FICHE JAUNE, TAPEZ SUR LA TOUCHE F6 Les enfants atteints de troubles multiples : Un guide pour professionnels, enseignants et parents [Livres, articles, périodiques] / Martin L. Kutscher, Auteur ; Tony Attwood, Collaborateur ; Marie-Claude Désorcy, Traducteur ; Robert R. Wolff, Collaborateur . - Bruxelles : De Boeck, 2009 . - 217 p. - 220 p. : br + Index des sujets.- Bibliographie. - (Comprendre. Enfance) . ISBN : 978-2-8041-0611-9 : 20 € Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie de l'enfant  trouble du développement  TDAH  (Trouble  déficitaire  de  l'attention  avec  ou  sans  hyperactivité)  AUTISME  ASPERGER  TIC  TOC  ANXIETE  GILLES-DE-LA-TOURETTE  (syndrome)  DEPRESSION  DEPRESSION-BIPOLAIRE  BIPOLARITE  ATTENTION  TED  (troubles  envahissants  du  développement)  DYSLEXIE  APPRENTISSAGE-TROUBLES  (d'.) Index. décimale : -159c Ancien Psychologie de l'enfant Résumé : Livre très précieux car il nous permet d'y trouver des explications sur les problèmes liés au déficit de l'attention/ hyperactivité, aux troubles d'apprentissage, de dépression et aux troubles concomitants. Certains chapitres renferment des liens sur le site Web de l'auteur : http://www.PediatricNeurology.com L'ouvrage présente en outre les causes, les symptômes et les traitement des troubles de façon claire et accessible. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, TAPEZ SUR LA TOUCHE F6 Note de contenu : POUR REVENIR à LA FICHE JAUNE, TAPEZ SUR LA TOUCHE F6 TABLE DES MATIERES ------------------ Chapitre 1 ---------- Lisez ce chapitre ! Les principes généraux de l'évaluation __________________________________________________________ Les "troubles multiples" Les premiers signes L'évaluation systématique Résumé Chapitre 2 ---------- Lisez ce chapitre ! Les principes généraux de l'intervention ------------------------------------------------------------ Adopter la bonne attitude Comprendre la façon de penser de l'enfant Comment modifier le comportement de l'enfant Test rapide sur la colère Chapitre 3 ---------- Le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDA/H) ---------------------------------------------------------- Qu'est-ce que le TDA/H ? Les symptômes du TDA/H et du trouble des fonctions exécutives dans la vraie vie Les causes neurologiques du TDA/H Le traitement du TDA/H et de la désorganisation "Est-ce que ça ira ?" Chapitre 4 ---------- L'apprentissage : troubles et différences ----------------------------------------- Apprendre à propos des troubles d'apprentissage L'aide à l'enfant Les troubles d'apprentissage spécifiques Chapitre 5 ---------- les troubles du spectre de l'autisme ------------------------------------ Les habiletés nécessaires à la communication Les catégories de troubles de la communication Conclusion (enfin!) Chapitre 6 ---------- Le syndrome d'Asperger et son traitement ---------------------------------------- L'adaptation à la différence Se faire des amis : motivation et encouragement La gestion des émotions L'apprentissage Les centres d'intérêt particuliers Les signes vont-ils s'atténuer ? Chapitre 7 ---------- L'anxiété généralisée et le trouble obsessionnel-compulsif ---------------------------------------------------------- L'anxiété généralisée Le trouble obsessionnel-compulsif Le traitement Chapitre 8 ---------- Les troubles de l'intégration sensorielle ----------------------------------------- Le fonctionnement du cerveau (en quatre paragraphes) Qu'est-ce qu'un trouble de l'intégration sensorielle ? Les symptômes courants L'aide professionnelle Des activités thérapeutiques pour la maison et l'école L'avenir Chapitre 9 ---------- Les tics et le syndrome de Gilles de la Tourette ------------------------------------------------ Quelques définitions Un problème complexe Le traitement et les adaptations Chapitre 10 ----------- La dépression ------------- La dépression et la dysthymie : définitions Le traitement Chapitre 11 ----------- Le trouble bipolaire -------------------- Qu'est-ce que le trouble bipolaire ? Le traitement Chapitre 12 ----------- Le trouble oppositionnel avec provocation ----------------------------------------- Qu'est-ce que le trouble oppositionnel avec provocation ? Les troubles concomitants Le traitement Chapitre 13 ----------- Le trouble du traitement auditif -------------------------------- Qu'est-ce que le traitement auditif ? Le diagnostic du TTA Le traitement à la maison et à l'école chapitre 14 ----------- Les médicaments --------------- Donner des psychotropes à des enfants ? Mais dans quel monde vivons-nous ? Le traitement médicamenteux du TDA/H Le traitement médicamenteux de la dépression Le traitement médicamenteux de l'anxiété Le traitement médicamenteux du TOC Le traitement médicamenteux du trouble bipolaire Le traitement médicamenteux des tics Annexe 1 - Liste de vérification du comportement Annexe 2 - Test rapide sur les fonctions exécutives Annexe 3 - Références et ressources Bibliographie A propos des auteurs Index des sujets Index des auteurs POUR REVENIR à LA FICHE JAUNE, TAPEZ SUR LA TOUCHE F6

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159c KUT	Livres	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	Libre-Accès	Disponible	SR1002444
376.2/.5	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Libre-Accès	Sorti jusqu'au 04/11/2024	M9967

Les enfants atteints de troubles multiples / Martin L. Kutscher

Public ISBD Titre : Les enfants atteints de troubles multiples : un guide pour professionnels, enseignants et parents Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Martin L. Kutscher, Auteur ; Tony Attwood, Collaborateur ; Robert R. Wolff, Collaborateur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2013 Collection : Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X Importance : 1 vol. (XI-217 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8325-7 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 207-210. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Troubles du comportement  Chez l'enfant  Troubles de la cognition Index. décimale : 618.928 5 Résumé : Cet ouvrage, facile à consulter, présente de façon claire et accessible les causes, les symptômes et le traitement des troubles neuropsychiatriques (hyperactivité, dépression, troubles de l'apprentissage...) chez l'enfant. De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, les troubles d'apprentissage ou les troubles anxieux. Un fait est toutefois moins connu : la concomitance des troubles constitue la norme et non l'exception. Les parents, les enseignants et les professionnels doivent donc souvent apprendre à intervenir auprès de l'enfant en difficulté en tenant compte d'un nombre considérable de facteurs. Facile à consulter, cet ouvrage présente les causes, les symptômes et le traitement des troubles de façon claire et accessible. Le lecteur peut en outre y trouver des conseils précis et efficaces, après avoir découvert les principes généraux de l'évaluation et de l'intervention dans les premiers chapitres. En fin de volume figurent un chapitre sur la médication, des annexes (une liste de vérification du comportement et un test rapide sur les fonctions exécutives), une liste de références et de ressources utiles. Écrit sur un ton réaliste mais non dépourvu d'humour, cet ouvrage s'avère un guide incontournable pour tous ceux qui cherchent à améliorer la qualité de vie d'enfants atteints de troubles multiples. Note de contenu : Chapitre 1 - Lisez ce chapitre ! Les principes généraux de l'évaluation Chapitre 2 - Lisez ce chapitre ! Les principes généraux de l'intervention Chapitre 3 - Le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDA/H) Chapitre 4 - L'apprentissage : troubles et différences Chapitre 5 - Les troubles du spectre de l'autisme Chapitre 6 - Le syndrome d'Asperger et son traitement Chapitre 7 - L'anxiété généralisée et le trouble obsessionnel-compulsif Chapitre 8 - Les troubles de l'intégration sensorielle Chapitre 9 - Les tics et le syndrome de Gilles de la Tourette Chapitre 10 - La dépression Chapitre 11 - Le trouble bipolaire Chapitre 12 - Le trouble oppositionnel avec provocation Chapitre 13 - Le trouble du traitement auditif Chapitre 14 - Les médicaments Les enfants atteints de troubles multiples : un guide pour professionnels, enseignants et parents [Livres, articles, périodiques] / Martin L. Kutscher, Auteur ; Tony Attwood, Collaborateur ; Robert R. Wolff, Collaborateur  . -  2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2013 . - 1 vol. (XI-217 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - (Comprendre (Bruxelles), ISSN 1373-024X) . ISBN : 978-2-8041-8325-7 : 20 EUR Bibliogr. p. 207-210. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Troubles du comportement  Chez l'enfant  Troubles de la cognition Index. décimale : 618.928 5 Résumé : Cet ouvrage, facile à consulter, présente de façon claire et accessible les causes, les symptômes et le traitement des troubles neuropsychiatriques (hyperactivité, dépression, troubles de l'apprentissage...) chez l'enfant. De nombreux enfants sont atteints de troubles tels que le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité, les troubles d'apprentissage ou les troubles anxieux. Un fait est toutefois moins connu : la concomitance des troubles constitue la norme et non l'exception. Les parents, les enseignants et les professionnels doivent donc souvent apprendre à intervenir auprès de l'enfant en difficulté en tenant compte d'un nombre considérable de facteurs. Facile à consulter, cet ouvrage présente les causes, les symptômes et le traitement des troubles de façon claire et accessible. Le lecteur peut en outre y trouver des conseils précis et efficaces, après avoir découvert les principes généraux de l'évaluation et de l'intervention dans les premiers chapitres. En fin de volume figurent un chapitre sur la médication, des annexes (une liste de vérification du comportement et un test rapide sur les fonctions exécutives), une liste de références et de ressources utiles. Écrit sur un ton réaliste mais non dépourvu d'humour, cet ouvrage s'avère un guide incontournable pour tous ceux qui cherchent à améliorer la qualité de vie d'enfants atteints de troubles multiples. Note de contenu : Chapitre 1 - Lisez ce chapitre ! Les principes généraux de l'évaluation Chapitre 2 - Lisez ce chapitre ! Les principes généraux de l'intervention Chapitre 3 - Le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité (TDA/H) Chapitre 4 - L'apprentissage : troubles et différences Chapitre 5 - Les troubles du spectre de l'autisme Chapitre 6 - Le syndrome d'Asperger et son traitement Chapitre 7 - L'anxiété généralisée et le trouble obsessionnel-compulsif Chapitre 8 - Les troubles de l'intégration sensorielle Chapitre 9 - Les tics et le syndrome de Gilles de la Tourette Chapitre 10 - La dépression Chapitre 11 - Le trouble bipolaire Chapitre 12 - Le trouble oppositionnel avec provocation Chapitre 13 - Le trouble du traitement auditif Chapitre 14 - Les médicaments

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