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Accompagner la vulnérabilité des élèves aides-soignant(e)s en formation / Anne Feuillatre-Mornay in Perspective soignante, Numéro 82 (Avril 2025)

Public ISBD [article]  in Perspective soignante > Numéro 82 (Avril 2025) . - p. 77-87 Titre : Accompagner la vulnérabilité des élèves aides-soignant(e)s en formation : Une expérience pédagogique fondée sur la pédagogie expérientielle et les environnements capacitants Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Anne Feuillatre-Mornay Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 77-87 Langues : Français (fre) Mots-clés : Aides-soignants  Élèves  Formation  Animateurs de formation  Pédagogie  Expérience Note de contenu : Le contexte général : un métier en tension Le constat au sein de notre IFAS L'action d'humanisation en formation La pédagogie expérientielle pour favoriser une posture réflexive Favoriser les environnements capacitants en formation Bilan Conclusion Notes [article] Accompagner la vulnérabilité des élèves aides-soignant(e)s en formation : Une expérience pédagogique fondée sur la pédagogie expérientielle et les environnements capacitants [Livres, articles, périodiques] / Anne Feuillatre-Mornay . - 2025 . - p. 77-87. Langues : Français (fre) in Perspective soignante > Numéro 82 (Avril 2025) . - p. 77-87 Mots-clés : Aides-soignants  Élèves  Formation  Animateurs de formation  Pédagogie  Expérience Note de contenu : Le contexte général : un métier en tension Le constat au sein de notre IFAS L'action d'humanisation en formation La pédagogie expérientielle pour favoriser une posture réflexive Favoriser les environnements capacitants en formation Bilan Conclusion Notes