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Perception et satisfaction des étudiants en soins infirmiers vis-à-vis d'un enseignement pratique en langue anglaise / Paul Bobbink in Soins, N°894 (Avril 2025)

Public ISBD [article]  in Soins > N°894 (Avril 2025) . - p. 44-48 Titre : Perception et satisfaction des étudiants en soins infirmiers vis-à-vis d'un enseignement pratique en langue anglaise Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Paul Bobbink ; Coralie Escher ; Géraldine Gschwind Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 44-48 Note générale : http://doi.org/10.1016/j.soin.2025.02.012 Cet article fait partie du dossier « Méthodes pédagogiques en formation » Langues : Français (fre) Mots-clés : Enseignement infirmier / méthodes  Élève infirmier  anglais médical  soins infirmiers  apprentissage des langues  bachelor en soins infirmiers  enseignement hybride  pédagogie inversée  Échanges internationaux d'étudiants et de professionnels  enseignement en anglais Résumé : Dans le cadre d'un échange, une professeure anglophone spécialisée en soins des plaies est intervenue dans plusieurs ateliers pratiques auprès d'étudiants francophones en bachelor en soins infirmiers. À la suite de ces enseignements en anglais, les apprenants déclarent que les interactions dans cette langue et l'intervention d'une enseignante internationale ont facilité leur apprentissage. L'objectif de cette étude était d'évaluer l'expérience et la satisfaction des apprenants ayant participé à un enseignement en langue anglaise avec une intervenante spécialisée dans les soins de plaies. Leur satisfaction globale met en évidence l'intérêt de renouveler ce dispositif. [article] Perception et satisfaction des étudiants en soins infirmiers vis-à-vis d'un enseignement pratique en langue anglaise [Livres, articles, périodiques] / Paul Bobbink ; Coralie Escher ; Géraldine Gschwind . - 2025 . - p. 44-48. http://doi.org/10.1016/j.soin.2025.02.012 Cet article fait partie du dossier « Méthodes pédagogiques en formation » Langues : Français (fre) in Soins > N°894 (Avril 2025) . - p. 44-48 Mots-clés : Enseignement infirmier / méthodes  Élève infirmier  anglais médical  soins infirmiers  apprentissage des langues  bachelor en soins infirmiers  enseignement hybride  pédagogie inversée  Échanges internationaux d'étudiants et de professionnels  enseignement en anglais Résumé : Dans le cadre d'un échange, une professeure anglophone spécialisée en soins des plaies est intervenue dans plusieurs ateliers pratiques auprès d'étudiants francophones en bachelor en soins infirmiers. À la suite de ces enseignements en anglais, les apprenants déclarent que les interactions dans cette langue et l'intervention d'une enseignante internationale ont facilité leur apprentissage. L'objectif de cette étude était d'évaluer l'expérience et la satisfaction des apprenants ayant participé à un enseignement en langue anglaise avec une intervenante spécialisée dans les soins de plaies. Leur satisfaction globale met en évidence l'intérêt de renouveler ce dispositif.