Les bibliothèques HELMo

Documents disponibles dans la collection

A l'école du doute / Marc Romainville

Public ISBD Titre : A l'école du doute : apprendre à penser juste en découvrant pourquoi l'on pense faux Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Marc Romainville, Auteur Editeur : Paris : Presses Universitaires de France (PUF) Année de publication : 2023 Collection : Société Importance : 213 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-084929-2 Prix : 17€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Esprit critique  Formation  Enseignement  Nouveautés 2023-2024  Pensée  Risques  Fausses informations  Fake news  Désinformation  Réseaux sociaux  Subjectivité  Dangers  Internet  Numérisation  Digitalisation  Web  Education  Méthode critique (pédagogie)  Esprit critique -- Étude et enseignement -- France -- 2000-....  Jeunes internautes -- Éducation -- France -- 2000-....  Apprentissage cognitif -- France -- 2000-....  Comportement de recherche d'information  Pensée (activité mentale)  Métacognition  Psychologie de l'éducation Index. décimale : 001 Le savoir. Science et connaissance. Organisation du travail intellectuel. Inclu : terminologie, méthodologie, recherche scientifique Résumé : Lorsqu'elles relèvent de fake news ou de théories alternatives, les " informations " que les jeunes recueillent sur Internet déforment leur vision du monde et remettent en question ce que l'école cherche à leur enseigner. Plus que jamais, la formation à l'esprit critique est donc une mission fondamentale de l'école. Le premier chapitre montre en quoi le monde numérique incite souvent à penser de manière approximative et à " gober " les fausses informations qui y circulent. Au deuxième chapitre, on tente de comprendre pourquoi notre cerveau peut se montrer faillible face à la désinformation numérique. Le troisième chapitre explore une piste nouvelle de formation à l'esprit critique : comprendre pourquoi on pense faux nous rend plus vigilants face aux tentatives de désinformation. Des piste concrètes de cette pédagogie sont ensuite proposées et illustrées Note de contenu : Introduction Chapitre 1 : Internet, incubateur de la pensée flasque Une vaste caisse de résonnance déformante Un terreau fertile Les poisons de la post-vérité Chapitre 2 : Pourquoi on pense mal Les failles de la pensée intuitive Prendre ses désirs pour des réalités Croire en ce que l’on a intérêt à croire Une rhétorique abracadabrantesque Chapitre 3 : Pour une pédagogie de la métacognition Les garde-fous de l’éducation au doute Prendre conscience de son système 1 Développer son système 3 de vigilance Enrichir et entraîner son système 2 Conclusion : Dépasser le manichéisme cognitif A l'école du doute : apprendre à penser juste en découvrant pourquoi l'on pense faux [Livres, articles, périodiques] / Marc Romainville, Auteur . - Paris (Paris) : Presses Universitaires de France (PUF), 2023 . - 213 p.. - (Société) . ISBN : 978-2-13-084929-2 : 17€ Langues : Français (fre) Mots-clés : Esprit critique  Formation  Enseignement  Nouveautés 2023-2024  Pensée  Risques  Fausses informations  Fake news  Désinformation  Réseaux sociaux  Subjectivité  Dangers  Internet  Numérisation  Digitalisation  Web  Education  Méthode critique (pédagogie)  Esprit critique -- Étude et enseignement -- France -- 2000-....  Jeunes internautes -- Éducation -- France -- 2000-....  Apprentissage cognitif -- France -- 2000-....  Comportement de recherche d'information  Pensée (activité mentale)  Métacognition  Psychologie de l'éducation Index. décimale : 001 Le savoir. Science et connaissance. Organisation du travail intellectuel. Inclu : terminologie, méthodologie, recherche scientifique Résumé : Lorsqu'elles relèvent de fake news ou de théories alternatives, les " informations " que les jeunes recueillent sur Internet déforment leur vision du monde et remettent en question ce que l'école cherche à leur enseigner. Plus que jamais, la formation à l'esprit critique est donc une mission fondamentale de l'école. Le premier chapitre montre en quoi le monde numérique incite souvent à penser de manière approximative et à " gober " les fausses informations qui y circulent. Au deuxième chapitre, on tente de comprendre pourquoi notre cerveau peut se montrer faillible face à la désinformation numérique. Le troisième chapitre explore une piste nouvelle de formation à l'esprit critique : comprendre pourquoi on pense faux nous rend plus vigilants face aux tentatives de désinformation. Des piste concrètes de cette pédagogie sont ensuite proposées et illustrées Note de contenu : Introduction Chapitre 1 : Internet, incubateur de la pensée flasque Une vaste caisse de résonnance déformante Un terreau fertile Les poisons de la post-vérité Chapitre 2 : Pourquoi on pense mal Les failles de la pensée intuitive Prendre ses désirs pour des réalités Croire en ce que l’on a intérêt à croire Une rhétorique abracadabrantesque Chapitre 3 : Pour une pédagogie de la métacognition Les garde-fous de l’éducation au doute Prendre conscience de son système 1 Développer son système 3 de vigilance Enrichir et entraîner son système 2 Conclusion : Dépasser le manichéisme cognitif

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
001 ROM 2023	Livres	Bibliothèque HELMo Campus Guillemins	Libre-Accès	Sorti jusqu'au 25/01/2024	CG8116
14 ROM	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Philosophie et citoyenneté - Didactique	Disponible	M139768