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Rôle et implications du directeur de mémoire dans la formation des étudiants Ibode [Dossier : Former à la recherche infirmière en bloc opératoire] / Bogdan Badic in Interbloc, N°4 (Octobre )

Public ISBD [article]  in Interbloc > N°4 (Octobre ) . - p. 173-175 Titre : Rôle et implications du directeur de mémoire dans la formation des étudiants Ibode [Dossier : Former à la recherche infirmière en bloc opératoire] Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Bogdan Badic, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 173-175 Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement  Mémoire Ibode  Professionnalisation  Réflexivité  Savoirs infirmiers Résumé : Le mémoire occupe une fonction essentielle dans la formation des Ibode, en tant qu'outil d'analyse, de réflexion et de professionnalisation. Le rôle du directeur de mémoire est pluriel, à la fois accompagnateur méthodologique, facilitateur de réflexion critique et promoteur des savoirs infirmiers. Chargé d'adapter son encadrement à des parcours étudiants hétérogènes, il soutient l'articulation entre expérience clinique et exigences scientifiques. En favorisant la théorisation de la pratique et la production de connaissances contextualisées, le directeur participe à la reconnaissance de l'expertise infirmière et à la professionnalisation des futurs Ibode. Son rôle s'inscrit ainsi dans une dynamique de coconstruction des savoirs, bénéfique pour les étudiants comme pour les formateurs. [article] Rôle et implications du directeur de mémoire dans la formation des étudiants Ibode [Dossier : Former à la recherche infirmière en bloc opératoire] [Livres, articles, périodiques] / Bogdan Badic, Auteur . - 2025 . - p. 173-175. Langues : Français (fre) in Interbloc > N°4 (Octobre ) . - p. 173-175 Mots-clés : Accompagnement  Mémoire Ibode  Professionnalisation  Réflexivité  Savoirs infirmiers Résumé : Le mémoire occupe une fonction essentielle dans la formation des Ibode, en tant qu'outil d'analyse, de réflexion et de professionnalisation. Le rôle du directeur de mémoire est pluriel, à la fois accompagnateur méthodologique, facilitateur de réflexion critique et promoteur des savoirs infirmiers. Chargé d'adapter son encadrement à des parcours étudiants hétérogènes, il soutient l'articulation entre expérience clinique et exigences scientifiques. En favorisant la théorisation de la pratique et la production de connaissances contextualisées, le directeur participe à la reconnaissance de l'expertise infirmière et à la professionnalisation des futurs Ibode. Son rôle s'inscrit ainsi dans une dynamique de coconstruction des savoirs, bénéfique pour les étudiants comme pour les formateurs.