A partir de cette page vous pouvez :
| Retourner au premier écran avec les dernières notices... |
Détail de l'auteur
Auteur Elisabeth Chapalain
Documents disponibles écrits par cet auteur
Faire une suggestion Affiner la rechercheLe mémoire, une étape clé dans la formation à la recherche [Dossier : Former à la recherche infirmière en bloc opératoire] / Elisabeth Chapalain in Interbloc, N°4 (Octobre )
[article]
in Interbloc > N°4 (Octobre ) . - p. 176-178
Titre : Le mémoire, une étape clé dans la formation à la recherche [Dossier : Former à la recherche infirmière en bloc opératoire] Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Elisabeth Chapalain, Auteur Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 176-178 Langues : Français (fre) Mots-clés : Diplôme Ibode Master Mémoire de recherche Réingénierie Résumé : La réingénierie de la formation Ibode s'est concrétisée avec l'arrêté du 27 avril 2022 qui ouvre les portes de l'université aux étudiants. La recherche prend une place de choix et le mémoire est une étape majeure dans ce nouvel apprentissage. C'est donc une nécessité pour les formateurs de développer de nouveaux outils pédagogiques pour accompagner les étudiants dans le choix de l'étude qu'ils vont entreprendre et s'approprier une démarche scientifique pour interroger de façon réflexive leurs pratiques professionnelles en bloc opératoire. [article] Le mémoire, une étape clé dans la formation à la recherche [Dossier : Former à la recherche infirmière en bloc opératoire] [Livres, articles, périodiques] / Elisabeth Chapalain, Auteur . - 2025 . - p. 176-178.
Langues : Français (fre)
in Interbloc > N°4 (Octobre ) . - p. 176-178
Mots-clés : Diplôme Ibode Master Mémoire de recherche Réingénierie Résumé : La réingénierie de la formation Ibode s'est concrétisée avec l'arrêté du 27 avril 2022 qui ouvre les portes de l'université aux étudiants. La recherche prend une place de choix et le mémoire est une étape majeure dans ce nouvel apprentissage. C'est donc une nécessité pour les formateurs de développer de nouveaux outils pédagogiques pour accompagner les étudiants dans le choix de l'étude qu'ils vont entreprendre et s'approprier une démarche scientifique pour interroger de façon réflexive leurs pratiques professionnelles en bloc opératoire.

