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Apprendre les langues. Où, quand, comment ? / Annick Comblain

Public ISBD Titre : Apprendre les langues. Où, quand, comment ? Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Annick Comblain, Auteur ; Jean-Adolphe Rondal, Auteur Editeur : Sprimont : Mardaga Année de publication : 2001 Collection : (Psychologie et sciences humaines ; 234) Importance : 1vol. (136 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-764-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE  IMMERSION-LINGUISTIQUE  HANDICAPE-MENTAL  LANGAGE-TROUBLES  BILINGUISME Résumé : Un plaidoyer pour l'apprentissage des langues étrangères par la méthode immersive.( Apprentissage effectué dans un "bain linguistique", où toutes les interactions enseignant/enseigné sont effectuées dans la langue étrangère étudiée )L'analyse psycholinguistique de l'apprentissage de la langue ouvre d'abord le sujet, suivie par un constat de l'échec des méthodes traditionnelles d'apprentissage.La description de la méthode immersive et une explication claire du bilinguisme rendent ensuite quelqu'espoir au lecteur. Le cas des enfants en retard de développe-ment est également envisagé. Note de contenu : Bibliogr. Apprendre les langues. Où, quand, comment ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Annick Comblain, Auteur ; Jean-Adolphe Rondal, Auteur . - Sprimont : Mardaga, 2001 . - 1vol. (136 p.). - ((Psychologie et sciences humaines ; 234)) . ISBN : 978-2-87009-764-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : LANGUES-MODERNES-APPRENTISSAGE  IMMERSION-LINGUISTIQUE  HANDICAPE-MENTAL  LANGAGE-TROUBLES  BILINGUISME Résumé : Un plaidoyer pour l'apprentissage des langues étrangères par la méthode immersive.( Apprentissage effectué dans un "bain linguistique", où toutes les interactions enseignant/enseigné sont effectuées dans la langue étrangère étudiée )L'analyse psycholinguistique de l'apprentissage de la langue ouvre d'abord le sujet, suivie par un constat de l'échec des méthodes traditionnelles d'apprentissage.La description de la méthode immersive et une explication claire du bilinguisme rendent ensuite quelqu'espoir au lecteur. Le cas des enfants en retard de développe-ment est également envisagé. Note de contenu : Bibliogr.

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Armoire 246 Etiquette 9.6	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Didacthèque - FLE	M140650	Disponible
FLES COM	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Français	M137495	Disponible

L'évaluation du langage / Jean-Adolphe Rondal

Public ISBD Titre : L'évaluation du langage Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean-Adolphe Rondal Editeur : Sprimont : Mardaga Année de publication : 2003 Collection : (Sciences Humaines) Importance : 222 p. Accompagnement : Bibliographie.- Catalogue annoté des principaux tests de langage ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-626-0 Mots-clés : LANGAGE  EVALUATION  TEST  SEMANTIQUE Résumé : Aucun ouvrage systématique sur l'évaluation du langage ne semble exister à l'heure actuelle. Les ouvrages existant sont principalement des catalogues de tests ne comportant pas d'analyse de la procédure d'évaluation elle-même. L'auteur a voulu ici envisager la démarche d'évaluation du langage dans sa rationalité et sa complexité. Il jette les bases d'une nouvelle approche de la mesure de la fonction langagière et en appelle à l'émergence d'une nouvelle et plus pertinente génération de tests de langage oral. Nous avons ici un ouvrage surtout destiné aux linguistes, psycholinguistes, psychométriciens et aux cliniciens du langage (logopèdes...)POUR VISUALISER LE RESUME DES DIFFERENTS CHAPITRES DE L'OUVRAGE, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Chap 1: Evaluer quoi ou qu'est-ce que le langage ? Quelles sont ses composantes structurales majeures ? Chap 2: Fonctions langagières La production et la compréhension sont les deux grands volets fonctionnels du langage et sont examinés ici Chap 3: Principes de mesure, d'inférence et qualité des tests de langage Définit le statut métrique et statistique des épreuves et des unités utilisées pour quantifier les phénomènes langagiers. Propose un niveau de qualité des tests langagiers, c'est-à-dire la façon dont ces outils doivent répondre à des critères de validité, de fiabilité et de sensibilité. Chap 4: Problèmes liés à la pratique des tests. Ce chapitre illustre les principaux problèmes qui se posent dans les procédures courantes de mesure du langage. Chap 5: L'analyse du langage spontané C'est-à-dire le recueil de données linguistiques produites spontanément par des sujets dont on cherche à évaluer le langage par opposition au langage "provoqué" (celui obtenu en situation de test) Chap 6: L'interprétation des données langagières et celle des connaissances nécessaires pour procéder correctement à cette interprétation L'évaluation du langage [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Adolphe Rondal . - Sprimont : Mardaga, 2003 . - 222 p. + Bibliographie.- Catalogue annoté des principaux tests de langage. - ((Sciences Humaines)) . ISBN : 978-2-87009-626-0 Mots-clés : LANGAGE  EVALUATION  TEST  SEMANTIQUE Résumé : Aucun ouvrage systématique sur l'évaluation du langage ne semble exister à l'heure actuelle. Les ouvrages existant sont principalement des catalogues de tests ne comportant pas d'analyse de la procédure d'évaluation elle-même. L'auteur a voulu ici envisager la démarche d'évaluation du langage dans sa rationalité et sa complexité. Il jette les bases d'une nouvelle approche de la mesure de la fonction langagière et en appelle à l'émergence d'une nouvelle et plus pertinente génération de tests de langage oral. Nous avons ici un ouvrage surtout destiné aux linguistes, psycholinguistes, psychométriciens et aux cliniciens du langage (logopèdes...)POUR VISUALISER LE RESUME DES DIFFERENTS CHAPITRES DE L'OUVRAGE, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Chap 1: Evaluer quoi ou qu'est-ce que le langage ? Quelles sont ses composantes structurales majeures ? Chap 2: Fonctions langagières La production et la compréhension sont les deux grands volets fonctionnels du langage et sont examinés ici Chap 3: Principes de mesure, d'inférence et qualité des tests de langage Définit le statut métrique et statistique des épreuves et des unités utilisées pour quantifier les phénomènes langagiers. Propose un niveau de qualité des tests langagiers, c'est-à-dire la façon dont ces outils doivent répondre à des critères de validité, de fiabilité et de sensibilité. Chap 4: Problèmes liés à la pratique des tests. Ce chapitre illustre les principaux problèmes qui se posent dans les procédures courantes de mesure du langage. Chap 5: L'analyse du langage spontané C'est-à-dire le recueil de données linguistiques produites spontanément par des sujets dont on cherche à évaluer le langage par opposition au langage "provoqué" (celui obtenu en situation de test) Chap 6: L'interprétation des données langagières et celle des connaissances nécessaires pour procéder correctement à cette interprétation

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376.2/.5 RON	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Français - Didactique	M136885	Disponible

Manuel de psychologie des handicaps / Jean-Adolphe Rondal

Public ISBD Titre : Manuel de psychologie des handicaps : sémiologie et principes de remédiation / Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean-Adolphe Rondal, Directeur de publication ; Annick Comblain, Directeur de publication Editeur : Sprimont : Mardaga Année de publication : 2001 Importance : 565 p. - 565 p. Accompagnement : Index des matières.- Bibliographies spécialisées ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87009-754-0 Mots-clés : Handicapees  Readaptation  Handicap  Aspect psychologique  Aspect social  HANDICAPE-MENTAL  TYPOLOGIE  ETIOLOGIE  MEMOIRE  LANGAGE-APPRENTISSAGE  APPRENTISSAGE-TROUBLES  COGNITIF  RELATIONS-HUMAINES  VIE-QUALITE  AUTONOMIE  HANDICAPE-SENSORIEL  SURDITE  CECITE  HANDICAPE-MOTEUR-CEREBRAL  POLYHANDICAPE  DYSCALCULIE  ECHEC-SCOLAIRE  HANDICAP-SOCIOCULTUREL  INEGALITES-SOCIALES  MILIEU-SOCIOCULTUREL  EDUCATION-FAMILIALE  AUTISME  ACCUEIL-DU-HANDICAPE  ADAPTATION-SCOLAIRE  RELATIONS-FAMILLE-INSTITUTION  ADAPTATION-SOCIALE  INFORMATIQUE Résumé : Ce manuel présente et met en perspective l’essentiel des données de recherche et des indications cliniques qui concernent les diverses formes, variétés et niveaux des handicaps : retards mentaux, dyscalculies chez l’enfant, déficiences auditives et visuelles, surdicécités, infirmités motrices cérébrales et handicaps multiples, autisme et handicaps sociaux. En tant que synthèse approfondie, il est unique en son genre dans la littérature spécialisée. L’oeuvre intéressera tout particulièrement les étudiants se formant dans les secteurs en question, ainsi que les professionnels y opérant, enseignants, psychologues, médecins, éducateurs spécialisés, responsables scolaires et administratifs. Cet ouvrage présente, discute et met en perspective l'ensemble des problématiques concernant les diverses formes de handicap et est, en tant que synthèse spécialisée, unique en son genre dans la littérature francophone. Les textes sont été préparés par une équipe d'experts provenant des universités de Liège, Mons, Louvain, Namur,Genève, Besançon, Poitiers, Montréal et Sherbrooke ainsi que de quelques centres spécialisés non-universitairesPOUR VISUALISER LES DIFFERENTS CHAPITRES COMPOSANT CET OUVRAGE: Tapez sur la touche F6HANDICAP-MENTAL HANDICAP-SENSORIEL SURDI-CECITEREPRESENTATION-SOCIALE SEXUALITE ADAPTATION-PROFESSIONNELLE VIE-PROFESSIONNELLEREPRESENTATION-SOCIALE SEXUALITE Note de contenu : 1°) Les retards mentaux: - Fonctionnement mémoriel / A.Comblain - Apprentissages cognitifs / F.Büchel , C.Schlatter - Développement et fonctionnement langagier / J.A.Rondal - Qualité de vie et réseaux sociaux 2°) L'enfant déficient auditif / S.Vinter 3°) Les déficiences visuelles / R.Génicot 4°) Infirmité motrice cérébrale et handicaps multiples / A.Sylvestre 5°) Les dyscalculies chez l'enfant / M-P.Noel , X.Seron 6°) Les handicaps sociaux / J-P.Pourtois , H.Desmet et P.Nimal 7°) L'accompagnement éducatif personnalisé des personnes autistes / G.Magerotte et E.Willaye 8°) La surdi-cécité / J.Souriau 9°) Accueil de l'enfant handicapé: famille et structures / C.Tourrette 10°) L'intégration d'enfants à besoins éducatifs en milieu scolaire non spécialisé / J-J.Detraux 11°) Le partenariat entre les parents et les professionnels / J-M.Bouchard 12°) L'adulte handicapé dans la société: - Handicaps et technologies / G.Bazier et M.Mercier - Représentations sociales du handicap et de la mise au travail des personnes handicapées / M.Mercier et G.Bazier - Sexualité et handicap / J.Deville 13°) Perspectives / J.A.Rondal POUR REVENIR A LA FICHE JAUNE: Tapez sur la touche F6 Manuel de psychologie des handicaps : sémiologie et principes de remédiation / [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Adolphe Rondal, Directeur de publication ; Annick Comblain, Directeur de publication . - Sprimont : Mardaga, 2001 . - 565 p. - 565 p. + Index des matières.- Bibliographies spécialisées. ISBN : 978-2-87009-754-0 Mots-clés : Handicapees  Readaptation  Handicap  Aspect psychologique  Aspect social  HANDICAPE-MENTAL  TYPOLOGIE  ETIOLOGIE  MEMOIRE  LANGAGE-APPRENTISSAGE  APPRENTISSAGE-TROUBLES  COGNITIF  RELATIONS-HUMAINES  VIE-QUALITE  AUTONOMIE  HANDICAPE-SENSORIEL  SURDITE  CECITE  HANDICAPE-MOTEUR-CEREBRAL  POLYHANDICAPE  DYSCALCULIE  ECHEC-SCOLAIRE  HANDICAP-SOCIOCULTUREL  INEGALITES-SOCIALES  MILIEU-SOCIOCULTUREL  EDUCATION-FAMILIALE  AUTISME  ACCUEIL-DU-HANDICAPE  ADAPTATION-SCOLAIRE  RELATIONS-FAMILLE-INSTITUTION  ADAPTATION-SOCIALE  INFORMATIQUE Résumé : Ce manuel présente et met en perspective l’essentiel des données de recherche et des indications cliniques qui concernent les diverses formes, variétés et niveaux des handicaps : retards mentaux, dyscalculies chez l’enfant, déficiences auditives et visuelles, surdicécités, infirmités motrices cérébrales et handicaps multiples, autisme et handicaps sociaux. En tant que synthèse approfondie, il est unique en son genre dans la littérature spécialisée. L’oeuvre intéressera tout particulièrement les étudiants se formant dans les secteurs en question, ainsi que les professionnels y opérant, enseignants, psychologues, médecins, éducateurs spécialisés, responsables scolaires et administratifs. Cet ouvrage présente, discute et met en perspective l'ensemble des problématiques concernant les diverses formes de handicap et est, en tant que synthèse spécialisée, unique en son genre dans la littérature francophone. Les textes sont été préparés par une équipe d'experts provenant des universités de Liège, Mons, Louvain, Namur,Genève, Besançon, Poitiers, Montréal et Sherbrooke ainsi que de quelques centres spécialisés non-universitairesPOUR VISUALISER LES DIFFERENTS CHAPITRES COMPOSANT CET OUVRAGE: Tapez sur la touche F6HANDICAP-MENTAL HANDICAP-SENSORIEL SURDI-CECITEREPRESENTATION-SOCIALE SEXUALITE ADAPTATION-PROFESSIONNELLE VIE-PROFESSIONNELLEREPRESENTATION-SOCIALE SEXUALITE Note de contenu : 1°) Les retards mentaux: - Fonctionnement mémoriel / A.Comblain - Apprentissages cognitifs / F.Büchel , C.Schlatter - Développement et fonctionnement langagier / J.A.Rondal - Qualité de vie et réseaux sociaux 2°) L'enfant déficient auditif / S.Vinter 3°) Les déficiences visuelles / R.Génicot 4°) Infirmité motrice cérébrale et handicaps multiples / A.Sylvestre 5°) Les dyscalculies chez l'enfant / M-P.Noel , X.Seron 6°) Les handicaps sociaux / J-P.Pourtois , H.Desmet et P.Nimal 7°) L'accompagnement éducatif personnalisé des personnes autistes / G.Magerotte et E.Willaye 8°) La surdi-cécité / J.Souriau 9°) Accueil de l'enfant handicapé: famille et structures / C.Tourrette 10°) L'intégration d'enfants à besoins éducatifs en milieu scolaire non spécialisé / J-J.Detraux 11°) Le partenariat entre les parents et les professionnels / J-M.Bouchard 12°) L'adulte handicapé dans la société: - Handicaps et technologies / G.Bazier et M.Mercier - Représentations sociales du handicap et de la mise au travail des personnes handicapées / M.Mercier et G.Bazier - Sexualité et handicap / J.Deville 13°) Perspectives / J.A.Rondal POUR REVENIR A LA FICHE JAUNE: Tapez sur la touche F6

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376.2/.5 RON	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Enseignement spécialisé, handicap. TDAH, Dys*, inclusion : à diviser en 2	M138648	Disponible

La trisomie 21 / Jean-Adolphe Rondal

Public ISBD Titre : La trisomie 21 : perspective historique sur son diagnostic et sa compréhension Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean-Adolphe Rondal, Auteur Editeur : Mardaga Année de publication : 2010 Collection : PSY num. 3 Importance : 1 vol. (94 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0042-3 Prix : 17 EUR La trisomie 21 : perspective historique sur son diagnostic et sa compréhension [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean-Adolphe Rondal, Auteur . - Mardaga, 2010 . - 1 vol. (94 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (PSY; 3) . ISBN : 978-2-8047-0042-3 : 17 EUR

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159.15/RON	Livres	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	ES5713	Disponible

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