[article] in Devenir > Vol. 36, n°3 (Février 2024) . - p. 189-205 | Titre : | Détection précoce des écarts et promotion des compétences sociales du nourrisson avec l’échelle ADBB lors du suivi pédiatrique | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Nahir Bonifacino, Auteur ; Germán Lezama, Auteur ; María Nauar, Auteur | | Année de publication : | 2024 | | Article en page(s) : | p. 189-205 | | Langues : | Français (fre) | | Résumé : | Le retrait relationnel est un signe de risque de dysfonctionnement du développement et de la santé mentale, associé à des troubles soutenus de l’interaction parent-enfant. Pour cette étude, un groupe de pédiatres a été rejoint par des médecins de famille et d’autres professionnels de première ligne dans un centre de santé en quartier ciblé par la politique de la ville. C’est dans ce contexte interdisciplinaire que l’impact des interactions précoces sur le neurodéveloppement et la santé psychique et émotionnelle dans les premières années de la vie a été étudié grâce à l’utilisation d’un outil internationalement validé dans le cadre de la détection du retrait relationnel (échelle ADBB, alarme détresse bébé, Guedeney, 2001) et des stratégies pour promouvoir les compétences sociales du bébé lors de l’examen pédiatrique. Objectif. L’étude visait à évaluer l’effet de cette approche de dépistage sur le suivi pédiatrique d’un groupe de nourrissons par la détection du retrait relationnel et par comparaison avec un autre groupe traité dans le même centre de santé sans l’approche proposée. Matériel et méthodes. Un dépistage du retrait relationnel par l’ADBB a été effectué auprès de 101 nourrissons âgés de 2 à 11 mois qui ont été filmés lors d’examens pédiatriques en 2016-2017 dans un centre de santé publique de Montevideo. Au total, 58 enfants ont fait l’objet d’un suivi pédiatrique avec quatre pédiatres et un médecin de famille avec l’approche proposée et ont été évalués avec l’ADBB en deux temps, entre 2 et 5 mois et entre 8 et 11 mois. Les 43 autres ont fait l’objet d’un examen pédiatrique régulier (suivi « comme d’habitude ») au centre de santé et ont été évalués avec l’ADBB entre 8 et 11 mois. Tous les nourrissons ont été évalués avec l’ADBB par des experts indépendants. Résultats. Sur les 58 nourrissons pris en charge par l’approche de dépistage systématique et de suivi, 22% ont présenté un retrait relationnel entre 2 et 5 mois et 14% entre 8 et 11 mois. Dans le groupe de patients soumis à des examens pédiatriques réguliers sans l’approche proposée, 53% des patients âgés de 8 à 11 mois (p < 0,001) étaient en retrait relationnel. Conclusion. La détection précoce du retrait relationnel associée à des stratégies de promotion des aptitudes sociales du nourrisson pendant le suivi pédiatrique pourrait favoriser une perspective plus globale et préventive de la santé, en influant sur le neurodéveloppement et la santé mentale infantile dès le premier âge. | | En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-devenir-2024-3-page-189?lang=fr&tab=texte-integral |
[article] Détection précoce des écarts et promotion des compétences sociales du nourrisson avec l’échelle ADBB lors du suivi pédiatrique [Livres, articles, périodiques] / Nahir Bonifacino, Auteur ; Germán Lezama, Auteur ; María Nauar, Auteur . - 2024 . - p. 189-205. Langues : Français ( fre) in Devenir > Vol. 36, n°3 (Février 2024) . - p. 189-205 | Résumé : | Le retrait relationnel est un signe de risque de dysfonctionnement du développement et de la santé mentale, associé à des troubles soutenus de l’interaction parent-enfant. Pour cette étude, un groupe de pédiatres a été rejoint par des médecins de famille et d’autres professionnels de première ligne dans un centre de santé en quartier ciblé par la politique de la ville. C’est dans ce contexte interdisciplinaire que l’impact des interactions précoces sur le neurodéveloppement et la santé psychique et émotionnelle dans les premières années de la vie a été étudié grâce à l’utilisation d’un outil internationalement validé dans le cadre de la détection du retrait relationnel (échelle ADBB, alarme détresse bébé, Guedeney, 2001) et des stratégies pour promouvoir les compétences sociales du bébé lors de l’examen pédiatrique. Objectif. L’étude visait à évaluer l’effet de cette approche de dépistage sur le suivi pédiatrique d’un groupe de nourrissons par la détection du retrait relationnel et par comparaison avec un autre groupe traité dans le même centre de santé sans l’approche proposée. Matériel et méthodes. Un dépistage du retrait relationnel par l’ADBB a été effectué auprès de 101 nourrissons âgés de 2 à 11 mois qui ont été filmés lors d’examens pédiatriques en 2016-2017 dans un centre de santé publique de Montevideo. Au total, 58 enfants ont fait l’objet d’un suivi pédiatrique avec quatre pédiatres et un médecin de famille avec l’approche proposée et ont été évalués avec l’ADBB en deux temps, entre 2 et 5 mois et entre 8 et 11 mois. Les 43 autres ont fait l’objet d’un examen pédiatrique régulier (suivi « comme d’habitude ») au centre de santé et ont été évalués avec l’ADBB entre 8 et 11 mois. Tous les nourrissons ont été évalués avec l’ADBB par des experts indépendants. Résultats. Sur les 58 nourrissons pris en charge par l’approche de dépistage systématique et de suivi, 22% ont présenté un retrait relationnel entre 2 et 5 mois et 14% entre 8 et 11 mois. Dans le groupe de patients soumis à des examens pédiatriques réguliers sans l’approche proposée, 53% des patients âgés de 8 à 11 mois (p < 0,001) étaient en retrait relationnel. Conclusion. La détection précoce du retrait relationnel associée à des stratégies de promotion des aptitudes sociales du nourrisson pendant le suivi pédiatrique pourrait favoriser une perspective plus globale et préventive de la santé, en influant sur le neurodéveloppement et la santé mentale infantile dès le premier âge. | | En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-devenir-2024-3-page-189?lang=fr&tab=texte-integral |
|
Faire une suggestion Affiner la rechercheDétection précoce des écarts et promotion des compétences sociales du nourrisson avec l’échelle ADBB lors du suivi pédiatrique / Nahir Bonifacino in Devenir, Vol. 36, n°3 (Février 2024)
