| Titre : |
Les grands noms de l'éducation |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Ren?e La Borderie (1935-2011), Auteur |
| Editeur : |
Paris : Nathan |
| Année de publication : |
2001 |
| Collection : |
Education num. 262 |
| Importance : |
1 vol. (126 p). |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-191151-9 |
| Prix : |
52.02 FRF |
| Note générale : |
Autre impression : 2002 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Pédagogues Éducation Biographie |
| Résumé : |
D'où viennent les idées éducatives ? Peut-on encore penser qu'elles sont "spontanées" ? Qu'elles ne s'inscrivent pas dans une culture ? L'hypothèse à l'origine de cet ouvrage est précisément que la culture professionnelle peut aider à reconnaître l'enracinement des idées, à les enrichir, à les développer ; à étayer de façon plus rationnelle notre conception de ce que devraient être l'éducation et les méthodes pour y parvenir. Cet ouvrage regroupe une centaine de noms de Platon à McLuhan, auxquels on se réfère lorsque l'on parle d'éducation, qu'il s'agisse de philosophes, de penseurs, de pédagogues, d'hommes politiques. Quarante-six d'entre eux font l'objet d'une étude détaillée, où sont présentés : des éléments biographiques, les idées majeures, des extraits significatifs de textes, enfin des indications bibliographiques simples. Ces noms sont classés en trois grandes catégories - les théoriciens, les innovateurs, les politiques - et présentés selon un ordre chronologique. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p. 122-123. Index |
Les grands noms de l'éducation [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Ren?e La Borderie (1935-2011), Auteur . - Paris : Nathan, 2001 . - 1 vol. (126 p). ; 18 cm. - ( Education; 262) . ISBN : 978-2-09-191151-9 : 52.02 FRF Autre impression : 2002 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Pédagogues Éducation Biographie |
| Résumé : |
D'où viennent les idées éducatives ? Peut-on encore penser qu'elles sont "spontanées" ? Qu'elles ne s'inscrivent pas dans une culture ? L'hypothèse à l'origine de cet ouvrage est précisément que la culture professionnelle peut aider à reconnaître l'enracinement des idées, à les enrichir, à les développer ; à étayer de façon plus rationnelle notre conception de ce que devraient être l'éducation et les méthodes pour y parvenir. Cet ouvrage regroupe une centaine de noms de Platon à McLuhan, auxquels on se réfère lorsque l'on parle d'éducation, qu'il s'agisse de philosophes, de penseurs, de pédagogues, d'hommes politiques. Quarante-six d'entre eux font l'objet d'une étude détaillée, où sont présentés : des éléments biographiques, les idées majeures, des extraits significatifs de textes, enfin des indications bibliographiques simples. Ces noms sont classés en trois grandes catégories - les théoriciens, les innovateurs, les politiques - et présentés selon un ordre chronologique. |
| Note de contenu : |
Bibliographie p. 122-123. Index |
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