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Auteur Gilles Dupuis
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Faire une suggestion Affiner la rechercheLa dépression postnatale, un diagnostic spécifique ? Analyse des causes perçues par les mères en dépression postnatale et non postnatale : perspective qualitative / Stéphanie Goron in Devenir, Vol. 29, n°4 (Décembre 2017)
in Devenir > Vol. 29, n°4 (Décembre 2017) . - p. 267-291
Titre : La dépression postnatale, un diagnostic spécifique ? Analyse des causes perçues par les mères en dépression postnatale et non postnatale : perspective qualitative Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Stéphanie Goron, Auteur ; Gilles Dupuis, Auteur ; Nicole Reeves, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p. 267-291 Langues : Français (fre) Résumé : Cette étude s’intéresse à la controverse entourant les causes de la dépression post-partum (DPP). Bien que l’on pense implicitement que la naissance joue un rôle déclencheur dans la DPP, cette hypothèse n’est pas solidement soutenue. Afin d’explorer davantage cette problématique, une analyse qualitative des causes de la dépression telles que perçues par les mères en DPP (n = 20) et en dépression non postnatale (DNP : n = 10) est réalisée. Les résultats n’appuient pas l’hypothèse d’une étiologie liée directement à la naissance dans le développement de la DPP. La DPP et la DNP seraient déclenchées par des facteurs similaires. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-devenir-2017-4-page-267?lang=fr&tab=texte-integral [article] La dépression postnatale, un diagnostic spécifique ? Analyse des causes perçues par les mères en dépression postnatale et non postnatale : perspective qualitative [Livres, articles, périodiques] / Stéphanie Goron, Auteur ; Gilles Dupuis, Auteur ; Nicole Reeves, Auteur . - 2017 . - p. 267-291.
Langues : Français (fre)
in Devenir > Vol. 29, n°4 (Décembre 2017) . - p. 267-291
Résumé : Cette étude s’intéresse à la controverse entourant les causes de la dépression post-partum (DPP). Bien que l’on pense implicitement que la naissance joue un rôle déclencheur dans la DPP, cette hypothèse n’est pas solidement soutenue. Afin d’explorer davantage cette problématique, une analyse qualitative des causes de la dépression telles que perçues par les mères en DPP (n = 20) et en dépression non postnatale (DNP : n = 10) est réalisée. Les résultats n’appuient pas l’hypothèse d’une étiologie liée directement à la naissance dans le développement de la DPP. La DPP et la DNP seraient déclenchées par des facteurs similaires. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-devenir-2017-4-page-267?lang=fr&tab=texte-integral
in Devenir > Vol. 32, n°2 (Juillet 2020) . - p. 69-86
Titre : La GED : un outil francophone pour la détection des retards de développement chez les enfants de 0 à 5 ans Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacques Moreau, Auteur ; Stéphanie Précourt, Auteur ; Gilles Dupuis, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p. 69-86 Langues : Français (fre) Résumé : Les enfants en situation de grande vulnérabilité ou victime de maltraitance seraient particulièrement à risque de retard de développement. La détection précoce de ces retards est primordiale pour assurer que ces enfants reçoivent les soins requis afin de leur permettre de rattraper les jalons développementaux manquants. La grille d’évaluation du développement de l’enfant de 0 à 5 ans (GED) est un outil de mesure qui permet le dépistage de retards du développement dans les domaines cognitifs, langagiers, moteurs et socioaffectifs. Cet article présente la structure, le protocole d’administration de la GED et les résultats des études de validation et de normalisation de l’outil. Il propose ensuite une discussion sur l’utilité de la GED dans la pratique auprès des familles et en recherche. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-devenir-2020-2-page-69?lang=fr&tab=texte-integral [article] La GED : un outil francophone pour la détection des retards de développement chez les enfants de 0 à 5 ans [Livres, articles, périodiques] / Jacques Moreau, Auteur ; Stéphanie Précourt, Auteur ; Gilles Dupuis, Auteur . - 2020 . - p. 69-86.
Langues : Français (fre)
in Devenir > Vol. 32, n°2 (Juillet 2020) . - p. 69-86
Résumé : Les enfants en situation de grande vulnérabilité ou victime de maltraitance seraient particulièrement à risque de retard de développement. La détection précoce de ces retards est primordiale pour assurer que ces enfants reçoivent les soins requis afin de leur permettre de rattraper les jalons développementaux manquants. La grille d’évaluation du développement de l’enfant de 0 à 5 ans (GED) est un outil de mesure qui permet le dépistage de retards du développement dans les domaines cognitifs, langagiers, moteurs et socioaffectifs. Cet article présente la structure, le protocole d’administration de la GED et les résultats des études de validation et de normalisation de l’outil. Il propose ensuite une discussion sur l’utilité de la GED dans la pratique auprès des familles et en recherche. En ligne : https://shs.cairn.info/revue-devenir-2020-2-page-69?lang=fr&tab=texte-integral
