[article] in Devenir > Vol. 31, n°4 (Décembre 2019) . - p. 311-337 | Titre : | Le « doudou » à la crèche : pratiques et représentations | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Lou Morfaux, Auteur ; Jaqueline Wendland, Auteur | | Année de publication : | 2019 | | Article en page(s) : | p. 311-337 | | Langues : | Français (fre) | | Résumé : | En France, les objets auxquels les enfants s’attachent connus sous le nom de « doudous » sont largement utilisés aussi bien dans le cadre familial que dans les lieux d’accueil du jeune enfant. La présente étude a eu pour but d’étudier les pratiques et les représentations entourant le « doudou » dans les crèches. La population était constituée de 20 enfants âgés de 15 à 42 mois et de 9 auxiliaires de puériculture.
L’utilisation du « doudou » par les enfants a été analysée grâce à une grille d’observation, alors que les professionnelles ont répondu à un entretien sur leurs pratiques et représentations concernant le « doudou ». Les entretiens et l’observation des pratiques montrent que son utilisation varie en fonction des contextes et des moments de la journée. Les données contribuent à réfléchir à la place accordée aujourd’hui au « doudou » au sein des crèches. | | En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-devenir-2019-4-page-311?lang=fr&tab=texte-integral |
[article] Le « doudou » à la crèche : pratiques et représentations [Livres, articles, périodiques] / Lou Morfaux, Auteur ; Jaqueline Wendland, Auteur . - 2019 . - p. 311-337. Langues : Français ( fre) in Devenir > Vol. 31, n°4 (Décembre 2019) . - p. 311-337 | Résumé : | En France, les objets auxquels les enfants s’attachent connus sous le nom de « doudous » sont largement utilisés aussi bien dans le cadre familial que dans les lieux d’accueil du jeune enfant. La présente étude a eu pour but d’étudier les pratiques et les représentations entourant le « doudou » dans les crèches. La population était constituée de 20 enfants âgés de 15 à 42 mois et de 9 auxiliaires de puériculture.
L’utilisation du « doudou » par les enfants a été analysée grâce à une grille d’observation, alors que les professionnelles ont répondu à un entretien sur leurs pratiques et représentations concernant le « doudou ». Les entretiens et l’observation des pratiques montrent que son utilisation varie en fonction des contextes et des moments de la journée. Les données contribuent à réfléchir à la place accordée aujourd’hui au « doudou » au sein des crèches. | | En ligne : | https://shs.cairn.info/revue-devenir-2019-4-page-311?lang=fr&tab=texte-integral |
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