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Auteur Thomas Lelievre
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Faire une suggestion Affiner la rechercheExpérimentation d'Ecos en soins infirmiers : les effets sur le pouvoir d'agir au sein des Ifsi à la veille de la future réingénierie / Sébastien Faucon in Soins Cadres, N°164 (Mars-Avril 2026)
in Soins Cadres > N°164 (Mars-Avril 2026) . - p. 47-49
Titre : Expérimentation d'Ecos en soins infirmiers : les effets sur le pouvoir d'agir au sein des Ifsi à la veille de la future réingénierie Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sébastien Faucon ; Thomas Lelievre ; Loïc Martin Année de publication : 2025 Article en page(s) : p. 47-49 Langues : Français (fre) Mots-clés : Examen clinique objectif structuré Enseignement infirmier Simulation clinique Pouvoir d'agir Soins infirmiers Résumé : Comment évaluer les compétences des étudiants en soins infirmiers en institut de formation en soins infirmiers tout en se rapprochant de la réalité de terrain ? Comment fédérer un groupe de cadres de santé formateurs autour d'un projet commun de simulation ? Les examens cliniques objectifs structurés en soins infirmiers peuvent répondre à ces questions et rendre compte du pouvoir d'agir des professionnels de la formation autour d'un projet pédagogique commun. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Le pouvoir d'agir à l'épreuve de la réalité". [article] Expérimentation d'Ecos en soins infirmiers : les effets sur le pouvoir d'agir au sein des Ifsi à la veille de la future réingénierie [Livres, articles, périodiques] / Sébastien Faucon ; Thomas Lelievre ; Loïc Martin . - 2025 . - p. 47-49.
Langues : Français (fre)
in Soins Cadres > N°164 (Mars-Avril 2026) . - p. 47-49
Mots-clés : Examen clinique objectif structuré Enseignement infirmier Simulation clinique Pouvoir d'agir Soins infirmiers Résumé : Comment évaluer les compétences des étudiants en soins infirmiers en institut de formation en soins infirmiers tout en se rapprochant de la réalité de terrain ? Comment fédérer un groupe de cadres de santé formateurs autour d'un projet commun de simulation ? Les examens cliniques objectifs structurés en soins infirmiers peuvent répondre à ces questions et rendre compte du pouvoir d'agir des professionnels de la formation autour d'un projet pédagogique commun. Note de contenu : Cet article fait partie du dossier "Le pouvoir d'agir à l'épreuve de la réalité".
in La revue de l'infirmière > N°320 (Avril 2026) . - p. 33-35
Titre : Expérimentation d'examen clinique objectif structuré en soins infirmiers : facteurs de développement des compétences Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Thomas Lelievre ; Sébastien Faucon ; Loïc Martin Année de publication : 2026 Article en page(s) : p. 33-35 Langues : Français (fre) Mots-clés : Compétence professionnelle Soins infirmiers Sentiment d'efficacité personnelle Simulation clinique Scénario pédagogique Résumé : Pour former de futurs professionnels compétents, le formateur en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) s'appuie sur des méthodes pédagogiques diversifiées et innovantes. L'évaluation clinique objective structurée fait partie des approches utilisées pour l'évaluation des compétences des étudiants. Les résultats d'une expérimentation, menée à l'Ifsi du centre hospitalier universitaire de Rouen-Normandie, soulignent l'importance de pérenniser cette méthode. Elle favorise la montée en compétence et renforce le sentiment d'efficacité personnelle. [article] Expérimentation d'examen clinique objectif structuré en soins infirmiers : facteurs de développement des compétences [Livres, articles, périodiques] / Thomas Lelievre ; Sébastien Faucon ; Loïc Martin . - 2026 . - p. 33-35.
Langues : Français (fre)
in La revue de l'infirmière > N°320 (Avril 2026) . - p. 33-35
Mots-clés : Compétence professionnelle Soins infirmiers Sentiment d'efficacité personnelle Simulation clinique Scénario pédagogique Résumé : Pour former de futurs professionnels compétents, le formateur en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) s'appuie sur des méthodes pédagogiques diversifiées et innovantes. L'évaluation clinique objective structurée fait partie des approches utilisées pour l'évaluation des compétences des étudiants. Les résultats d'une expérimentation, menée à l'Ifsi du centre hospitalier universitaire de Rouen-Normandie, soulignent l'importance de pérenniser cette méthode. Elle favorise la montée en compétence et renforce le sentiment d'efficacité personnelle.
