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Intelligence artificielle et apprentissage / Sarah Chardonnens

Public ISBD Titre : Intelligence artificielle et apprentissage : fondements, concepts et applications Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Sarah Chardonnens (1976-....), Auteur ; Erika Beaumier (19..-....), Préfacier, etc. ; Pierre-Fran?cois Coen (1966-....), Préfacier, etc. ; Christophe Denis (1974-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2026 Importance : 1 volume (336 pages) Présentation : couverture illustr?ee en noir et blanc, tableaux, sch?emas Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-7188-0 Prix : 32,90 EUR Note générale : La couverture porte en plus : "+ En ligne - offert - 15 ressources pour intégrer l'IA dans les pratiques pédagogiques" Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence artificielle -- Pédagogie Résumé : Les enjeux de l'interaction entre intelligence humaine et IA en éducation. L'avènement de l'intelligence artificielle bouscule et révolutionne l'éducation. Entre fascination et inquiétude, les repères pédagogiques des apprenants comme des enseignants sont mis à l'épreuve. Des outils tels que ChatGPT sont déjà largement utilisés en classe, mais sans cadre pédagogique clair pour maximiser leurs bienfaits tout en limitant les risques. S'appuyant sur les dernières recherches en sciences cognitives, Sarah Chardonnens revient aux fondements théoriques de l'apprentissage, en posant les jalons d'un dialogue entre deux formes d'intelligence : humaine et artificielle. Par le biais d'un modèle en quatre phases, elle présente les fonctions que tout apprentissage durable mobilise : Réception et activation ; Adaptation et ajustement ; Observation et autorégulation ; Consolidation et mémoire. Chaque phase est ensuite examinée à partir d'exemples concrets, de repères d'analyse et de stratégies pédagogiques, précisant, tout en nuance, ce que VIA peut apporter ou fragiliser. Ce livre fournit aux enseignants les outils nécessaires pour garantir que l'apprentissage reste un processus actif, réflexif et motivant à l'ère de VIA. (4e de couverture) Note de contenu : P.8. Compléments numériques P.9. Remerciements P.11. Avant-propos P.15. Préface P.17. Introduction Partie 1. Fondements théoriques : apprendre et enseigner aujourd'hui P.51. Chapitre 1. Deux intelligences : humaine et artificielle P.71. Chapitre 2. Comment apprend l'individu P.91. Chapitre 3. L'intelligence artificielle en éducation : potentialités et risques P.123. Chapitre 4. Motivation et apprentissage à l'ère de l'intelligence artificielle Partie 2. Le modèle SYNAPSE P.137. Chapitre 5. Genèse et fondements du modèle SYNAPSE P.151. Chapitre 6. Réception et activation P.167. Chapitre 7. Adaptation et ajustement P.185. Chapitre 8. Observation et autorégulation P.203. Chapitre 9. Consolidation et stockage Partie 3. De la théorie à l'action P.235. Chapitre 10. Scénariser l'enseignement à l'ère de l'IA : traduire SYNAPSE dans la pratique P.253. Chapitre 11. Al literacy : professionnalité enseignante, gouvernance et conformité (2025) P.263. Chapitre 12. Former des citoyens critiques à l'ère de l'IA P.271. Chapitre 13. Mise en oeuvre pratique P.289. Chapitre 14. Former les enseignants à l'usage raisonné de l'IA P.303. Conclusion. Éduquer pour tenir debout dans l'incertitude P.307. Post-scriptum P.309. Postface P.313. Glossaire P.325. À propos des auteurs Intelligence artificielle et apprentissage : fondements, concepts et applications [Livres, articles, périodiques] / Sarah Chardonnens (1976-....), Auteur ; Erika Beaumier (19..-....), Préfacier, etc. ; Pierre-Fran?cois Coen (1966-....), Préfacier, etc. ; Christophe Denis (1974-....), Postfacier, auteur du colophon, etc. . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2026 . - 1 volume (336 pages) : couverture illustr?ee en noir et blanc, tableaux, sch?emas ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-7188-0 : 32,90 EUR La couverture porte en plus : "+ En ligne - offert - 15 ressources pour intégrer l'IA dans les pratiques pédagogiques" Langues : Français (fre) Mots-clés : Intelligence artificielle -- Pédagogie Résumé : Les enjeux de l'interaction entre intelligence humaine et IA en éducation. L'avènement de l'intelligence artificielle bouscule et révolutionne l'éducation. Entre fascination et inquiétude, les repères pédagogiques des apprenants comme des enseignants sont mis à l'épreuve. Des outils tels que ChatGPT sont déjà largement utilisés en classe, mais sans cadre pédagogique clair pour maximiser leurs bienfaits tout en limitant les risques. S'appuyant sur les dernières recherches en sciences cognitives, Sarah Chardonnens revient aux fondements théoriques de l'apprentissage, en posant les jalons d'un dialogue entre deux formes d'intelligence : humaine et artificielle. Par le biais d'un modèle en quatre phases, elle présente les fonctions que tout apprentissage durable mobilise : Réception et activation ; Adaptation et ajustement ; Observation et autorégulation ; Consolidation et mémoire. Chaque phase est ensuite examinée à partir d'exemples concrets, de repères d'analyse et de stratégies pédagogiques, précisant, tout en nuance, ce que VIA peut apporter ou fragiliser. Ce livre fournit aux enseignants les outils nécessaires pour garantir que l'apprentissage reste un processus actif, réflexif et motivant à l'ère de VIA. (4e de couverture) Note de contenu : P.8. Compléments numériques P.9. Remerciements P.11. Avant-propos P.15. Préface P.17. Introduction Partie 1. Fondements théoriques : apprendre et enseigner aujourd'hui P.51. Chapitre 1. Deux intelligences : humaine et artificielle P.71. Chapitre 2. Comment apprend l'individu P.91. Chapitre 3. L'intelligence artificielle en éducation : potentialités et risques P.123. Chapitre 4. Motivation et apprentissage à l'ère de l'intelligence artificielle Partie 2. Le modèle SYNAPSE P.137. Chapitre 5. Genèse et fondements du modèle SYNAPSE P.151. Chapitre 6. Réception et activation P.167. Chapitre 7. Adaptation et ajustement P.185. Chapitre 8. Observation et autorégulation P.203. Chapitre 9. Consolidation et stockage Partie 3. De la théorie à l'action P.235. Chapitre 10. Scénariser l'enseignement à l'ère de l'IA : traduire SYNAPSE dans la pratique P.253. Chapitre 11. Al literacy : professionnalité enseignante, gouvernance et conformité (2025) P.263. Chapitre 12. Former des citoyens critiques à l'ère de l'IA P.271. Chapitre 13. Mise en oeuvre pratique P.289. Chapitre 14. Former les enseignants à l'usage raisonné de l'IA P.303. Conclusion. Éduquer pour tenir debout dans l'incertitude P.307. Post-scriptum P.309. Postface P.313. Glossaire P.325. À propos des auteurs

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