| Titre : | Les inégalités scolaires : comprendre et agir | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Sébastien Goudeau, Auteur ; Céline Darnon (1977-....), Auteur | | Editeur : | Bruxelles : De Boeck Supérieur | | Année de publication : | 2025 | | Importance : | 1 vol. (231 p.) | | Présentation : | ill. | | Format : | 24 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-8073-4973-5 | | Prix : | 25,90 EUR | | Note générale : | Bibliogr. p. 193-228. Résumés
ISSN exact : 1780-8030
Diffusé en France | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | Démocratisation de l'enseignement Inégalité sociale Réussite scolaire Discrimination en éducation Guides pratiques | | Index. décimale : | 379.26 | | Résumé : |
De nombreuses disparités existent entre les enfants dans une même classe. Elles se manifestent notamment dans la réussite scolaire, la maîtrise de l'expression orale, ou encore la rapidité et la facilité à accomplir les tâches scolaires. Ces écarts s'expliquent par de nombreux facteurs et résultent d'un long processus de construction quotidienne des inégalités au sein du système éducatif. Dès lors, comment l'enseignant peut-il intervenir pour les réduire ? Mêlant psychologie sociale et pédagogie, ce livre déconstruit le processus de fabrication des inégalités scolaires et donne des pistes concrètes pour limiter celles-ci. Il aborde : la question de l'origine des inégalités, le lien entre inégalités scolaires et sociales, le rôle des pratiques pédagogiques, les intéractions entre élèves et entre parents et enseignants, les devoirs à la maison et le recours au numérique, la notion de mérite scolaire. (4e de couverture) | | Note de contenu : |
P. 7. Avant-propos
P. 13. Chapitre 1. D'où viennent les différences de réussite scolaire ?
P. 35. Chapitre 2. Culture scolaire et socialisations familiales
P. 61. Chapitre 3. Les parents et leur lien avec l'école
P. 87. Chapitre 4. Stéréotypes et attentes au sujet des élèves
P. 111. Chapitre 5. Croire ou ne pas croire au mérite scolaire ?
P. 145. Chapitre 6. Réduire les inégalités sociales à l'école ?
P. 167. Chapitre 7. Des inégalités scolaires aux inégalités sociales
P. 189. Conclusions |
Les inégalités scolaires : comprendre et agir [Livres, articles, périodiques] / Sébastien Goudeau, Auteur ; Céline Darnon (1977-....), Auteur . - Bruxelles : De Boeck Supérieur, 2025 . - 1 vol. (231 p.) : ill. ; 24 cm. ISBN : 978-2-8073-4973-5 : 25,90 EUR Bibliogr. p. 193-228. Résumés
ISSN exact : 1780-8030
Diffusé en France Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | Démocratisation de l'enseignement Inégalité sociale Réussite scolaire Discrimination en éducation Guides pratiques | | Index. décimale : | 379.26 | | Résumé : |
De nombreuses disparités existent entre les enfants dans une même classe. Elles se manifestent notamment dans la réussite scolaire, la maîtrise de l'expression orale, ou encore la rapidité et la facilité à accomplir les tâches scolaires. Ces écarts s'expliquent par de nombreux facteurs et résultent d'un long processus de construction quotidienne des inégalités au sein du système éducatif. Dès lors, comment l'enseignant peut-il intervenir pour les réduire ? Mêlant psychologie sociale et pédagogie, ce livre déconstruit le processus de fabrication des inégalités scolaires et donne des pistes concrètes pour limiter celles-ci. Il aborde : la question de l'origine des inégalités, le lien entre inégalités scolaires et sociales, le rôle des pratiques pédagogiques, les intéractions entre élèves et entre parents et enseignants, les devoirs à la maison et le recours au numérique, la notion de mérite scolaire. (4e de couverture) | | Note de contenu : |
P. 7. Avant-propos
P. 13. Chapitre 1. D'où viennent les différences de réussite scolaire ?
P. 35. Chapitre 2. Culture scolaire et socialisations familiales
P. 61. Chapitre 3. Les parents et leur lien avec l'école
P. 87. Chapitre 4. Stéréotypes et attentes au sujet des élèves
P. 111. Chapitre 5. Croire ou ne pas croire au mérite scolaire ?
P. 145. Chapitre 6. Réduire les inégalités sociales à l'école ?
P. 167. Chapitre 7. Des inégalités scolaires aux inégalités sociales
P. 189. Conclusions |
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