[article]
| Titre : |
Refondation de la formation infirmière : autonomie clinique, leadership et transformation pédagogique |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Isabelle Bayle, Auteur ; Ludovic Lesage, Auteur ; Dorothée Chambrin, Auteur |
| Année de publication : |
2026 |
| Article en page(s) : |
p. 28-30 |
| Note générale : |
Cet article fait partie du dossier "Évolutions de la profession infirmière". |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Approche par compétences Autonomie Leadership infirmier Raisonnement clinique Référentiel de formation |
| Résumé : |
La réforme de la formation infirmière marque un tournant pour la profession en définissant l’exercice autour de cinq domaines de compétences centrés sur l’autonomie clinique, le raisonnement et la consultation infirmière. Elle installe une formation par situations authentiques, articulant savoirs scientifiques, réflexivité et evidence-based nursing pour fonder la décision au lit du patient. Au cœur du nouveau référentiel, l’infirmier devient décideur clinique et leader de parcours, en collaboration interprofessionnelle, dans un contexte de transformation stratégique du système de santé. |
in La revue de l'infirmière > N°323 (Août-septembre 2026) . - p. 28-30
[article] Refondation de la formation infirmière : autonomie clinique, leadership et transformation pédagogique [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Isabelle Bayle, Auteur ; Ludovic Lesage, Auteur ; Dorothée Chambrin, Auteur . - 2026 . - p. 28-30. Cet article fait partie du dossier "Évolutions de la profession infirmière". Langues : Français ( fre) in La revue de l'infirmière > N°323 (Août-septembre 2026) . - p. 28-30
| Mots-clés : |
Approche par compétences Autonomie Leadership infirmier Raisonnement clinique Référentiel de formation |
| Résumé : |
La réforme de la formation infirmière marque un tournant pour la profession en définissant l’exercice autour de cinq domaines de compétences centrés sur l’autonomie clinique, le raisonnement et la consultation infirmière. Elle installe une formation par situations authentiques, articulant savoirs scientifiques, réflexivité et evidence-based nursing pour fonder la décision au lit du patient. Au cœur du nouveau référentiel, l’infirmier devient décideur clinique et leader de parcours, en collaboration interprofessionnelle, dans un contexte de transformation stratégique du système de santé. |
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