Les bibliothèques HELMo

Documents disponibles dans la collection

Adolescents de la génération web 2.0 si différents, si semblables / Jean-Pierre Marmonier

Public ISBD Titre : Adolescents de la génération web 2.0 si différents, si semblables : petit manuel de décryptage pour mieux les accompagner Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Pierre Marmonier, Auteur Editeur : [Paris] : Tom Pousse Année de publication : 2022 Collection : Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X Importance : 1 volume (315 pages) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45254-5 Prix : 19 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescents  Psychologie  Jeunes internautes  Technologies de l'information et de la communication Résumé : Les adolescents de la génération web 2.0. sont-ils différents de leurs aînés, ou sont-ils foncièrement les mêmes, c'est-à-dire avant tout des adolescents sortant de l'enfance pour finir par arriver à l'âge de la maturité? Quelles sont les causes de fragilité chez certains? Parents et maîtres doivent-ils, pour s'adresser à eux, prendre en compte leur spécificité d'être nés avec la toile et les réseaux, comme deux-mille-sept-cents ans avant eux, des adolescents étaient nés en même temps que l'écriture? C'est à ces questions que Jean-Pierre Marmonier tente de répondre, en illustrant les explications conceptuelles qu'il avance par des propos que les adolescents lui ont confiés ou lui ont laissé noter. Il prend aussi soin de rappeler aux parents comme aux adultes référents que si jeunesse passe, ce temps qui dure plus d'une décennie est un temps incompressible et indispensable de construction et déconstruction. Or durant cette période, les adolescents ont plus que jamais besoin de guides. Adolescents de la génération web 2.0 si différents, si semblables : petit manuel de décryptage pour mieux les accompagner [Livres, articles, périodiques] / Jean-Pierre Marmonier, Auteur . - [Paris] : Tom Pousse, 2022 . - 1 volume (315 pages) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X) . ISBN : 978-2-353-45254-5 : 19 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescents  Psychologie  Jeunes internautes  Technologies de l'information et de la communication Résumé : Les adolescents de la génération web 2.0. sont-ils différents de leurs aînés, ou sont-ils foncièrement les mêmes, c'est-à-dire avant tout des adolescents sortant de l'enfance pour finir par arriver à l'âge de la maturité? Quelles sont les causes de fragilité chez certains? Parents et maîtres doivent-ils, pour s'adresser à eux, prendre en compte leur spécificité d'être nés avec la toile et les réseaux, comme deux-mille-sept-cents ans avant eux, des adolescents étaient nés en même temps que l'écriture? C'est à ces questions que Jean-Pierre Marmonier tente de répondre, en illustrant les explications conceptuelles qu'il avance par des propos que les adolescents lui ont confiés ou lui ont laissé noter. Il prend aussi soin de rappeler aux parents comme aux adultes référents que si jeunesse passe, ce temps qui dure plus d'une décennie est un temps incompressible et indispensable de construction et déconstruction. Or durant cette période, les adolescents ont plus que jamais besoin de guides.

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé sous l'étiquette	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
159.922.8 MAR	Livres	Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux	Psychologie de l’adolescent	Disponible	M142307

Le refus scolaire anxieux / Arthur Messi 

Public ISBD Titre : Le refus scolaire anxieux : agir au sein de l'école Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Arthur Messi, Auteur Editeur : [Paris] : Tom Pousse Année de publication : 2024 Collection : Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X Importance : 1 vol. (119 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45303-0 Prix : 15 EUR Note générale : Notice rédigée d'après la couverture Bibliogr. p. 115-119. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Phobie scolaire  Abandon des études  Prévention Index. décimale : 371.291 3 Résumé : Faire l'école buissonnière? L'expression, qui date du XVe siècle, est jolie et suscite presque de la sympathie ou du moins en suscitait. En effet, de nos jours, manquer l'école cache des situations souvent inquiétantes, voire graves, au point qu'après avoir parlé de phobie scolaire, on évoque aujourd'hui des cas préoccupants, parfois douloureux, de refus scolaires anxieux. Le confinement de 2020 a accentué l'émergence de ces troubles anxieux qui placent le jeune dans l'impossibilité de se rendre à l'école ou de rester en classe, ce qui conduit souvent à sa déscolarisation. Or, contrairement à ce qu'on pourrait croire, ce trouble touche des élèves de tous les âges et quels que soient leur niveau scolaire et leurs résultats. Mais que faire face à un élève qui souhaiterait poursuivre des études et ne demande qu'à apprendre, mais que son anxiété place dans l'impossibilité de retourner en classe? Enseignants et parents sont le plus souvent désarçonnés face à des jeunes qui ne correspondent pas à la dichotomie classique : bons ou mauvais élèves, travailleurs ou paresseux, etc. Le but de cet ouvrage est d'abord de les comprendre et ensuite d'envisager des aides et des solutions pour les ramener dans le giron de l'école. En ligne : 909918 Le refus scolaire anxieux : agir au sein de l'école [Livres, articles, périodiques] / Arthur Messi, Auteur . - [Paris] : Tom Pousse, 2024 . - 1 vol. (119 p.) ; 21 cm. - (Concrètement, que faire ?, ISSN 2268-297X) . ISBN : 978-2-353-45303-0 : 15 EUR Notice rédigée d'après la couverture Bibliogr. p. 115-119. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Phobie scolaire  Abandon des études  Prévention Index. décimale : 371.291 3 Résumé : Faire l'école buissonnière? L'expression, qui date du XVe siècle, est jolie et suscite presque de la sympathie ou du moins en suscitait. En effet, de nos jours, manquer l'école cache des situations souvent inquiétantes, voire graves, au point qu'après avoir parlé de phobie scolaire, on évoque aujourd'hui des cas préoccupants, parfois douloureux, de refus scolaires anxieux. Le confinement de 2020 a accentué l'émergence de ces troubles anxieux qui placent le jeune dans l'impossibilité de se rendre à l'école ou de rester en classe, ce qui conduit souvent à sa déscolarisation. Or, contrairement à ce qu'on pourrait croire, ce trouble touche des élèves de tous les âges et quels que soient leur niveau scolaire et leurs résultats. Mais que faire face à un élève qui souhaiterait poursuivre des études et ne demande qu'à apprendre, mais que son anxiété place dans l'impossibilité de retourner en classe? Enseignants et parents sont le plus souvent désarçonnés face à des jeunes qui ne correspondent pas à la dichotomie classique : bons ou mauvais élèves, travailleurs ou paresseux, etc. Le but de cet ouvrage est d'abord de les comprendre et ensuite d'envisager des aides et des solutions pour les ramener dans le giron de l'école. En ligne : 909918

Exemplaires

Rangé sous l'étiquette	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
aucun exemplaire