| Titre : |
L'éducation peut-elle être encore au coeur d'un projet de société ? |
| Type de document : |
texte imprimé (livres, articles, périodiques) |
| Auteurs : |
Philippe Meirieu, Auteur ; Pierre Frackowiak, Auteur |
| Editeur : |
La Tour-d'Aigues : Éd. de l'Aube |
| Année de publication : |
2008 |
| Collection : |
Monde en cours, ISSN 1158-6869 |
| Importance : |
1 vol. (109 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
19 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-7526-0395-1 |
| Prix : |
11,50 EUR |
| Note générale : |
Ouvrage issu d'une conférence prononcée par P. Meirieu à l'IUFM d'Arras le 16 janvier 2007 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Relations école-collectivité Éducation et État Éducation -- Finalités Éducation Finalités France 1990-2020 |
| Index. décimale : |
370.944 |
| Résumé : |
La priorité à l’École interroge tout notre fonctionnement social et toutes nos options politiques. Il s’agit de savoir si l’on va se résigner à laisser le darwinisme social nous submerger, ou si l’on va s’engager dans une société ouverte, où l’on ne désespère jamais de quiconque, où l’on permet à chacun de trouver une place et de continuer à apprendre tout au long de sa vie, où l’on suscite l’intelligence individuelle et collective pour en faire le moteur de notre progrès... |
| En ligne : |
149423 |
L'éducation peut-elle être encore au coeur d'un projet de société ? [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Philippe Meirieu, Auteur ; Pierre Frackowiak, Auteur . - La Tour-d'Aigues : Éd. de l'Aube, 2008 . - 1 vol. (109 p.) : couv. ill. en coul. ; 19 cm. - ( Monde en cours, ISSN 1158-6869) . ISBN : 978-2-7526-0395-1 : 11,50 EUR Ouvrage issu d'une conférence prononcée par P. Meirieu à l'IUFM d'Arras le 16 janvier 2007 Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
Relations école-collectivité Éducation et État Éducation -- Finalités Éducation Finalités France 1990-2020 |
| Index. décimale : |
370.944 |
| Résumé : |
La priorité à l’École interroge tout notre fonctionnement social et toutes nos options politiques. Il s’agit de savoir si l’on va se résigner à laisser le darwinisme social nous submerger, ou si l’on va s’engager dans une société ouverte, où l’on ne désespère jamais de quiconque, où l’on permet à chacun de trouver une place et de continuer à apprendre tout au long de sa vie, où l’on suscite l’intelligence individuelle et collective pour en faire le moteur de notre progrès... |
| En ligne : |
149423 |
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370 Education, enseignement
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