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Les albums de jeunesse constituent-ils un bon support pour continuer à apprendre à lire de manière efficace au cycle 4 ? / Adrienne Marlet

Public ISBD Titre : Les albums de jeunesse constituent-ils un bon support pour continuer à apprendre à lire de manière efficace au cycle 4 ? : Permettent-ils, notamment, l'acquisition et/ou une meilleure compréhension de la notion d'inférence ? Type de document : TFE Auteurs : Adrienne Marlet, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse Editeur : Huy : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire Année de publication : 2010 Importance : 1 vol. (92 p.) Langues : Français (fre) Mots-clés : Littérature de jeunesse  Lecture  Jugement  Reading instruction  Enseñanza de la lectura  Enseignement de la lecture Index. décimale : 83.5 Lecture - 5e année Résumé : Ce travail veut démontrer qu'il est possible et judicieux d'utiliser les albums de jeunesse au cycle 4. Ceux-ci améliorent la capacité des élèves à inférer à comprendre le sens profond du texte en allant au-delà des mots. En procédant de manière progressive, en alternant les méthodes et les activités (enseignement explicite - questionnaire riche - cercle de lecture) la compréhension en lecture s'en trouvera améliorée. En permettant à l'enfant d'être acteur et actif dans son apprentissage, il restera motivé, investi dans son travail et pourra acquérir une meilleure autonomie en lecture. Note de contenu : Bibliographie p. 48-50 Points : 15/20 Année académique : 2009-2010 Promoteur : Xavier Willems Etudes : Instituteur/trice primaire Les albums de jeunesse constituent-ils un bon support pour continuer à apprendre à lire de manière efficace au cycle 4 ? : Permettent-ils, notamment, l'acquisition et/ou une meilleure compréhension de la notion d'inférence ? [TFE] / Adrienne Marlet, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse . - Huy (Rue Vankeerberghen, 9, 4500) : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire, 2010 . - 1 vol. (92 p.). Langues : Français (fre) Mots-clés : Littérature de jeunesse  Lecture  Jugement  Reading instruction  Enseñanza de la lectura  Enseignement de la lecture Index. décimale : 83.5 Lecture - 5e année Résumé : Ce travail veut démontrer qu'il est possible et judicieux d'utiliser les albums de jeunesse au cycle 4. Ceux-ci améliorent la capacité des élèves à inférer à comprendre le sens profond du texte en allant au-delà des mots. En procédant de manière progressive, en alternant les méthodes et les activités (enseignement explicite - questionnaire riche - cercle de lecture) la compréhension en lecture s'en trouvera améliorée. En permettant à l'enfant d'être acteur et actif dans son apprentissage, il restera motivé, investi dans son travail et pourra acquérir une meilleure autonomie en lecture. Note de contenu : Bibliographie p. 48-50 Points : 15/20 Année académique : 2009-2010 Promoteur : Xavier Willems Etudes : Instituteur/trice primaire

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TFE 10/MARL	Mémoire / TFE	Bibliothèque HELMo Huy	TFE	Sorti jusqu'au 19/10/2022	HH1000565

L'apport de la littérature jeunesse peut-il être motivant et enrichissant dans l'apprentissage de savoirs et de compétences en éveil historique ? / Hervé Beaupain

Public ISBD Titre : L'apport de la littérature jeunesse peut-il être motivant et enrichissant dans l'apprentissage de savoirs et de compétences en éveil historique ? Type de document : TFE Auteurs : Hervé Beaupain, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse Editeur : Huy : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire Année de publication : 2007 Importance : 24 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement compensé  Roman historique  Littérature de jeunesse  Éveil historique  Apprentissage  Savoirs  Enseignement de l'histoire Index. décimale : 35.E Méthodologie - Éveil Note de contenu : Bibliographie p. 22-24 Année académique : 2006-2007 Promoteur : Xavier Willems Etudes : Instituteur/trice primaire Confidentiel ? : Oui L'apport de la littérature jeunesse peut-il être motivant et enrichissant dans l'apprentissage de savoirs et de compétences en éveil historique ? [TFE] / Hervé Beaupain, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse . - Huy (Rue Vankeerberghen, 9, 4500) : Haute ecole Libre Mosane. Section Normale Primaire, 2007 . - 24 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement compensé  Roman historique  Littérature de jeunesse  Éveil historique  Apprentissage  Savoirs  Enseignement de l'histoire Index. décimale : 35.E Méthodologie - Éveil Note de contenu : Bibliographie p. 22-24 Année académique : 2006-2007 Promoteur : Xavier Willems Etudes : Instituteur/trice primaire Confidentiel ? : Oui

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TFE 07/BEA	Mémoire / TFE	Bibliothèque HELMo Huy	Réserve	Exclu du prêt	HH1000607

Comment enrichir le vocabulaire au cycle 4? / Meghann Jalet

Public ISBD Titre : Comment enrichir le vocabulaire au cycle 4? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Meghann Jalet, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse Année de publication : 2014 Titres uniformes : Travail de fin d'études (TFE) - - Bachelier - - Instituteur (-trice) primaire - - HELMo Huy, 2014 Importance : 34 p. + 12 p. d'annexes Format : 30 cm Langues : Français (fre) Mots-clés : vocabulaire - - enrichissement  vocabulaire cycle 4  savoir écrire  lexique Comment enrichir le vocabulaire au cycle 4? [Livres, articles, périodiques] / Meghann Jalet, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse . - 2014 . - 34 p. + 12 p. d'annexes ; 30 cm. Oeuvre : Travail de fin d'études (TFE) - - Bachelier - - Instituteur (-trice) primaire - - HELMo Huy, 2014 Langues : Français (fre) Mots-clés : vocabulaire - - enrichissement  vocabulaire cycle 4  savoir écrire  lexique

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TFE 14/13	Mémoire / TFE	Bibliothèque HELMo Huy	TFE	Disponible	1002077

Comment la musique et la chanson peuvent-elles constituer des situations de départ , en langue française, aux cycles 3 et 4 ? / Aurore Davignon

Public ISBD Titre : Comment la musique et la chanson peuvent-elles constituer des situations de départ , en langue française, aux cycles 3 et 4 ? Type de document : TFE Auteurs : Aurore Davignon, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse Editeur : Huy : Haute Ecole Mosane d'Enseignement Supérieur Saint-Laurent Année de publication : 2007 Importance : 2 vol. (viii-40-[ca 125] p.) Format : 30 cm Accompagnement : CD audio Langues : Français (fre) Mots-clés : Chanson  Musique  Situation de départ  Créativité  Motivation Index. décimale : 78 Musique Résumé : "Grâce à l'audition de chanson(s) et de musique(s), nous pouvons concevoir des situations de départ fonctionnelles et motivantes afin de découvrir des apprentissages en langue française (texte narratif, argumentatif, conjugaison,...)" Note de contenu : Bibliographie p. 41-42 Points : 15/20 Année académique : 2006-2007 Promoteur : Thérèse Dessy et André Dugaillez Etudes : Instituteur/trice primaire Comment la musique et la chanson peuvent-elles constituer des situations de départ , en langue française, aux cycles 3 et 4 ? [TFE] / Aurore Davignon, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse . - Huy (4500Huy, 4500) : Haute Ecole Mosane d'Enseignement Supérieur Saint-Laurent, 2007 . - 2 vol. (viii-40-[ca 125] p.) ; 30 cm + CD audio. Langues : Français (fre) Mots-clés : Chanson  Musique  Situation de départ  Créativité  Motivation Index. décimale : 78 Musique Résumé : "Grâce à l'audition de chanson(s) et de musique(s), nous pouvons concevoir des situations de départ fonctionnelles et motivantes afin de découvrir des apprentissages en langue française (texte narratif, argumentatif, conjugaison,...)" Note de contenu : Bibliographie p. 41-42 Points : 15/20 Année académique : 2006-2007 Promoteur : Thérèse Dessy et André Dugaillez Etudes : Instituteur/trice primaire

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Comment, par la prodiction de textes courts, aider les enfants en difficulté dans l'apprentissage de la lecture ? / Véronique Grimont

Public ISBD Titre : Comment, par la prodiction de textes courts, aider les enfants en difficulté dans l'apprentissage de la lecture ? Type de document : TFE Auteurs : Véronique Grimont, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse Editeur : Huy : Haute Ecole Mosane d'Enseignement Supérieur Saint-Laurent Année de publication : 2007 Importance : 33-[13] p. Format : 30 cm Note générale : Explication du titre: Aider les enfants en difficulté dans l'apprentissage de la lecture par la production de textes courts. Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage  Lecture  Écriture  Méthodologie  Méthode pédagogique  français  production de textes  textes de référence. Index. décimale : 35.F Méthodologie - Français Résumé : Mise en place d'une technique basée sur la production de textes courts qui permettra à l'enfant de développer des compétences nécessaires à l'apprentissage de la lecture. Elle permettra donc d'aider les enfants en difficulté dans l'apprentissage de la lecture en lui donnant une expérience de l'écrit qui l'aidera à surmonter les principaux obstacles de la lecture. Note de contenu : Bibliographie p. 32-33 Points : 18/20 Année académique : 2006-2007 Promoteur : Xavier Willems Etudes : Instituteur/trice primaire Comment, par la prodiction de textes courts, aider les enfants en difficulté dans l'apprentissage de la lecture ? [TFE] / Véronique Grimont, Auteur ; Xavier Willems, Directeur de thèse . - Huy (4500Huy, 4500) : Haute Ecole Mosane d'Enseignement Supérieur Saint-Laurent, 2007 . - 33-[13] p. ; 30 cm. Explication du titre: Aider les enfants en difficulté dans l'apprentissage de la lecture par la production de textes courts. Langues : Français (fre) Mots-clés : Apprentissage  Lecture  Écriture  Méthodologie  Méthode pédagogique  français  production de textes  textes de référence. Index. décimale : 35.F Méthodologie - Français Résumé : Mise en place d'une technique basée sur la production de textes courts qui permettra à l'enfant de développer des compétences nécessaires à l'apprentissage de la lecture. Elle permettra donc d'aider les enfants en difficulté dans l'apprentissage de la lecture en lui donnant une expérience de l'écrit qui l'aidera à surmonter les principaux obstacles de la lecture. Note de contenu : Bibliographie p. 32-33 Points : 18/20 Année académique : 2006-2007 Promoteur : Xavier Willems Etudes : Instituteur/trice primaire

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Comment rendre l'apprentissage de l'orthographe plus motivant et plus efficace au cycle 4 ? / Mouna Elbouz

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Comment stimuler la créativité afin de placer les enfants en situation d'écriture? / Mélissa Pierard

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La création d'un musée en classe pour susciter le goût de la lecture / Antoine Fortemps de Loneux

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La découverte du patrimoine pictural (éveil artistique) dans le cadre scolaire favoriserait l'épanouissement (personnel et social) des enfants. / Alizée Streibel

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L'oral s'enseigne-t-il, peut-il s'enseigner et comment en favoriser la maîtrise à l'école primaire ? / Marie-Françoise Snellings

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Par quel moyen rendre le sujet de la Première Guerre mondiale accessible à des enfants de deuxième année primaire? / Loubna Nesr

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Quel outil peut-on proposer aux enseignants pour déterminer le seuil de lecture d'un livre ? / Caroline Davidts

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En quête de notre passé / Xavier Willems

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Sur quels contenus peut-on se baser pour construire des compétences en éveil historique ? / Perrine Mawet

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