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Quelles sont les réticences des enseignants aux cycles 3 et 4 à l'application en classe des projets ? / Catherine Evrard

Public ISBD Titre : Quelles sont les réticences des enseignants aux cycles 3 et 4 à l'application en classe des projets ? : Quels outils mettre en place pour y remédier ? Type de document : TFE Auteurs : Catherine Evrard, Auteur ; Michèle Chaltin, Directeur de thèse ; Bernadette Matagne, Directeur de thèse Editeur : Huy : Haute Ecole Mosane d'Enseignement Supérieur Saint-Laurent Année de publication : 2007 Importance : 45 p. + 85 p. d'annexes Format : 30 cm Accompagnement : valise didactique Note générale : Explication du titre: Identification des réticences des enseignants et fiches-outils en regard de ces réticences. Langues : Français (fre) Mots-clés : Projet  Interdisciplinarité  Pédagogie Index. décimale : 37.C Pédagogie - Pédagogie différenciée, projet, individualisation Résumé : "Après une recherche théorique, j'ai expérimenté une série d'outils concernant la phase de choix du sujet. J'ai pu identifier par moi-même des aspects positifs/négatifs". J'ai pu ainsi créer d'autres outils que j'ai pu expérimenter. Ensuite, j'ai interviewé des enseignants pour confronter leurs vues aux miennes mais également avec l'approche théorique. Suite à cela d'autres fiches ont été créées (mais non expérimentées)" Note de contenu : Bibliographie p. 45 Points : 16/20 Année académique : 2006-2007 Etudes : Instituteur/trice primaire Quelles sont les réticences des enseignants aux cycles 3 et 4 à l'application en classe des projets ? : Quels outils mettre en place pour y remédier ? [TFE] / Catherine Evrard, Auteur ; Michèle Chaltin, Directeur de thèse ; Bernadette Matagne, Directeur de thèse . - Huy (4500Huy, 4500) : Haute Ecole Mosane d'Enseignement Supérieur Saint-Laurent, 2007 . - 45 p. + 85 p. d'annexes ; 30 cm + valise didactique. Explication du titre: Identification des réticences des enseignants et fiches-outils en regard de ces réticences. Langues : Français (fre) Mots-clés : Projet  Interdisciplinarité  Pédagogie Index. décimale : 37.C Pédagogie - Pédagogie différenciée, projet, individualisation Résumé : "Après une recherche théorique, j'ai expérimenté une série d'outils concernant la phase de choix du sujet. J'ai pu identifier par moi-même des aspects positifs/négatifs". J'ai pu ainsi créer d'autres outils que j'ai pu expérimenter. Ensuite, j'ai interviewé des enseignants pour confronter leurs vues aux miennes mais également avec l'approche théorique. Suite à cela d'autres fiches ont été créées (mais non expérimentées)" Note de contenu : Bibliographie p. 45 Points : 16/20 Année académique : 2006-2007 Etudes : Instituteur/trice primaire

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