| Titre : | Enseigner la musique à l'école | | Type de document : | Livres, articles, périodiques | | Auteurs : | Isabelle Lamorthe, Auteur | | Mention d'édition : | [Nouvelle ?edition] | | Editeur : | Paris : Hachette éducation | | Année de publication : | 2007 | | Importance : | 1 vol. (170 p.) | | Format : | 23 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-01-170932-5 | | Prix : | 18,80 EUR | | Langues : | Français (fre) | | Mots-clés : | Musique Étude et enseignement (primaire) Musique et enfants Écoute musicale (éducation musicale) | | Résumé : | "Enseigner la musique à l'école aujourd'hui, c'est favoriser par une écoute active l'éclosion d'une "audace musicale" chez l'enfant. Entre harmonie et dissonance, cette pratique pédagogique prend toute sa mesure au fil d'exemples concrets, de témoignages et d'activités qui rythment cet ouvrage." [Extrait de la 4e de couv.] | | Note de contenu : |
Introduction : Du bon usage de la fausse note
Partie 1. Pédagogie du modèle ou pédagogie de la création ?
Partie 2. Écoute active, écoute créative
Partie 3. Improviser, pour mieux jouer
Partie 4. Pour une nouvelle conception de l'apprentissage
Partie 5. Sortir de l'alternative du "j'aime/j'aime pas"
Partie 6. De l'affrontement à la communication
Partie 7. Le chant... pour que chacun (re)trouve sa voix
Conclusion : changer de regard | | Statut commande : | Reçu |
Enseigner la musique à l'école [Livres, articles, périodiques] / Isabelle Lamorthe, Auteur . - [Nouvelle ?edition] . - Paris : Hachette éducation, 2007 . - 1 vol. (170 p.) ; 23 cm. ISBN : 978-2-01-170932-5 : 18,80 EUR Langues : Français ( fre) | Mots-clés : | Musique Étude et enseignement (primaire) Musique et enfants Écoute musicale (éducation musicale) | | Résumé : | "Enseigner la musique à l'école aujourd'hui, c'est favoriser par une écoute active l'éclosion d'une "audace musicale" chez l'enfant. Entre harmonie et dissonance, cette pratique pédagogique prend toute sa mesure au fil d'exemples concrets, de témoignages et d'activités qui rythment cet ouvrage." [Extrait de la 4e de couv.] | | Note de contenu : |
Introduction : Du bon usage de la fausse note
Partie 1. Pédagogie du modèle ou pédagogie de la création ?
Partie 2. Écoute active, écoute créative
Partie 3. Improviser, pour mieux jouer
Partie 4. Pour une nouvelle conception de l'apprentissage
Partie 5. Sortir de l'alternative du "j'aime/j'aime pas"
Partie 6. De l'affrontement à la communication
Partie 7. Le chant... pour que chacun (re)trouve sa voix
Conclusion : changer de regard | | Statut commande : | Reçu |
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