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L'antiquité / Jean-Michel Lambin

Public ISBD Titre : L'antiquité : Cycle 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Michel Lambin, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2006 Collection : Les dossiers Hachette Importance : 63 p. - 63 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée - Cartes, photos Format : 29 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117338-6 Prix : 5,70 EUR Note générale : Glossaire Mots-clés : Antiquité  Histoire  Gaulois  Celte  Écriture  Jules César  Chrétien  Vercingétorix  Invasions barbares  Gallo-romains  cycle 3  ANTIQUITE  GAULE  CELTES  GALLO-ROMAINS  BARBARES  ECRITURE-HISTOIRE  (de  l'.)  GAULOIS  CESAR  (Jules)  VERCINGETORIX Index. décimale : 94"652" Histoire de l'Antiquité Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Sommaire: - L'écriture: Comment l'écriture est-elle apparue? - Sur les traces des premiers alphabets en Gaule - L'héritage des Grecs en Gaule - Les Celtes: Comment les Celtes sont-ils arrivés en Gaule? - Sur les traces des Celtes - L'héritage celte - Les Gaulois: Comment vivaient les Gaulois - Sur les traces des Gaulois - L'héritage gaulois - Écrire à la manière de... l'Antiquité - Jules César: Qui était Jules César? - Sur les traces de Jules César - L'héritage des Romains - Vercingétorix: Qui était Vercingétorix? - Sur les traces de Vercingétorix - L'héritage de Vercingétorix - Les Gallo-Romains: Qui étaient les Gallo-Romains? - Sur les traces des Gallo-Romains - L'héritage des Gallo-Romains - Fabriquer à la manière de... la mosaïque - Les chrétiens: Comment les premiers chrétiens sont-ils arrivés en Gaule? - Sur les traces des premiers chrétiens - L'héritage chrétien - Les invasions barbares: Que sont les Grandes Invasions? - Sur les traces des Germains et des Huns - L'héritage barbare - Dessiner à la manière de ... la vie quotidienne - Les dates clés de l'Antiquité - Petit dictionnaire de l'Antiquité Cet ouvrage est découpé en 8 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: L'écriture ------------------------ - Comment l'écriture est-elle apparue ? - Sur les traces des premiers alphabets en Gaule - L'héritage des Grecs en Gaule Chapitre 2: Les Celtes ---------------------- - Comment les Celtes sont-ils arrivés en Gaule ? - Sur les traces des Celtes - L'héritage celte Chapitre 3: Les Gaulois ----------------------- - Comment vivaient les Gaulois ? - Sur les traces des Gaulois - L'héritage gaulois Ecrire à la manière de... l'antiquité Chapitre 4: Jules César ----------------------- - Qui était Jules César ? - Sur les traces de Jules César - L'héritage des Romains Chapitre 5: Vercingétorix ------------------------- - Qui était Vercingétorix ? - Sur les traces de Vercingétorix - L'héritage de Vercingétorix Chapitre 6: Les Gallo-Romains ----------------------------- - Qui étaient les Gallo-Romains ? - Sur les traces des Gallo-Romains - L'héritage des Gallo-Romains Fabriquer à la manière de.... la mosaïque Chapitre 7: Les Chrétiens ------------------------- - Comment les premiers chrétiens sont-ils arrivés en Gaule ? - Sur les traces des premiers Chrétiens - L'héritage chrétien Chapitre 8: Les invasions barbares ---------------------------------- - Que sont les Grandes Invasions ? - Sur les traces des Germains et des Huns - L'héritage barbare Dessiner à la manière de... la vie quotidienne L'antiquité : Cycle 3 [Livres, articles, périodiques] / Jean-Michel Lambin, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 2006 . - 63 p. - 63 p. : illustrations, couverture illustrée - Cartes, photos ; 29 cm. - (Les dossiers Hachette) . ISBN : 978-2-01-117338-6 : 5,70 EUR Glossaire Mots-clés : Antiquité  Histoire  Gaulois  Celte  Écriture  Jules César  Chrétien  Vercingétorix  Invasions barbares  Gallo-romains  cycle 3  ANTIQUITE  GAULE  CELTES  GALLO-ROMAINS  BARBARES  ECRITURE-HISTOIRE  (de  l'.)  GAULOIS  CESAR  (Jules)  VERCINGETORIX Index. décimale : 94"652" Histoire de l'Antiquité Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Sommaire: - L'écriture: Comment l'écriture est-elle apparue? - Sur les traces des premiers alphabets en Gaule - L'héritage des Grecs en Gaule - Les Celtes: Comment les Celtes sont-ils arrivés en Gaule? - Sur les traces des Celtes - L'héritage celte - Les Gaulois: Comment vivaient les Gaulois - Sur les traces des Gaulois - L'héritage gaulois - Écrire à la manière de... l'Antiquité - Jules César: Qui était Jules César? - Sur les traces de Jules César - L'héritage des Romains - Vercingétorix: Qui était Vercingétorix? - Sur les traces de Vercingétorix - L'héritage de Vercingétorix - Les Gallo-Romains: Qui étaient les Gallo-Romains? - Sur les traces des Gallo-Romains - L'héritage des Gallo-Romains - Fabriquer à la manière de... la mosaïque - Les chrétiens: Comment les premiers chrétiens sont-ils arrivés en Gaule? - Sur les traces des premiers chrétiens - L'héritage chrétien - Les invasions barbares: Que sont les Grandes Invasions? - Sur les traces des Germains et des Huns - L'héritage barbare - Dessiner à la manière de ... la vie quotidienne - Les dates clés de l'Antiquité - Petit dictionnaire de l'Antiquité Cet ouvrage est découpé en 8 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: L'écriture ------------------------ - Comment l'écriture est-elle apparue ? - Sur les traces des premiers alphabets en Gaule - L'héritage des Grecs en Gaule Chapitre 2: Les Celtes ---------------------- - Comment les Celtes sont-ils arrivés en Gaule ? - Sur les traces des Celtes - L'héritage celte Chapitre 3: Les Gaulois ----------------------- - Comment vivaient les Gaulois ? - Sur les traces des Gaulois - L'héritage gaulois Ecrire à la manière de... l'antiquité Chapitre 4: Jules César ----------------------- - Qui était Jules César ? - Sur les traces de Jules César - L'héritage des Romains Chapitre 5: Vercingétorix ------------------------- - Qui était Vercingétorix ? - Sur les traces de Vercingétorix - L'héritage de Vercingétorix Chapitre 6: Les Gallo-Romains ----------------------------- - Qui étaient les Gallo-Romains ? - Sur les traces des Gallo-Romains - L'héritage des Gallo-Romains Fabriquer à la manière de.... la mosaïque Chapitre 7: Les Chrétiens ------------------------- - Comment les premiers chrétiens sont-ils arrivés en Gaule ? - Sur les traces des premiers Chrétiens - L'héritage chrétien Chapitre 8: Les invasions barbares ---------------------------------- - Que sont les Grandes Invasions ? - Sur les traces des Germains et des Huns - L'héritage barbare Dessiner à la manière de... la vie quotidienne

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94 "652" LAM	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Libre-Accès	Disponible	HH1000510
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Le moyen âge / Jean-Michel Lambin

Public ISBD Titre : Le moyen âge : cycle 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Michel Lambin, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2007 Importance : 95 p - 95 p. Présentation : ill - Cartes, photos, dessins Format : 29 cm Accompagnement : Glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117340-9 Mots-clés : Histoire  Mérovingien  Carolingien  Islam  Château fort  Église  Philippe Auguste  Guerre de Cent ans  Saint Louis  Jeanne d'Arc  Philippe le Bel  Louis XI  Cycle 3  Charlemagne  Clovis  Mahomet  M-A  MEROVINGIENS  CAROLINGIENS  ISLAM  VIE-QUOTIDIENNE  CHATEAU-FORT  CHEVALERIE  VIE-RELIGIEUSE  MONARCHIE  FRANCE  JEANNE-D'ARC  GUERRE-100  (guerre  de  Cent  Ans) Index. décimale : 93.M Histoire - Manuels Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Arbre généalogique;Cartes;Glossaire Cet ouvrage est découpé en 12 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: Clovis et les Mérovingiens ------------------------------------- - Qui étaient Clovis et les Mérovingiens ? - Sur les traces de Clovis et des Mérovingiens - L'héritage de Clovis et des Mérovingiens Chapitre 2: Charlemagne et les Carolingiens ------------------------------------------- - Qui étaient Charlemagne et les Carolingiens ? - Sur les traces de Charlemagne et des Carolingiens - L'héritage de Charlemagne et des Carolingiens Chapitre 3: L'Islam et Mahomet ------------------------------ - Qui était Mahomet ? - Sur les traces de la conquête musulmane - L'héritage de l'islam Dessiner à la manière de... la tapisserie de Bayeux Chapitre 4: La vie au Moyen Age -------------------------------- - Comment vivait-on au Moyen Age ? - Sur les traces de la vie quotidienne au Moyen Age - L'héritage de la vie quotidienne au Moyen Age Chapitre 5: Les châteaux forts ------------------------------- - Pourquoi a-t-on construit des châteaux forts ? - Sur les traces des chevaliers - L'héritage des chevaliers Chapitre 6: L'Eglise au Moyen Age ---------------------------------- - Pourquoi a-t-on construit des églises ? - Sur les traces des pélerins et des moines - L'héritage de l'Eglise médiévale Se nourrir à la manière de.... un banquet médiéval Chapitre 7: Philippe Auguste ---------------------------- - Qui était Philippe Auguste ? - Sur les traces de Philippe Auguste - L'héritage de Philippe Auguste Chapitre 8: Saint Louis ------------------------ - Qui était saint Louis ? - Sur les traces de saint Louis - L'héritage de saint Louis Chapitre 9: Philippe le Bel ------------------------------------ - Qui était Philippe le Bel ? - Sur les traces de Philippe le Bel - L'héritage de Philippe le Bel Ecrire à la manière de... les troubadours Chapitre 10: La guerre de Cent Ans ---------------------------------- - La guerre de Cent Ans: pourquoi et comment ? - Sur les traces de la France au temps de la guerre de Cent Ans - L'héritage de la guerre de Cent Ans Chapitre 11: Jeanne d'Arc ------------------------- - Qui était Jeanne d'Arc ? - Sur les traces de Jeanne d'Arc - L'héritage de Jeanne d'Arc Chapitre 12: Louis XI --------------------- - Qui était Louis XI ? - Sur les traces de Louis XI - L'héritage de Louis XI Jouer à la manière de... l' adoubement d'un chevalier Le moyen âge : cycle 3 [Livres, articles, périodiques] / Jean-Michel Lambin, Auteur  . -  3e édition . - Paris : Hachette éducation, 2007 . - 95 p - 95 p. : ill - Cartes, photos, dessins ; 29 cm + Glossaire. ISBN : 978-2-01-117340-9 Mots-clés : Histoire  Mérovingien  Carolingien  Islam  Château fort  Église  Philippe Auguste  Guerre de Cent ans  Saint Louis  Jeanne d'Arc  Philippe le Bel  Louis XI  Cycle 3  Charlemagne  Clovis  Mahomet  M-A  MEROVINGIENS  CAROLINGIENS  ISLAM  VIE-QUOTIDIENNE  CHATEAU-FORT  CHEVALERIE  VIE-RELIGIEUSE  MONARCHIE  FRANCE  JEANNE-D'ARC  GUERRE-100  (guerre  de  Cent  Ans) Index. décimale : 93.M Histoire - Manuels Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Arbre généalogique;Cartes;Glossaire Cet ouvrage est découpé en 12 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: Clovis et les Mérovingiens ------------------------------------- - Qui étaient Clovis et les Mérovingiens ? - Sur les traces de Clovis et des Mérovingiens - L'héritage de Clovis et des Mérovingiens Chapitre 2: Charlemagne et les Carolingiens ------------------------------------------- - Qui étaient Charlemagne et les Carolingiens ? - Sur les traces de Charlemagne et des Carolingiens - L'héritage de Charlemagne et des Carolingiens Chapitre 3: L'Islam et Mahomet ------------------------------ - Qui était Mahomet ? - Sur les traces de la conquête musulmane - L'héritage de l'islam Dessiner à la manière de... la tapisserie de Bayeux Chapitre 4: La vie au Moyen Age -------------------------------- - Comment vivait-on au Moyen Age ? - Sur les traces de la vie quotidienne au Moyen Age - L'héritage de la vie quotidienne au Moyen Age Chapitre 5: Les châteaux forts ------------------------------- - Pourquoi a-t-on construit des châteaux forts ? - Sur les traces des chevaliers - L'héritage des chevaliers Chapitre 6: L'Eglise au Moyen Age ---------------------------------- - Pourquoi a-t-on construit des églises ? - Sur les traces des pélerins et des moines - L'héritage de l'Eglise médiévale Se nourrir à la manière de.... un banquet médiéval Chapitre 7: Philippe Auguste ---------------------------- - Qui était Philippe Auguste ? - Sur les traces de Philippe Auguste - L'héritage de Philippe Auguste Chapitre 8: Saint Louis ------------------------ - Qui était saint Louis ? - Sur les traces de saint Louis - L'héritage de saint Louis Chapitre 9: Philippe le Bel ------------------------------------ - Qui était Philippe le Bel ? - Sur les traces de Philippe le Bel - L'héritage de Philippe le Bel Ecrire à la manière de... les troubadours Chapitre 10: La guerre de Cent Ans ---------------------------------- - La guerre de Cent Ans: pourquoi et comment ? - Sur les traces de la France au temps de la guerre de Cent Ans - L'héritage de la guerre de Cent Ans Chapitre 11: Jeanne d'Arc ------------------------- - Qui était Jeanne d'Arc ? - Sur les traces de Jeanne d'Arc - L'héritage de Jeanne d'Arc Chapitre 12: Louis XI --------------------- - Qui était Louis XI ? - Sur les traces de Louis XI - L'héritage de Louis XI Jouer à la manière de... l' adoubement d'un chevalier

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Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
94"653" LAM	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Histoire	Disponible	HH1000345
9.3.3 LAM	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Histoire	Disponible	M137523

La préhistoire / Jean-Michel Lambin

Public ISBD Titre : La préhistoire : Cycle 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Michel Lambin, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2007 Collection : Les dossiers Hachette Importance : 63 p - 63 p. Présentation : Cartes, photos, dessins Format : 29 cm Accompagnement : Glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117370-6 Prix : 5,70 EUR Mots-clés : Préhistoire  Histoire  Menhir  Agriculture  Cycle 3  Passé  PREHISTOIRE  PALEOANTHROPOLOGIE  TEMPS  (ligne  du.)  LIGNE-DU-TEMPS  HISTOIRE-DISCIPLINE  ARCHEOLOGIE-DISCIPLINE  ART-PARIETAL  MEGALITHE-S  NEOLITHIQUE  PALEOLITHIQUE Index. décimale : 93.M Histoire - Manuels Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Glossaire Cet ouvrage est découpé en 9 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: Le repérage dans le temps ------------------------------------- - Comment se situer dans le temps ? - Comment se situer par rapport au passé ? Chapitre 2: L'étude du passé ---------------------------- - Comment connaît-on le passé ? - Comment l'historien et l'archéologue travaillent-ils ? Chapitre 3: Les premiers êtres humains -------------------------------------- - Qui sont les premiers êtres humains ? - Sur les traces des premiers hommes - Que reste-t-il des premiers hommes ? Fouiller à la manière de... un archéologue Chapitre 4: Les progrès de l'humanité -------------------------------------- - Quand le feu apparaît-il ? - Quels sont les premiers progrès de l'humanité ? - Que reste-t-il aujourd'hui ? Chapitre 5: L'art préhistorique ------------------------------- [art pariétal] - Qui sont les premiers artistes ? - Sur les traces des artistes de la Préhistoire - Que reste-t-il des artistes de la Préhistoire ? Chapitre 6: Les premiers villages ---------------------------------- - Que sont les premiers villages ? - Sur les traces des premiers villages - Que reste-t-il des premiers villages ? Etre un artiste à la manière de.... un homme préhistorique Chapitre 7: L'agriculture ------------------------- - Quand l'agriculture apparaît-elle ? - Sur les traces des premiers agriculteurs - Que reste-t-il de l'apparition de l'agriculture ? Chapitre 8: Les menhirs et les dolmens -------------------------------------- - Que sont les menhirs et les dolmens ? - Sur les traces des menhirs et des dolmens - Que reste-t-il des sites mégalithiques ? Chapitre 9: Les débuts de l'histoire ------------------------------------ - Quand l'Histoire commence-t-elle ? - Sur les traces des hommes du début de l'Histoire - Que reste-t-il des débuts de l'Histoire ? Bâtir à la manière de... un homme préhistorique La préhistoire : Cycle 3 [Livres, articles, périodiques] / Jean-Michel Lambin, Auteur . - Paris : Hachette éducation, 2007 . - 63 p - 63 p. : Cartes, photos, dessins ; 29 cm + Glossaire. - (Les dossiers Hachette) . ISBN : 978-2-01-117370-6 : 5,70 EUR Mots-clés : Préhistoire  Histoire  Menhir  Agriculture  Cycle 3  Passé  PREHISTOIRE  PALEOANTHROPOLOGIE  TEMPS  (ligne  du.)  LIGNE-DU-TEMPS  HISTOIRE-DISCIPLINE  ARCHEOLOGIE-DISCIPLINE  ART-PARIETAL  MEGALITHE-S  NEOLITHIQUE  PALEOLITHIQUE Index. décimale : 93.M Histoire - Manuels Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Glossaire Cet ouvrage est découpé en 9 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: Le repérage dans le temps ------------------------------------- - Comment se situer dans le temps ? - Comment se situer par rapport au passé ? Chapitre 2: L'étude du passé ---------------------------- - Comment connaît-on le passé ? - Comment l'historien et l'archéologue travaillent-ils ? Chapitre 3: Les premiers êtres humains -------------------------------------- - Qui sont les premiers êtres humains ? - Sur les traces des premiers hommes - Que reste-t-il des premiers hommes ? Fouiller à la manière de... un archéologue Chapitre 4: Les progrès de l'humanité -------------------------------------- - Quand le feu apparaît-il ? - Quels sont les premiers progrès de l'humanité ? - Que reste-t-il aujourd'hui ? Chapitre 5: L'art préhistorique ------------------------------- [art pariétal] - Qui sont les premiers artistes ? - Sur les traces des artistes de la Préhistoire - Que reste-t-il des artistes de la Préhistoire ? Chapitre 6: Les premiers villages ---------------------------------- - Que sont les premiers villages ? - Sur les traces des premiers villages - Que reste-t-il des premiers villages ? Etre un artiste à la manière de.... un homme préhistorique Chapitre 7: L'agriculture ------------------------- - Quand l'agriculture apparaît-elle ? - Sur les traces des premiers agriculteurs - Que reste-t-il de l'apparition de l'agriculture ? Chapitre 8: Les menhirs et les dolmens -------------------------------------- - Que sont les menhirs et les dolmens ? - Sur les traces des menhirs et des dolmens - Que reste-t-il des sites mégalithiques ? Chapitre 9: Les débuts de l'histoire ------------------------------------ - Quand l'Histoire commence-t-elle ? - Sur les traces des hommes du début de l'Histoire - Que reste-t-il des débuts de l'Histoire ? Bâtir à la manière de... un homme préhistorique

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94"63" LAM	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Libre-Accès	Disponible	HH1002196
9(075.2) LAM	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Histoire	Sorti jusqu'au 21/12/2023	M139274

Les temps modernes / Jean-Michel Lambin

Public ISBD Titre : Les temps modernes : cycle 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Michel Lambin, Auteur Mention d'édition : 3e édition Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2006 Importance : 63 p - 63 p. Présentation : ill - Cartes, photos, dessins Format : 29 cm Accompagnement : Glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117336-2 Note générale : Arbre généalogique;Cartes;Glossaire Mots-clés : Histoire  Renaissance  États-Unis  Louis XIV  Révolution française  Henri IV  siècle des Lumières  Grandes découvertes  Cycle 3  EXPLORATIONS  RENAISSANCE  HENRI-IV  FRANCE  MONARCHIE  XVII  XVIII  LOUIS-XIV  USA  REVOLUTION-FRANCAISE Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Sommaire: Les Grandes Découvertes: - Qu'appelle-t-on les "Grandes Découvertes"? - Sur les traces de Christophe Colomb et des conquistadores - L'héritage des Grandes Découvertes La Renaissance: - Qu'est-ce que la Renaissance? - Sur les traces des hommes de la Renaissance - L'héritage de la Renaissance Henri IV: - Qui était Henri IV? - Sur les traces des protestants et des catholiques - L'héritage d'Henri IV Louis XIV: - Qui était Louis XIV? - Sur les traces de Louis XIV - L'héritage de Louis XIV La France sous Louis XIV: - Qu'était la France au temps de Louis XIV? - Sur les traces de la société française sous Louis XIV - L'héritage du Grand Siècle Le siècle des Lumières: - Qu'est-ce que l'"Encyclopédie"? - Sur les traces de l'Europe des Lumières - L'héritage du XVIIIe siècle La naissance des États-Unis: - Comment sont nés les États-Unis? - Sur les traces des hommes en Amérique du Nord au XVIIIe siècle - L'héritage américain La Révolution française: - Pourquoi la Révolution de 1789? - Sur les traces des acteurs de la Révolution française - L'héritage de la Révolution Cet ouvrage est découpé en 8 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: Les Grandes Découvertes ------------------------------------- - Qu'appelle-t-on les "Grandes Découvertes" ? - Sur les traces de Christophe Colomb et des Conquistadores - L'héritage des Grandes Découvertes Chapitre 2: la Renaissance --------------------------- - Qu'est-ce que la Renaissance ? - Sur les traces des hommes de la Renaissance - L'héritage de la Renaissance Chapitre 3: Henri IV -------------------- - Qui était Henri IV ? - Sur les traces des protestants et des catholiques - L'héritage d'Henri IV Explorer à la manière de... les grands découvreurs Chapitre 4: Louis XIV ---------------------- - Qui était Louis XIV ? - Sur les traces de Louis XIV - L'héritage de Louis XIV Chapitre 5: La France sous Louis XIV ------------------------------------ - Qu'était la France au temps de Louis XIV ? ? - Sur les traces de la société française sous Louis XIV - L'héritage du Grand Siècle Chapitre 6: Le siècle des Lumières ---------------------------------- - Qu'est-ce que l'Encyclopédie ? - Sur les traces de l'Europe des Lumières - L'héritage du XVIIIè siècle Tracer à la manière de.... un potager royal Chapitre 7: La naissance des Etats-Unis --------------------------------------- [USA] - Comment sont nés les Etats-Unis ? - Sur les traces des hommes en Amérique du Nord au XVIIIè siècle - L'héritage américain Chapitre 8: La Révolution française ----------------------------------- - Pourquoi la Révolution de 1789 ? - Sur les traces des acteurs de la Révolution française - L'héritage de la Révolution Ecrire à la manière de... un cahier de doléances Les temps modernes : cycle 3 [Livres, articles, périodiques] / Jean-Michel Lambin, Auteur  . -  3e édition . - Paris : Hachette éducation, 2006 . - 63 p - 63 p. : ill - Cartes, photos, dessins ; 29 cm + Glossaire. ISBN : 978-2-01-117336-2 Arbre généalogique;Cartes;Glossaire Mots-clés : Histoire  Renaissance  États-Unis  Louis XIV  Révolution française  Henri IV  siècle des Lumières  Grandes découvertes  Cycle 3  EXPLORATIONS  RENAISSANCE  HENRI-IV  FRANCE  MONARCHIE  XVII  XVIII  LOUIS-XIV  USA  REVOLUTION-FRANCAISE Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Sommaire: Les Grandes Découvertes: - Qu'appelle-t-on les "Grandes Découvertes"? - Sur les traces de Christophe Colomb et des conquistadores - L'héritage des Grandes Découvertes La Renaissance: - Qu'est-ce que la Renaissance? - Sur les traces des hommes de la Renaissance - L'héritage de la Renaissance Henri IV: - Qui était Henri IV? - Sur les traces des protestants et des catholiques - L'héritage d'Henri IV Louis XIV: - Qui était Louis XIV? - Sur les traces de Louis XIV - L'héritage de Louis XIV La France sous Louis XIV: - Qu'était la France au temps de Louis XIV? - Sur les traces de la société française sous Louis XIV - L'héritage du Grand Siècle Le siècle des Lumières: - Qu'est-ce que l'"Encyclopédie"? - Sur les traces de l'Europe des Lumières - L'héritage du XVIIIe siècle La naissance des États-Unis: - Comment sont nés les États-Unis? - Sur les traces des hommes en Amérique du Nord au XVIIIe siècle - L'héritage américain La Révolution française: - Pourquoi la Révolution de 1789? - Sur les traces des acteurs de la Révolution française - L'héritage de la Révolution Cet ouvrage est découpé en 8 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: Les Grandes Découvertes ------------------------------------- - Qu'appelle-t-on les "Grandes Découvertes" ? - Sur les traces de Christophe Colomb et des Conquistadores - L'héritage des Grandes Découvertes Chapitre 2: la Renaissance --------------------------- - Qu'est-ce que la Renaissance ? - Sur les traces des hommes de la Renaissance - L'héritage de la Renaissance Chapitre 3: Henri IV -------------------- - Qui était Henri IV ? - Sur les traces des protestants et des catholiques - L'héritage d'Henri IV Explorer à la manière de... les grands découvreurs Chapitre 4: Louis XIV ---------------------- - Qui était Louis XIV ? - Sur les traces de Louis XIV - L'héritage de Louis XIV Chapitre 5: La France sous Louis XIV ------------------------------------ - Qu'était la France au temps de Louis XIV ? ? - Sur les traces de la société française sous Louis XIV - L'héritage du Grand Siècle Chapitre 6: Le siècle des Lumières ---------------------------------- - Qu'est-ce que l'Encyclopédie ? - Sur les traces de l'Europe des Lumières - L'héritage du XVIIIè siècle Tracer à la manière de.... un potager royal Chapitre 7: La naissance des Etats-Unis --------------------------------------- [USA] - Comment sont nés les Etats-Unis ? - Sur les traces des hommes en Amérique du Nord au XVIIIè siècle - L'héritage américain Chapitre 8: La Révolution française ----------------------------------- - Pourquoi la Révolution de 1789 ? - Sur les traces des acteurs de la Révolution française - L'héritage de la Révolution Ecrire à la manière de... un cahier de doléances

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94"654" LAM	Livres	Bibliothèque HELMo Huy	Libre-Accès	Disponible	HH1003530
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Le XIXè siècle. Cycle 3 / Jean-Michel Lambin

Public ISBD Titre : Le XIXè siècle. Cycle 3 Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Michel Lambin Editeur : Paris : Hachette Année de publication : 2008 Collection : (Dossiers Hachette) Importance : 61 p. Présentation : Cartes, photos, dessins Accompagnement : Glossaire ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-117433-8 Mots-clés : REVOLUTION-FRANCAISE  FRANCE  19  BONAPARTE  REVOLUTION-INDUSTRIELLE  COLONISATION  VIE-OUVRIERE  ENFANT-S  VIE-POLITIQUE Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Cet ouvrage est découpé en 9 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: La Révolution française ------------------------------------- - Qu'est-ce que la Révolution française ? - Sur les traces des révolutionnaires - L'héritage de la Révolution française Chapitre 2: Napoléon Bonaparte ------------------------------- - Qui était Napoléon Bonaparte ? - Sur les traces de Napoléon Bonaparte - L'héritage de Napoléon Bonaparte Chapitre 3: Les guerres, de 1792 à 1815 --------------------------------------- - Pourquoi la France est-elle en guerre de 1792 à 1815 ? - Sur les traces des victoires et des défaites - L'héritage des conquêtes de la Révolution et de l'Empire S'habiller à la manière de... les chasseurs à cheval Chapitre 4: Le temps de l'industrie ----------------------------------- - Qu'est-ce que le "temps de l'industrie" ? - Sur les traces des progrès techniques et scientifiques - L'héritage des progrès techniques et scientifiques Chapitre 5: La société du XIXè siècle ------------------------------------- - Quelle nouvelle société au XIXè siècle ? - Sur les traces des luttes sociales du XIXè siècle - L'héritage de la société du XIXè siècle Chapitre 6: L'expansion coloniale --------------------------------- - Pourquoi y a-t-il eu expansion européenne ? ? - Sur les traces de l'Empire colonial français - L'héritage de la colonisation Vivre à la manière de.... les enfants du XIXè siècle Chapitre 7: La France de 1815 à 1871 ------------------------------------ - Pourquoi y a-t-il eu des révolutions en France au XIXè siècle ? - Sur les traces de la France de 1815 à 1871 - L'héritage politique de la France de 1815 à 1871 Chapitre 8: Les débuts de la IIIè République -------------------------------------------- - Comment la République s'est-elle consolidée ? - Sur les traces des grandes réalisations de la IIIè République - L'héritage de la IIIè République Peindre à la manière de... les impressionnistes Le XIXè siècle. Cycle 3 [Livres, articles, périodiques] / Jean-Michel Lambin . - Paris : Hachette, 2008 . - 61 p. : Cartes, photos, dessins + Glossaire. - ((Dossiers Hachette)) . ISBN : 978-2-01-117433-8 Mots-clés : REVOLUTION-FRANCAISE  FRANCE  19  BONAPARTE  REVOLUTION-INDUSTRIELLE  COLONISATION  VIE-OUVRIERE  ENFANT-S  VIE-POLITIQUE Résumé : Cette collection répond à un double objectif: - faire reposer l'apprentissage de l'histoire sur l'étude de documents et leur analyse critique- faire revivre les traces du passé dans l'époque actuelle.Chaque dossier est divisé en chapitres de 6 pages dont chacun propose des documents variés: sources iconographiques (nombreuses photos), sources écrites, contemporaines ou décalées dans le temps, documents reconstitués, cartes historiques, informations complémentaires faisant le lien entre présent et passé. Tous ces documents entraînent l'élève vers le résumé de la leçon, le "carnet de route"POUR VISUALISER LE RESUME SPECIFIQUE A CET OUVRAGE ET LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6 Note de contenu : Cet ouvrage est découpé en 9 chapitres se composant chacun de: - Une double page présentant le personnage ou le thème à l'aide de documents - Une double page "sur les traces de l'histoire" approfondissant le thème en s'appuyant sur les documents et les découvertes archéologiques - Une double page "l'héritage de l'histoire" permettant de comprendre, à l'aide de quelques exemples simples, que le passé est toujours autour de nous. - Tous les 3 chapitres, une double page "à la manière de..." permet de découvrir et vivre des situations de l'époque (dessiner, écrire) - Pratiquer des activités interdisciplinaires (fabriquer, jouer) Chapitre 1: La Révolution française ------------------------------------- - Qu'est-ce que la Révolution française ? - Sur les traces des révolutionnaires - L'héritage de la Révolution française Chapitre 2: Napoléon Bonaparte ------------------------------- - Qui était Napoléon Bonaparte ? - Sur les traces de Napoléon Bonaparte - L'héritage de Napoléon Bonaparte Chapitre 3: Les guerres, de 1792 à 1815 --------------------------------------- - Pourquoi la France est-elle en guerre de 1792 à 1815 ? - Sur les traces des victoires et des défaites - L'héritage des conquêtes de la Révolution et de l'Empire S'habiller à la manière de... les chasseurs à cheval Chapitre 4: Le temps de l'industrie ----------------------------------- - Qu'est-ce que le "temps de l'industrie" ? - Sur les traces des progrès techniques et scientifiques - L'héritage des progrès techniques et scientifiques Chapitre 5: La société du XIXè siècle ------------------------------------- - Quelle nouvelle société au XIXè siècle ? - Sur les traces des luttes sociales du XIXè siècle - L'héritage de la société du XIXè siècle Chapitre 6: L'expansion coloniale --------------------------------- - Pourquoi y a-t-il eu expansion européenne ? ? - Sur les traces de l'Empire colonial français - L'héritage de la colonisation Vivre à la manière de.... les enfants du XIXè siècle Chapitre 7: La France de 1815 à 1871 ------------------------------------ - Pourquoi y a-t-il eu des révolutions en France au XIXè siècle ? - Sur les traces de la France de 1815 à 1871 - L'héritage politique de la France de 1815 à 1871 Chapitre 8: Les débuts de la IIIè République -------------------------------------------- - Comment la République s'est-elle consolidée ? - Sur les traces des grandes réalisations de la IIIè République - L'héritage de la IIIè République Peindre à la manière de... les impressionnistes

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Le XXè siècle et notre époque. Cycle 3 / Jean-Michel Lambin

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