Auteur Alina Szeminska
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Faire une suggestion Affiner la rechercheLa genèse du nombre chez l'enfant / Jean Piaget
Titre : La genèse du nombre chez l'enfant Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Piaget, Auteur ; Alina Szeminska, Auteur Editeur : Neuchâtel : Delachaux et Niestlé Année de publication : 1967 Collection : Actualités pédagogiques et psychologiques Importance : 317 p. Mots-clés : intelligence chez l'enfant nombre, idée de, chez l'enfant cognition chez l'enfant enfants -- psychologie La genèse du nombre chez l'enfant [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Piaget, Auteur ; Alina Szeminska, Auteur . - Neuchâtel : Delachaux et Niestlé, 1967 . - 317 p.. - (Actualités pédagogiques et psychologiques) .
Mots-clés : intelligence chez l'enfant nombre, idée de, chez l'enfant cognition chez l'enfant enfants -- psychologie Exemplaires(1)
Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité Cote Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès CFEL1462 Exclu du prêt
Titre : La genèse du nombre chez l'enfant Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Piaget ; Alina Szeminska Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1941 Collection : (Collection d'actualités pédagogiques) Importance : 308 p. Mots-clés : PSYCHOLOGIE-ENFANTINE SERIATION MESURE MATHEMATIQUES LOGIQUE Résumé : L'hypothèse de départ est que la construction du nombre est, chez l'enfant, liée au développement de la logique et qu'au niveau prélogique correspond une période prénumérique. Le résultat obtenu est qu'effectivement le nombre s'organise en solidarité avec l'élaboration graduelle des systèmes d'inclusions (hiérarchie des classes logiques) et de relations asymétriques (sériations qualitatives). La suite se constituant en tant que synthèse opératoire de la classification et la sériation La genèse du nombre chez l'enfant [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Piaget ; Alina Szeminska . - Paris : PUF, 1941 . - 308 p.. - ((Collection d'actualités pédagogiques)) .
Mots-clés : PSYCHOLOGIE-ENFANTINE SERIATION MESURE MATHEMATIQUES LOGIQUE Résumé : L'hypothèse de départ est que la construction du nombre est, chez l'enfant, liée au développement de la logique et qu'au niveau prélogique correspond une période prénumérique. Le résultat obtenu est qu'effectivement le nombre s'organise en solidarité avec l'élaboration graduelle des systèmes d'inclusions (hiérarchie des classes logiques) et de relations asymétriques (sériations qualitatives). La suite se constituant en tant que synthèse opératoire de la classification et la sériation Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 159.922.7 PIA Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Psychologie de l’enfant M137822 Disponible
Titre : La géométrie spontanée de l'enfant Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Jean Piaget ; Bärbel Inhelder (1913-1997) ; Alina Szeminska Editeur : Paris : PUF Année de publication : 1948 Collection : (Bibliothèque de philosophie contemporaine) Importance : 514 p. Mots-clés : GEOMETRIE PSYCHOLOGIE-ENFANTINE SPATIALISATION MESURE Résumé : Cet ouvrage s'abstient de tout appel aux connaissances scolaires des enfants testés. En fait, il porte sur l'étude du développement de la mesure. La 1è partie est consacrée aux réactions spontanées de mesure et de représentation des déplacements, la 2è à la conservation et à la mesure des longueurs, la 3è à la construction métrique des angles et des courbes et la 4è aux surfaces et volumes. La conclusion porte sur les grandes étapes de la formation de l'espace métrique La géométrie spontanée de l'enfant [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Jean Piaget ; Bärbel Inhelder (1913-1997) ; Alina Szeminska . - Paris : PUF, 1948 . - 514 p.. - ((Bibliothèque de philosophie contemporaine)) .
Mots-clés : GEOMETRIE PSYCHOLOGIE-ENFANTINE SPATIALISATION MESURE Résumé : Cet ouvrage s'abstient de tout appel aux connaissances scolaires des enfants testés. En fait, il porte sur l'étude du développement de la mesure. La 1è partie est consacrée aux réactions spontanées de mesure et de représentation des déplacements, la 2è à la conservation et à la mesure des longueurs, la 3è à la construction métrique des angles et des courbes et la 4è aux surfaces et volumes. La conclusion porte sur les grandes étapes de la formation de l'espace métrique Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 37.015.4 PIA Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Pédagogie - Sociologie de l'éducation / Philosophie de l'éducation / Déontologie de l'enseignement M138706 Disponible
