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Dans quelle mesure la gestion mentale ou l'identification du type d'évocation de l'enfant peut-elle aider l'enfant à mieux apprendre/mémoriser ? / Charley Fais

Public ISBD Titre : Dans quelle mesure la gestion mentale ou l'identification du type d'évocation de l'enfant peut-elle aider l'enfant à mieux apprendre/mémoriser ? Type de document : TFE Auteurs : Charley Fais, Auteur Editeur : Theux : HELMo Saint Roch Année de publication : 2015 Importance : 59 p. Présentation : couverture illustrée Note générale : Bibliographie p. 53-54. - Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Normale primaire -- HELMo Saint Roch , 2014-2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire  Apprentissage cognitif (pédagogie)  Gestion mentale  Éducation cognitive Année académique : 2014-2015 Promoteur : Arnaud Cornet Etudes : Instituteur/trice primaire Dans quelle mesure la gestion mentale ou l'identification du type d'évocation de l'enfant peut-elle aider l'enfant à mieux apprendre/mémoriser ? [TFE] / Charley Fais, Auteur . - Theux : HELMo Saint Roch, 2015 . - 59 p. : couverture illustrée. Bibliographie p. 53-54. - Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Normale primaire -- HELMo Saint Roch , 2014-2015 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mémoire  Apprentissage cognitif (pédagogie)  Gestion mentale  Éducation cognitive Année académique : 2014-2015 Promoteur : Arnaud Cornet Etudes : Instituteur/trice primaire

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Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
T15 FAI	Mémoire / TFE	Bibliothèque HELMo Saint-Roch	TFE	Disponible	SR5000225