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Titre :	Tip-Top, 3a. Cahier de mathématiques
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Déborah Anselmi, Auteur ; Sandrine Lavend'Homme, Auteur ; Pierre-Yves Payon, Auteur
Editeur :	Waterloo [Belgique] : Plantyn
Année de publication :	2015
Collection :	Tip-Top
Importance :	208 p. - 208 p.
Présentation :	illustrations, couverture illustrée - Dessins
Format :	30 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8010-0697-9
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Mathématique - - Etude et enseignement (primaire)  Apprentissage des mathématiques à l'école primaire
Index. décimale :	51 Mathématiques
Résumé :	Tip-Top: LA nouvelle méthode de mathématiques axée sur la manipulation et la différenciation. Les cahiers sont divisés en 4 parties: - Nombres et opérations - Grandeurs - Solides et figures - Traitement de données Afin de permettre à l'élève de faire des liens entre les différentes parties, une 5e partie: - Mise en scène des savoirs a été ajoutée. L'élève découvrira la matière de façon claire et structurée au fil des leçons. La collection se compose de 2 livres-cahiers par année. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6
Note de contenu :	1. Nombres et opérations N0 - Classement des nombres jusque 100 N1 - Notions de dizaines et unités N2 - Manipulation du carré de 100 N3 - Passage à la dizaine N4 - Composition, décomposition et recomposition des nombres N5 - Décomposition asymétrique des nombres jusque 1000 N6 - Décomposition des nombres en fonction du calcul à résoudre N7 - Recomposition asymétrique de nombres jusque 1000 N8 - Tapis de 10, 100 et 1000 N9 - Comparaison des arbres de 10, 100 et 1000 et constatation des similitudes N10 - Comparaison des nombres entiers jusque 1000 N11 - Réalisation d'additions et de soustractions en passant par la centaine N12 - Association d'un nombre à son complément pour arriver à 100 N13 - utilisation de stratégies pour calculer efficacement 2. Grandeurs G1 - Que peut-on mesurer? G2 - Utilisation de l'instrument approprié pour mesurer des longueurs G3 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures G4 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (2) G5 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (3) G6 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (4) G7 - Découverte de la notion de périmètre G8 - Construction et utilisation de démarches pour calculer des périmètres G9 - Calculer le périmètre du rectangle et du losange plus rapidement G10 - Découverte de la notion de surface : l'aire G11 - Notion de durée 3. Solides et figures S1 - Déplacement dans un système de repérage S2 - Situation des personnes et des objets S3 - Découverte des solides S4 - Distinction des polyèdres et les non-polyèdres S5 - Découverte des empreintes des solides S6 - Construction de solides avec du matériel varié S7 - Reconnaissance de droites, de demi-droites et de segments de droite S8 - Distinction des différentes positions de droites entre elles S9 - Tracer des parallèles S10 - Repérer et tracer les angles droits, aigus, obtus 4. Traitement des données T1 - Compréhension et analyse d'un message T2 - Donner du sens aux chiffres qui m'entourent T3 - Découverte de la proportionnalité directe T4 - Combiner des critères de classement T5 - Lecture et compréhension de tableaux 5. Mise en scène des savoirs Mess1 - La visite au zoo Mess2 - La classe de sports 6. Fiches outils FO1 - L'abaque de numération FO2 - L'abaque pour transformer des grandeurs FO3 - Le géoplan FO4 - L'heure FO5 - Se repérer dans l'espace FO6 - L'équerre aristo FO7 - La construction de l'angle droit avec une feuille Annexes Nombres et opérations . ---------------------- Classement des nombres jusque 100 . Notions de dizaines et unités . Manipulation du carré de 100 . Passage à la dizaine . Composition, décomposition et recomposition des nombres . Décomposition asymétrique des nombres jusque 1000 . Décomposition des nombres en fonction du calcul à résoudre . Recomposition asymétrique de nombres jusque 1000 . Tapis de 10, 100 et 1000 . Comparaison des arbres de 10, 100 et 1000 et constatation des similitudes . Comparaison des nombres entiers jusque 1000 . Réalisation d'additions et de soustractions en passant par la centaine . Association d'un nombre à son complément pour arriver à 100 . Utilisation de stratégies pour calculer efficacement . Grandeurs . --------- Que peut-on mesurer ? . Utilisation de l'instrument approprié pour mesurer des longueurs . Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures . Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (2) Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (3) Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (4) Découverte de la notion de périmètre . Construction et utilisation de démarches pour calculer des périmètres . Calculer le périmètre du rectangle et du losange plus rapidement . Découverte de la notion de surface: l'aire . Notion de durée . Solides et figures ------------------ Déplacement dans un système de repérage . Situation des personnes et des objets . Découverte des solides . Distincti6n des polyèdres et les non-polyèdres . Découverte des empreintes des solides . Construction de solides avec du matériel varié . Reconnaissance de droites, de demi-droites et de segments de droite . Distinction des différentes positions de droites entre elles . Tracer des parallèles . Repérer et tracer les angles droits, aigus, obtus . Traitement des données . ---------------------- Compréhension et analyse d'un message . Donner du sens aux chiffres qui m'entourent . Découverte de la proportionnalité directe . Combiner des critères de classement . Lecture et compréhension de tableaux , . Mise en scènes des savoirs -------------------------- . La visite au zoo ' La classe de sports , Fiches outils . ------------- L'abaque de numération . L'abaque pour transformer des grandeurs . Le géoplan . L'heure . Se repérer dans l'espace . L'équerre aristo . La construction de l'angle droit avec une feuille .

Tip-Top, 3a. Cahier de mathématiques [Livres, articles, périodiques] / Déborah Anselmi, Auteur ; Sandrine Lavend'Homme, Auteur ; Pierre-Yves Payon, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2015 . - 208 p. - 208 p. : illustrations, couverture illustrée - Dessins ; 30 cm. - (Tip-Top) .
ISBN : 978-2-8010-0697-9
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Mathématique - - Etude et enseignement (primaire)  Apprentissage des mathématiques à l'école primaire
Index. décimale :	51 Mathématiques
Résumé :	Tip-Top: LA nouvelle méthode de mathématiques axée sur la manipulation et la différenciation. Les cahiers sont divisés en 4 parties: - Nombres et opérations - Grandeurs - Solides et figures - Traitement de données Afin de permettre à l'élève de faire des liens entre les différentes parties, une 5e partie: - Mise en scène des savoirs a été ajoutée. L'élève découvrira la matière de façon claire et structurée au fil des leçons. La collection se compose de 2 livres-cahiers par année. POUR VISUALISER LA TABLE DES MATIERES, Tapez sur la touche F6
Note de contenu :	1. Nombres et opérations N0 - Classement des nombres jusque 100 N1 - Notions de dizaines et unités N2 - Manipulation du carré de 100 N3 - Passage à la dizaine N4 - Composition, décomposition et recomposition des nombres N5 - Décomposition asymétrique des nombres jusque 1000 N6 - Décomposition des nombres en fonction du calcul à résoudre N7 - Recomposition asymétrique de nombres jusque 1000 N8 - Tapis de 10, 100 et 1000 N9 - Comparaison des arbres de 10, 100 et 1000 et constatation des similitudes N10 - Comparaison des nombres entiers jusque 1000 N11 - Réalisation d'additions et de soustractions en passant par la centaine N12 - Association d'un nombre à son complément pour arriver à 100 N13 - utilisation de stratégies pour calculer efficacement 2. Grandeurs G1 - Que peut-on mesurer? G2 - Utilisation de l'instrument approprié pour mesurer des longueurs G3 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures G4 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (2) G5 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (3) G6 - Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (4) G7 - Découverte de la notion de périmètre G8 - Construction et utilisation de démarches pour calculer des périmètres G9 - Calculer le périmètre du rectangle et du losange plus rapidement G10 - Découverte de la notion de surface : l'aire G11 - Notion de durée 3. Solides et figures S1 - Déplacement dans un système de repérage S2 - Situation des personnes et des objets S3 - Découverte des solides S4 - Distinction des polyèdres et les non-polyèdres S5 - Découverte des empreintes des solides S6 - Construction de solides avec du matériel varié S7 - Reconnaissance de droites, de demi-droites et de segments de droite S8 - Distinction des différentes positions de droites entre elles S9 - Tracer des parallèles S10 - Repérer et tracer les angles droits, aigus, obtus 4. Traitement des données T1 - Compréhension et analyse d'un message T2 - Donner du sens aux chiffres qui m'entourent T3 - Découverte de la proportionnalité directe T4 - Combiner des critères de classement T5 - Lecture et compréhension de tableaux 5. Mise en scène des savoirs Mess1 - La visite au zoo Mess2 - La classe de sports 6. Fiches outils FO1 - L'abaque de numération FO2 - L'abaque pour transformer des grandeurs FO3 - Le géoplan FO4 - L'heure FO5 - Se repérer dans l'espace FO6 - L'équerre aristo FO7 - La construction de l'angle droit avec une feuille Annexes Nombres et opérations . ---------------------- Classement des nombres jusque 100 . Notions de dizaines et unités . Manipulation du carré de 100 . Passage à la dizaine . Composition, décomposition et recomposition des nombres . Décomposition asymétrique des nombres jusque 1000 . Décomposition des nombres en fonction du calcul à résoudre . Recomposition asymétrique de nombres jusque 1000 . Tapis de 10, 100 et 1000 . Comparaison des arbres de 10, 100 et 1000 et constatation des similitudes . Comparaison des nombres entiers jusque 1000 . Réalisation d'additions et de soustractions en passant par la centaine . Association d'un nombre à son complément pour arriver à 100 . Utilisation de stratégies pour calculer efficacement . Grandeurs . --------- Que peut-on mesurer ? . Utilisation de l'instrument approprié pour mesurer des longueurs . Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures . Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (2) Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (3) Construction de l'abaque des longueurs et insertion des mesures (4) Découverte de la notion de périmètre . Construction et utilisation de démarches pour calculer des périmètres . Calculer le périmètre du rectangle et du losange plus rapidement . Découverte de la notion de surface: l'aire . Notion de durée . Solides et figures ------------------ Déplacement dans un système de repérage . Situation des personnes et des objets . Découverte des solides . Distincti6n des polyèdres et les non-polyèdres . Découverte des empreintes des solides . Construction de solides avec du matériel varié . Reconnaissance de droites, de demi-droites et de segments de droite . Distinction des différentes positions de droites entre elles . Tracer des parallèles . Repérer et tracer les angles droits, aigus, obtus . Traitement des données . ---------------------- Compréhension et analyse d'un message . Donner du sens aux chiffres qui m'entourent . Découverte de la proportionnalité directe . Combiner des critères de classement . Lecture et compréhension de tableaux , . Mise en scènes des savoirs -------------------------- . La visite au zoo ' La classe de sports , Fiches outils . ------------- L'abaque de numération . L'abaque pour transformer des grandeurs . Le géoplan . L'heure . Se repérer dans l'espace . L'équerre aristo . La construction de l'angle droit avec une feuille .