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Collection Savoir communiquer
- Editeur : Chronique sociale
- ISSN : 1258-3820
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Faire une suggestion Affiner la recherchePrendre des décisions collectives avec des méthodes participatives / Tony Noce
Titre : Prendre des décisions collectives avec des méthodes participatives : préparer à la démocratie participative Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Tony Noce, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2009 Collection : Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 Importance : 1 vol. (263 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-726-4 Prix : 16,90 EUR Note générale : En appendice, choix de documents
Bibliogr., 2 p.Langues : Français (fre) Mots-clés : Réunions Guides pratiques et mémentos Méthodologie Groupes Groupes de travail Décision de groupe Démocratie participative Participation Formation Education populaire Economie sociale Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : Cet ouvrage est indispensable pour tous ceux qui animent des réunions. Il revisite des méthodes comme le brainstorming et le brainwriting. L'auteur présente également sa méthode Nopanick qui est aujourd'hui l'une des plus complètes et des plus efficaces.
Au-delà des démarches méthodologiques, ce livre invite à réfléchir aux phénomènes rationnels et irrationnels qui perturbent la participation et qui influencent la véritable décision collective.
Armés de ces analyses et conseils les utilisateurs pourront construire leur propre méthode en amenant les groupes à prendre des décisions non contraintes. Ils pourront ainsi les amener à la maturité citoyenne et contribuer à promouvoir la démocratie participative.
Elle concerne tous les dirigeants et professionnels de l'éducation populaire, de l'économie sociale et solidaire, des collectivités territoriales qui veulent favoriser l'expression citoyenne ou salariale.Prendre des décisions collectives avec des méthodes participatives : préparer à la démocratie participative [Livres, articles, périodiques] / Tony Noce, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2009 . - 1 vol. (263 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Savoir communiquer, ISSN 1258-3820) .
ISBN : 978-2-85008-726-4 : 16,90 EUR
En appendice, choix de documents
Bibliogr., 2 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Réunions Guides pratiques et mémentos Méthodologie Groupes Groupes de travail Décision de groupe Démocratie participative Participation Formation Education populaire Economie sociale Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : Cet ouvrage est indispensable pour tous ceux qui animent des réunions. Il revisite des méthodes comme le brainstorming et le brainwriting. L'auteur présente également sa méthode Nopanick qui est aujourd'hui l'une des plus complètes et des plus efficaces.
Au-delà des démarches méthodologiques, ce livre invite à réfléchir aux phénomènes rationnels et irrationnels qui perturbent la participation et qui influencent la véritable décision collective.
Armés de ces analyses et conseils les utilisateurs pourront construire leur propre méthode en amenant les groupes à prendre des décisions non contraintes. Ils pourront ainsi les amener à la maturité citoyenne et contribuer à promouvoir la démocratie participative.
Elle concerne tous les dirigeants et professionnels de l'éducation populaire, de l'économie sociale et solidaire, des collectivités territoriales qui veulent favoriser l'expression citoyenne ou salariale.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.8/NOC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES2962
Titre : Des réunions plus efficaces Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Charles Maccio Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2002 Collection : Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 Importance : 251 p. Présentation : graph ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-469-0 Mots-clés : Méthodologie Réunions Animation Processus de groupe Grilles d'éévaluation Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : Cet ouvrage est un guide pratique pour tous ceux qui participent ou animent des réunions.
Les réunions sont présentées comme outils importants de travail des groupes leur permettant de prendre en charge efficacement des projets.
Les facteurs humains sont décrits. Ils interviennent dans toute réunion l'animateur, les participants, le groupe.
Les facteurs techniques nécessaires à l'efficacité des réunions sont cernés moyens, méthodes, procédures.
Les différents types de réunion sont détaillés de façon concrète et pratique :
* Les réunions politiques
- d'information : pour augmenter nos connaissances
- de recherche : pour étudier des problèmes et proposer des solutions
- de créativité : pour trouver des solutions innovantes aux problèmes
- d'expression : pour permettre aux salariés de s'exprimer directement et collectivement
- de qualité : pour utiliser les capacités novatrices des salariés
- de décision : pour décider des actions à entreprendre
- de négociation : pour rechercher un accord entre parties diverses.
* Les réunions fonctionnelles
- l'Assemblée Générale
- le Conseil d'Administration
- le Bureau
- les Commissions
* Les réunions de régulation permettent aux équipes d'assurer le suivi du travail et de régler les tensions entre les personnes.
Des grilles d'analyse complètent l'ouvrage.
Biographie de l'auteur
Charles Maccio a exercé des responsabilités dans diverses organisations. Il est l'auteur de nombreux ouvrages, dont Guide de l'animateur de groupes, Animer et participer à la vie de groupe, Techniques de la vie en groupe, Exercer une responsabilité (éd. Chronique Sociale).Des réunions plus efficaces [Livres, articles, périodiques] / Charles Maccio . - 3e éd. . - Lyon : Chronique sociale, 2002 . - 251 p. : graph. - (Savoir communiquer, ISSN 1258-3820) .
ISBN : 978-2-85008-469-0
Mots-clés : Méthodologie Réunions Animation Processus de groupe Grilles d'éévaluation Index. décimale : 364.8 Techniques d'animation Résumé : Cet ouvrage est un guide pratique pour tous ceux qui participent ou animent des réunions.
Les réunions sont présentées comme outils importants de travail des groupes leur permettant de prendre en charge efficacement des projets.
Les facteurs humains sont décrits. Ils interviennent dans toute réunion l'animateur, les participants, le groupe.
Les facteurs techniques nécessaires à l'efficacité des réunions sont cernés moyens, méthodes, procédures.
Les différents types de réunion sont détaillés de façon concrète et pratique :
* Les réunions politiques
- d'information : pour augmenter nos connaissances
- de recherche : pour étudier des problèmes et proposer des solutions
- de créativité : pour trouver des solutions innovantes aux problèmes
- d'expression : pour permettre aux salariés de s'exprimer directement et collectivement
- de qualité : pour utiliser les capacités novatrices des salariés
- de décision : pour décider des actions à entreprendre
- de négociation : pour rechercher un accord entre parties diverses.
* Les réunions fonctionnelles
- l'Assemblée Générale
- le Conseil d'Administration
- le Bureau
- les Commissions
* Les réunions de régulation permettent aux équipes d'assurer le suivi du travail et de régler les tensions entre les personnes.
Des grilles d'analyse complètent l'ouvrage.
Biographie de l'auteur
Charles Maccio a exercé des responsabilités dans diverses organisations. Il est l'auteur de nombreux ouvrages, dont Guide de l'animateur de groupes, Animer et participer à la vie de groupe, Techniques de la vie en groupe, Exercer une responsabilité (éd. Chronique Sociale).Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.8/MAC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3012 364.8/MAC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3013
Titre : Penser et parler son expérience : la guidance professionnelle personnalisée, 78 monographies de parcours Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Agnès Berjon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Gaston Paravy, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Maison de l'information sur la formation et l'emploi, Editeur scientifique Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2011 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : l'essentiel Importance : 197 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-848-3 Note générale : Issu de l'étude Monographies de parcours professionnels pour connaître le public des salariés fragilisés, réalisée entre 2007 et 2009 par le réseau de Maisons de l'information sur la formation et l'emploi, MIFE de Rhône-Alpes Langues : Français (fre) Mots-clés : Orientation professionnelle -- France Insertion professionnelle Vie active -- Récits personnels Résumé : Les trajectoires des hommes et des femmes sont toujours singulières, mais nous ne disposons, pour les penser, que de catégories générales. Telle est la difficulté fondamentale de toute entreprise d'accompagnement des humains... c'est-à-dire de toute entreprise de "pédagogie" au sens premier du terme, ou d'"andragogie" si l'on préfère l'exactitude étymologique lorsqu'il s'agit d'adultes. Accompagner, après tout, n'est pas si compliqué.
C'est le partage de "l'humaine condition" C'est ce qui advient quand, dans l'indifférence et l'instrumentalisation généralisées de l'humain, quelqu'un montre, avec une obstination tranquille, qu'il y a du possible et que ce possible n'est pas complètement hors de portée... Alors que la plupart des évaluations d'orientation se fondent sur une approche quantitative, pouvoir découvrir derrière des monographies de parcours, des personnes, des visages, le poids des mots, des images ainsi que des évolutions de vie souvent chaotiques, c'est dessiner les fondements d'une approche qualitative en Orientation.
Dans la mouvance des initiateurs de l'Histoire de Vie cet ouvrage, construit à partir de 78 parcours de vie, apporte une contribution importante dans le champ de l'orientation professionnelle des adultes, en présentant la pédagogie d'information et d'orientation professionnelle mise en oeuvre par le réseau des Maisons de l'information sur la formation et l'emploi : la Guidance professionnelle personnalisée.
L'orientation des adultes ne peut se réduire à un ensemble d'outils permettant la coïncidence de compétences avec les exigences d'un poste de travail. L'approche globale de la Guidance professionnelle personnalisée se définit comme une lecture non seulement de ce qui se voit dans un Curriculum vitae mais aussi des ressorts internes forgés par l'histoire et l'environnement de la personne trop souvent refoulés et enfouis.
C'est la découverte du sens d'un parcours de vie qui fait advenir la mise en mouvement de la personne pour un nouveau projet professionnel.Penser et parler son expérience : la guidance professionnelle personnalisée, 78 monographies de parcours [Livres, articles, périodiques] / Agnès Berjon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Meirieu, Préfacier, etc. ; Gaston Paravy, Postfacier, auteur du colophon, etc. ; Maison de l'information sur la formation et l'emploi, Editeur scientifique . - Lyon : Chronique sociale, 2011 . - 197 p.. - (Savoir communiquer. l'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-848-3
Issu de l'étude Monographies de parcours professionnels pour connaître le public des salariés fragilisés, réalisée entre 2007 et 2009 par le réseau de Maisons de l'information sur la formation et l'emploi, MIFE de Rhône-Alpes
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Orientation professionnelle -- France Insertion professionnelle Vie active -- Récits personnels Résumé : Les trajectoires des hommes et des femmes sont toujours singulières, mais nous ne disposons, pour les penser, que de catégories générales. Telle est la difficulté fondamentale de toute entreprise d'accompagnement des humains... c'est-à-dire de toute entreprise de "pédagogie" au sens premier du terme, ou d'"andragogie" si l'on préfère l'exactitude étymologique lorsqu'il s'agit d'adultes. Accompagner, après tout, n'est pas si compliqué.
C'est le partage de "l'humaine condition" C'est ce qui advient quand, dans l'indifférence et l'instrumentalisation généralisées de l'humain, quelqu'un montre, avec une obstination tranquille, qu'il y a du possible et que ce possible n'est pas complètement hors de portée... Alors que la plupart des évaluations d'orientation se fondent sur une approche quantitative, pouvoir découvrir derrière des monographies de parcours, des personnes, des visages, le poids des mots, des images ainsi que des évolutions de vie souvent chaotiques, c'est dessiner les fondements d'une approche qualitative en Orientation.
Dans la mouvance des initiateurs de l'Histoire de Vie cet ouvrage, construit à partir de 78 parcours de vie, apporte une contribution importante dans le champ de l'orientation professionnelle des adultes, en présentant la pédagogie d'information et d'orientation professionnelle mise en oeuvre par le réseau des Maisons de l'information sur la formation et l'emploi : la Guidance professionnelle personnalisée.
L'orientation des adultes ne peut se réduire à un ensemble d'outils permettant la coïncidence de compétences avec les exigences d'un poste de travail. L'approche globale de la Guidance professionnelle personnalisée se définit comme une lecture non seulement de ce qui se voit dans un Curriculum vitae mais aussi des ressorts internes forgés par l'histoire et l'environnement de la personne trop souvent refoulés et enfouis.
C'est la découverte du sens d'un parcours de vie qui fait advenir la mise en mouvement de la personne pour un nouveau projet professionnel.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 364.1/BER Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES3138
Titre : Se détendre pour mieux apprendre : accompagnement de l'élève à l'école, à la maison Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Maryse Isimat-Mirin, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2007 Collection : Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 Importance : 133 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-652-6 Note générale : Bibliographie p. 133 Langues : Français (fre) Mots-clés : Relaxation Apprentissage Index. décimale : 159.944.41 Relaxation Résumé : L'acte d'apprendre nécessite une disponibilité intérieure, une gestion du rapport à ses émotions, une gestion du rapport aux autres et à son environnement.
Dans le cadre du parcours scolaire, des situations nécessitent d'autant plus d'exercer cette capacité à se concentrer, à mobiliser son énergie pour réussir (examens, concours,...).
Cet ouvrage propose aux enseignants des outils pour faire repérer aux élèves leur mode de fonctionnement, pour leur permettre de mieux se concentrer, mieux faire face aux tensions émotionnelles.
Les exercices proposés dans cet ouvrage pédagogique sont accessibles aux parents intéressés par la relaxation et désireux d'aider leurs enfants à apprendre avec plus de concentration, dans le calme et la sérénité.Note de contenu : Avant-propos
Présentation de l'ouvrage
Première partie : Repères conceptuels : l'élève est une personne
1. Généralités
2. Eléments didactiques
3. Eléments pédagogiques
4. Détente de l'enseignant : quelques rappels
5. La relaxation et l'élève
6. Joindre l'utile à l'agréable
7. Tableau de synthèse
Deuxième partie : Fiches pratiques
1. Conseils pratiques pour la tenue d'une séance en classe
2. Fiche d'introduction : exercice pour la posture
3. Exercices de détente
3.1. Je lâche
3.2. Je respire donc je suis
3.3. Respiration du ballon
3.4. La poupée de chiffon
3.5. Je serre les poings
3.6. Les coquilles
3.7. Ma main se repose
3.8. La marche silencieuse
3.9. Les pieds sur terre
3.10. La tête dans les nuages
4. Le conte et l'imaginaire en relaxation
5. Exercices d'éveil pour :
5.1. Je (re)découvre mon livre
5.2. Je (re)découvre mon livre (suite)
5.3. Apprivoiser le bruit
5.4. Senteurs et plaisirs du palais
5.5. Massage de la nuque
5.6. Massage à deux
5.7. L'oiseau
5.8. La fleur
5.9. Je m'étire
5.10. Ma tête a la bougeotte
5.11. Mes épaules ont la bougeotte
5.12. Mes mains ont la bougeotte
5.13. Mes pieds ont la bougeotte
5.14. Je me masse les mains
5.15. Je m'étire les doigts
5.16. La bougie imaginaire
5.17. Les grimaces
5.18. La gym des yeux
5.19. J'apprends les ons
5.20. Je m'échauffe les oreilles
5.21. Mon oreille préférée
6. Mémoire visuelle
7. Mémoire auditive
8. Mémoire kinesthésique
9. Mémoire tactile : s'exercer à la discrimination tactile de manière ludique
10. Mémoire du goût et de l'odorat
11. Je revois ma leçon (a) je revois ma journée (b)
12. Mouvements croisés
13. X et 8 couchés, spiralesSe détendre pour mieux apprendre : accompagnement de l'élève à l'école, à la maison [Livres, articles, périodiques] / Maryse Isimat-Mirin, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, 2007 . - 133 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Savoir communiquer, ISSN 1258-3820) .
ISBN : 978-2-85008-652-6
Bibliographie p. 133
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Relaxation Apprentissage Index. décimale : 159.944.41 Relaxation Résumé : L'acte d'apprendre nécessite une disponibilité intérieure, une gestion du rapport à ses émotions, une gestion du rapport aux autres et à son environnement.
Dans le cadre du parcours scolaire, des situations nécessitent d'autant plus d'exercer cette capacité à se concentrer, à mobiliser son énergie pour réussir (examens, concours,...).
Cet ouvrage propose aux enseignants des outils pour faire repérer aux élèves leur mode de fonctionnement, pour leur permettre de mieux se concentrer, mieux faire face aux tensions émotionnelles.
Les exercices proposés dans cet ouvrage pédagogique sont accessibles aux parents intéressés par la relaxation et désireux d'aider leurs enfants à apprendre avec plus de concentration, dans le calme et la sérénité.Note de contenu : Avant-propos
Présentation de l'ouvrage
Première partie : Repères conceptuels : l'élève est une personne
1. Généralités
2. Eléments didactiques
3. Eléments pédagogiques
4. Détente de l'enseignant : quelques rappels
5. La relaxation et l'élève
6. Joindre l'utile à l'agréable
7. Tableau de synthèse
Deuxième partie : Fiches pratiques
1. Conseils pratiques pour la tenue d'une séance en classe
2. Fiche d'introduction : exercice pour la posture
3. Exercices de détente
3.1. Je lâche
3.2. Je respire donc je suis
3.3. Respiration du ballon
3.4. La poupée de chiffon
3.5. Je serre les poings
3.6. Les coquilles
3.7. Ma main se repose
3.8. La marche silencieuse
3.9. Les pieds sur terre
3.10. La tête dans les nuages
4. Le conte et l'imaginaire en relaxation
5. Exercices d'éveil pour :
5.1. Je (re)découvre mon livre
5.2. Je (re)découvre mon livre (suite)
5.3. Apprivoiser le bruit
5.4. Senteurs et plaisirs du palais
5.5. Massage de la nuque
5.6. Massage à deux
5.7. L'oiseau
5.8. La fleur
5.9. Je m'étire
5.10. Ma tête a la bougeotte
5.11. Mes épaules ont la bougeotte
5.12. Mes mains ont la bougeotte
5.13. Mes pieds ont la bougeotte
5.14. Je me masse les mains
5.15. Je m'étire les doigts
5.16. La bougie imaginaire
5.17. Les grimaces
5.18. La gym des yeux
5.19. J'apprends les ons
5.20. Je m'échauffe les oreilles
5.21. Mon oreille préférée
6. Mémoire visuelle
7. Mémoire auditive
8. Mémoire kinesthésique
9. Mémoire tactile : s'exercer à la discrimination tactile de manière ludique
10. Mémoire du goût et de l'odorat
11. Je revois ma leçon (a) je revois ma journée (b)
12. Mouvements croisés
13. X et 8 couchés, spiralesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 ISI Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Pédagogie Disponible SR1003934
Titre : Mieux prendre la parole en public Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Paul Berrou, Auteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2015 Collection : Savoir communiquer, ISSN 1258-3820 Importance : 139 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17104-3 Note générale : Bibliographie p. 139. Index p. 137 Langues : Français (fre) Mots-clés : Art de parler en public Art de s'exprimer en public Prise de parole en public Communication orale Index. décimale : 808.51 Art de parler en public. Art oratoire. Art du discours Résumé : Mieux prendre la parole en public
L'enjeu de la prise de parole en public est d'importance, chacun en est conscient. En effet, aux yeux des autres, nos exposés sont révélateurs de notre compétence, de notre clarté d'expression, de notre aisance. À nos propres yeux, c'est un facteur d'équilibre, car la difficulté à maîtriser cette situation peut nous handicaper.
Le trac : il est le principal obstacle sur le chemin de l'efficacité ! Il est nécessaire d'en comprendre les causes et d'en analyser les manifestations pour mieux le combattre.
La technique de l'exposé : un exposé se prépare, l'orateur doit être vigilant sur 23 points d'efficacité à maîtriser concernant : le fond, la forme, le comportement vocal et gestuel et le groupe
Convaincre : si l'objectif est d'emporter l'adhésion du groupe auditeur, l'approche est plus délicate que s'il s'agit simplement de l'informer. L'orateur doit avoir à sa disposition des plans et des progressions différentes suivant qu'il veut convaincre de l'efficacité des actions qu'il a menées, de l'intérêt de ses projets ou de la pertinence de ses ambitions.
Les auxiliaires de l'orateur : la salle se dispose différemment suivant les objectifs. L'utilisation des tableaux, des projecteurs, de la vidéo répond à des règles d'efficacité.
Des exemples concrets de préparation font de cet ouvrage un outil pratique. Celui-ci offre des grilles de préparation et d'analyse.
Ce livre s'adresse à tous ceux qui doivent, dans la vie professionnelle et associative, prendre la parole devant un groupe ; s'exprimer en public n'est pas réservé aux professionnels.Note de contenu : Introduction
- Paroles, paroles
- ... d'importance inégale !
Chapitre 1 : L'enjeu de la prise de parole en public
1. Aux yeux des autres : un révélateur
1.1. Un révélateur de notre compétence
1.2. Un révélateur de notre contribution à la vie du groupe de travail
1.3. Un révélateur de notre conception des relations humaines
2. A ses propres yeux : un facteur d'équilibre
2.1. Un gaspillage inquiétant
2.2. Lettre ouverte à ceux qui croient ne pas savoir s'exprimer
2.3. Alors que faire si on veut s'en sortir ?
2.4. Lettre ouverte à ceux qui ne veulent pas s'exprimer
2.5. L'équilibre personnel
3. En peu de mots, l'enjeu de la prise de parole en public
Chapitre 2 : Le trac, cet empêcheur de parler rond
1. Qu'est-ce que le trac ?
2. Comment se manifeste-t-il ?
3. Pourquoi le trac ?
4. Comment faire régresser le trac ?
5. En peu de mots, le trac
Chapitre 3 : Technique de l'exposé. Les 23 points d'efficacité
- Maîtriser le fond
1. Délimitez votre sujet avec précision, en fonction de l'auditoire et du temps disponible
2. Maîtriser votre sujet
3. Présentez un plan clair, jalonné de synthèses partielles
4. Accrochez efficacement l'attention
5. Concluez de façon brève, forte, positive
- Maîtriser la forme
6. Adaptez votre vocabulaire
7. Illustrez votre propos
8. Maniez l'humour vrai
9. Chassez les parasites
10. Préparez des notes utilisables
- Maîtriser votre comportement. Utilisez au mieux votre voix
11. Adaptez son volume à la salle et variez-le
12. Soignez votre diction
13. Adaptez votre débit au contenu et variez-le
14. Du rythme, du rythme !
15. Des intonations vivantes !
- Utilisez au mieux votre corps
16. Donnez une impression générale de calme, de dynamisme, d'ouverture à l'échange
17. Occupez l'espace de façon vivante
18. Ayez des mimiques expressives
19. Libérez votre gestuelle
20. Ayez pour chacun un regard de connivence
- Maîtrisez la situation
21. Apprivoisez le lieu, testez le matériel
22. Ayez le souci permanent de l'information en retour
23. Traitez sereinement les moments difficiles
- Grille de perfectionnement
Chapitre 4 : Savoir convaincre
1. Les données nouvelles
2. Les règles de base pour convaincre dans la vie professionnelle et sociale
3. Les trois approches spécifiques
3.1. Les actions : ce que nous avons fait
3.2. Les projets : ce que nous proposons de faire ou de faire faire
3.3. Les ambitions : ce que nous voulons obtenir pour nous-mêmes avec les autres
4. En peu de mots, savoir convaincre
Chapitre 5 : Les auxiliaires de l'orateur
1. La salle
1.1. Table rectangulaire ou en U
1.2. Table dite "sociométrique" (largeur 7/12 de la longueur)
1.3. Table pentagonale (ou hexagonale ou hepta,... suivant l'importance du groupe)
2. Le tableau
2.1. Quand l'utiliser ?
2.2. Comment l'utiliser ?
3. Le vidéoprojecteur
3.1. Quand l'utiliser ?
3.2. Comment préparer les diapositives ?
3.3. Comment utiliser le vidéoprojecteur ?
4. La vidéo ?
4.1. Quand l'utiliser ?
4.2. Comment l'utiliser ?
5. Les objets et les documents
5.1. Quand les utiliser ?
5.2. Comment les utiliser ?
6. En peu de mots, les auxiliaires de l'orateur
Chapitre 6 : Préparez votre intervention
1. Faire un plan
1.1. Démarche classique
1.2. Une démarche pour aboutir au plan
2. Trois exemples
2.1. 1er exemple : une intervention dans l'industrie
2.2. 2ème exemple : une intervention devant une association
2.3. 3ème exemple : une intervention devant une commission de passage cadre
3. En peu de mots, une démarche pour aboutir au planMieux prendre la parole en public [Livres, articles, périodiques] / Jean-Paul Berrou, Auteur . - 2e édition . - Lyon : Chronique sociale, 2015 . - 139 p. : illustrations, couverture illustrée. - (Savoir communiquer, ISSN 1258-3820) .
ISBN : 978-2-367-17104-3
Bibliographie p. 139. Index p. 137
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Art de parler en public Art de s'exprimer en public Prise de parole en public Communication orale Index. décimale : 808.51 Art de parler en public. Art oratoire. Art du discours Résumé : Mieux prendre la parole en public
L'enjeu de la prise de parole en public est d'importance, chacun en est conscient. En effet, aux yeux des autres, nos exposés sont révélateurs de notre compétence, de notre clarté d'expression, de notre aisance. À nos propres yeux, c'est un facteur d'équilibre, car la difficulté à maîtriser cette situation peut nous handicaper.
Le trac : il est le principal obstacle sur le chemin de l'efficacité ! Il est nécessaire d'en comprendre les causes et d'en analyser les manifestations pour mieux le combattre.
La technique de l'exposé : un exposé se prépare, l'orateur doit être vigilant sur 23 points d'efficacité à maîtriser concernant : le fond, la forme, le comportement vocal et gestuel et le groupe
Convaincre : si l'objectif est d'emporter l'adhésion du groupe auditeur, l'approche est plus délicate que s'il s'agit simplement de l'informer. L'orateur doit avoir à sa disposition des plans et des progressions différentes suivant qu'il veut convaincre de l'efficacité des actions qu'il a menées, de l'intérêt de ses projets ou de la pertinence de ses ambitions.
Les auxiliaires de l'orateur : la salle se dispose différemment suivant les objectifs. L'utilisation des tableaux, des projecteurs, de la vidéo répond à des règles d'efficacité.
Des exemples concrets de préparation font de cet ouvrage un outil pratique. Celui-ci offre des grilles de préparation et d'analyse.
Ce livre s'adresse à tous ceux qui doivent, dans la vie professionnelle et associative, prendre la parole devant un groupe ; s'exprimer en public n'est pas réservé aux professionnels.Note de contenu : Introduction
- Paroles, paroles
- ... d'importance inégale !
Chapitre 1 : L'enjeu de la prise de parole en public
1. Aux yeux des autres : un révélateur
1.1. Un révélateur de notre compétence
1.2. Un révélateur de notre contribution à la vie du groupe de travail
1.3. Un révélateur de notre conception des relations humaines
2. A ses propres yeux : un facteur d'équilibre
2.1. Un gaspillage inquiétant
2.2. Lettre ouverte à ceux qui croient ne pas savoir s'exprimer
2.3. Alors que faire si on veut s'en sortir ?
2.4. Lettre ouverte à ceux qui ne veulent pas s'exprimer
2.5. L'équilibre personnel
3. En peu de mots, l'enjeu de la prise de parole en public
Chapitre 2 : Le trac, cet empêcheur de parler rond
1. Qu'est-ce que le trac ?
2. Comment se manifeste-t-il ?
3. Pourquoi le trac ?
4. Comment faire régresser le trac ?
5. En peu de mots, le trac
Chapitre 3 : Technique de l'exposé. Les 23 points d'efficacité
- Maîtriser le fond
1. Délimitez votre sujet avec précision, en fonction de l'auditoire et du temps disponible
2. Maîtriser votre sujet
3. Présentez un plan clair, jalonné de synthèses partielles
4. Accrochez efficacement l'attention
5. Concluez de façon brève, forte, positive
- Maîtriser la forme
6. Adaptez votre vocabulaire
7. Illustrez votre propos
8. Maniez l'humour vrai
9. Chassez les parasites
10. Préparez des notes utilisables
- Maîtriser votre comportement. Utilisez au mieux votre voix
11. Adaptez son volume à la salle et variez-le
12. Soignez votre diction
13. Adaptez votre débit au contenu et variez-le
14. Du rythme, du rythme !
15. Des intonations vivantes !
- Utilisez au mieux votre corps
16. Donnez une impression générale de calme, de dynamisme, d'ouverture à l'échange
17. Occupez l'espace de façon vivante
18. Ayez des mimiques expressives
19. Libérez votre gestuelle
20. Ayez pour chacun un regard de connivence
- Maîtrisez la situation
21. Apprivoisez le lieu, testez le matériel
22. Ayez le souci permanent de l'information en retour
23. Traitez sereinement les moments difficiles
- Grille de perfectionnement
Chapitre 4 : Savoir convaincre
1. Les données nouvelles
2. Les règles de base pour convaincre dans la vie professionnelle et sociale
3. Les trois approches spécifiques
3.1. Les actions : ce que nous avons fait
3.2. Les projets : ce que nous proposons de faire ou de faire faire
3.3. Les ambitions : ce que nous voulons obtenir pour nous-mêmes avec les autres
4. En peu de mots, savoir convaincre
Chapitre 5 : Les auxiliaires de l'orateur
1. La salle
1.1. Table rectangulaire ou en U
1.2. Table dite "sociométrique" (largeur 7/12 de la longueur)
1.3. Table pentagonale (ou hexagonale ou hepta,... suivant l'importance du groupe)
2. Le tableau
2.1. Quand l'utiliser ?
2.2. Comment l'utiliser ?
3. Le vidéoprojecteur
3.1. Quand l'utiliser ?
3.2. Comment préparer les diapositives ?
3.3. Comment utiliser le vidéoprojecteur ?
4. La vidéo ?
4.1. Quand l'utiliser ?
4.2. Comment l'utiliser ?
5. Les objets et les documents
5.1. Quand les utiliser ?
5.2. Comment les utiliser ?
6. En peu de mots, les auxiliaires de l'orateur
Chapitre 6 : Préparez votre intervention
1. Faire un plan
1.1. Démarche classique
1.2. Une démarche pour aboutir au plan
2. Trois exemples
2.1. 1er exemple : une intervention dans l'industrie
2.2. 2ème exemple : une intervention devant une association
2.3. 3ème exemple : une intervention devant une commission de passage cadre
3. En peu de mots, une démarche pour aboutir au planRéservation
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