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Éditeur Éd. du Seuil
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Faire une suggestion Affiner la rechercheLa vie sauve / Lydie Violet
Titre : La vie sauve Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Lydie Violet (1963-....), Auteur ; Marie Desplechin, Auteur Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : 2005 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-079450-3 Prix : 12 EUR Index. décimale : 82-3 Oeuvres de fiction. Prose narrative Résumé : A la fin du mois d'août 2001, alors que je suis installée dans mon bureau, ma vie bascule.
Finis l'assurance de durer toujours, le confort d'une vie... Mais dans l'expérience violente qui consiste à affronter l'idée de sa propre disparition, on apprend aussi beaucoup. La vie est une maladie mortelle. Mais c'est la vie. Un récit écrit à quatre mains par Marie Desplechin et Lydie Violet, couronné par le prix Médicis essai 2005.La vie sauve [Livres, articles, périodiques] / Lydie Violet (1963-....), Auteur ; Marie Desplechin, Auteur . - Paris : Éd. du Seuil, 2005 . - 1 vol. (127 p.) ; 18 cm.
ISBN : 978-2-02-079450-3 : 12 EUR
Index. décimale : 82-3 Oeuvres de fiction. Prose narrative Résumé : A la fin du mois d'août 2001, alors que je suis installée dans mon bureau, ma vie bascule.
Finis l'assurance de durer toujours, le confort d'une vie... Mais dans l'expérience violente qui consiste à affronter l'idée de sa propre disparition, on apprend aussi beaucoup. La vie est une maladie mortelle. Mais c'est la vie. Un récit écrit à quatre mains par Marie Desplechin et Lydie Violet, couronné par le prix Médicis essai 2005.Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 82-3 VIO Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO5940
Titre : Servitudes virtuelles Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jean-Gabriel Ganascia, Auteur Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : 2022 Collection : Science ouverte Importance : 277 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-144031-7 Prix : 22€ Note générale : Index. Bibliographie (pp.253-278) Langues : Français (fre) Mots-clés : Numérisation Éthique Cursus Sécurité des systèmes Cybersécurité Technologies de l'information Technologies de la communication TIC Informatique Réseaux sociaux Dépendance Servitude Justice Législation Intelligence artificielle Protection Normes techniques GAFAMI Google Apple Facebook Microsoft IBM Géants du web Autonomie Utilisateurs Cursus Informatique Index. décimale : 004.056 Sécurité informatique. Protection. Sauvegarde. Piratage. Antivirus Résumé : Nous ne vivons plus dans les fers. Pourtant, nous le constatons, nous ne sommes pas vraiment libres ; nous nous prenons de plus en plus souvent aux rets du numérique dont nous devenons captifs. Les flux de données – textes, images, sons – qui attestent, trahissent, influencent nos vies affectives, personnelles et professionnelles, sont manipulés à notre insu par les techniques de l’intelligence artificielle. Il en résulte une évolution majeure de la condition humaine, qui rend nécessaire et urgente une réflexion sur les conséquences politiques, sociales et même morales des technologies de l’information et de la communication.
Cet essai vif, original et engagé vise à faire le point sur ces questions. Passant au crible la vulgate « éthique » usuelle, Jean-Gabriel Ganascia en dévoile les limites. Car, pour louables que nous apparaissent les principes invoqués, les avis rendus par les comités de régulation n’aboutissent le plus souvent qu’à des recommandations vaines qui nous laissent impuissants face au monde qui se fait jour sous nos yeux ; pire, elles font souvent écho à des craintes caduques, tout en éludant les risques patents. Nous invitant à ne pas nous reposer sur des doctrines morales convenues, l’auteur nous offre un marteau pour heurter les principes éthiques qui les fondent, les écouter résonner et entendre leur plénitude, ou leur éventuelle vacuité.Note de contenu : La vie en ligne, mode d'emploi
Rose des vents numériques
Hors vie
En ligne
Hors ligne
Coup de marteau
Autonomie
Bienfaisance et non-malfaisance
Justice
Transparence - explications
Contre la servitude
Index
Notes (bibliographie)Servitudes virtuelles [Livres, articles, périodiques] / Jean-Gabriel Ganascia, Auteur . - Paris : Éd. du Seuil, 2022 . - 277 p.. - (Science ouverte) .
ISBN : 978-2-02-144031-7 : 22€
Index. Bibliographie (pp.253-278)
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Numérisation Éthique Cursus Sécurité des systèmes Cybersécurité Technologies de l'information Technologies de la communication TIC Informatique Réseaux sociaux Dépendance Servitude Justice Législation Intelligence artificielle Protection Normes techniques GAFAMI Google Apple Facebook Microsoft IBM Géants du web Autonomie Utilisateurs Cursus Informatique Index. décimale : 004.056 Sécurité informatique. Protection. Sauvegarde. Piratage. Antivirus Résumé : Nous ne vivons plus dans les fers. Pourtant, nous le constatons, nous ne sommes pas vraiment libres ; nous nous prenons de plus en plus souvent aux rets du numérique dont nous devenons captifs. Les flux de données – textes, images, sons – qui attestent, trahissent, influencent nos vies affectives, personnelles et professionnelles, sont manipulés à notre insu par les techniques de l’intelligence artificielle. Il en résulte une évolution majeure de la condition humaine, qui rend nécessaire et urgente une réflexion sur les conséquences politiques, sociales et même morales des technologies de l’information et de la communication.
Cet essai vif, original et engagé vise à faire le point sur ces questions. Passant au crible la vulgate « éthique » usuelle, Jean-Gabriel Ganascia en dévoile les limites. Car, pour louables que nous apparaissent les principes invoqués, les avis rendus par les comités de régulation n’aboutissent le plus souvent qu’à des recommandations vaines qui nous laissent impuissants face au monde qui se fait jour sous nos yeux ; pire, elles font souvent écho à des craintes caduques, tout en éludant les risques patents. Nous invitant à ne pas nous reposer sur des doctrines morales convenues, l’auteur nous offre un marteau pour heurter les principes éthiques qui les fondent, les écouter résonner et entendre leur plénitude, ou leur éventuelle vacuité.Note de contenu : La vie en ligne, mode d'emploi
Rose des vents numériques
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Bienfaisance et non-malfaisance
Justice
Transparence - explications
Contre la servitude
Index
Notes (bibliographie)Réservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 004 .056 GAN 2022 Livres Bibliothèque HELMo Campus Guillemins Libre-Accès Disponible CG8113
Titre : L'enfant et le savoir : d'où vient le désir d'apprendre ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Martine Menès, Auteur Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : 2012 Importance : 1 vol. (170 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-096012-0 Prix : 17,50 EUR Note générale : Bibliogr., 3 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie de l'apprentissage Enfants -- Psychologie MOTIVATION MOTIVATION-SCOLAIRE RAPPORT-AU-SAVOIR RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNEMENT Index. décimale : 155.4 Résumé : Pour l'auteur, psychanalyste et psychothérapeute, l'apprentissage découle d'abord du désir d'apprendre de l'enfant. Il fait partie de son développement psychique global. Certains troubles du comportement (instabilité, inhibition, angoisse) sont autant de handicaps dont les causes sont à chercher dans l'histoire de l'enfant, son environnement familial, social et qui influent sur son développement affectif et son fonctionnement intellectuel. L'ouvrage propose des pistes pour chercher ailleurs que dans l'insuffisance des connaissances ou dans les déficiences organiques ou génétiques les causes de l'échec scolaire.
Pour apprendre, il faut désirer apprendre. Au coeur du processus d'apprentissage se trouve le désir, cette force singulière qui caractérise l'être humain et oriente sa vie. Telle est la thèse de cet ouvrage.
Comment naît et se développe le désir d'apprendre ? Quelles sont les conditions qui facilitent ou entravent la curiosité intellectuelle, le goût des acquisitions, le plaisir de la recherche, l'invention de solutions ? Comment le désir d'apprendre trouve-t-il ses racines dans l'énergie liée au désir ? Comment y bute-t-il contre des empêchements ? Autant de questions auxquelles l'auteure va tenter d'apporter des éclaircissements...Note de contenu : Chapitre 1: Qu'est-ce que le rapport au savoir ? .
------------------------------------------------
Le savoir, à la fois objet et acte .
Pas de savoir sans désir .
Les voies de la transmission inconsciente .
S'inscrire dans une filiation permet de connaître sa place .
Chapitre 2: Naissance du sujet désirant (savoir) .
-------------------------------------------------
D'où vient le désir ? .
Du besoin au désir .
Les pulsions sont les supports du désir de connaître .
Chapitre 3: La curiosité n'est pas un vilain défaut .
---------------------------------------------------
Du premier manque naît la capacité de représentation .
Se questionner à partir du désir de l'autre (maternel) .
Une invention nécessaire .
Fille et garçon, égaux mais pas semblables
.
Chapitre 4: Destins de la poussée vers le savoir .
------------------------------------------------
De la curiosité mal placée à la curiosité sublimée .
L'inhibition, la dépression .
L'angoisse .
Les symptômes .
Traiter le sujet et non son trouble .
En deçà du désir de savoir .
Chapitre 5: Qu'est-ce qu'apprendre ? .
-------------------------------------
Apprendre sans le savoir .
Apprend-on à parler ? .
L'école: du savoir privé au savoir commun .
Être enseigné .
Conclusion. Le savoir est à prendreL'enfant et le savoir : d'où vient le désir d'apprendre ? [Livres, articles, périodiques] / Martine Menès, Auteur . - Paris : Éd. du Seuil, 2012 . - 1 vol. (170 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-02-096012-0 : 17,50 EUR
Bibliogr., 3 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie de l'apprentissage Enfants -- Psychologie MOTIVATION MOTIVATION-SCOLAIRE RAPPORT-AU-SAVOIR RELATIONS-ENSEIGNE-ENSEIGNEMENT Index. décimale : 155.4 Résumé : Pour l'auteur, psychanalyste et psychothérapeute, l'apprentissage découle d'abord du désir d'apprendre de l'enfant. Il fait partie de son développement psychique global. Certains troubles du comportement (instabilité, inhibition, angoisse) sont autant de handicaps dont les causes sont à chercher dans l'histoire de l'enfant, son environnement familial, social et qui influent sur son développement affectif et son fonctionnement intellectuel. L'ouvrage propose des pistes pour chercher ailleurs que dans l'insuffisance des connaissances ou dans les déficiences organiques ou génétiques les causes de l'échec scolaire.
Pour apprendre, il faut désirer apprendre. Au coeur du processus d'apprentissage se trouve le désir, cette force singulière qui caractérise l'être humain et oriente sa vie. Telle est la thèse de cet ouvrage.
Comment naît et se développe le désir d'apprendre ? Quelles sont les conditions qui facilitent ou entravent la curiosité intellectuelle, le goût des acquisitions, le plaisir de la recherche, l'invention de solutions ? Comment le désir d'apprendre trouve-t-il ses racines dans l'énergie liée au désir ? Comment y bute-t-il contre des empêchements ? Autant de questions auxquelles l'auteure va tenter d'apporter des éclaircissements...Note de contenu : Chapitre 1: Qu'est-ce que le rapport au savoir ? .
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Le savoir, à la fois objet et acte .
Pas de savoir sans désir .
Les voies de la transmission inconsciente .
S'inscrire dans une filiation permet de connaître sa place .
Chapitre 2: Naissance du sujet désirant (savoir) .
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D'où vient le désir ? .
Du besoin au désir .
Les pulsions sont les supports du désir de connaître .
Chapitre 3: La curiosité n'est pas un vilain défaut .
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Du premier manque naît la capacité de représentation .
Se questionner à partir du désir de l'autre (maternel) .
Une invention nécessaire .
Fille et garçon, égaux mais pas semblables
.
Chapitre 4: Destins de la poussée vers le savoir .
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De la curiosité mal placée à la curiosité sublimée .
L'inhibition, la dépression .
L'angoisse .
Les symptômes .
Traiter le sujet et non son trouble .
En deçà du désir de savoir .
Chapitre 5: Qu'est-ce qu'apprendre ? .
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Apprendre sans le savoir .
Apprend-on à parler ? .
L'école: du savoir privé au savoir commun .
Être enseigné .
Conclusion. Le savoir est à prendreRéservation
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Rangé sous l'étiquette Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 159.922.7 MEN Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Psychologie de l’enfant Disponible M11960
Titre : Je suis comme une truie qui doute Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Claude Duneton (1935-2012), Auteur Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : impr. 1979 Collection : Points Sous-collection : Actuels Importance : 185 p. Présentation : couverture illustrée ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-005076-0 Je suis comme une truie qui doute [Livres, articles, périodiques] / Claude Duneton (1935-2012), Auteur . - Paris : Éd. du Seuil, impr. 1979 . - 185 p. : couverture illustrée. - (Points. Actuels) .
ISBN : 978-2-02-005076-0Réservation
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Titre : L'image insconsciente du corps Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Françoise Dolto, Auteur Editeur : Paris : Éd. du Seuil Année de publication : impr. 1984 Importance : 375 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-02-006929-8 L'image insconsciente du corps [Livres, articles, périodiques] / Françoise Dolto, Auteur . - Paris : Éd. du Seuil, impr. 1984 . - 375 p.
ISBN : 978-2-02-006929-8Réservation
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