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Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 3è. Réseau libre. 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Marie-Cécile Rondelet, Justine Schweininger, Mike Sprumont, Philippe Van-Sull / Jacques Buschen
Titre : Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 3è. Réseau libre. 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Marie-Cécile Rondelet, Justine Schweininger, Mike Sprumont, Philippe Van-Sull Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacques Buschen, Auteur ; Gaëtane DECKERS, Auteur ; Sophie Hanique, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2012 Importance : 295 p. Présentation : Photos, dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5299-0 Note générale : Le 2è ISBN 978-2-8010-5075-0 figure en 4è de couverture sur une étiquette adhésive car l'exemplaire porte un code d'activation web. Nouvelle impression ? Langues : Français (fre) Mots-clés : acide alimentation atome carbone cellule chlorophylle combustion composé ionique moléculaire organique digestion eau écosystème électrostatique équilibre alimentaire fermentation laboratoire de recherche lentille : optique lumière métal élément minéral nomenclature des éléments chimiques nutrition végétale photosynthèse pollution procédure sécurité réaction chimique réflexion onde réfraction respiration solution typologie biologie animale chimie corps dissolution force hétérotrophe ion métaux molécule non-métaux Organisme autotrophe chlorophyllienne physique plante symbole atomique Note de contenu : Thème 1: La nutrition et la transformation d'énergie chez les autotrophes
*************************************************************************
Module 1: Les premiers modèles de la nutrition chez les organismes autotrophes
------------------------------------------------------------------------------
1. Quels sont les premiers modèles de la nutrition chez les autotrophes ?
2. Comment distinguer les nutriments majeurs des nutriments mineurs ? .. .
3. Quelles stratégies certaines plantes ont-elles développées pour s'adapter à leur milieu de vie ? . .
Module 2: Eléments et facteurs indispensables à la nutrition des organismes autotrophes
---------------------------------------------------------------------------------------
1. Sous quelle forme le carbone est-il présent dans la plante ? . .
2. Comment le dioxyde de carbone intervient-il dans la nutrition de la plante ?
3. Quels organes permettent à la plante d'absorber le CO2 atmosphérique ?
4. Quels sont les facteurs influençant la croissance de la plante ?
Module 3: Modèle actuel de la nutrition des organismes autotrophes: la photosynthèse chlorophylienne
----------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Comment mettre en évidence la production d'un gaz par la plante ? .
2. Quelle est l'équation de la photosynthèse chlorophyllienne ?
3. Quels sont les rôles des racines ? ..
4. Quelle est la composition de la sève minérale et de la sève organique ?
5. Comment représenter le modèle actuel de la nutrition végétale ?
Module 4: La transformation d'énergie chez les autotrophes
----------------------------------------------------------
1. Les plantes respirent-elles ?
Module 5: Interactions entre la photosynthèse chlorophylienne et la respiration
-------------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les interactions entre la photosynthèse chlorophyllienne et la respiration ? .
2. Quels sont les différences et les points communs entre la photosynthèse chlorophyllienne et la respiration ?
Module 6: La cellule de type végétal
------------------------------------
1. Comment utiliser correctement un microscope ?
2. A quoi ressemble une cellule de type végétal ?
3. Comment représenter de manière simplifiée une cellule de type végétal ? .
4. Quel est l'ordre de grandeur d'une cellule de type végétal ?
Thème 2: La nutrition et la transformation d'énergie chez les hétérotrophes
***************************************************************************
Module 1: La nutrition ches les hétérotrophes
-----------------------------------------------
1. Quelle est la différence entre «ingrédients» et «composants alimentaires» ?
2. À quoi ressemblent les 3 substances organiques: glucides, lipides et protides que nous mangeons ?
3. Comment mettre en évidence la présence des différents composés organiques et minéraux dans les aliments ?
4. Comment fonctionne le système digestif ?
5. Comment les nutriments sont-ils absorbés ?
6. Comment d'autres composants alimentaires sont-ils digérés et absorbés ?
7. Quels sont les rôles des nutriments ?
8. Qu'est-ce qu'une alimentation saine et équilibrée ?
Module 2: La cellule de type animal
----------------------------------- [cytologie]
1. Comment représenter de manière simplifiée une cellule de type animal ?
2. Quel est l'ordre de grandeur d'une cellule de type animal ?
3. Quelles sont les similitudes et les différences entre la cellule de type animal et la cellule de type végétal ?
Module 3: La respiration chez les hétérotrophes
-----------------------------------------------
1. Comment représenter les échanges gazeux dans notre organisme ?
2. Quel est le nutriment énergétique de base qui est apporté aux organes ?
3. Pourquoi les cellules ont-elles besoin de dioxygène et de glucose pour utiliser de l'énergie ?
Module 4: La fermentation
-------------------------
1. Quels sont les principaux types de fermentation ?
2. Quelle est l'équation simplifiée de la fermentation ?
3. Quelle est l'influence de la température sur l'intensité de la fermentation ?
4. À quel endroit du corps humain la fermentation peut-elle se produire ?
Thème 3: L'interdépendance des êtres vivants entre eux et avec leur milieu
**************************************************************************
Module 1: L'écosystème
----------------------
1. Comment définir et caractériser un écosystème ?
2. Quels sont les facteurs qui influencent les écosystèmes ?
3. Comment classer les relations interspécifiques ?
4. Comment distinguer les différentes relations intraspécifiques ?
Module 2: Perturbations provoquées par l'homme dans un écosystème
-----------------------------------------------------------------
1. Quel est l'impact d'une pollution sur une rivière ?
2. Quel est le mécanisme d'autoépuration d'une rivière ?
Module 3: Comment schématise t-on les relations au sein d'un écosystème ?
-------------------------------------------------------------------------
1. Comment schématise-t-on les relations alimentaires entre les êtres vivants d'un écosystème ?
2. Comment représenter un écosystème en équilibre ou perturbé ?
Module 4: Le cycle du carbone
-----------------------------
1. Comment circule le carbone dans la biosphère ?
2. Comment traduire les flux de CO2 par des équations chimiques ?
C H I M I E
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Thème 1: De la structure macroscopique de la matière à la molécule
******************************************************************
Module 1: L'eau
---------------
1. Qu'est-ce qu'un mélange ?
2. Qu'est-ce qu'une molécule et comment la représenter ?
3. Comment déterminer la masse volumique d'un corps ?
4. Comment séparer les différents constituants d'un mélange ?
Module 2: Réaction / Dissolution
--------------------------------
1. Comment différencier expérimentalement un phénomène physique d'une transformation chimique ?
Module 3: La concentration massique d'une solution
---------------------------------------------------
1. Quelle est la formule de la concentration massique ?
2. Comment préparer une solution saline de concentration donnée ?
Thème 2: De la molécule à l'atome et à l'ion
*********************************************
Module 1: L'atome
------------------
..1. Qu'est-ce que l'électrolyse de l'eau ?
2. Comment reconnaître un corps pur simple et un corps pur composé ?
Module 2: Les symboles atomiques
--------------------------------
1. Comment écrit-on le symbole des atomes ?
2. Quelle est l'origine du nom des éléments ?
Module 3: Distinction métaux / non métaux
-----------------------------------------
1. Quelles sont les propriétés des métaux et non-métaux ?
2. Comment reconnaître un métal d'un non-métal dans le tableau périodique ?
Module 4: L'évolution du modèle atomique
----------------------------------------
1. Quelle est l'évolution historique du modèle de l'atome ? .
2. Quelle est la composition d'un atome selon Rutherford ?
Module 5: Les ions
------------------
1. Pourquoi certains symboles sont-ils accompagnés parfois d'un signe + ou - ?
2. Comment représenter la formation des ions ?
Module 6: La valence et la formule moléculaire
----------------------------------------------
1. Comment expliquer la composition d'une molécule ?
2. Comment élaborer la formule moléculaire à partir d'atomes et/ou de groupements ?
3. Comment trouver la valence d'un atome et l'exprimer quand c'est nécessaire ? ,
4. Les ions polyatomiques appelés aussi « groupements» ont-ils une valence ?
5. Comment déterminer une formule moléculaire ? .
Thème 3 : Découverte de la réaction chimique
*********************************************
Module 1: Transformation chimique et réaction chimique
-------------------------------------------------------
1. Comment identifier une réaction chimique ?
2. Pourquoi et comment modéliser une réaction chimique?
3. Comment lire une équation chimique?
4. La loi de Lavoisier
5. Comment faire apparaître la loi de Lavoisier dans l'équation de réaction ?
Module 2: La sécurité et les réactifs dans un laboratoire
---------------------------------------------------------
1. Quelles sont les consignes de sécurité dans un laboratoire de chimie ?
2. Comment identifier et comprendre les pictogrammes présents sur les produits chimiques ?
Thème 4 : Classification des corps usuels
*****************************************
Module 1: Distinction corps organiques et corps minéraux
--------------------------------------------------------.
1. Comment distinguer un corps organique d'un corps minéral ?
Module 2: Ecriture et nomenclature des molécules usuelles
----------------------------------------------------------
1. Comment classer les composés minéraux ?
2. À quelle fonction chimique appartiennent les composés minéraux ?
3. Comment dénommer les composés minéraux ? ,
Module 3: Les indicateurs colorés
---------------------------------
1. Qu'est ce qu'un indicateur coloré ?
2. Comment déterminer le caractère acide ou basique de produits courants ?
Module 4: La combustion de substances simples et leurs produits d'hydratation
-----------------------------------------------------------------------------
1. Comment explique-t-on le phénomène des pluies acides ?
2. Comment reproduire la formation des oxydes et de leurs produits d'hydratation en laboratoire ? .
Module 5: Quelques actions des acides
-------------------------------------
1. Quelle est l'action des acides sur les métaux ? .
2. Qu'est-ce qu'un phénomène de neutralisation ? .
Module 6: Synthèse générale: classification de la matière
---------------------------------------------------------.
P H Y S I Q U E
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Thème 1: Optique
****************
Module 1: La lumière
--------------------
1. Qu'est-ce que la lumière ? .
2. Quelles sont les différentes sortes de sources lumineuses ? .
3. Tous les objets ont-ils le même comportement face à la lumière ? .
4. Comment se propage la lumière dans un milieu transparent homogène ? .
5. A quelle vitesse la lumière se propage-t-elle ? .
Module 2: La réflexion de la lumière
-------------------------------------
1. Qu'est-ce que la réflexion de la lumière ? .
2. Comment caractériser un miroir plan ? .
3. Quelles sont les caractéristiques de l'image d'un objet placé devant un miroir plan ? .
4. Comment trouver, par construction, l'image d'un objet par un miroir plan ? Quelles sont les lois de la réflexion ?
Module 3: La réfraction de la lumière
-------------------------------------
1. Quel phénomène la lumière subit-elle lorsqu'elle change de milieu transparent ? .
2. Quel est le vocabulaire spécifique au phénomène de réfraction ? .
3. Quelles sont les lois de la réfraction ? .
4. Qu'est-ce que la réflexion totale ? Quelles sont les conditions pour observer un tel phénomène ? .
5. De quoi est constituée la lumière blanche ?
Module 4: Les lentilles
-----------------------
1. De quoi est constitué un oeil ? .
2. Quel est le rôle du cristallin ? .
3. Qu'est-ce qu'une lentille ? .
4. Qu'est-ce qu'une lentille convergente ? Quelles sont ses caractéristiques ?
5. Comment construire l'image d'un ôbjet lumineux par une lentille convergente ? ....
6. Qu'est-ce que l'accommodation ? .
7. Comment expliquer l'hypermétropie et comment corriger ce défaut ? .
8. Comment se comporte la lumière face à une lentille divergente ?.
Thème 2 : Forces et équilibre
******************************
Module 1: Les forces
--------------------
1. Qu'est-ce qu'une force ?
2. Comment caractériser et modéliser une force ?
3. Faut-il toujours un contact entre la source et la cible pour qu'une force agisse ?
4. Comment modéliser une force agissant à distance ?
5. Une force agit-elle seule ?
Module 2: Mesurer l'intensité d'une force
-----------------------------------------
1. Comment mesurer l'intensité d'une force ?
2. Comment établir la relation mathématique entre l'intensité d'une force et l'allongement du ressort utilisé dans un dynamomètre ?
Module 3: Equilibre statique d'un corps soumis à plusieurs forces
-----------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les caractéristiques de la résultante de deux forces de même direction et même sens ?
2. Quelles sont les caractéristiques de la résultante de deux forces de même direction et de sens opposés ?
3. Quelles sont les caractéristiques de la résultante de deux forces concourantes ?.
4. Comment déterminer graphiquement les caractéristiques de la résultante de plusieurs forces concourantes ?
5. Qu'est-ce que le centre de gravité et comment le situer ?
6. Comment le centre de gravité intervient-il dans l'équilibre d'un corps ?
7. Comment améliorer la stabilité d'un corps en équilibre ?
Module 4: Equilibre statique d'un objet soumis à des forces parallèles appliquées en des points différents
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'un levier ?
2. Quels types de leviers rencontre-t-on dans la vie courante ?
3. Quelle est la condition d'équilibre d'un levier ?
Thème 3 : Électrostatique
**************************
Module 1: Charges et forces
---------------------------
1. Quel phénomène peut-on observer lorsque des corps sont frottés ?
2. Comment explique-t-on que le frottement électrise un corps ?
3. Toutes les matières sont-elles électrisées de la même manière par frottement ?
4. L'électricité statique n'est-elle responsable que du phénomène d'attraction ?
5. Quels sont les paramètres qui influencent l'intensité d'une force électrique ?
6. Existe-t-il d'autres manières d'électriser un corps ?Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 3è. Réseau libre. 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Marie-Cécile Rondelet, Justine Schweininger, Mike Sprumont, Philippe Van-Sull [Livres, articles, périodiques] / Jacques Buschen, Auteur ; Gaëtane DECKERS, Auteur ; Sophie Hanique, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2012 . - 295 p. : Photos, dessins.
ISBN : 978-2-8010-5299-0
Le 2è ISBN 978-2-8010-5075-0 figure en 4è de couverture sur une étiquette adhésive car l'exemplaire porte un code d'activation web. Nouvelle impression ?
Langues : Français (fre)
Mots-clés : acide alimentation atome carbone cellule chlorophylle combustion composé ionique moléculaire organique digestion eau écosystème électrostatique équilibre alimentaire fermentation laboratoire de recherche lentille : optique lumière métal élément minéral nomenclature des éléments chimiques nutrition végétale photosynthèse pollution procédure sécurité réaction chimique réflexion onde réfraction respiration solution typologie biologie animale chimie corps dissolution force hétérotrophe ion métaux molécule non-métaux Organisme autotrophe chlorophyllienne physique plante symbole atomique Note de contenu : Thème 1: La nutrition et la transformation d'énergie chez les autotrophes
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Module 1: Les premiers modèles de la nutrition chez les organismes autotrophes
------------------------------------------------------------------------------
1. Quels sont les premiers modèles de la nutrition chez les autotrophes ?
2. Comment distinguer les nutriments majeurs des nutriments mineurs ? .. .
3. Quelles stratégies certaines plantes ont-elles développées pour s'adapter à leur milieu de vie ? . .
Module 2: Eléments et facteurs indispensables à la nutrition des organismes autotrophes
---------------------------------------------------------------------------------------
1. Sous quelle forme le carbone est-il présent dans la plante ? . .
2. Comment le dioxyde de carbone intervient-il dans la nutrition de la plante ?
3. Quels organes permettent à la plante d'absorber le CO2 atmosphérique ?
4. Quels sont les facteurs influençant la croissance de la plante ?
Module 3: Modèle actuel de la nutrition des organismes autotrophes: la photosynthèse chlorophylienne
----------------------------------------------------------------------------------------------------
1. Comment mettre en évidence la production d'un gaz par la plante ? .
2. Quelle est l'équation de la photosynthèse chlorophyllienne ?
3. Quels sont les rôles des racines ? ..
4. Quelle est la composition de la sève minérale et de la sève organique ?
5. Comment représenter le modèle actuel de la nutrition végétale ?
Module 4: La transformation d'énergie chez les autotrophes
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1. Les plantes respirent-elles ?
Module 5: Interactions entre la photosynthèse chlorophylienne et la respiration
-------------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les interactions entre la photosynthèse chlorophyllienne et la respiration ? .
2. Quels sont les différences et les points communs entre la photosynthèse chlorophyllienne et la respiration ?
Module 6: La cellule de type végétal
------------------------------------
1. Comment utiliser correctement un microscope ?
2. A quoi ressemble une cellule de type végétal ?
3. Comment représenter de manière simplifiée une cellule de type végétal ? .
4. Quel est l'ordre de grandeur d'une cellule de type végétal ?
Thème 2: La nutrition et la transformation d'énergie chez les hétérotrophes
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Module 1: La nutrition ches les hétérotrophes
-----------------------------------------------
1. Quelle est la différence entre «ingrédients» et «composants alimentaires» ?
2. À quoi ressemblent les 3 substances organiques: glucides, lipides et protides que nous mangeons ?
3. Comment mettre en évidence la présence des différents composés organiques et minéraux dans les aliments ?
4. Comment fonctionne le système digestif ?
5. Comment les nutriments sont-ils absorbés ?
6. Comment d'autres composants alimentaires sont-ils digérés et absorbés ?
7. Quels sont les rôles des nutriments ?
8. Qu'est-ce qu'une alimentation saine et équilibrée ?
Module 2: La cellule de type animal
----------------------------------- [cytologie]
1. Comment représenter de manière simplifiée une cellule de type animal ?
2. Quel est l'ordre de grandeur d'une cellule de type animal ?
3. Quelles sont les similitudes et les différences entre la cellule de type animal et la cellule de type végétal ?
Module 3: La respiration chez les hétérotrophes
-----------------------------------------------
1. Comment représenter les échanges gazeux dans notre organisme ?
2. Quel est le nutriment énergétique de base qui est apporté aux organes ?
3. Pourquoi les cellules ont-elles besoin de dioxygène et de glucose pour utiliser de l'énergie ?
Module 4: La fermentation
-------------------------
1. Quels sont les principaux types de fermentation ?
2. Quelle est l'équation simplifiée de la fermentation ?
3. Quelle est l'influence de la température sur l'intensité de la fermentation ?
4. À quel endroit du corps humain la fermentation peut-elle se produire ?
Thème 3: L'interdépendance des êtres vivants entre eux et avec leur milieu
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Module 1: L'écosystème
----------------------
1. Comment définir et caractériser un écosystème ?
2. Quels sont les facteurs qui influencent les écosystèmes ?
3. Comment classer les relations interspécifiques ?
4. Comment distinguer les différentes relations intraspécifiques ?
Module 2: Perturbations provoquées par l'homme dans un écosystème
-----------------------------------------------------------------
1. Quel est l'impact d'une pollution sur une rivière ?
2. Quel est le mécanisme d'autoépuration d'une rivière ?
Module 3: Comment schématise t-on les relations au sein d'un écosystème ?
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1. Comment schématise-t-on les relations alimentaires entre les êtres vivants d'un écosystème ?
2. Comment représenter un écosystème en équilibre ou perturbé ?
Module 4: Le cycle du carbone
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1. Comment circule le carbone dans la biosphère ?
2. Comment traduire les flux de CO2 par des équations chimiques ?
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Thème 1: De la structure macroscopique de la matière à la molécule
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Module 1: L'eau
---------------
1. Qu'est-ce qu'un mélange ?
2. Qu'est-ce qu'une molécule et comment la représenter ?
3. Comment déterminer la masse volumique d'un corps ?
4. Comment séparer les différents constituants d'un mélange ?
Module 2: Réaction / Dissolution
--------------------------------
1. Comment différencier expérimentalement un phénomène physique d'une transformation chimique ?
Module 3: La concentration massique d'une solution
---------------------------------------------------
1. Quelle est la formule de la concentration massique ?
2. Comment préparer une solution saline de concentration donnée ?
Thème 2: De la molécule à l'atome et à l'ion
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Module 1: L'atome
------------------
..1. Qu'est-ce que l'électrolyse de l'eau ?
2. Comment reconnaître un corps pur simple et un corps pur composé ?
Module 2: Les symboles atomiques
--------------------------------
1. Comment écrit-on le symbole des atomes ?
2. Quelle est l'origine du nom des éléments ?
Module 3: Distinction métaux / non métaux
-----------------------------------------
1. Quelles sont les propriétés des métaux et non-métaux ?
2. Comment reconnaître un métal d'un non-métal dans le tableau périodique ?
Module 4: L'évolution du modèle atomique
----------------------------------------
1. Quelle est l'évolution historique du modèle de l'atome ? .
2. Quelle est la composition d'un atome selon Rutherford ?
Module 5: Les ions
------------------
1. Pourquoi certains symboles sont-ils accompagnés parfois d'un signe + ou - ?
2. Comment représenter la formation des ions ?
Module 6: La valence et la formule moléculaire
----------------------------------------------
1. Comment expliquer la composition d'une molécule ?
2. Comment élaborer la formule moléculaire à partir d'atomes et/ou de groupements ?
3. Comment trouver la valence d'un atome et l'exprimer quand c'est nécessaire ? ,
4. Les ions polyatomiques appelés aussi « groupements» ont-ils une valence ?
5. Comment déterminer une formule moléculaire ? .
Thème 3 : Découverte de la réaction chimique
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Module 1: Transformation chimique et réaction chimique
-------------------------------------------------------
1. Comment identifier une réaction chimique ?
2. Pourquoi et comment modéliser une réaction chimique?
3. Comment lire une équation chimique?
4. La loi de Lavoisier
5. Comment faire apparaître la loi de Lavoisier dans l'équation de réaction ?
Module 2: La sécurité et les réactifs dans un laboratoire
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1. Quelles sont les consignes de sécurité dans un laboratoire de chimie ?
2. Comment identifier et comprendre les pictogrammes présents sur les produits chimiques ?
Thème 4 : Classification des corps usuels
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Module 1: Distinction corps organiques et corps minéraux
--------------------------------------------------------.
1. Comment distinguer un corps organique d'un corps minéral ?
Module 2: Ecriture et nomenclature des molécules usuelles
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1. Comment classer les composés minéraux ?
2. À quelle fonction chimique appartiennent les composés minéraux ?
3. Comment dénommer les composés minéraux ? ,
Module 3: Les indicateurs colorés
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1. Qu'est ce qu'un indicateur coloré ?
2. Comment déterminer le caractère acide ou basique de produits courants ?
Module 4: La combustion de substances simples et leurs produits d'hydratation
-----------------------------------------------------------------------------
1. Comment explique-t-on le phénomène des pluies acides ?
2. Comment reproduire la formation des oxydes et de leurs produits d'hydratation en laboratoire ? .
Module 5: Quelques actions des acides
-------------------------------------
1. Quelle est l'action des acides sur les métaux ? .
2. Qu'est-ce qu'un phénomène de neutralisation ? .
Module 6: Synthèse générale: classification de la matière
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Thème 1: Optique
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Module 1: La lumière
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1. Qu'est-ce que la lumière ? .
2. Quelles sont les différentes sortes de sources lumineuses ? .
3. Tous les objets ont-ils le même comportement face à la lumière ? .
4. Comment se propage la lumière dans un milieu transparent homogène ? .
5. A quelle vitesse la lumière se propage-t-elle ? .
Module 2: La réflexion de la lumière
-------------------------------------
1. Qu'est-ce que la réflexion de la lumière ? .
2. Comment caractériser un miroir plan ? .
3. Quelles sont les caractéristiques de l'image d'un objet placé devant un miroir plan ? .
4. Comment trouver, par construction, l'image d'un objet par un miroir plan ? Quelles sont les lois de la réflexion ?
Module 3: La réfraction de la lumière
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1. Quel phénomène la lumière subit-elle lorsqu'elle change de milieu transparent ? .
2. Quel est le vocabulaire spécifique au phénomène de réfraction ? .
3. Quelles sont les lois de la réfraction ? .
4. Qu'est-ce que la réflexion totale ? Quelles sont les conditions pour observer un tel phénomène ? .
5. De quoi est constituée la lumière blanche ?
Module 4: Les lentilles
-----------------------
1. De quoi est constitué un oeil ? .
2. Quel est le rôle du cristallin ? .
3. Qu'est-ce qu'une lentille ? .
4. Qu'est-ce qu'une lentille convergente ? Quelles sont ses caractéristiques ?
5. Comment construire l'image d'un ôbjet lumineux par une lentille convergente ? ....
6. Qu'est-ce que l'accommodation ? .
7. Comment expliquer l'hypermétropie et comment corriger ce défaut ? .
8. Comment se comporte la lumière face à une lentille divergente ?.
Thème 2 : Forces et équilibre
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Module 1: Les forces
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1. Qu'est-ce qu'une force ?
2. Comment caractériser et modéliser une force ?
3. Faut-il toujours un contact entre la source et la cible pour qu'une force agisse ?
4. Comment modéliser une force agissant à distance ?
5. Une force agit-elle seule ?
Module 2: Mesurer l'intensité d'une force
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1. Comment mesurer l'intensité d'une force ?
2. Comment établir la relation mathématique entre l'intensité d'une force et l'allongement du ressort utilisé dans un dynamomètre ?
Module 3: Equilibre statique d'un corps soumis à plusieurs forces
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1. Quelles sont les caractéristiques de la résultante de deux forces de même direction et même sens ?
2. Quelles sont les caractéristiques de la résultante de deux forces de même direction et de sens opposés ?
3. Quelles sont les caractéristiques de la résultante de deux forces concourantes ?.
4. Comment déterminer graphiquement les caractéristiques de la résultante de plusieurs forces concourantes ?
5. Qu'est-ce que le centre de gravité et comment le situer ?
6. Comment le centre de gravité intervient-il dans l'équilibre d'un corps ?
7. Comment améliorer la stabilité d'un corps en équilibre ?
Module 4: Equilibre statique d'un objet soumis à des forces parallèles appliquées en des points différents
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1. Qu'est-ce qu'un levier ?
2. Quels types de leviers rencontre-t-on dans la vie courante ?
3. Quelle est la condition d'équilibre d'un levier ?
Thème 3 : Électrostatique
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Module 1: Charges et forces
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1. Quel phénomène peut-on observer lorsque des corps sont frottés ?
2. Comment explique-t-on que le frottement électrise un corps ?
3. Toutes les matières sont-elles électrisées de la même manière par frottement ?
4. L'électricité statique n'est-elle responsable que du phénomène d'attraction ?
5. Quels sont les paramètres qui influencent l'intensité d'une force électrique ?
6. Existe-t-il d'autres manières d'électriser un corps ?Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M137231 Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 4è. Réseau libre. 3 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie / ESSENTIA
Titre : Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 4è. Réseau libre. 3 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : ESSENTIA Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : [2013] Importance : 271 p. - 359 p. Présentation : Photos, dessins - Photos, dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5084-2 Note générale : Le 2è ISBN - 978-2-8010-5084-2 - figure en 4è de couverture sur une étiquette adhésive car l'exemplaire porte un code d'activation web. Nouvelle impression ? Mots-clés : ADN (acide désoxyribonucléique) alcalin alcane atome bactérie cellule chaleur changement d'état : physique chimie organique chromosome circuit électrique composé moléculaire courant dilatation échange cellulaire électrocinétique élément chimique énergie cinétique mécanique potentielle thermique état fluide gazeux liquide être vivant étude évolution scientifique et technique force pressante gène biologie génome grandeur halogène innovation technologique intensité isotope liaison covalente maladie infectieuse masse matériel machine membrane métabolisme métal micro-organisme microscope mitose noyau peau prévention sanitaire protéine radioactivité réaction structure sûreté des personnes synthèse système immunitaire de laboratoire température tension typologie unité mesure virus caryotype chromatine classification périodique cycle électricité Humain atomique molécule pression puissance sciences stoechiométrie technologie Note de contenu : B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: la composition chimique du vivant
-------------------------------------------
1. Qu'est-ce qui distingue un être vivant du non-vivant ?
2. Comment le vivant est-il structuré ?
3. Quels sont les principaux éléments et molécules chimiques constituant la matière vivante ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
-----------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les limites d'observation des différents types de microscopes ?
2. Quel est l'apport du microscope électronique sur la structure cellulaire de type animal ?
2.1. Observation d'une cellule de type animal
2.2. Structures cellulaires mises en évidence à l'aide du microscope électronique
3. Qu'en est-il dans une cellule de type végétal 7
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
--------------------------------------------------- [cytologie]
1. Quelles sont les fonctions de la membrane cellulaire ?
2. Quelle est l'organisation moléculaire de la membrane cellulaire ?
3. Quels procédés utilise la membrane cytoplasmique pour assurer les échanges cellulaires ?
3.1. La diffusion passive
3.2. La diffusion facilitée
3.3. La diffusion facilitée de l'eau ou le phénomène d'osmose
3.4. Le transport actif
3.5. Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique .....
3.6. Tableau récapitulatif des modes de transport à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
---------------------------------------------------
1. et 2. Quels sont les principaux échanges énergétiques réalisés dans une cellule de type animal ?
3. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellulaire ?
4. Comment les chloroplastes convertissent l'énergie lumineuse en énergie chimique ?
Module 5: Le noyau et ses composants
------------------------------------
1. Quel est le rôle du noyau de la cellule ?
2. Quels sont les différents composants du noyau ?
3. Comment se présentent les molécules du noyau ?
Module 6: La synthèse des protéines
-----------------------------------
1. Comment l'ADN régente-t-il la synthèse de tous les constituants cellulaires ?
2. Quelles sont les étapes aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
2.1. Quelle est la molécule qui assure la transmission de l'information contenue dans le noyau vers le cytoplasme ?
2.2. Comment définir les étapes principales aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Sous quelles formes se présente l'ADN de nos cellules ?
2. Un chromosome, c'est quoi ?
3. Comment les scientifiques classent-ils les chromosomes pour réaliser un caryotype ?
4. Comment distinguer caryotype, chromosomes, gènes et génome ?
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l' ADN
----------------------------------------------------------
1. La durée de vie est-elle identique pour toutes les cellules ?
2. Comment la cellule conserve-t-elle l'entièreté du matériel génétique dans les deux cellules filles ?
3. Quelles sont les phases du cycle cellulaire ?
Module 9: La mitose
--------------------
1. Quelles sont les fonctions de la multiplication cellulaire ?
2. Comment se déroule la mitose d'une cellule de type animal ?
Thème 2 : Diversité du vivant
*****************************
Module 1: Unité et diversité des cellules
----------------------------------------- .
1. Les cellules ont-elles toujours la même structure de base ?
2. Que peux-tu dire du virus ? Ëtre vivant ou non-vivant ?
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
--------------------------------------- .
1. Quels sont les différents agresseurs de l'organisme ? .
1.1. Quels sont les différents microbes envahisseurs potentiels de l'organisme ?
1.2. À part les microbes, existe-t-il d'autres agresseurs de l'organisme ?
1.3. Comment le système immunitaire distingue-t-il le « soi» du « non-soi» ? .
2. Les microbes sont-ils toujours nocifs ?
.
Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
-------------------------------------------------------- .
1. Quelles fonctions remplissent les différentes cellules du sang ?
2. Où sont localisés les organes du système immunitaire et quelles sont leurs fonctions ?
2.1. Quelles sont les relations entre le sang, le liquide interstitiel et la lymphe ?
2.2. Quelles sont les fonctions des tissus et des organes du système immunitaire ?
Module 3: Les défenses non spécifiques
-------------------------------------
1. De quelles barrières superficielles disposons-nous contre les agents pathogènes ? .
1.1. La peau, une barrière mise à toute épreuve ? .
1.2. Les muqueuses, barrières indispensables ? . .
2. Hormis les barrières superficielles, existe-t-il d'autres défenses non spécifiques ?.
2.1. Les défenses cellulaires et chimiques non spécifiques.... .
2.2. La réaction inflammatoire
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
1. Quel est le rôle des lymphocytes B dans la réponse immunitaire spécifique ?
1.1. Comment les lymphocytes B reconnaissent-ils spécifiquement les antigènes ?
1.2. Quelles sont les étapes aboutissant à la production des anticorps circulants ?
1.3. Comment les anticorps neutralisent-ils leur cible ?
1.4. Comment les anticorps participent-ils à l'élimination définitive des antigènes ?
2. Quel est le rôle des lymphocytes T dans la réponse immunitaire spécifique ?
2.1. Comment les lymphocytes T reconnaissent-ils leur cible ?
2.2. Comment les lymphocytes cytotoxiques (Tc) détruisent-ils leur cellule cible ?
3. Comment les cellules du système immunitaire agissent-elles de manière coordonnée ?
3.1. Comment les macrophages et les lymphocytes coopèrent-ils ? . . .
3.2. Quel rôle jouent les lymphocytes T 4 ?
. .. ..
Module 5: Prévention des maladies infectieuses
----------------------------------------------
1. Comment éviter par des gestes simples les risques de contamination ?
2. Quels sont les principes d'action de la vaccination et de la sérothérapie ? .
3. Quand faut-il prendre des antibiotiques ?
C H I M I E
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Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Modèle de l'atome
---------------------------
1. Quelle est la composition en particules élémentaires de l'atome ?
Module 2: Isotopes et radioactivité
-------------------------------------
1. Comment distinguer nucléide, élément, atomes et isotopes ? .
2. Comment calculer le nombre de particules de l'atome à partir de A et Z ? .
3. Tous les isotopes d'un même éléments sont-ils stables ?
4. Quels sont les dangers mais aussi les applications de la radioactivité ? Exemple de l' iode 131
4.1. Pourquoi l' iode 131 est-il le rejet radioactif le plus redoutable lors d'un accident nucléaire ?.
4.2. Quelles sont les utilisations médicales de l' iode 131 ?
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
----------------------------------------------------------------------..
1. Comment et pourquoi calculer la masse d'un atome ?
1.1. Comment estimer la masse d'un atome ? .
1.2. Quelle unité les scientifiques utilisent-ils pour caractériser la masse d'un atome ?
2. Comment exprimer la masse atomique en masse atomique relative (Ar) ?
2.1. Qu'est-ce qu'une masse relative ?
2.2. Qu'est-ce qu'une masse atomique relative ?
3. Pourquoi les masses atomiques données dans le tableau périodique ne sont-elles pas des nombres entiers ?
4. Comment calculer la masse moléculaire ou la masse moléculaire relative (Mr) ?
Thème 2 : Stoechiométrie
*************************
.
Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la signification pondérale d'une équation chimique ? .
1.1. Quel est l'intérêt de connaître la proportion des différents atomes ou molécules utilisés dans une réaction chimique ? . . . .
1.2. Comment prélever un même nombre d'atomes ou de molécules ?. .. .. .
2. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans une masse déterminée ?.
2.1. Quel est le lien entre mole et nombre d'Avogadro ?
2.2. Quel est le lien entre masse molaire, mole et nombre d'Avogadro ?
Module 2: Notion de concentration.
---------------------------------
1. Comment calculer et convertir des concentrations ? . ..
1.1 Quelle est la signification du mot « concentration » en chimie ? . .
1.2. Quelles sont les unités de concentration les plus couramment utilisées en chimie ?
Module 3: Problèmes stoechiométriques
-------------------------------------
1. Quelles procédures utiliser pour résoudre des problèmes de chimie ? . .. . .
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
*************************************************************************
Module 1: Spectroscopie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
1. Comment construire la structure électronique d'un atome selon le modèle de Bohr ?
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------.
1. Quels critères utiliser pour classer les éléments chimiques ? .
2. Quels sont les liens entre la structure électronique et le tableau périodique des éléments ?
3. Comment représenter de manière simplifiée la structure électronique à l'aide du modèle de Lewis ?
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
-------------------------------------------------- [métal alcalin] .
1. Comment interpréter la combustion des métaux Na et K ?
2. Comment expliquer la réactivité des métaux et non-métaux ? [métal / non métal]]
Thème 4 : Les liaisons chimiques
*********************************
Module 1: L' électronégativité
-------------------------------
1. Quel est le lien entre l' électronégativité (X) d'un élément chimique et sa réactivité ?
Module 2: Les liaisons ioniques
------------------------------- ..
1. Pourquoi et comment les atomes forment-ils des liaisons ioniques ? .
2. Quel est le lien entre liaison ionique et cristal ionique ?
.
Module 3: Le groupe des halogènes
---------------------------------
1. Comment expliquer la réactivité des halogènes ?. .
2. Comment se présente la diatomicité des halogènes ? .
3. Comment se présente la covalence entre non-métaux différents ? .
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
----------------------------------------------------- ..
1. Comment distinguer les molécules du vivant et du non-vivant ? .
2. Quels sont les éléments présents dans les molécules organiques ?
3. Pourquoi y a-t-il une telle diversité de molécules organiques ?.
4. Quelles sont les principales fonctions en chimie organique ?.. . . . .
Module 2: Les alcanes
---------------------
1. Qu'est-ce qu'un alcane ? .
2. Quelles sont les règles de nomenclature des hydrocarbures aliphatiques ?.
Thème 1 : Travail - puissance et énergie
****************************************
Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
1. Que signifie le travail d'une force ? . .
2. Quels paramètres interviennent lorsque l'on réalise un travail ? .. .. .
3. Que se passe-t-il lorsque force et déplacement présentent des directions et/ou des sens différents ?
3.1. Quand une force exerce-t-elle un travail nul ?
3.2. Quand une force exerce-t-elle un travail moteur ?.. .
3.3. Quand une force exerce-t-elle un travail résistant ? .
Module 2: Les machines simples
-------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une machine simple ? .
2. Pourquoi utilise-t-on des poulies ? .
3. Quel est l'avantage d'utiliser un plan incliné ? ..
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
1. Qu'entend-on par puissance d'une machine ? .
2. Quel est le lien entre travail et puissance ?
Module 4: Energie potentielle fravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la définition scientifique de l'énergie ?
2. Quel est le lien entre travail et énergie potentielle gravitationnelle ?
2.1. Qu'entend-on par énergie potentielle gravitationnelle ?
2.2. Quels paramètres influencent l'énergie potentielle gravitationnelle ?
3. Quel est le lien entre travail et énergie cinétique ?
3.1 Qu'entend-on par énergie cinétique ?
3.2. Quels paramètres influençent l'énergie cinétique ?
4. Qu'est-ce que l'énergie mécanique ? .
Module 5: Transformation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
-------------------------------------------------------------------------
1. L'énergie peut se transformer mais est-elle conservée ?.
2. Dans quelle condition le principe de conservation de l'énergie mécanique est-il valable ?
.
Thème 2 : Pression dans un fluide
*********************************
Module 1: Caractéristique des fluides
-------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'un fluide ?
2. Les liquides exercent-ils une pression sur les corps en contact avec eux ?
3. Comment expliquer la pression hydrostatique par un modèle microscopique des états de la matière ?
4. Comment les gaz exercent-ils une pression ?
5. Comment expliquer la pression dans les gaz par un modèle microscopique des états de la matière ?
Module 2: Propriétés de la pression hydrostatique
-------------------------------------------------
1. Quelles sont les caractéristiques de la force pressante hydrostatique ?
1.1. Le sens de la force pressante.. . . .
1.2. La direction de la force pressante .. .
2. Comment agit la pression hydrostatique ?
. .
Module 3: Principe de Pascal dans un liquide
--------------------------------------------.
1. La pression se transmet-elle au sein d'un liquide et comment ? .
2. Comment le principe de Pascal peut-il nous faciliter la vie ? .
Thème 3 : Énergie thermique
***************************
Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
1. Quel est le lien entre chaleur et énergie thermique ? .
2. Quelle différence y a-t-il entre chaleur et température ? .
3. Que se passe-t-il au niveau moléculaire lorsqu'on chauffe un corps ?
4. Quels sont les effets que peut avoir l'énergie thermique sur un corps ?
Module 2: Chaleur et variation de température
---------------------------------------------
1. De quels paramètres dépend l'énergie thermique à fournir à un corps pour faire varier sa température ? .
2. Comment Joule a-t-il mis en évidence la transformation de l'énergie mécanique en énergie thermique ? .
Module 3: Chaleur et dilatations
-------------------------------- .
1. Comment les solides se dilatent-ils ?'
2. Comment les liquides se dilatent-ils ? .
3. Comment les gaz se dilatent-ils ? .
Module 4: Echelle Kelvin et loi des gaz parfaits
------------------------------------------------ .
1. Quelles sont les propriétés des gaz à l'échelle macroscopique ?
2. Comment le volume des gaz évolue-t-il en fonction de la variation de température ?
3. Qu'est-ce qu'un gaz «parfait» ?. .
4. Comment étudier un gaz parfait à partir des grandeurs physiques qui le caractérisent ?
Module 5: Chaleur et changements d'état
----------------------------------------
1. Quels transferts de chaleur se produisent-ils lors des changements d'état ?.
2. Qu'est-ce que la chaleur latente de fusion ?
3. Qu'est-ce que la chaleur latente de vaporisation ? .
Thème 4 : Électrocinétique
************************** [électricité]
Module 1: Le circuit électrique
--------------------------------
1. Quels sont les constituants d'un circuit électrique ?
2. Quelles sont les caractéristiques des composants du circuit électrique ? . .
2.1. Qu'est-ce qu'un générateur ? .
2.2. Qu'est-ce qu'un récepteur ?..................... .
2.3. Quels sont les rôles des fils conducteurs et de l'interrupteur ? .. .
2.4. Comment schématiser un circuit électrique simple ? . .
Module 2: Intensité du courant, tension et puissance électriques
----------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les principales caractéristiques d'un courant continu ?
1.1. Qu'est-ce que l'intensité d'un courant électrique et comment la mesure-t-on ?
1.2. Qu'est-ce que la tension et comment la mesure-t-on ?
2. Comment calculer la puissance électrique d'un appareil et l'énergie électrique qu'il consomme ?
Module 3: Groupements de récepteurs
----------------------------------- ....
1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?.
1.1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
1.2. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?
2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?
2.1. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
2.2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?..
3. En résumé
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
1. Les récepteurs s'opposent-ils au passage d'un courant électrique ?
2. Tous les récepteurs se laissent-ils traverser de la même manière par un courant électrique ?
3. Quel dégagement d'énergie thermique est produit par le passage d'un courant dans un récepteur ?
4. Le court-circuit: danger ? ....
Module 5: Sécurité électrique
-----------------------------
1. Dans le circuit électrique d'une maison, quels sont les éléments qui sont installés afin d'assurer la sécurité électrique ?
2. Comment éviter une électrocution ?
.
Annexes
*******
Annexes de biologie
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1. Les composants cellulaires d'une cellule de type animal
2. Les phases de la mitose d'une cellule de type animal
B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: la composition chimique du vivant
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1. Qu'est-ce qui distingue un être vivant du non-vivant ?
2. Comment le vivant est-il structuré ?
3. Quels sont les principaux éléments et molécules chimiques constituant la matière vivante ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
-----------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les limites d'observation des différents types de microscopes ?
2. Quel est l'apport du microscope électronique sur la structure cellulaire de type animal ?
2.1. Observation d'une cellule de type animal
2.2. Structures cellulaires mises en évidence à l'aide du microscope électronique ?
3. Qu'en est-il dans une cellule de type végétal 7
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
--------------------------------------------------- [cytologie]
1. Quelles sont les fonctions de la membrane cellulaire ?
2. Quelle est l'organisation moléculaire de la membrane cellulaire ?
3. Quels procédés utilise la membrane cytoplasmique pour assurer les échanges cellulaires ?
3.1. La diffusion passive
3.2. La diffusion facilitée
3.3. La diffusion facilitée de l'eau ou le phénomène d'osmose
3.4. Le transport actif
3.5. Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique .....
3.6. Tableau récapitulatif des modes de transport à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
---------------------------------------------------
1 et 2. Quels sont les principaux échanges énergétiques réalisés dans une cellule de type animal ?
3. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellulaire ?
4. Comment les chloroplastes convertissent l'énergie lumineuse en énergie chimique ?
Module 5: Le noyau et ses composants
------------------------------------
1. Quel est le rôle du noyau de la cellule ?
2. Quels sont les différents composants du noyau ?
3. Comment se présentent les molécules du noyau ?
Module 6: La synthèse des protéines
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1. Comment l'ADN régente-t-il la synthèse de tous les constituants cellulaires ?
2. Quelles sont les étapes aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
2.1. Quelle est la molécule qui assure la transmission de l'information contenue dans le noyau vers le cytoplasme ?
2.2. Comment définir les étapes principales aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Sous quelles formes se présente l'ADN de nos cellules ?
2. Un chromosome, c'est quoi ?
3. Comment les scientifiques classent-ils les chromosomes pour réaliser un caryotype ?
4. Quand parler de gènes et de génome ?
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l' ADN
----------------------------------------------------------
1. La durée de vie est-elle identique pour toutes les cellules ?
2. Comment la cellule conserve-t-elle l'entièreté du matériel génétique dans les deux cellules filles ?
3. Quelles sont les phases du cycle cellulaire ?
Module 9: La mitose
--------------------
1. Quelles sont les fonctions de la multiplication cellulaire ?
2. Comment se déroule la mitose d'une cellule de type animal ?
Thème 2 : Diversité du vivant
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Module 1: Unité et diversité des cellules
------------------------------------------ .
1. Les cellules ont-elles toujours la même structure de base ?
2. Que peux-tu dire du virus ? Ëtre vivant ou non-vivant ?
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
--------------------------------------- .
1. Quels sont les différents agresseurs de l'organisme ? .
1.1. Quels sont les différents microbes envahisseurs potentiels de l'organisme ?
1.2. À part les microbes, existe-t-il d'autres agresseurs de l'organisme ?
1.3. Comment le système immunitaire distingue-t-il le « soi» du « non-soi» ? .
2. Les microbes sont-ils toujours nocifs ?
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Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
-------------------------------------------------------- .
1. Quelles fonctions remplissent les différentes cellules du sang ?
2. Où sont localisés les organes du système immunitaire et quelles sont leurs fonctions ?
2.1. Quelles sont les relations entre le sang, le liquide interstitiel et la lymphe ?
2.2. Quelles sont les fonctions des tissus et des organes du système immunitaire ?
Module 3: Les défenses non spécifiques
-------------------------------------
1. De quelles barrières superficielles disposons-nous contre les agents pathogènes ? .
1.1. La peau, une barrière mise à toute épreuve ? .
1.2. Les muqueuses, barrières indispensables ? . .
2. Hormis les barrières superficielles, existe-t-il d'autres défenses non spécifiques ?.
2.1. Les défenses cellulaires et chimiques non spécifiques.... .
2.2. La réaction inflammatoire
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
1. Quel est le rôle des lymphocytes B dans la réponse immunitaire spécifique ?
1.1. Comment les lymphocytes B reconnaissent-ils spécifiquement les antigènes ?
1.2. Quelles sont les étapes aboutissant à la production des anticorps circulants ?
1.3. Comment les anticorps neutralisent-ils leur cible ?
1.4. Comment les anticorps participent-ils à l'élimination définitive des antigènes ?
2. Quel est le rôle des lymphocytes T dans la réponse immunitaire spécifique ?
2.1. Comment les lymphocytes T reconnaissent-ils leur cible ?
2.2. Comment les lymphocytes cytotoxiques (Tc) détruisent-ils leur cellule cible ?
3. Comment les cellules du système immunitaire agissent-elles de manière coordonnée ?
3.1. Comment les macrophages et les lymphocytes coopèrent-ils ? . . .
3.2. Quel rôle jouent les lymphocytes T 4 ?
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Module 5: Prévention des maladies infectieuses
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1. Comment éviter par des gestes simples les risques de contamination ?
2. Quels sont les principes d'action de la vaccination et de la sérothérapie ? .
3. Quand faut-il prendre des antibiotiques ?
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Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Modèle de l'atome
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1. Quelle est la composition en particules élémentaires de l'atome ?
Module 2: Isotopes et radioactivité
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1. Comment distinguer nucléide, élement, atomes et isotopes ?
2. Comment calculer le nombre de particules de l'atome à partir de A et Z ?
3. Tous les isotopes d'un même élément sont-ils stables ?
4. Quels sont les dangers mais aussi les applications de la radioactivité ? Exemples de l'iode 131
4.1. Pourquoi l'iode 131 est-il le rejet radioactif le plus redoutable lors d'un accident nucléaire ?
4.2. Quels sont les utilisations médicales de l'iode 131 ?
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
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1. Comment et pourquoi calculer la masse d'un atome ?
1.1. Comment estimer la masse d'un atome ? .
1.2. Quelle unité les scientifiques utilisent-ils pour caractériser la masse d'un atome ?
2. Comment exprimer la masse atomique en masse atomique relative (Ar) ?
2.1. Qu'est-ce qu'une masse relative ?
2.2. Qu'est-ce qu'une masse atomique relative ?
3. Pourquoi les masses atomiques donées dans le tableau périodique ne sont-elles pas des nombres entiers ?
4. Comment calculer la masse moléculaire ou la masse moléculaire relative (Mr) ?
Thème 2 : Stoechiométrie
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Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
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1. Quelle est la signification pondérale d'une équation chimique ? .
1.1. Quel est l'intérêt de connaître la proportion des différents atomes ou molécules utilisés dans une réaction chimique ? . . . .
1.2. Comment prélever un même nombre d'atomes ou de molécules ?. .. .. .
2. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans une masse déterminée ?.
2.1. Quel est le lien entre mole et nombre d'Avogadro ?
2.2. Quel est le lien entre masse molaire, mole et nombre d'Avogadro ?
Module 2: Notion de concentration.
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1. Comment calculer et convertir des concentrations ? . ..
1.1 Quelle est la signification du mot « concentration » en chimie ? . .
1.2. Quelles sont les unités de concentration les plus couramment utilisées en chimie ?
Module 3: Problèmes stoechiométriques
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1. Quelles procédures utiliser pour résoudre des problèmes de chimie ?
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
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Module 1: Spectroscopie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
1. Comment construire la structure électronique d'un atome selon le modèle de Bohr ?
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------.
1. Quels critères utiliser pour classer les éléments chimiques ? .
2. Quels sont les liens entre la structure électronique et le tableau périodique des éléments ?
3. Comment représenter de manière simplifiée la structure électronique à l'aide du modèle de Lewis ?
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
-------------------------------------------------- [métal alcalin] .
1. Comment interpréter la combustion des métaux Na et K ?
2. Comment expliquer la réactivité des métaux et non-métaux ? [métal / non métal]]
Thème 4 : Les liaisons chimiques
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Module 1: L' électronégativité
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1. Quel est le lien entre l' électronégativité (X) d'un élément et sa réactivité ?
Module 2: Les liaisons ioniques et les liaisons métalliques
------------------------------------------------------------ ..
1. Pourquoi et comment les atomes forment-ils des liaisons ioniques ? .
2. Quel est le lien entre liaison ionique et cristal ionique ?
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Module 3: Le groupe des halogènes et la liaison covalente
----------------------------------------------------------
1. Comment classer la réactivité des halogènes ?. .
2. Comment se présente la diatomicité des halogènes ? .
3. Comment se présente la covalence entre non-métaux différents ? [non métal]
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
----------------------------------------------------- ..
1. Comment distinguer les molécules du vivant et du non-vivant ? .
2. Quels sont les éléments présents dans les molécules organiques ?
3. Pourquoi y a-t-il une telle diversité de molécules organiques ?.
4. Quelles sont les principales fonctions en chimie organique ?.. . . . .
Module 2: Les alcanes
---------------------
1. Qu'est-ce qu'un alcane ? .
2. Quelles sont les règles de nomenclature des hydrocarbures aliphatiques ?.
P H Y S I Q U E
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Thème 1 : Travail - puissance et énergie
****************************************
Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
1. Que signifie le travail d'une force ? . .
2. Quels paramètres interviennent lorsque l'on réalise un travail ? .. .. .
3. Que se passe-t-il lorsque force et déplacement présentent des directions et/ou des sens différents ?
3.1. Quand une force exerce-t-elle un travail nul ?
3.2. Quand une force exerce-t-elle un travail moteur ?.. .
3.3. Quand une force exerce-t-elle un travail résistant ? .
Module 2: Les machines simples
-------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une machine simple ? .
2. Pourquoi utilise-t-on des poulies ? .
3. Quel est l'avantage d'utiliser un plan incliné ? ..
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
1. Qu'entend-on par puissance d'une machine ? .
2. Quel est le lien entre travail et puissance ?
Module 4: Energie potentielle gravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la définition scientifique de l'énergie ?
2. Quel est le lien entre travail et énergie potentielle gravitationnelle ?
2.1. Qu'entend-on par énergie potentielle gravitationnelle ?
2.2. Quels paramètres influencent l'énergie potentielle gravitationnelle ?
3. Quel est le lien entre travail et énergie cinétique ?
3.1 Qu'entend-on par énergie cinétique ?
3.2. Quels paramètres influençent l'énergie cinétique ?
4. Qu'est-ce que l'énergie mécanique ? .
Module 5: Transformation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
-------------------------------------------------------------------------
1. L'énergie peut se transformer mais est-elle conservée ?.
2. Dans quelles conditions le principe de concervation de l'énergie mécanique est-il valable ?
Thème 2 : Pression dans un fluide
*********************************
Module 1: Caractéristique des fluides
-------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'un fluide ?
2. Les liquides exercent-ils une pression sur les corps en contact avec eux ?
3. Comment expliquer la pression hydrostatique par un modèle microscopique des états de la matière ?
4. Comment les gaz exercent-ils une pression ?
5. Comment expliquer la pression dans les gaz par un modèle microscopique des états de la matière ?
Module 2: Etude paramétrique de la pression hydrostatique
----------------------------------------------------------
1. Quelles sont les caractéristiques de la force pressante hydrostatique ?
1.1. Le sens de la force pressante.. . . .
1.2. La direction de la force pressante .. .
2. Comment agit la pression hydrostatique ?
. .
Module 3: Principe de Pascal dans un liquide
----------------------------------------------
1. LA pression se transmet-elle au sein d'un liquide et comment ?
2. Comment le principe de Pascal peut-il nous faciliter la vie ?
Thème 3 : Énergie thermique
***************************
Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
1. Quel est le lien entre chaleur et énergie thermique ? .
2. Quelle différence y a-t-il entre chaleur et température ? .
3. Que se passe-t-il au niveau moléculaire lorsqu'on chauffe un corps ?
4. Quels sont les effets que peut avoir l'énergie thermique sur un corps ?
Module 2: Chaleur et variation de température
---------------------------------------------
1. De quels paramètres dépend l'énergie thermique à fournir à un corps pour faire varier sa température ? .
2. Comment Joule a-t-il mis en évidence la transformation de l'énergie mécanique en énergie thermique ? .
Module 3: Chaleur et dilatations
-------------------------------- [dilatation / liquide / solide / gaz] .
1. Comment les solides se dilatent-ils ?'
2. Comment les liquides se dilatent-ils ? .
3. Comment les gaz se dilatent-ils ? .
Module 4: Echelle Kelvin et loi des gaz parfaits
------------------------------------------------ .
1. Quelles sont les propriétés des gaz à l'échelle microscopique ?
2. Comment le volume des gaz évolue-t-il en fonction de la variation de température ?
3. Qu'est-ce-qu'un gaz "parfait" ?
4. Comment étudier un gaz parfait à partir des grandeurs physiques qui le caractérisent ?
Module 5: Chaleur et changement d'état
----------------------------------------
1. Quels transferts de chaleur se produisent-ils lors des changements d'état ?.
2. Qu'est-ce que la chaleur latente de fusion ?
3. Qu'est-ce que la chaleur latente de vaporisation ? .
Thème 4 : Électrocinétique
************************** [électricité]
Module 1: Le circuit électrique
--------------------------------
1. Quels sont les constituants d'un circuit électrique ?
2. Quelles sont les caractéristiques des composants du circuit électrique ? . .
2.1. Qu'est-ce qu'un générateur ? .
2.2. Qu'est-ce qu'un récepteur ?..................... .
2.3. Quels sont les rôles des fils conducteurs et de l'interrupteur ? .. .
2.4. Comment schématiser un circuit électrique simple ? . .
Module 2: Intensité du courant, tension et puissance électriques
----------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les principales caractéristiques d'un courant continu ?
1.1. Qu'est-ce que l'intensité d'un courant électrique et comment la mesure-t-on ?
1.2. Qu'est-ce que la tension et comment la mesure-t-on ?
2. Comment calculer la puissance électrique d'un appareil et l'énergie électrique qu'il consomme ?
Module 3: Groupements de récepteurs
----------------------------------- ....
1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?.
1.1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
1.2. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?
2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?
2.1. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
2.2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?..
3. En résumé...
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
1. Les récepteurs s'opposent-ils au passage d'un courant électrique ?
2. Tous les récepteurs se laissent-ils traverser de la même manière par un courant électrique ?
3. Quel dégagement d'énergie thermique est produit par le passage d'un courant dans un récepteur ?
4. Le court-circuit: danger ? ....
Module 5: Sécurité électrique
-----------------------------
1. Dans le circuit électrique d'une maison, quels sont les éléments qui sont installés afin d'assurer la sécurité électrique ?
2. Comment éviter une électrocution ?
.
Annexes
*******
Annexes de biologie
-------------------Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 4è. Réseau libre. 3 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie [Livres, articles, périodiques] / ESSENTIA . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, [2013] . - 271 p. - 359 p. : Photos, dessins - Photos, dessins.
ISBN : 978-2-8010-5084-2
Le 2è ISBN - 978-2-8010-5084-2 - figure en 4è de couverture sur une étiquette adhésive car l'exemplaire porte un code d'activation web. Nouvelle impression ?
Mots-clés : ADN (acide désoxyribonucléique) alcalin alcane atome bactérie cellule chaleur changement d'état : physique chimie organique chromosome circuit électrique composé moléculaire courant dilatation échange cellulaire électrocinétique élément chimique énergie cinétique mécanique potentielle thermique état fluide gazeux liquide être vivant étude évolution scientifique et technique force pressante gène biologie génome grandeur halogène innovation technologique intensité isotope liaison covalente maladie infectieuse masse matériel machine membrane métabolisme métal micro-organisme microscope mitose noyau peau prévention sanitaire protéine radioactivité réaction structure sûreté des personnes synthèse système immunitaire de laboratoire température tension typologie unité mesure virus caryotype chromatine classification périodique cycle électricité Humain atomique molécule pression puissance sciences stoechiométrie technologie Note de contenu : B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: la composition chimique du vivant
-------------------------------------------
1. Qu'est-ce qui distingue un être vivant du non-vivant ?
2. Comment le vivant est-il structuré ?
3. Quels sont les principaux éléments et molécules chimiques constituant la matière vivante ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
-----------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les limites d'observation des différents types de microscopes ?
2. Quel est l'apport du microscope électronique sur la structure cellulaire de type animal ?
2.1. Observation d'une cellule de type animal
2.2. Structures cellulaires mises en évidence à l'aide du microscope électronique
3. Qu'en est-il dans une cellule de type végétal 7
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
--------------------------------------------------- [cytologie]
1. Quelles sont les fonctions de la membrane cellulaire ?
2. Quelle est l'organisation moléculaire de la membrane cellulaire ?
3. Quels procédés utilise la membrane cytoplasmique pour assurer les échanges cellulaires ?
3.1. La diffusion passive
3.2. La diffusion facilitée
3.3. La diffusion facilitée de l'eau ou le phénomène d'osmose
3.4. Le transport actif
3.5. Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique .....
3.6. Tableau récapitulatif des modes de transport à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
---------------------------------------------------
1. et 2. Quels sont les principaux échanges énergétiques réalisés dans une cellule de type animal ?
3. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellulaire ?
4. Comment les chloroplastes convertissent l'énergie lumineuse en énergie chimique ?
Module 5: Le noyau et ses composants
------------------------------------
1. Quel est le rôle du noyau de la cellule ?
2. Quels sont les différents composants du noyau ?
3. Comment se présentent les molécules du noyau ?
Module 6: La synthèse des protéines
-----------------------------------
1. Comment l'ADN régente-t-il la synthèse de tous les constituants cellulaires ?
2. Quelles sont les étapes aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
2.1. Quelle est la molécule qui assure la transmission de l'information contenue dans le noyau vers le cytoplasme ?
2.2. Comment définir les étapes principales aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Sous quelles formes se présente l'ADN de nos cellules ?
2. Un chromosome, c'est quoi ?
3. Comment les scientifiques classent-ils les chromosomes pour réaliser un caryotype ?
4. Comment distinguer caryotype, chromosomes, gènes et génome ?
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l' ADN
----------------------------------------------------------
1. La durée de vie est-elle identique pour toutes les cellules ?
2. Comment la cellule conserve-t-elle l'entièreté du matériel génétique dans les deux cellules filles ?
3. Quelles sont les phases du cycle cellulaire ?
Module 9: La mitose
--------------------
1. Quelles sont les fonctions de la multiplication cellulaire ?
2. Comment se déroule la mitose d'une cellule de type animal ?
Thème 2 : Diversité du vivant
*****************************
Module 1: Unité et diversité des cellules
----------------------------------------- .
1. Les cellules ont-elles toujours la même structure de base ?
2. Que peux-tu dire du virus ? Ëtre vivant ou non-vivant ?
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
--------------------------------------- .
1. Quels sont les différents agresseurs de l'organisme ? .
1.1. Quels sont les différents microbes envahisseurs potentiels de l'organisme ?
1.2. À part les microbes, existe-t-il d'autres agresseurs de l'organisme ?
1.3. Comment le système immunitaire distingue-t-il le « soi» du « non-soi» ? .
2. Les microbes sont-ils toujours nocifs ?
.
Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
-------------------------------------------------------- .
1. Quelles fonctions remplissent les différentes cellules du sang ?
2. Où sont localisés les organes du système immunitaire et quelles sont leurs fonctions ?
2.1. Quelles sont les relations entre le sang, le liquide interstitiel et la lymphe ?
2.2. Quelles sont les fonctions des tissus et des organes du système immunitaire ?
Module 3: Les défenses non spécifiques
-------------------------------------
1. De quelles barrières superficielles disposons-nous contre les agents pathogènes ? .
1.1. La peau, une barrière mise à toute épreuve ? .
1.2. Les muqueuses, barrières indispensables ? . .
2. Hormis les barrières superficielles, existe-t-il d'autres défenses non spécifiques ?.
2.1. Les défenses cellulaires et chimiques non spécifiques.... .
2.2. La réaction inflammatoire
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
1. Quel est le rôle des lymphocytes B dans la réponse immunitaire spécifique ?
1.1. Comment les lymphocytes B reconnaissent-ils spécifiquement les antigènes ?
1.2. Quelles sont les étapes aboutissant à la production des anticorps circulants ?
1.3. Comment les anticorps neutralisent-ils leur cible ?
1.4. Comment les anticorps participent-ils à l'élimination définitive des antigènes ?
2. Quel est le rôle des lymphocytes T dans la réponse immunitaire spécifique ?
2.1. Comment les lymphocytes T reconnaissent-ils leur cible ?
2.2. Comment les lymphocytes cytotoxiques (Tc) détruisent-ils leur cellule cible ?
3. Comment les cellules du système immunitaire agissent-elles de manière coordonnée ?
3.1. Comment les macrophages et les lymphocytes coopèrent-ils ? . . .
3.2. Quel rôle jouent les lymphocytes T 4 ?
. .. ..
Module 5: Prévention des maladies infectieuses
----------------------------------------------
1. Comment éviter par des gestes simples les risques de contamination ?
2. Quels sont les principes d'action de la vaccination et de la sérothérapie ? .
3. Quand faut-il prendre des antibiotiques ?
C H I M I E
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Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Modèle de l'atome
---------------------------
1. Quelle est la composition en particules élémentaires de l'atome ?
Module 2: Isotopes et radioactivité
-------------------------------------
1. Comment distinguer nucléide, élément, atomes et isotopes ? .
2. Comment calculer le nombre de particules de l'atome à partir de A et Z ? .
3. Tous les isotopes d'un même éléments sont-ils stables ?
4. Quels sont les dangers mais aussi les applications de la radioactivité ? Exemple de l' iode 131
4.1. Pourquoi l' iode 131 est-il le rejet radioactif le plus redoutable lors d'un accident nucléaire ?.
4.2. Quelles sont les utilisations médicales de l' iode 131 ?
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
----------------------------------------------------------------------..
1. Comment et pourquoi calculer la masse d'un atome ?
1.1. Comment estimer la masse d'un atome ? .
1.2. Quelle unité les scientifiques utilisent-ils pour caractériser la masse d'un atome ?
2. Comment exprimer la masse atomique en masse atomique relative (Ar) ?
2.1. Qu'est-ce qu'une masse relative ?
2.2. Qu'est-ce qu'une masse atomique relative ?
3. Pourquoi les masses atomiques données dans le tableau périodique ne sont-elles pas des nombres entiers ?
4. Comment calculer la masse moléculaire ou la masse moléculaire relative (Mr) ?
Thème 2 : Stoechiométrie
*************************
.
Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la signification pondérale d'une équation chimique ? .
1.1. Quel est l'intérêt de connaître la proportion des différents atomes ou molécules utilisés dans une réaction chimique ? . . . .
1.2. Comment prélever un même nombre d'atomes ou de molécules ?. .. .. .
2. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans une masse déterminée ?.
2.1. Quel est le lien entre mole et nombre d'Avogadro ?
2.2. Quel est le lien entre masse molaire, mole et nombre d'Avogadro ?
Module 2: Notion de concentration.
---------------------------------
1. Comment calculer et convertir des concentrations ? . ..
1.1 Quelle est la signification du mot « concentration » en chimie ? . .
1.2. Quelles sont les unités de concentration les plus couramment utilisées en chimie ?
Module 3: Problèmes stoechiométriques
-------------------------------------
1. Quelles procédures utiliser pour résoudre des problèmes de chimie ? . .. . .
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
*************************************************************************
Module 1: Spectroscopie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
1. Comment construire la structure électronique d'un atome selon le modèle de Bohr ?
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------.
1. Quels critères utiliser pour classer les éléments chimiques ? .
2. Quels sont les liens entre la structure électronique et le tableau périodique des éléments ?
3. Comment représenter de manière simplifiée la structure électronique à l'aide du modèle de Lewis ?
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
-------------------------------------------------- [métal alcalin] .
1. Comment interpréter la combustion des métaux Na et K ?
2. Comment expliquer la réactivité des métaux et non-métaux ? [métal / non métal]]
Thème 4 : Les liaisons chimiques
*********************************
Module 1: L' électronégativité
-------------------------------
1. Quel est le lien entre l' électronégativité (X) d'un élément chimique et sa réactivité ?
Module 2: Les liaisons ioniques
------------------------------- ..
1. Pourquoi et comment les atomes forment-ils des liaisons ioniques ? .
2. Quel est le lien entre liaison ionique et cristal ionique ?
.
Module 3: Le groupe des halogènes
---------------------------------
1. Comment expliquer la réactivité des halogènes ?. .
2. Comment se présente la diatomicité des halogènes ? .
3. Comment se présente la covalence entre non-métaux différents ? .
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
----------------------------------------------------- ..
1. Comment distinguer les molécules du vivant et du non-vivant ? .
2. Quels sont les éléments présents dans les molécules organiques ?
3. Pourquoi y a-t-il une telle diversité de molécules organiques ?.
4. Quelles sont les principales fonctions en chimie organique ?.. . . . .
Module 2: Les alcanes
---------------------
1. Qu'est-ce qu'un alcane ? .
2. Quelles sont les règles de nomenclature des hydrocarbures aliphatiques ?.
Thème 1 : Travail - puissance et énergie
****************************************
Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
1. Que signifie le travail d'une force ? . .
2. Quels paramètres interviennent lorsque l'on réalise un travail ? .. .. .
3. Que se passe-t-il lorsque force et déplacement présentent des directions et/ou des sens différents ?
3.1. Quand une force exerce-t-elle un travail nul ?
3.2. Quand une force exerce-t-elle un travail moteur ?.. .
3.3. Quand une force exerce-t-elle un travail résistant ? .
Module 2: Les machines simples
-------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une machine simple ? .
2. Pourquoi utilise-t-on des poulies ? .
3. Quel est l'avantage d'utiliser un plan incliné ? ..
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
1. Qu'entend-on par puissance d'une machine ? .
2. Quel est le lien entre travail et puissance ?
Module 4: Energie potentielle fravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la définition scientifique de l'énergie ?
2. Quel est le lien entre travail et énergie potentielle gravitationnelle ?
2.1. Qu'entend-on par énergie potentielle gravitationnelle ?
2.2. Quels paramètres influencent l'énergie potentielle gravitationnelle ?
3. Quel est le lien entre travail et énergie cinétique ?
3.1 Qu'entend-on par énergie cinétique ?
3.2. Quels paramètres influençent l'énergie cinétique ?
4. Qu'est-ce que l'énergie mécanique ? .
Module 5: Transformation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
-------------------------------------------------------------------------
1. L'énergie peut se transformer mais est-elle conservée ?.
2. Dans quelle condition le principe de conservation de l'énergie mécanique est-il valable ?
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Thème 2 : Pression dans un fluide
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Module 1: Caractéristique des fluides
-------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'un fluide ?
2. Les liquides exercent-ils une pression sur les corps en contact avec eux ?
3. Comment expliquer la pression hydrostatique par un modèle microscopique des états de la matière ?
4. Comment les gaz exercent-ils une pression ?
5. Comment expliquer la pression dans les gaz par un modèle microscopique des états de la matière ?
Module 2: Propriétés de la pression hydrostatique
-------------------------------------------------
1. Quelles sont les caractéristiques de la force pressante hydrostatique ?
1.1. Le sens de la force pressante.. . . .
1.2. La direction de la force pressante .. .
2. Comment agit la pression hydrostatique ?
. .
Module 3: Principe de Pascal dans un liquide
--------------------------------------------.
1. La pression se transmet-elle au sein d'un liquide et comment ? .
2. Comment le principe de Pascal peut-il nous faciliter la vie ? .
Thème 3 : Énergie thermique
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Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
1. Quel est le lien entre chaleur et énergie thermique ? .
2. Quelle différence y a-t-il entre chaleur et température ? .
3. Que se passe-t-il au niveau moléculaire lorsqu'on chauffe un corps ?
4. Quels sont les effets que peut avoir l'énergie thermique sur un corps ?
Module 2: Chaleur et variation de température
---------------------------------------------
1. De quels paramètres dépend l'énergie thermique à fournir à un corps pour faire varier sa température ? .
2. Comment Joule a-t-il mis en évidence la transformation de l'énergie mécanique en énergie thermique ? .
Module 3: Chaleur et dilatations
-------------------------------- .
1. Comment les solides se dilatent-ils ?'
2. Comment les liquides se dilatent-ils ? .
3. Comment les gaz se dilatent-ils ? .
Module 4: Echelle Kelvin et loi des gaz parfaits
------------------------------------------------ .
1. Quelles sont les propriétés des gaz à l'échelle macroscopique ?
2. Comment le volume des gaz évolue-t-il en fonction de la variation de température ?
3. Qu'est-ce qu'un gaz «parfait» ?. .
4. Comment étudier un gaz parfait à partir des grandeurs physiques qui le caractérisent ?
Module 5: Chaleur et changements d'état
----------------------------------------
1. Quels transferts de chaleur se produisent-ils lors des changements d'état ?.
2. Qu'est-ce que la chaleur latente de fusion ?
3. Qu'est-ce que la chaleur latente de vaporisation ? .
Thème 4 : Électrocinétique
************************** [électricité]
Module 1: Le circuit électrique
--------------------------------
1. Quels sont les constituants d'un circuit électrique ?
2. Quelles sont les caractéristiques des composants du circuit électrique ? . .
2.1. Qu'est-ce qu'un générateur ? .
2.2. Qu'est-ce qu'un récepteur ?..................... .
2.3. Quels sont les rôles des fils conducteurs et de l'interrupteur ? .. .
2.4. Comment schématiser un circuit électrique simple ? . .
Module 2: Intensité du courant, tension et puissance électriques
----------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les principales caractéristiques d'un courant continu ?
1.1. Qu'est-ce que l'intensité d'un courant électrique et comment la mesure-t-on ?
1.2. Qu'est-ce que la tension et comment la mesure-t-on ?
2. Comment calculer la puissance électrique d'un appareil et l'énergie électrique qu'il consomme ?
Module 3: Groupements de récepteurs
----------------------------------- ....
1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?.
1.1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
1.2. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?
2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?
2.1. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
2.2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?..
3. En résumé
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
1. Les récepteurs s'opposent-ils au passage d'un courant électrique ?
2. Tous les récepteurs se laissent-ils traverser de la même manière par un courant électrique ?
3. Quel dégagement d'énergie thermique est produit par le passage d'un courant dans un récepteur ?
4. Le court-circuit: danger ? ....
Module 5: Sécurité électrique
-----------------------------
1. Dans le circuit électrique d'une maison, quels sont les éléments qui sont installés afin d'assurer la sécurité électrique ?
2. Comment éviter une électrocution ?
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Annexes
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Annexes de biologie
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1. Les composants cellulaires d'une cellule de type animal
2. Les phases de la mitose d'une cellule de type animal
B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: la composition chimique du vivant
-------------------------------------------
1. Qu'est-ce qui distingue un être vivant du non-vivant ?
2. Comment le vivant est-il structuré ?
3. Quels sont les principaux éléments et molécules chimiques constituant la matière vivante ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
-----------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les limites d'observation des différents types de microscopes ?
2. Quel est l'apport du microscope électronique sur la structure cellulaire de type animal ?
2.1. Observation d'une cellule de type animal
2.2. Structures cellulaires mises en évidence à l'aide du microscope électronique ?
3. Qu'en est-il dans une cellule de type végétal 7
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
--------------------------------------------------- [cytologie]
1. Quelles sont les fonctions de la membrane cellulaire ?
2. Quelle est l'organisation moléculaire de la membrane cellulaire ?
3. Quels procédés utilise la membrane cytoplasmique pour assurer les échanges cellulaires ?
3.1. La diffusion passive
3.2. La diffusion facilitée
3.3. La diffusion facilitée de l'eau ou le phénomène d'osmose
3.4. Le transport actif
3.5. Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique .....
3.6. Tableau récapitulatif des modes de transport à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
---------------------------------------------------
1 et 2. Quels sont les principaux échanges énergétiques réalisés dans une cellule de type animal ?
3. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellulaire ?
4. Comment les chloroplastes convertissent l'énergie lumineuse en énergie chimique ?
Module 5: Le noyau et ses composants
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1. Quel est le rôle du noyau de la cellule ?
2. Quels sont les différents composants du noyau ?
3. Comment se présentent les molécules du noyau ?
Module 6: La synthèse des protéines
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1. Comment l'ADN régente-t-il la synthèse de tous les constituants cellulaires ?
2. Quelles sont les étapes aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
2.1. Quelle est la molécule qui assure la transmission de l'information contenue dans le noyau vers le cytoplasme ?
2.2. Comment définir les étapes principales aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
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1. Sous quelles formes se présente l'ADN de nos cellules ?
2. Un chromosome, c'est quoi ?
3. Comment les scientifiques classent-ils les chromosomes pour réaliser un caryotype ?
4. Quand parler de gènes et de génome ?
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l' ADN
----------------------------------------------------------
1. La durée de vie est-elle identique pour toutes les cellules ?
2. Comment la cellule conserve-t-elle l'entièreté du matériel génétique dans les deux cellules filles ?
3. Quelles sont les phases du cycle cellulaire ?
Module 9: La mitose
--------------------
1. Quelles sont les fonctions de la multiplication cellulaire ?
2. Comment se déroule la mitose d'une cellule de type animal ?
Thème 2 : Diversité du vivant
*****************************
Module 1: Unité et diversité des cellules
------------------------------------------ .
1. Les cellules ont-elles toujours la même structure de base ?
2. Que peux-tu dire du virus ? Ëtre vivant ou non-vivant ?
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
--------------------------------------- .
1. Quels sont les différents agresseurs de l'organisme ? .
1.1. Quels sont les différents microbes envahisseurs potentiels de l'organisme ?
1.2. À part les microbes, existe-t-il d'autres agresseurs de l'organisme ?
1.3. Comment le système immunitaire distingue-t-il le « soi» du « non-soi» ? .
2. Les microbes sont-ils toujours nocifs ?
.
Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
-------------------------------------------------------- .
1. Quelles fonctions remplissent les différentes cellules du sang ?
2. Où sont localisés les organes du système immunitaire et quelles sont leurs fonctions ?
2.1. Quelles sont les relations entre le sang, le liquide interstitiel et la lymphe ?
2.2. Quelles sont les fonctions des tissus et des organes du système immunitaire ?
Module 3: Les défenses non spécifiques
-------------------------------------
1. De quelles barrières superficielles disposons-nous contre les agents pathogènes ? .
1.1. La peau, une barrière mise à toute épreuve ? .
1.2. Les muqueuses, barrières indispensables ? . .
2. Hormis les barrières superficielles, existe-t-il d'autres défenses non spécifiques ?.
2.1. Les défenses cellulaires et chimiques non spécifiques.... .
2.2. La réaction inflammatoire
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
1. Quel est le rôle des lymphocytes B dans la réponse immunitaire spécifique ?
1.1. Comment les lymphocytes B reconnaissent-ils spécifiquement les antigènes ?
1.2. Quelles sont les étapes aboutissant à la production des anticorps circulants ?
1.3. Comment les anticorps neutralisent-ils leur cible ?
1.4. Comment les anticorps participent-ils à l'élimination définitive des antigènes ?
2. Quel est le rôle des lymphocytes T dans la réponse immunitaire spécifique ?
2.1. Comment les lymphocytes T reconnaissent-ils leur cible ?
2.2. Comment les lymphocytes cytotoxiques (Tc) détruisent-ils leur cellule cible ?
3. Comment les cellules du système immunitaire agissent-elles de manière coordonnée ?
3.1. Comment les macrophages et les lymphocytes coopèrent-ils ? . . .
3.2. Quel rôle jouent les lymphocytes T 4 ?
. .. ..
Module 5: Prévention des maladies infectieuses
----------------------------------------------
1. Comment éviter par des gestes simples les risques de contamination ?
2. Quels sont les principes d'action de la vaccination et de la sérothérapie ? .
3. Quand faut-il prendre des antibiotiques ?
C H I M I E
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Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Modèle de l'atome
---------------------------
1. Quelle est la composition en particules élémentaires de l'atome ?
Module 2: Isotopes et radioactivité
-------------------------------------
1. Comment distinguer nucléide, élement, atomes et isotopes ?
2. Comment calculer le nombre de particules de l'atome à partir de A et Z ?
3. Tous les isotopes d'un même élément sont-ils stables ?
4. Quels sont les dangers mais aussi les applications de la radioactivité ? Exemples de l'iode 131
4.1. Pourquoi l'iode 131 est-il le rejet radioactif le plus redoutable lors d'un accident nucléaire ?
4.2. Quels sont les utilisations médicales de l'iode 131 ?
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
----------------------------------------------------------------------..
1. Comment et pourquoi calculer la masse d'un atome ?
1.1. Comment estimer la masse d'un atome ? .
1.2. Quelle unité les scientifiques utilisent-ils pour caractériser la masse d'un atome ?
2. Comment exprimer la masse atomique en masse atomique relative (Ar) ?
2.1. Qu'est-ce qu'une masse relative ?
2.2. Qu'est-ce qu'une masse atomique relative ?
3. Pourquoi les masses atomiques donées dans le tableau périodique ne sont-elles pas des nombres entiers ?
4. Comment calculer la masse moléculaire ou la masse moléculaire relative (Mr) ?
Thème 2 : Stoechiométrie
*************************
.
Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la signification pondérale d'une équation chimique ? .
1.1. Quel est l'intérêt de connaître la proportion des différents atomes ou molécules utilisés dans une réaction chimique ? . . . .
1.2. Comment prélever un même nombre d'atomes ou de molécules ?. .. .. .
2. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans une masse déterminée ?.
2.1. Quel est le lien entre mole et nombre d'Avogadro ?
2.2. Quel est le lien entre masse molaire, mole et nombre d'Avogadro ?
Module 2: Notion de concentration.
---------------------------------
1. Comment calculer et convertir des concentrations ? . ..
1.1 Quelle est la signification du mot « concentration » en chimie ? . .
1.2. Quelles sont les unités de concentration les plus couramment utilisées en chimie ?
Module 3: Problèmes stoechiométriques
-------------------------------------
1. Quelles procédures utiliser pour résoudre des problèmes de chimie ?
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
*************************************************************************
Module 1: Spectroscopie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
1. Comment construire la structure électronique d'un atome selon le modèle de Bohr ?
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------.
1. Quels critères utiliser pour classer les éléments chimiques ? .
2. Quels sont les liens entre la structure électronique et le tableau périodique des éléments ?
3. Comment représenter de manière simplifiée la structure électronique à l'aide du modèle de Lewis ?
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
-------------------------------------------------- [métal alcalin] .
1. Comment interpréter la combustion des métaux Na et K ?
2. Comment expliquer la réactivité des métaux et non-métaux ? [métal / non métal]]
Thème 4 : Les liaisons chimiques
*********************************
Module 1: L' électronégativité
-------------------------------
1. Quel est le lien entre l' électronégativité (X) d'un élément et sa réactivité ?
Module 2: Les liaisons ioniques et les liaisons métalliques
------------------------------------------------------------ ..
1. Pourquoi et comment les atomes forment-ils des liaisons ioniques ? .
2. Quel est le lien entre liaison ionique et cristal ionique ?
.
Module 3: Le groupe des halogènes et la liaison covalente
----------------------------------------------------------
1. Comment classer la réactivité des halogènes ?. .
2. Comment se présente la diatomicité des halogènes ? .
3. Comment se présente la covalence entre non-métaux différents ? [non métal]
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
----------------------------------------------------- ..
1. Comment distinguer les molécules du vivant et du non-vivant ? .
2. Quels sont les éléments présents dans les molécules organiques ?
3. Pourquoi y a-t-il une telle diversité de molécules organiques ?.
4. Quelles sont les principales fonctions en chimie organique ?.. . . . .
Module 2: Les alcanes
---------------------
1. Qu'est-ce qu'un alcane ? .
2. Quelles sont les règles de nomenclature des hydrocarbures aliphatiques ?.
P H Y S I Q U E
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Thème 1 : Travail - puissance et énergie
****************************************
Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
1. Que signifie le travail d'une force ? . .
2. Quels paramètres interviennent lorsque l'on réalise un travail ? .. .. .
3. Que se passe-t-il lorsque force et déplacement présentent des directions et/ou des sens différents ?
3.1. Quand une force exerce-t-elle un travail nul ?
3.2. Quand une force exerce-t-elle un travail moteur ?.. .
3.3. Quand une force exerce-t-elle un travail résistant ? .
Module 2: Les machines simples
-------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une machine simple ? .
2. Pourquoi utilise-t-on des poulies ? .
3. Quel est l'avantage d'utiliser un plan incliné ? ..
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
1. Qu'entend-on par puissance d'une machine ? .
2. Quel est le lien entre travail et puissance ?
Module 4: Energie potentielle gravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la définition scientifique de l'énergie ?
2. Quel est le lien entre travail et énergie potentielle gravitationnelle ?
2.1. Qu'entend-on par énergie potentielle gravitationnelle ?
2.2. Quels paramètres influencent l'énergie potentielle gravitationnelle ?
3. Quel est le lien entre travail et énergie cinétique ?
3.1 Qu'entend-on par énergie cinétique ?
3.2. Quels paramètres influençent l'énergie cinétique ?
4. Qu'est-ce que l'énergie mécanique ? .
Module 5: Transformation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
-------------------------------------------------------------------------
1. L'énergie peut se transformer mais est-elle conservée ?.
2. Dans quelles conditions le principe de concervation de l'énergie mécanique est-il valable ?
Thème 2 : Pression dans un fluide
*********************************
Module 1: Caractéristique des fluides
-------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'un fluide ?
2. Les liquides exercent-ils une pression sur les corps en contact avec eux ?
3. Comment expliquer la pression hydrostatique par un modèle microscopique des états de la matière ?
4. Comment les gaz exercent-ils une pression ?
5. Comment expliquer la pression dans les gaz par un modèle microscopique des états de la matière ?
Module 2: Etude paramétrique de la pression hydrostatique
----------------------------------------------------------
1. Quelles sont les caractéristiques de la force pressante hydrostatique ?
1.1. Le sens de la force pressante.. . . .
1.2. La direction de la force pressante .. .
2. Comment agit la pression hydrostatique ?
. .
Module 3: Principe de Pascal dans un liquide
----------------------------------------------
1. LA pression se transmet-elle au sein d'un liquide et comment ?
2. Comment le principe de Pascal peut-il nous faciliter la vie ?
Thème 3 : Énergie thermique
***************************
Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
1. Quel est le lien entre chaleur et énergie thermique ? .
2. Quelle différence y a-t-il entre chaleur et température ? .
3. Que se passe-t-il au niveau moléculaire lorsqu'on chauffe un corps ?
4. Quels sont les effets que peut avoir l'énergie thermique sur un corps ?
Module 2: Chaleur et variation de température
---------------------------------------------
1. De quels paramètres dépend l'énergie thermique à fournir à un corps pour faire varier sa température ? .
2. Comment Joule a-t-il mis en évidence la transformation de l'énergie mécanique en énergie thermique ? .
Module 3: Chaleur et dilatations
-------------------------------- [dilatation / liquide / solide / gaz] .
1. Comment les solides se dilatent-ils ?'
2. Comment les liquides se dilatent-ils ? .
3. Comment les gaz se dilatent-ils ? .
Module 4: Echelle Kelvin et loi des gaz parfaits
------------------------------------------------ .
1. Quelles sont les propriétés des gaz à l'échelle microscopique ?
2. Comment le volume des gaz évolue-t-il en fonction de la variation de température ?
3. Qu'est-ce-qu'un gaz "parfait" ?
4. Comment étudier un gaz parfait à partir des grandeurs physiques qui le caractérisent ?
Module 5: Chaleur et changement d'état
----------------------------------------
1. Quels transferts de chaleur se produisent-ils lors des changements d'état ?.
2. Qu'est-ce que la chaleur latente de fusion ?
3. Qu'est-ce que la chaleur latente de vaporisation ? .
Thème 4 : Électrocinétique
************************** [électricité]
Module 1: Le circuit électrique
--------------------------------
1. Quels sont les constituants d'un circuit électrique ?
2. Quelles sont les caractéristiques des composants du circuit électrique ? . .
2.1. Qu'est-ce qu'un générateur ? .
2.2. Qu'est-ce qu'un récepteur ?..................... .
2.3. Quels sont les rôles des fils conducteurs et de l'interrupteur ? .. .
2.4. Comment schématiser un circuit électrique simple ? . .
Module 2: Intensité du courant, tension et puissance électriques
----------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les principales caractéristiques d'un courant continu ?
1.1. Qu'est-ce que l'intensité d'un courant électrique et comment la mesure-t-on ?
1.2. Qu'est-ce que la tension et comment la mesure-t-on ?
2. Comment calculer la puissance électrique d'un appareil et l'énergie électrique qu'il consomme ?
Module 3: Groupements de récepteurs
----------------------------------- ....
1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?.
1.1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
1.2. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?
2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?
2.1. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
2.2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?..
3. En résumé...
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
1. Les récepteurs s'opposent-ils au passage d'un courant électrique ?
2. Tous les récepteurs se laissent-ils traverser de la même manière par un courant électrique ?
3. Quel dégagement d'énergie thermique est produit par le passage d'un courant dans un récepteur ?
4. Le court-circuit: danger ? ....
Module 5: Sécurité électrique
-----------------------------
1. Dans le circuit électrique d'une maison, quels sont les éléments qui sont installés afin d'assurer la sécurité électrique ?
2. Comment éviter une électrocution ?
.
Annexes
*******
Annexes de biologie
-------------------Réservation
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Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M137098 57/61(075.3) ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M12007 Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 4è. Réseau libre. 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie, Mike Sprumont, Philippe Van-Sul / ESSENTIA
Titre : Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 4è. Réseau libre. 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie, Mike Sprumont, Philippe Van-Sul Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : ESSENTIA Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : [2012] Importance : 359 p. Présentation : Photos, dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5089-7 Note de contenu : B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: la composition chimique du vivant
-------------------------------------------
1. Qu'est-ce qui distingue un être vivant du non-vivant ?
2. Comment le vivant est-il structuré ?
3. Quels sont les principaux éléments et molécules chimiques constituant la matière vivante ?
4. Quelle est la diversité de structure et de fonctions des protéines ?
5. Quel est le mode d'action des enzymes ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
-----------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les limites d'observation des différents types de microscopes ?
2. Quel est l'apport du microscope électronique sur la structure cellulaire de type animal ?
2.1. Observation d'une cellule de type animal
2.2. Structures cellulaires mises en évidence à l'aide du microscope électronique ?
3. Qu'en est-il dans une cellule de type végétal 7
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
--------------------------------------------------- [cytologie]
1. Quelles sont les fonctions de la membrane cellulaire ?
2. Quelle est l'organisation moléculaire de la membrane cellulaire ?
3. Quels procédés utilise la membrane cytoplasmique pour assurer les échanges cellulaires ?
3.1. La diffusion passive
3.2. La diffusion facilitée
3.3. La diffusion facilitée de l'eau ou le phénomène d'osmose
3.4. Le transport actif
3.5. Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique .....
3.6. Tableau récapitulatif des modes de transport à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
---------------------------------------------------
1. Quels sont les principaux échanges énergétiques réalisés dans une cellule de type animal ?
2. Quelle est la structure chimique des molécules d'ATP et d'ADP ?
3. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellulaire ?
3.1. Quels sont les substrats utilisés par les mitochondries pour la synthèse de l'ATP ?
3.2. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellumaire ?
4. Comment les chloroplastes convertissent l'énergie lumineuse en énergie chimique ?
4.1. Quelles sont les relations structures-fonctions du chloroplaste ?
4.2. Quelles sont les étapes de la photosynthèse ?
Module 5: Le noyau et ses composants
------------------------------------
1. Quel est le rôle du noyau de la cellule ?
2. Quels sont les différents composants du noyau ?
3. Comment se présentent les molécules du noyau ?
3.1. L' ADN
3.2. L' ARN
Module 6: La synthèse des protéines
-----------------------------------
1. Comment l'ADN régente-t-il la synthèse de tous les constituants cellulaires ?
2. Quelles sont les étapes aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
2.1. Quelle est la molécule qui assure la transmission de l'information contenue dans le noyau vers le cytoplasme ?
2.2. Comment définir les étapes principales aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
3. Comment l' ADN est-il transcrit en ARNm ?
4. Comment la séquence d'un ARNm est-elle traduite en une protéine ?
4.1. Comment passe-t-on du "langage ARN" en "langage protéine" ?
4.2. Quelles sont les structures qui assurent la traduction ?
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Comment l' ADN est-il compacté pour former de la chromatine ?
2. Un chromosome, c'est quoi ?
3. Comment les scientifiques classent-ils les chromosomes pour réaliser un caryotype ?
4. Quand parler de gènes et de génome ?
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l' ADN
----------------------------------------------------------
1. La durée de vie est-elle identique pour toutes les cellules ?
2. Comment la cellule conserve-t-elle l'entièreté du matériel génétique dans les deux cellules filles ?
3. Quelles sont les phases du cycle cellulaire ?
Module 9: La mitose
--------------------
1. Quelles sont les fonctions de la multiplication cellulaire ?
2. Comment se déroule la mitose d'une cellule de type animal ?
3. Comparaison des étapes de la mitose d'une cellule de type végétal et d'une cellule de type animal
Thème 2 : Classification et Diversité du vivant
************************************************
Module 1: Classification du vivant
----------------------------------- .
1. Les cellules ont-elles toujours la même structure de base ?
2. Que peux-tu dire du virus ? Ëtre vivant ou non-vivant ?
3. Comment classer les différents êtres vivants ?
Module 2: Action de l'homme sur la biodiversité
------------------------------------------------
1. Comment fonctionnent les écosystèmes ?
2. Quelle est l'importance de la biodiversité et des écosystèmes ?
3. Quels sont les impacts de l'homme sur la biodiversité ?
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
--------------------------------------- .
1. Quels sont les différents agresseurs de l'organisme ? .
1.1. Quels sont les différents microbes envahisseurs potentiels de l'organisme ?
1.2. À part les microbes, existe-t-il d'autres agresseurs de l'organisme ?
1.3. Comment le système immunitaire distingue-t-il le « soi» du « non-soi» ? .
2. Les microbes sont-ils toujours nocifs ?
3. Où trouve-t-on des microorganismes ? Quelle est l'influence de la température sur le développement des microorganismes ?
.
Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
-------------------------------------------------------- .
1. Quelles fonctions remplissent les différentes cellules du sang ?
2. Où sont localisés les organes du système immunitaire et quelles sont leurs fonctions ?
2.1. Quelles sont les relations entre le sang, le liquide interstitiel et la lymphe ?
2.2. Quelles sont les fonctions des tissus et des organes du système immunitaire ?
Module 3: Les défenses non spécifiques
-------------------------------------
1. De quelles barrières superficielles disposons-nous contre les agents pathogènes ? .
1.1. La peau, une barrière mise à toute épreuve ? .
1.2. Les muqueuses, barrières indispensables ? . .
2. Hormis les barrières superficielles, existe-t-il d'autres défenses non spécifiques ?.
2.1. Les défenses cellulaires et chimiques non spécifiques.... .
2.2. La réaction inflammatoire
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
1. Quel est le rôle des lymphocytes B dans la réponse immunitaire spécifique ?
1.1. Comment les lymphocytes B reconnaissent-ils spécifiquement les antigènes ?
1.2. Quelles sont les étapes aboutissant à la production des anticorps circulants ?
1.3. Comment les anticorps neutralisent-ils leur cible ?
1.4. Comment les anticorps participent-ils à l'élimination définitive des antigènes ?
2. Quel est le rôle des lymphocytes T dans la réponse immunitaire spécifique ?
2.1. Comment les lymphocytes T reconnaissent-ils leur cible ?
2.2. Comment les lymphocytes cytotoxiques (Tc) détruisent-ils leur cellule cible ?
3. Comment les cellules du système immunitaire agissent-elles de manière coordonnée ?
3.1. Comment les macrophages et les lymphocytes coopèrent-ils ? . . .
3.2. Quel rôle jouent les lymphocytes T 4 ?
. .. ..
Module 5: Prévention des maladies infectieuses
----------------------------------------------
1. Comment éviter par des gestes simples les risques de contamination ?
2. Quels sont les principes d'action de la vaccination et de la sérothérapie ? .
3. Quand faut-il prendre des antibiotiques ?
C H I M I E
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Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Modèle de l'atome
---------------------------
1. Quelle est la composition en particules élémentaires de l'atome ?
1.1. Quelles sont les limites du modèle atomique de Rutherford ?
1.2. Quelles sont les caractéristiques de cette nouvelle particule composant le noyau ?
1.3. Quel est le lien entre neutrons et stabilité de l'atome ?
2. Comment distinguer nucléide, élément, atomes et isotopes ?
3. Comment calculer le nombre de particules de l'atome à partir de A et Z ?
Module 2: Isotopes et radioactivité
-------------------------------------
1. Quelle est la nature des phénomènes radioactifs ?
2. Quelles sont les lois qui régissent les réactions de désintégration radioactive ?
3. Quel est le principe de la datation au carbone 14 ou comment peut-on estimer l'âge des ossements d'un mammouth ?
4. Quels sont les effets biologique du rayonnement radioactif ?
4.1. Quels sont les conséquences de la radioactivité sur la santé humaine ?
4.2. Quelle sont les unités de mesure de la radioactivité ?
5. Quels sont les dangers mais aussi les applications de l'iode 131 ?
5.1. Pourquoi l' iode 131 est-il le rejet radioactif le plus redoutable lors d'un accident nucléaire ?. .
5.2. Quelles sont les utilisations médicales de l' iode 131 ?
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
----------------------------------------------------------------------..
1. Comment et pourquoi calculer la masse d'un atome ?
1.1. Comment estimer la masse d'un atome ? .
1.2. Quelle unité les scientifiques utilisent-ils pour caractériser la masse d'un atome ?
2. Comment exprimer la masse atomique en masse atomique relative (Ar) ?
2.1. Qu'est-ce qu'une masse relative ?
2.2. Qu'est-ce qu'une masse atomique relative ?
3. Sur quel principe fonctionne le spectromètre, appareil de la mesure de la masse atomique relative ?
4. Pourquoi les masses atomiques données dans le tableau périodique ne sont-elles pas des nombres entiers ?
5. Comment calculer la masse moléculaire ou la masse moléculaire relative (Mr) ?
Thème 2 : Stoechiométrie
*************************
.
Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la signification pondérale d'une équation chimique ? .
1.1. Quel est l'intérêt de connaître la proportion des différents atomes ou molécules utilisés dans une réaction chimique ? . . . .
1.2. Comment prélever un même nombre d'atomes ou de molécules ?. .. .. .
2. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans une masse déterminée ?.
2.1. Quel est le lien entre mole et nombre d'Avogadro ?
2.2. Quel est le lien entre masse molaire, mole et nombre d'Avogadro ?
3. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans un volume de gaz déterminé ?
Module 2: Notion de concentration.
---------------------------------
1. Comment calculer et convertir des concentrations ? . ..
1.1 Quelle est la signification du mot « concentration » en chimie ? . .
1.2. Quelles sont les unités de concentration les plus couramment utilisées en chimie ?
2. Comment préparer une solution de concentration déterminée à partir d'un solide ?
3. Comment préparer une solution de concentration déterminée par dilution ?
Module 3: Problèmes stoechiométriques
-------------------------------------
1. Quelles procédures utiliser pour résoudre des problèmes de chimie ?
2. Doser expérimentalement une substance dans un échantillon.
En particulier, comment doser le carbonate de calcium dans la coquille d'oeuf ?
3. Comment résoudre des problèmes de chimie dont les réactifs ne sont pas présents en proportion stoechiométrique ? . .. . .
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
*************************************************************************
Module 1: Spectroscopie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
1. Qu'est-ce que la spectroscopie atomique ?
2. Comment construire la structure électronique d'un atome selon le modèle de Bohr ?
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------.
1. Quels critères utiliser pour classer les éléments chimiques ? .
2. Quels sont les liens entre la structure électronique et le tableau périodique des éléments ?
3. Comment représenter de manière simplifiée la structure électronique à l'aide du modèle de Lewis ?
4. Comment varie le rayon des atomes dans le tableau périodique ?
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
-------------------------------------------------- [métal alcalin] .
1. Comment interpréter la combustion des métaux Na et K ?
2. Comment expliquer la réactivité des métaux et non-métaux ? [métal / non métal]]
Thème 4 : Les liaisons chimiques
*********************************
Module 1: L' électronégativité
-------------------------------
1. Comment mesurer l'électroaffinité d'un élément ? Comment varie-t-elle au sein du tableau périodique ?
2. Quel est le rapport entre l'électroaffinité et l'énergie de première ionisation d'un élément ?
3. Quel est le lien entre l' électronégativité (X) d'un élément et sa réactivité ?
Module 2: Les liaisons ioniques et les liaisons métalliques
------------------------------------------------------------ ..
1. Pourquoi et comment les atomes forment-ils des liaisons ioniques ? .
2. Quel est le lien entre liaison ionique et cristal ionique ?
3. Quelles sont les liaisons qui assurent la cohésion dans les métaux ?
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Module 3: Le groupe des halogènes et la liaison covalente
----------------------------------------------------------
1. Comment classer la réactivité des halogènes ?. .
2. Comment se présente la diatomicité des halogènes ? .
3. Comment se présente la covalence entre non-métaux différents ?
Module 4: La géométrie moléculaire et les liaisons intermoléculaires
--------------------------------------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une molécule dipolaire ou apolaire ?
2. Quelle géométrie adoptent les molécules ?
3. Qu'est-ce qu'un pont hydrogène ? .
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
----------------------------------------------------- ..
1. Comment distinguer les molécules du vivant et du non-vivant ? .
2. Quels sont les éléments présents dans les molécules organiques ?
3. Pourquoi y a-t-il une telle diversité de molécules organiques ?.
4. Quelles sont les principales fonctions en chimie organique ?.. . . . .
Module 2: Les alcanes
---------------------
1. Qu'est-ce qu'un alcane ? .
2. Quelles sont les règles de nomenclature des hydrocarbures aliphatiques ?.
P H Y S I Q U E
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Thème 1 : Travail - puissance et énergie
****************************************
Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
1. Que signifie le travail d'une force ? . .
2. Quels paramètres interviennent lorsque l'on réalise un travail ? .. .. .
3. Que se passe-t-il lorsque force et déplacement présentent des directions et/ou des sens différents ?
3.1. Quand une force exerce-t-elle un travail nul ?
3.2. Quand une force exerce-t-elle un travail moteur ?.. .
3.3. Quand une force exerce-t-elle un travail résistant ? .
Module 2: Les machines simples
-------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une machine simple ? .
2. Pourquoi utilise-t-on des poulies ? .
3. Quel est l'avantage d'utiliser un plan incliné ? ..
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
1. Qu'entend-on par puissance d'une machine ? .
2. Quel est le lien entre travail et puissance ?
Module 4: Energie potentielle gravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la définition scientifique de l'énergie ?
2. Quel est le lien entre travail et énergie potentielle gravitationnelle ?
2.1. Qu'entend-on par énergie potentielle gravitationnelle ?
2.2. Quels paramètres influencent l'énergie potentielle gravitationnelle ?
3. Quel est le lien entre travail et énergie cinétique ?
3.1 Qu'entend-on par énergie cinétique ?
3.2. Quels paramètres influençent l'énergie cinétique ?
4. Qu'est-ce que l'énergie mécanique ? .
Module 5: Transformation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
-------------------------------------------------------------------------
1. L'énergie peut se transformer mais est-elle conservée ?.
2. L'énergie mécanique est-elle aussi conservée quand des forces extérioeurs agissent ?
Module 6: Principe d'inertie
----------------------------
1. Comment définir un mouvement rectiligne uniforme ou MRU ?
2. Qu'entend-on par principe d'inertie ?
3. Qu'en est-il du principe d'inertie en présence de frottement ? .
Thème 2 : Pression dans un fluide
*********************************
Module 1: Caractéristique des fluides
-------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'un fluide ?
2. Les liquides exercent-ils une pression sur les corps en contact avec eux ?
3. Comment expliquer la pression hydrostatique par un modèle microscopique des états de la matière ?
4. Comment les gaz exercent-ils une pression ?
5. Comment expliquer la pression dans les gaz au niveau moléculaire ?
Module 2: Etude paramétrique de la pression hydrostatique
-------------------------------------------------
1. Quelles sont les caractéristiques de la force pressante hydrostatique ?
1.1. Le sens de la force pressante.. . . .
1.2. La direction de la force pressante .. .
2. Comment agit la pression hydrostatique ?
3. Quels sont les paramètres significatifs ayant une influence sur la pression hydrostatique ?
4. Mais que vaut vraiment la pression hydrostatique ?
. .
Module 3: Poussée d'Archimède dans un liquide
----------------------------------------------
1. Pourquoi les corps semblent-ils plus légers lorsqu'ils sont immergés dans l'eau ?.
2. Quelles sont les caractéristiques vectorielles de la poussée d'Archimède ?
2.1. Quels sont le sens et la direction de la poussée d'Archimède ?
2.2. Quelle est l'intensité de la poussée d'Archimède ?
2.3. Quel est le point d'application de la poussée d'Archimède ?
3. Qu'est-ce que le principe d'Archimède ?
4. Quelle est l'origine de la poussée d'Archimède ?
5. Pourquoi certains corps flottent-ils et d'autres pas ?
Thème 3 : Énergie thermique
***************************
Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
1. Quel est le lien entre chaleur et énergie thermique ? .
2. Quelle différence y a-t-il entre chaleur et température ? .
3. Que se passe-t-il au niveau moléculaire lorsqu'on chauffe un corps ?
4. Quels sont les effets que peut avoir l'énergie thermique sur un corps ?
Module 2: Chaleur et variation de température
---------------------------------------------
1. De quels paramètres dépend l'énergie thermique à fournir à un corps pour faire varier sa température ? .
2. Comment Joule a-t-il mis en évidence la transformation de l'énergie mécanique en énergie thermique ? .
3. Que peut-on dire de l'équilibre thermique ?
Module 3: Chaleur et dilatations
-------------------------------- .
1. Comment les solides se dilatent-ils ?'
2. Comment les liquides se dilatent-ils ? .
3. Comment les gaz se dilatent-ils ? .
Module 4: Echelle Kelvin et loi des gaz parfaits
------------------------------------------------ .
1. Quelles sont les propriétés des gaz à l'échelle microscopique ?
2. Comment le volume des gaz évolue-t-il en fonction de la variation de température ?
3. Comment la pression des gaz évolue-t-elle en fonction de la variation de température ?
4. Comment étudier un gaz parfait à partir des grandeurs physiques qui le caractérisent ?
4.1. Comment définir un gaz parfait ?
4.2. Quelle est l'équation permettant de relier les différentes grandeurs caractéristiques d'un gaz parfait ?
Module 5: Chaleur et changement d'état
----------------------------------------
1. Quels transferts de chaleur se produisent-ils lors des changements d'état ?.
2. Qu'est-ce que la chaleur latente de fusion ?
3. Qu'est-ce que la chaleur latente de vaporisation ? .
Thème 4 : Électrocinétique
************************** [électricité]
Module 1: Le circuit électrique
--------------------------------
1. Quels sont les constituants d'un circuit électrique ?
2. Quelles sont les caractéristiques des composants du circuit électrique ? . .
2.1. Qu'est-ce qu'un générateur ? .
2.2. Qu'est-ce qu'un récepteur ?..................... .
2.3. Quels sont les rôles des fils conducteurs et de l'interrupteur ? .. .
2.4. Comment schématiser un circuit électrique simple ? . .
Module 2: Intensité du courant, tension et puissance électriques
----------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les principales caractéristiques d'un courant continu ?
1.1. Qu'est-ce que l'intensité d'un courant électrique et comment la mesure-t-on ?
1.2. Qu'est-ce que la tension et comment la mesure-t-on ?
2. Comment calculer la puissance électrique d'un appareil et l'énergie électrique qu'il consomme ?
Module 3: Groupements de récepteurs
----------------------------------- ....
1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?.
1.1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
1.2. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?
2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?
2.1. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
2.2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?..
3. Et dans les circuits plus complexes ?
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
1. Les récepteurs s'opposent-ils au passage d'un courant électrique ?
2. Tous les récepteurs se laissent-ils traverser de la même manière par un courant électrique ?
3. Comment des groupements de récepteurs résistent-ils au passage du courant ?
4. Quel dégagement d'énergie thermique est produit par le passage d'un courant dans un récepteur ?
5. Le court-circuit: danger ? ....
Module 5: Sécurité électrique
-----------------------------
1. Dans le circuit électrique d'une maison, quels sont les éléments qui sont installés afin d'assurer la sécurité électrique ?
2. Comment éviter une électrocution ?
.
Annexes
*******
Annexes de biologie et de chimie
--------------------------------Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 4è. Réseau libre. 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie, Mike Sprumont, Philippe Van-Sul [Livres, articles, périodiques] / ESSENTIA . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, [2012] . - 359 p. : Photos, dessins.
ISBN : 978-2-8010-5089-7
Note de contenu : B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: la composition chimique du vivant
-------------------------------------------
1. Qu'est-ce qui distingue un être vivant du non-vivant ?
2. Comment le vivant est-il structuré ?
3. Quels sont les principaux éléments et molécules chimiques constituant la matière vivante ?
4. Quelle est la diversité de structure et de fonctions des protéines ?
5. Quel est le mode d'action des enzymes ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
-----------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les limites d'observation des différents types de microscopes ?
2. Quel est l'apport du microscope électronique sur la structure cellulaire de type animal ?
2.1. Observation d'une cellule de type animal
2.2. Structures cellulaires mises en évidence à l'aide du microscope électronique ?
3. Qu'en est-il dans une cellule de type végétal 7
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
--------------------------------------------------- [cytologie]
1. Quelles sont les fonctions de la membrane cellulaire ?
2. Quelle est l'organisation moléculaire de la membrane cellulaire ?
3. Quels procédés utilise la membrane cytoplasmique pour assurer les échanges cellulaires ?
3.1. La diffusion passive
3.2. La diffusion facilitée
3.3. La diffusion facilitée de l'eau ou le phénomène d'osmose
3.4. Le transport actif
3.5. Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique .....
3.6. Tableau récapitulatif des modes de transport à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
---------------------------------------------------
1. Quels sont les principaux échanges énergétiques réalisés dans une cellule de type animal ?
2. Quelle est la structure chimique des molécules d'ATP et d'ADP ?
3. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellulaire ?
3.1. Quels sont les substrats utilisés par les mitochondries pour la synthèse de l'ATP ?
3.2. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellumaire ?
4. Comment les chloroplastes convertissent l'énergie lumineuse en énergie chimique ?
4.1. Quelles sont les relations structures-fonctions du chloroplaste ?
4.2. Quelles sont les étapes de la photosynthèse ?
Module 5: Le noyau et ses composants
------------------------------------
1. Quel est le rôle du noyau de la cellule ?
2. Quels sont les différents composants du noyau ?
3. Comment se présentent les molécules du noyau ?
3.1. L' ADN
3.2. L' ARN
Module 6: La synthèse des protéines
-----------------------------------
1. Comment l'ADN régente-t-il la synthèse de tous les constituants cellulaires ?
2. Quelles sont les étapes aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
2.1. Quelle est la molécule qui assure la transmission de l'information contenue dans le noyau vers le cytoplasme ?
2.2. Comment définir les étapes principales aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
3. Comment l' ADN est-il transcrit en ARNm ?
4. Comment la séquence d'un ARNm est-elle traduite en une protéine ?
4.1. Comment passe-t-on du "langage ARN" en "langage protéine" ?
4.2. Quelles sont les structures qui assurent la traduction ?
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Comment l' ADN est-il compacté pour former de la chromatine ?
2. Un chromosome, c'est quoi ?
3. Comment les scientifiques classent-ils les chromosomes pour réaliser un caryotype ?
4. Quand parler de gènes et de génome ?
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l' ADN
----------------------------------------------------------
1. La durée de vie est-elle identique pour toutes les cellules ?
2. Comment la cellule conserve-t-elle l'entièreté du matériel génétique dans les deux cellules filles ?
3. Quelles sont les phases du cycle cellulaire ?
Module 9: La mitose
--------------------
1. Quelles sont les fonctions de la multiplication cellulaire ?
2. Comment se déroule la mitose d'une cellule de type animal ?
3. Comparaison des étapes de la mitose d'une cellule de type végétal et d'une cellule de type animal
Thème 2 : Classification et Diversité du vivant
************************************************
Module 1: Classification du vivant
----------------------------------- .
1. Les cellules ont-elles toujours la même structure de base ?
2. Que peux-tu dire du virus ? Ëtre vivant ou non-vivant ?
3. Comment classer les différents êtres vivants ?
Module 2: Action de l'homme sur la biodiversité
------------------------------------------------
1. Comment fonctionnent les écosystèmes ?
2. Quelle est l'importance de la biodiversité et des écosystèmes ?
3. Quels sont les impacts de l'homme sur la biodiversité ?
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
--------------------------------------- .
1. Quels sont les différents agresseurs de l'organisme ? .
1.1. Quels sont les différents microbes envahisseurs potentiels de l'organisme ?
1.2. À part les microbes, existe-t-il d'autres agresseurs de l'organisme ?
1.3. Comment le système immunitaire distingue-t-il le « soi» du « non-soi» ? .
2. Les microbes sont-ils toujours nocifs ?
3. Où trouve-t-on des microorganismes ? Quelle est l'influence de la température sur le développement des microorganismes ?
.
Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
-------------------------------------------------------- .
1. Quelles fonctions remplissent les différentes cellules du sang ?
2. Où sont localisés les organes du système immunitaire et quelles sont leurs fonctions ?
2.1. Quelles sont les relations entre le sang, le liquide interstitiel et la lymphe ?
2.2. Quelles sont les fonctions des tissus et des organes du système immunitaire ?
Module 3: Les défenses non spécifiques
-------------------------------------
1. De quelles barrières superficielles disposons-nous contre les agents pathogènes ? .
1.1. La peau, une barrière mise à toute épreuve ? .
1.2. Les muqueuses, barrières indispensables ? . .
2. Hormis les barrières superficielles, existe-t-il d'autres défenses non spécifiques ?.
2.1. Les défenses cellulaires et chimiques non spécifiques.... .
2.2. La réaction inflammatoire
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
1. Quel est le rôle des lymphocytes B dans la réponse immunitaire spécifique ?
1.1. Comment les lymphocytes B reconnaissent-ils spécifiquement les antigènes ?
1.2. Quelles sont les étapes aboutissant à la production des anticorps circulants ?
1.3. Comment les anticorps neutralisent-ils leur cible ?
1.4. Comment les anticorps participent-ils à l'élimination définitive des antigènes ?
2. Quel est le rôle des lymphocytes T dans la réponse immunitaire spécifique ?
2.1. Comment les lymphocytes T reconnaissent-ils leur cible ?
2.2. Comment les lymphocytes cytotoxiques (Tc) détruisent-ils leur cellule cible ?
3. Comment les cellules du système immunitaire agissent-elles de manière coordonnée ?
3.1. Comment les macrophages et les lymphocytes coopèrent-ils ? . . .
3.2. Quel rôle jouent les lymphocytes T 4 ?
. .. ..
Module 5: Prévention des maladies infectieuses
----------------------------------------------
1. Comment éviter par des gestes simples les risques de contamination ?
2. Quels sont les principes d'action de la vaccination et de la sérothérapie ? .
3. Quand faut-il prendre des antibiotiques ?
C H I M I E
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Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Modèle de l'atome
---------------------------
1. Quelle est la composition en particules élémentaires de l'atome ?
1.1. Quelles sont les limites du modèle atomique de Rutherford ?
1.2. Quelles sont les caractéristiques de cette nouvelle particule composant le noyau ?
1.3. Quel est le lien entre neutrons et stabilité de l'atome ?
2. Comment distinguer nucléide, élément, atomes et isotopes ?
3. Comment calculer le nombre de particules de l'atome à partir de A et Z ?
Module 2: Isotopes et radioactivité
-------------------------------------
1. Quelle est la nature des phénomènes radioactifs ?
2. Quelles sont les lois qui régissent les réactions de désintégration radioactive ?
3. Quel est le principe de la datation au carbone 14 ou comment peut-on estimer l'âge des ossements d'un mammouth ?
4. Quels sont les effets biologique du rayonnement radioactif ?
4.1. Quels sont les conséquences de la radioactivité sur la santé humaine ?
4.2. Quelle sont les unités de mesure de la radioactivité ?
5. Quels sont les dangers mais aussi les applications de l'iode 131 ?
5.1. Pourquoi l' iode 131 est-il le rejet radioactif le plus redoutable lors d'un accident nucléaire ?. .
5.2. Quelles sont les utilisations médicales de l' iode 131 ?
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
----------------------------------------------------------------------..
1. Comment et pourquoi calculer la masse d'un atome ?
1.1. Comment estimer la masse d'un atome ? .
1.2. Quelle unité les scientifiques utilisent-ils pour caractériser la masse d'un atome ?
2. Comment exprimer la masse atomique en masse atomique relative (Ar) ?
2.1. Qu'est-ce qu'une masse relative ?
2.2. Qu'est-ce qu'une masse atomique relative ?
3. Sur quel principe fonctionne le spectromètre, appareil de la mesure de la masse atomique relative ?
4. Pourquoi les masses atomiques données dans le tableau périodique ne sont-elles pas des nombres entiers ?
5. Comment calculer la masse moléculaire ou la masse moléculaire relative (Mr) ?
Thème 2 : Stoechiométrie
*************************
.
Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la signification pondérale d'une équation chimique ? .
1.1. Quel est l'intérêt de connaître la proportion des différents atomes ou molécules utilisés dans une réaction chimique ? . . . .
1.2. Comment prélever un même nombre d'atomes ou de molécules ?. .. .. .
2. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans une masse déterminée ?.
2.1. Quel est le lien entre mole et nombre d'Avogadro ?
2.2. Quel est le lien entre masse molaire, mole et nombre d'Avogadro ?
3. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans un volume de gaz déterminé ?
Module 2: Notion de concentration.
---------------------------------
1. Comment calculer et convertir des concentrations ? . ..
1.1 Quelle est la signification du mot « concentration » en chimie ? . .
1.2. Quelles sont les unités de concentration les plus couramment utilisées en chimie ?
2. Comment préparer une solution de concentration déterminée à partir d'un solide ?
3. Comment préparer une solution de concentration déterminée par dilution ?
Module 3: Problèmes stoechiométriques
-------------------------------------
1. Quelles procédures utiliser pour résoudre des problèmes de chimie ?
2. Doser expérimentalement une substance dans un échantillon.
En particulier, comment doser le carbonate de calcium dans la coquille d'oeuf ?
3. Comment résoudre des problèmes de chimie dont les réactifs ne sont pas présents en proportion stoechiométrique ? . .. . .
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
*************************************************************************
Module 1: Spectroscopie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
1. Qu'est-ce que la spectroscopie atomique ?
2. Comment construire la structure électronique d'un atome selon le modèle de Bohr ?
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------.
1. Quels critères utiliser pour classer les éléments chimiques ? .
2. Quels sont les liens entre la structure électronique et le tableau périodique des éléments ?
3. Comment représenter de manière simplifiée la structure électronique à l'aide du modèle de Lewis ?
4. Comment varie le rayon des atomes dans le tableau périodique ?
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
-------------------------------------------------- [métal alcalin] .
1. Comment interpréter la combustion des métaux Na et K ?
2. Comment expliquer la réactivité des métaux et non-métaux ? [métal / non métal]]
Thème 4 : Les liaisons chimiques
*********************************
Module 1: L' électronégativité
-------------------------------
1. Comment mesurer l'électroaffinité d'un élément ? Comment varie-t-elle au sein du tableau périodique ?
2. Quel est le rapport entre l'électroaffinité et l'énergie de première ionisation d'un élément ?
3. Quel est le lien entre l' électronégativité (X) d'un élément et sa réactivité ?
Module 2: Les liaisons ioniques et les liaisons métalliques
------------------------------------------------------------ ..
1. Pourquoi et comment les atomes forment-ils des liaisons ioniques ? .
2. Quel est le lien entre liaison ionique et cristal ionique ?
3. Quelles sont les liaisons qui assurent la cohésion dans les métaux ?
.
Module 3: Le groupe des halogènes et la liaison covalente
----------------------------------------------------------
1. Comment classer la réactivité des halogènes ?. .
2. Comment se présente la diatomicité des halogènes ? .
3. Comment se présente la covalence entre non-métaux différents ?
Module 4: La géométrie moléculaire et les liaisons intermoléculaires
--------------------------------------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une molécule dipolaire ou apolaire ?
2. Quelle géométrie adoptent les molécules ?
3. Qu'est-ce qu'un pont hydrogène ? .
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
----------------------------------------------------- ..
1. Comment distinguer les molécules du vivant et du non-vivant ? .
2. Quels sont les éléments présents dans les molécules organiques ?
3. Pourquoi y a-t-il une telle diversité de molécules organiques ?.
4. Quelles sont les principales fonctions en chimie organique ?.. . . . .
Module 2: Les alcanes
---------------------
1. Qu'est-ce qu'un alcane ? .
2. Quelles sont les règles de nomenclature des hydrocarbures aliphatiques ?.
P H Y S I Q U E
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Thème 1 : Travail - puissance et énergie
****************************************
Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
1. Que signifie le travail d'une force ? . .
2. Quels paramètres interviennent lorsque l'on réalise un travail ? .. .. .
3. Que se passe-t-il lorsque force et déplacement présentent des directions et/ou des sens différents ?
3.1. Quand une force exerce-t-elle un travail nul ?
3.2. Quand une force exerce-t-elle un travail moteur ?.. .
3.3. Quand une force exerce-t-elle un travail résistant ? .
Module 2: Les machines simples
-------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une machine simple ? .
2. Pourquoi utilise-t-on des poulies ? .
3. Quel est l'avantage d'utiliser un plan incliné ? ..
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
1. Qu'entend-on par puissance d'une machine ? .
2. Quel est le lien entre travail et puissance ?
Module 4: Energie potentielle gravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la définition scientifique de l'énergie ?
2. Quel est le lien entre travail et énergie potentielle gravitationnelle ?
2.1. Qu'entend-on par énergie potentielle gravitationnelle ?
2.2. Quels paramètres influencent l'énergie potentielle gravitationnelle ?
3. Quel est le lien entre travail et énergie cinétique ?
3.1 Qu'entend-on par énergie cinétique ?
3.2. Quels paramètres influençent l'énergie cinétique ?
4. Qu'est-ce que l'énergie mécanique ? .
Module 5: Transformation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
-------------------------------------------------------------------------
1. L'énergie peut se transformer mais est-elle conservée ?.
2. L'énergie mécanique est-elle aussi conservée quand des forces extérioeurs agissent ?
Module 6: Principe d'inertie
----------------------------
1. Comment définir un mouvement rectiligne uniforme ou MRU ?
2. Qu'entend-on par principe d'inertie ?
3. Qu'en est-il du principe d'inertie en présence de frottement ? .
Thème 2 : Pression dans un fluide
*********************************
Module 1: Caractéristique des fluides
-------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'un fluide ?
2. Les liquides exercent-ils une pression sur les corps en contact avec eux ?
3. Comment expliquer la pression hydrostatique par un modèle microscopique des états de la matière ?
4. Comment les gaz exercent-ils une pression ?
5. Comment expliquer la pression dans les gaz au niveau moléculaire ?
Module 2: Etude paramétrique de la pression hydrostatique
-------------------------------------------------
1. Quelles sont les caractéristiques de la force pressante hydrostatique ?
1.1. Le sens de la force pressante.. . . .
1.2. La direction de la force pressante .. .
2. Comment agit la pression hydrostatique ?
3. Quels sont les paramètres significatifs ayant une influence sur la pression hydrostatique ?
4. Mais que vaut vraiment la pression hydrostatique ?
. .
Module 3: Poussée d'Archimède dans un liquide
----------------------------------------------
1. Pourquoi les corps semblent-ils plus légers lorsqu'ils sont immergés dans l'eau ?.
2. Quelles sont les caractéristiques vectorielles de la poussée d'Archimède ?
2.1. Quels sont le sens et la direction de la poussée d'Archimède ?
2.2. Quelle est l'intensité de la poussée d'Archimède ?
2.3. Quel est le point d'application de la poussée d'Archimède ?
3. Qu'est-ce que le principe d'Archimède ?
4. Quelle est l'origine de la poussée d'Archimède ?
5. Pourquoi certains corps flottent-ils et d'autres pas ?
Thème 3 : Énergie thermique
***************************
Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
1. Quel est le lien entre chaleur et énergie thermique ? .
2. Quelle différence y a-t-il entre chaleur et température ? .
3. Que se passe-t-il au niveau moléculaire lorsqu'on chauffe un corps ?
4. Quels sont les effets que peut avoir l'énergie thermique sur un corps ?
Module 2: Chaleur et variation de température
---------------------------------------------
1. De quels paramètres dépend l'énergie thermique à fournir à un corps pour faire varier sa température ? .
2. Comment Joule a-t-il mis en évidence la transformation de l'énergie mécanique en énergie thermique ? .
3. Que peut-on dire de l'équilibre thermique ?
Module 3: Chaleur et dilatations
-------------------------------- .
1. Comment les solides se dilatent-ils ?'
2. Comment les liquides se dilatent-ils ? .
3. Comment les gaz se dilatent-ils ? .
Module 4: Echelle Kelvin et loi des gaz parfaits
------------------------------------------------ .
1. Quelles sont les propriétés des gaz à l'échelle microscopique ?
2. Comment le volume des gaz évolue-t-il en fonction de la variation de température ?
3. Comment la pression des gaz évolue-t-elle en fonction de la variation de température ?
4. Comment étudier un gaz parfait à partir des grandeurs physiques qui le caractérisent ?
4.1. Comment définir un gaz parfait ?
4.2. Quelle est l'équation permettant de relier les différentes grandeurs caractéristiques d'un gaz parfait ?
Module 5: Chaleur et changement d'état
----------------------------------------
1. Quels transferts de chaleur se produisent-ils lors des changements d'état ?.
2. Qu'est-ce que la chaleur latente de fusion ?
3. Qu'est-ce que la chaleur latente de vaporisation ? .
Thème 4 : Électrocinétique
************************** [électricité]
Module 1: Le circuit électrique
--------------------------------
1. Quels sont les constituants d'un circuit électrique ?
2. Quelles sont les caractéristiques des composants du circuit électrique ? . .
2.1. Qu'est-ce qu'un générateur ? .
2.2. Qu'est-ce qu'un récepteur ?..................... .
2.3. Quels sont les rôles des fils conducteurs et de l'interrupteur ? .. .
2.4. Comment schématiser un circuit électrique simple ? . .
Module 2: Intensité du courant, tension et puissance électriques
----------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les principales caractéristiques d'un courant continu ?
1.1. Qu'est-ce que l'intensité d'un courant électrique et comment la mesure-t-on ?
1.2. Qu'est-ce que la tension et comment la mesure-t-on ?
2. Comment calculer la puissance électrique d'un appareil et l'énergie électrique qu'il consomme ?
Module 3: Groupements de récepteurs
----------------------------------- ....
1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?.
1.1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
1.2. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?
2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?
2.1. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
2.2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?..
3. Et dans les circuits plus complexes ?
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
1. Les récepteurs s'opposent-ils au passage d'un courant électrique ?
2. Tous les récepteurs se laissent-ils traverser de la même manière par un courant électrique ?
3. Comment des groupements de récepteurs résistent-ils au passage du courant ?
4. Quel dégagement d'énergie thermique est produit par le passage d'un courant dans un récepteur ?
5. Le court-circuit: danger ? ....
Module 5: Sécurité électrique
-----------------------------
1. Dans le circuit électrique d'une maison, quels sont les éléments qui sont installés afin d'assurer la sécurité électrique ?
2. Comment éviter une électrocution ?
.
Annexes
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Annexes de biologie et de chimie
--------------------------------Réservation
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Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M137102 Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 4è. Réseau libre. 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie, Mike Sprumont, Philippe Van-Sul / Jacques Buschen
Titre : Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 4è. Réseau libre. 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie, Mike Sprumont, Philippe Van-Sul Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Jacques Buschen, Auteur ; Gaëtane DECKERS, Auteur ; Sophie Hanique, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2012 Importance : 359 p. Présentation : Photos, dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5616-5 Note générale : Le 2è ISBN - 978-2-8010-5089-7 - figure en 4è de couverture sur une étiquette adhésive car l'exemplaire porte un code d'activation web. Nouvelle impression ? Langues : Français (fre) Mots-clés : atome cellule chimie organique composé moléculaire électrocinétique énergie thermique étude chimique force pressante liaison covalente ionique masse : physique matière nomenclature des éléments chimiques réaction science biologique sciences physiques système immunitaire typologie biologie corps humain molécule puissance stoechiométrie travail vivant Note de contenu : B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: la composition chimique du vivant
-------------------------------------------
1. Qu'est-ce qui distingue un être vivant du non-vivant ?
2. Comment le vivant est-il structuré ?
3. Quels sont les principaux éléments et molécules chimiques constituant la matière vivante ?
4. Quelle est la diversité de structure et de fonctions des protéines ?
5. Quel est le mode d'action des enzymes ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
-----------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les limites d'observation des différents types de microscopes ?
2. Quel est l'apport du microscope électronique sur la structure cellulaire de type animal ?
2.1. Observation d'une cellule de type animal
2.2. Structures cellulaires mises en évidence à l'aide du microscope électronique ?
3. Qu'en est-il dans une cellule de type végétal 7
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
--------------------------------------------------- [cytologie]
1. Quelles sont les fonctions de la membrane cellulaire ?
2. Quelle est l'organisation moléculaire de la membrane cellulaire ?
3. Quels procédés utilise la membrane cytoplasmique pour assurer les échanges cellulaires ?
3.1. La diffusion passive
3.2. La diffusion facilitée
3.3. La diffusion facilitée de l'eau ou le phénomène d'osmose
3.4. Le transport actif
3.5. Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique .....
3.6. Tableau récapitulatif des modes de transport à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
---------------------------------------------------
1. Quels sont les principaux échanges énergétiques réalisés dans une cellule de type animal ?
2. Quelle est la structure chimique des molécules d'ATP et d'ADP ?
3. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellulaire ?
3.1. Quels sont les substrats utilisés par les mitochondries pour la synthèse de l'ATP ?
3.2. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellumaire ?
4. Comment les chloroplastes convertissent l'énergie lumineuse en énergie chimique ?
4.1. Quelles sont les relations structures-fonctions du chloroplaste ?
4.2. Quelles sont les étapes de la photosynthèse ?
Module 5: Le noyau et ses composants
------------------------------------
1. Quel est le rôle du noyau de la cellule ?
2. Quels sont les différents composants du noyau ?
3. Comment se présentent les molécules du noyau ?
3.1. L' ADN
3.2. L' ARN
Module 6: La synthèse des protéines
-----------------------------------
1. Comment l'ADN régente-t-il la synthèse de tous les constituants cellulaires ?
2. Quelles sont les étapes aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
2.1. Quelle est la molécule qui assure la transmission de l'information contenue dans le noyau vers le cytoplasme ?
2.2. Comment définir les étapes principales aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
3. Comment l' ADN est-il transcrit en ARNm ?
4. Comment la séquence d'un ARNm est-elle traduite en une protéine ?
4.1. Comment passe-t-on du "langage ARN" en "langage protéine" ?
4.2. Quelles sont les structures qui assurent la traduction ?
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Comment l' ADN est-il compacté pour former de la chromatine ?
2. Un chromosome, c'est quoi ?
3. Comment les scientifiques classent-ils les chromosomes pour réaliser un caryotype ?
4. Quand parler de gènes et de génome ?
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l' ADN
----------------------------------------------------------
1. La durée de vie est-elle identique pour toutes les cellules ?
2. Comment la cellule conserve-t-elle l'entièreté du matériel génétique dans les deux cellules filles ?
3. Quelles sont les phases du cycle cellulaire ?
Module 9: La mitose
--------------------
1. Quelles sont les fonctions de la multiplication cellulaire ?
2. Comment se déroule la mitose d'une cellule de type animal ?
3. Comparaison des étapes de la mitose d'une cellule de type végétal et d'une cellule de type animal
Thème 2 : Classification et Diversité du vivant
************************************************
Module 1: Classification du vivant
----------------------------------- .
1. Les cellules ont-elles toujours la même structure de base ?
2. Que peux-tu dire du virus ? Ëtre vivant ou non-vivant ?
3. Comment classer les différents êtres vivants ?
Module 2: Action de l'homme sur la biodiversité
------------------------------------------------
1. Comment fonctionnent les écosystèmes ?
2. Quelle est l'importance de la biodiversité et des écosystèmes ?
3. Quels sont les impacts de l'homme sur la biodiversité ?
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
--------------------------------------- .
1. Quels sont les différents agresseurs de l'organisme ? .
1.1. Quels sont les différents microbes envahisseurs potentiels de l'organisme ?
1.2. À part les microbes, existe-t-il d'autres agresseurs de l'organisme ?
1.3. Comment le système immunitaire distingue-t-il le « soi» du « non-soi» ? .
2. Les microbes sont-ils toujours nocifs ?
3. Où trouve-t-on des microorganismes ? Quelle est l'influence de la température sur le développement des microorganismes ?
.
Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
-------------------------------------------------------- .
1. Quelles fonctions remplissent les différentes cellules du sang ?
2. Où sont localisés les organes du système immunitaire et quelles sont leurs fonctions ?
2.1. Quelles sont les relations entre le sang, le liquide interstitiel et la lymphe ?
2.2. Quelles sont les fonctions des tissus et des organes du système immunitaire ?
Module 3: Les défenses non spécifiques
-------------------------------------
1. De quelles barrières superficielles disposons-nous contre les agents pathogènes ? .
1.1. La peau, une barrière mise à toute épreuve ? .
1.2. Les muqueuses, barrières indispensables ? . .
2. Hormis les barrières superficielles, existe-t-il d'autres défenses non spécifiques ?.
2.1. Les défenses cellulaires et chimiques non spécifiques.... .
2.2. La réaction inflammatoire
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
1. Quel est le rôle des lymphocytes B dans la réponse immunitaire spécifique ?
1.1. Comment les lymphocytes B reconnaissent-ils spécifiquement les antigènes ?
1.2. Quelles sont les étapes aboutissant à la production des anticorps circulants ?
1.3. Comment les anticorps neutralisent-ils leur cible ?
1.4. Comment les anticorps participent-ils à l'élimination définitive des antigènes ?
2. Quel est le rôle des lymphocytes T dans la réponse immunitaire spécifique ?
2.1. Comment les lymphocytes T reconnaissent-ils leur cible ?
2.2. Comment les lymphocytes cytotoxiques (Tc) détruisent-ils leur cellule cible ?
3. Comment les cellules du système immunitaire agissent-elles de manière coordonnée ?
3.1. Comment les macrophages et les lymphocytes coopèrent-ils ? . . .
3.2. Quel rôle jouent les lymphocytes T 4 ?
. .. ..
Module 5: Prévention des maladies infectieuses
----------------------------------------------
1. Comment éviter par des gestes simples les risques de contamination ?
2. Quels sont les principes d'action de la vaccination et de la sérothérapie ? .
3. Quand faut-il prendre des antibiotiques ?
C H I M I E
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Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Modèle de l'atome
---------------------------
1. Quelle est la composition en particules élémentaires de l'atome ?
1.1. Quelles sont les limites du modèle atomique de Rutherford ?
1.2. Quelles sont les caractéristiques de cette nouvelle particule composant le noyau ?
1.3. Quel est le lien entre neutrons et stabilité de l'atome ?
2. Comment distinguer nucléide, élément, atomes et isotopes ?
3. Comment calculer le nombre de particules de l'atome à partir de A et Z ?
Module 2: Isotopes et radioactivité
-------------------------------------
1. Quelle est la nature des phénomènes radioactifs ?
2. Quelles sont les lois qui régissent les réactions de désintégration radioactive ?
3. Quel est le principe de la datation au carbone 14 ou comment peut-on estimer l'âge des ossements d'un mammouth ?
4. Quels sont les effets biologique du rayonnement radioactif ?
4.1. Quels sont les conséquences de la radioactivité sur la santé humaine ?
4.2. Quelle sont les unités de mesure de la radioactivité ?
5. Quels sont les dangers mais aussi les applications de l'iode 131 ?
5.1. Pourquoi l' iode 131 est-il le rejet radioactif le plus redoutable lors d'un accident nucléaire ?. .
5.2. Quelles sont les utilisations médicales de l' iode 131 ?
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
----------------------------------------------------------------------..
1. Comment et pourquoi calculer la masse d'un atome ?
1.1. Comment estimer la masse d'un atome ? .
1.2. Quelle unité les scientifiques utilisent-ils pour caractériser la masse d'un atome ?
2. Comment exprimer la masse atomique en masse atomique relative (Ar) ?
2.1. Qu'est-ce qu'une masse relative ?
2.2. Qu'est-ce qu'une masse atomique relative ?
3. Sur quel principe fonctionne le spectromètre, appareil de la mesure de la masse atomique relative ?
4. Pourquoi les masses atomiques données dans le tableau périodique ne sont-elles pas des nombres entiers ?
5. Comment calculer la masse moléculaire ou la masse moléculaire relative (Mr) ?
Thème 2 : Stoechiométrie
*************************
.
Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la signification pondérale d'une équation chimique ? .
1.1. Quel est l'intérêt de connaître la proportion des différents atomes ou molécules utilisés dans une réaction chimique ? . . . .
1.2. Comment prélever un même nombre d'atomes ou de molécules ?. .. .. .
2. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans une masse déterminée ?.
2.1. Quel est le lien entre mole et nombre d'Avogadro ?
2.2. Quel est le lien entre masse molaire, mole et nombre d'Avogadro ?
3. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans un volume de gaz déterminé ?
Module 2: Notion de concentration.
---------------------------------
1. Comment calculer et convertir des concentrations ? . ..
1.1 Quelle est la signification du mot « concentration » en chimie ? . .
1.2. Quelles sont les unités de concentration les plus couramment utilisées en chimie ?
2. Comment préparer une solution de concentration déterminée à partir d'un solide ?
3. Comment préparer une solution de concentration déterminée par dilution ?
Module 3: Problèmes stoechiométriques
-------------------------------------
1. Quelles procédures utiliser pour résoudre des problèmes de chimie ?
2. Doser expérimentalement une substance dans un échantillon.
En particulier, comment doser le carbonate de calcium dans la coquille d'oeuf ?
3. Comment résoudre des problèmes de chimie dont les réactifs ne sont pas présents en proportion stoechiométrique ? . .. . .
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
*************************************************************************
Module 1: Spectroscopie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
1. Qu'est-ce que la spectroscopie atomique ?
2. Comment construire la structure électronique d'un atome selon le modèle de Bohr ?
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------.
1. Quels critères utiliser pour classer les éléments chimiques ? .
2. Quels sont les liens entre la structure électronique et le tableau périodique des éléments ?
3. Comment représenter de manière simplifiée la structure électronique à l'aide du modèle de Lewis ?
4. Comment varie le rayon des atomes dans le tableau périodique ?
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
-------------------------------------------------- [métal alcalin] .
1. Comment interpréter la combustion des métaux Na et K ?
2. Comment expliquer la réactivité des métaux et non-métaux ? [métal / non métal]]
Thème 4 : Les liaisons chimiques
*********************************
Module 1: L' électronégativité
-------------------------------
1. Comment mesurer l'électroaffinité d'un élément ? Comment varie-t-elle au sein du tableau périodique ?
2. Quel est le rapport entre l'électroaffinité et l'énergie de première ionisation d'un élément ?
3. Quel est le lien entre l' électronégativité (X) d'un élément et sa réactivité ?
Module 2: Les liaisons ioniques et les liaisons métalliques
------------------------------------------------------------ ..
1. Pourquoi et comment les atomes forment-ils des liaisons ioniques ? .
2. Quel est le lien entre liaison ionique et cristal ionique ?
3. Quelles sont les liaisons qui assurent la cohésion dans les métaux ?
.
Module 3: Le groupe des halogènes et la liaison covalente
----------------------------------------------------------
1. Comment classer la réactivité des halogènes ?. .
2. Comment se présente la diatomicité des halogènes ? .
3. Comment se présente la covalence entre non-métaux différents ?
Module 4: La géométrie moléculaire et les liaisons intermoléculaires
--------------------------------------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une molécule dipolaire ou apolaire ?
2. Quelle géométrie adoptent les molécules ?
3. Qu'est-ce qu'un pont hydrogène ? .
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
----------------------------------------------------- ..
1. Comment distinguer les molécules du vivant et du non-vivant ? .
2. Quels sont les éléments présents dans les molécules organiques ?
3. Pourquoi y a-t-il une telle diversité de molécules organiques ?.
4. Quelles sont les principales fonctions en chimie organique ?.. . . . .
Module 2: Les alcanes
---------------------
1. Qu'est-ce qu'un alcane ? .
2. Quelles sont les règles de nomenclature des hydrocarbures aliphatiques ?.
P H Y S I Q U E
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Thème 1 : Travail - puissance et énergie
****************************************
Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
1. Que signifie le travail d'une force ? . .
2. Quels paramètres interviennent lorsque l'on réalise un travail ? .. .. .
3. Que se passe-t-il lorsque force et déplacement présentent des directions et/ou des sens différents ?
3.1. Quand une force exerce-t-elle un travail nul ?
3.2. Quand une force exerce-t-elle un travail moteur ?.. .
3.3. Quand une force exerce-t-elle un travail résistant ? .
Module 2: Les machines simples
-------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une machine simple ? .
2. Pourquoi utilise-t-on des poulies ? .
3. Quel est l'avantage d'utiliser un plan incliné ? ..
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
1. Qu'entend-on par puissance d'une machine ? .
2. Quel est le lien entre travail et puissance ?
Module 4: Energie potentielle gravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la définition scientifique de l'énergie ?
2. Quel est le lien entre travail et énergie potentielle gravitationnelle ?
2.1. Qu'entend-on par énergie potentielle gravitationnelle ?
2.2. Quels paramètres influencent l'énergie potentielle gravitationnelle ?
3. Quel est le lien entre travail et énergie cinétique ?
3.1 Qu'entend-on par énergie cinétique ?
3.2. Quels paramètres influençent l'énergie cinétique ?
4. Qu'est-ce que l'énergie mécanique ? .
Module 5: Transformation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
-------------------------------------------------------------------------
1. L'énergie peut se transformer mais est-elle conservée ?.
2. L'énergie mécanique est-elle aussi conservée quand des forces extérioeurs agissent ?
Module 6: Principe d'inertie
----------------------------
1. Comment définir un mouvement rectiligne uniforme ou MRU ?
2. Qu'entend-on par principe d'inertie ?
3. Qu'en est-il du principe d'inertie en présence de frottement ? .
Thème 2 : Pression dans un fluide
*********************************
Module 1: Caractéristique des fluides
-------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'un fluide ?
2. Les liquides exercent-ils une pression sur les corps en contact avec eux ?
3. Comment expliquer la pression hydrostatique par un modèle microscopique des états de la matière ?
4. Comment les gaz exercent-ils une pression ?
5. Comment expliquer la pression dans les gaz au niveau moléculaire ?
Module 2: Etude paramétrique de la pression hydrostatique
-------------------------------------------------
1. Quelles sont les caractéristiques de la force pressante hydrostatique ?
1.1. Le sens de la force pressante.. . . .
1.2. La direction de la force pressante .. .
2. Comment agit la pression hydrostatique ?
3. Quels sont les paramètres significatifs ayant une influence sur la pression hydrostatique ?
4. Mais que vaut vraiment la pression hydrostatique ?
. .
Module 3: Poussée d'Archimède dans un liquide
----------------------------------------------
1. Pourquoi les corps semblent-ils plus légers lorsqu'ils sont immergés dans l'eau ?.
2. Quelles sont les caractéristiques vectorielles de la poussée d'Archimède ?
2.1. Quels sont le sens et la direction de la poussée d'Archimède ?
2.2. Quelle est l'intensité de la poussée d'Archimède ?
2.3. Quel est le point d'application de la poussée d'Archimède ?
3. Qu'est-ce que le principe d'Archimède ?
4. Quelle est l'origine de la poussée d'Archimède ?
5. Pourquoi certains corps flottent-ils et d'autres pas ?
Thème 3 : Énergie thermique
***************************
Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
1. Quel est le lien entre chaleur et énergie thermique ? .
2. Quelle différence y a-t-il entre chaleur et température ? .
3. Que se passe-t-il au niveau moléculaire lorsqu'on chauffe un corps ?
4. Quels sont les effets que peut avoir l'énergie thermique sur un corps ?
Module 2: Chaleur et variation de température
---------------------------------------------
1. De quels paramètres dépend l'énergie thermique à fournir à un corps pour faire varier sa température ? .
2. Comment Joule a-t-il mis en évidence la transformation de l'énergie mécanique en énergie thermique ? .
3. Que peut-on dire de l'équilibre thermique ?
Module 3: Chaleur et dilatations
-------------------------------- .
1. Comment les solides se dilatent-ils ?'
2. Comment les liquides se dilatent-ils ? .
3. Comment les gaz se dilatent-ils ? .
Module 4: Echelle Kelvin et loi des gaz parfaits
------------------------------------------------ .
1. Quelles sont les propriétés des gaz à l'échelle microscopique ?
2. Comment le volume des gaz évolue-t-il en fonction de la variation de température ?
3. Comment la pression des gaz évolue-t-elle en fonction de la variation de température ?
4. Comment étudier un gaz parfait à partir des grandeurs physiques qui le caractérisent ?
4.1. Comment définir un gaz parfait ?
4.2. Quelle est l'équation permettant de relier les différentes grandeurs caractéristiques d'un gaz parfait ?
Module 5: Chaleur et changement d'état
----------------------------------------
1. Quels transferts de chaleur se produisent-ils lors des changements d'état ?.
2. Qu'est-ce que la chaleur latente de fusion ?
3. Qu'est-ce que la chaleur latente de vaporisation ? .
Thème 4 : Électrocinétique
************************** [électricité]
Module 1: Le circuit électrique
--------------------------------
1. Quels sont les constituants d'un circuit électrique ?
2. Quelles sont les caractéristiques des composants du circuit électrique ? . .
2.1. Qu'est-ce qu'un générateur ? .
2.2. Qu'est-ce qu'un récepteur ?..................... .
2.3. Quels sont les rôles des fils conducteurs et de l'interrupteur ? .. .
2.4. Comment schématiser un circuit électrique simple ? . .
Module 2: Intensité du courant, tension et puissance électriques
----------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les principales caractéristiques d'un courant continu ?
1.1. Qu'est-ce que l'intensité d'un courant électrique et comment la mesure-t-on ?
1.2. Qu'est-ce que la tension et comment la mesure-t-on ?
2. Comment calculer la puissance électrique d'un appareil et l'énergie électrique qu'il consomme ?
Module 3: Groupements de récepteurs
----------------------------------- ....
1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?.
1.1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
1.2. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?
2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?
2.1. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
2.2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?..
3. Et dans les circuits plus complexes ?
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
1. Les récepteurs s'opposent-ils au passage d'un courant électrique ?
2. Tous les récepteurs se laissent-ils traverser de la même manière par un courant électrique ?
3. Comment des groupements de récepteurs résistent-ils au passage du courant ?
4. Quel dégagement d'énergie thermique est produit par le passage d'un courant dans un récepteur ?
5. Le court-circuit: danger ? ....
Module 5: Sécurité électrique
-----------------------------
1. Dans le circuit électrique d'une maison, quels sont les éléments qui sont installés afin d'assurer la sécurité électrique ?
2. Comment éviter une électrocution ?
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Annexes
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Annexes de biologie et de chimie
--------------------------------Essentia. Biologie - physique - chimie. Cahier d'activités 4è. Réseau libre. 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie, Mike Sprumont, Philippe Van-Sul [Livres, articles, périodiques] / Jacques Buschen, Auteur ; Gaëtane DECKERS, Auteur ; Sophie Hanique, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2012 . - 359 p. : Photos, dessins.
ISBN : 978-2-8010-5616-5
Le 2è ISBN - 978-2-8010-5089-7 - figure en 4è de couverture sur une étiquette adhésive car l'exemplaire porte un code d'activation web. Nouvelle impression ?
Langues : Français (fre)
Mots-clés : atome cellule chimie organique composé moléculaire électrocinétique énergie thermique étude chimique force pressante liaison covalente ionique masse : physique matière nomenclature des éléments chimiques réaction science biologique sciences physiques système immunitaire typologie biologie corps humain molécule puissance stoechiométrie travail vivant Note de contenu : B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: la composition chimique du vivant
-------------------------------------------
1. Qu'est-ce qui distingue un être vivant du non-vivant ?
2. Comment le vivant est-il structuré ?
3. Quels sont les principaux éléments et molécules chimiques constituant la matière vivante ?
4. Quelle est la diversité de structure et de fonctions des protéines ?
5. Quel est le mode d'action des enzymes ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
-----------------------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les limites d'observation des différents types de microscopes ?
2. Quel est l'apport du microscope électronique sur la structure cellulaire de type animal ?
2.1. Observation d'une cellule de type animal
2.2. Structures cellulaires mises en évidence à l'aide du microscope électronique ?
3. Qu'en est-il dans une cellule de type végétal 7
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
--------------------------------------------------- [cytologie]
1. Quelles sont les fonctions de la membrane cellulaire ?
2. Quelle est l'organisation moléculaire de la membrane cellulaire ?
3. Quels procédés utilise la membrane cytoplasmique pour assurer les échanges cellulaires ?
3.1. La diffusion passive
3.2. La diffusion facilitée
3.3. La diffusion facilitée de l'eau ou le phénomène d'osmose
3.4. Le transport actif
3.5. Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique .....
3.6. Tableau récapitulatif des modes de transport à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
---------------------------------------------------
1. Quels sont les principaux échanges énergétiques réalisés dans une cellule de type animal ?
2. Quelle est la structure chimique des molécules d'ATP et d'ADP ?
3. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellulaire ?
3.1. Quels sont les substrats utilisés par les mitochondries pour la synthèse de l'ATP ?
3.2. Quelles sont les étapes principales de la respiration cellumaire ?
4. Comment les chloroplastes convertissent l'énergie lumineuse en énergie chimique ?
4.1. Quelles sont les relations structures-fonctions du chloroplaste ?
4.2. Quelles sont les étapes de la photosynthèse ?
Module 5: Le noyau et ses composants
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1. Quel est le rôle du noyau de la cellule ?
2. Quels sont les différents composants du noyau ?
3. Comment se présentent les molécules du noyau ?
3.1. L' ADN
3.2. L' ARN
Module 6: La synthèse des protéines
-----------------------------------
1. Comment l'ADN régente-t-il la synthèse de tous les constituants cellulaires ?
2. Quelles sont les étapes aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
2.1. Quelle est la molécule qui assure la transmission de l'information contenue dans le noyau vers le cytoplasme ?
2.2. Comment définir les étapes principales aboutissant à la synthèse d'une protéine ?
3. Comment l' ADN est-il transcrit en ARNm ?
4. Comment la séquence d'un ARNm est-elle traduite en une protéine ?
4.1. Comment passe-t-on du "langage ARN" en "langage protéine" ?
4.2. Quelles sont les structures qui assurent la traduction ?
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Comment l' ADN est-il compacté pour former de la chromatine ?
2. Un chromosome, c'est quoi ?
3. Comment les scientifiques classent-ils les chromosomes pour réaliser un caryotype ?
4. Quand parler de gènes et de génome ?
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l' ADN
----------------------------------------------------------
1. La durée de vie est-elle identique pour toutes les cellules ?
2. Comment la cellule conserve-t-elle l'entièreté du matériel génétique dans les deux cellules filles ?
3. Quelles sont les phases du cycle cellulaire ?
Module 9: La mitose
--------------------
1. Quelles sont les fonctions de la multiplication cellulaire ?
2. Comment se déroule la mitose d'une cellule de type animal ?
3. Comparaison des étapes de la mitose d'une cellule de type végétal et d'une cellule de type animal
Thème 2 : Classification et Diversité du vivant
************************************************
Module 1: Classification du vivant
----------------------------------- .
1. Les cellules ont-elles toujours la même structure de base ?
2. Que peux-tu dire du virus ? Ëtre vivant ou non-vivant ?
3. Comment classer les différents êtres vivants ?
Module 2: Action de l'homme sur la biodiversité
------------------------------------------------
1. Comment fonctionnent les écosystèmes ?
2. Quelle est l'importance de la biodiversité et des écosystèmes ?
3. Quels sont les impacts de l'homme sur la biodiversité ?
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
--------------------------------------- .
1. Quels sont les différents agresseurs de l'organisme ? .
1.1. Quels sont les différents microbes envahisseurs potentiels de l'organisme ?
1.2. À part les microbes, existe-t-il d'autres agresseurs de l'organisme ?
1.3. Comment le système immunitaire distingue-t-il le « soi» du « non-soi» ? .
2. Les microbes sont-ils toujours nocifs ?
3. Où trouve-t-on des microorganismes ? Quelle est l'influence de la température sur le développement des microorganismes ?
.
Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
-------------------------------------------------------- .
1. Quelles fonctions remplissent les différentes cellules du sang ?
2. Où sont localisés les organes du système immunitaire et quelles sont leurs fonctions ?
2.1. Quelles sont les relations entre le sang, le liquide interstitiel et la lymphe ?
2.2. Quelles sont les fonctions des tissus et des organes du système immunitaire ?
Module 3: Les défenses non spécifiques
-------------------------------------
1. De quelles barrières superficielles disposons-nous contre les agents pathogènes ? .
1.1. La peau, une barrière mise à toute épreuve ? .
1.2. Les muqueuses, barrières indispensables ? . .
2. Hormis les barrières superficielles, existe-t-il d'autres défenses non spécifiques ?.
2.1. Les défenses cellulaires et chimiques non spécifiques.... .
2.2. La réaction inflammatoire
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
1. Quel est le rôle des lymphocytes B dans la réponse immunitaire spécifique ?
1.1. Comment les lymphocytes B reconnaissent-ils spécifiquement les antigènes ?
1.2. Quelles sont les étapes aboutissant à la production des anticorps circulants ?
1.3. Comment les anticorps neutralisent-ils leur cible ?
1.4. Comment les anticorps participent-ils à l'élimination définitive des antigènes ?
2. Quel est le rôle des lymphocytes T dans la réponse immunitaire spécifique ?
2.1. Comment les lymphocytes T reconnaissent-ils leur cible ?
2.2. Comment les lymphocytes cytotoxiques (Tc) détruisent-ils leur cellule cible ?
3. Comment les cellules du système immunitaire agissent-elles de manière coordonnée ?
3.1. Comment les macrophages et les lymphocytes coopèrent-ils ? . . .
3.2. Quel rôle jouent les lymphocytes T 4 ?
. .. ..
Module 5: Prévention des maladies infectieuses
----------------------------------------------
1. Comment éviter par des gestes simples les risques de contamination ?
2. Quels sont les principes d'action de la vaccination et de la sérothérapie ? .
3. Quand faut-il prendre des antibiotiques ?
C H I M I E
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Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Modèle de l'atome
---------------------------
1. Quelle est la composition en particules élémentaires de l'atome ?
1.1. Quelles sont les limites du modèle atomique de Rutherford ?
1.2. Quelles sont les caractéristiques de cette nouvelle particule composant le noyau ?
1.3. Quel est le lien entre neutrons et stabilité de l'atome ?
2. Comment distinguer nucléide, élément, atomes et isotopes ?
3. Comment calculer le nombre de particules de l'atome à partir de A et Z ?
Module 2: Isotopes et radioactivité
-------------------------------------
1. Quelle est la nature des phénomènes radioactifs ?
2. Quelles sont les lois qui régissent les réactions de désintégration radioactive ?
3. Quel est le principe de la datation au carbone 14 ou comment peut-on estimer l'âge des ossements d'un mammouth ?
4. Quels sont les effets biologique du rayonnement radioactif ?
4.1. Quels sont les conséquences de la radioactivité sur la santé humaine ?
4.2. Quelle sont les unités de mesure de la radioactivité ?
5. Quels sont les dangers mais aussi les applications de l'iode 131 ?
5.1. Pourquoi l' iode 131 est-il le rejet radioactif le plus redoutable lors d'un accident nucléaire ?. .
5.2. Quelles sont les utilisations médicales de l' iode 131 ?
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
----------------------------------------------------------------------..
1. Comment et pourquoi calculer la masse d'un atome ?
1.1. Comment estimer la masse d'un atome ? .
1.2. Quelle unité les scientifiques utilisent-ils pour caractériser la masse d'un atome ?
2. Comment exprimer la masse atomique en masse atomique relative (Ar) ?
2.1. Qu'est-ce qu'une masse relative ?
2.2. Qu'est-ce qu'une masse atomique relative ?
3. Sur quel principe fonctionne le spectromètre, appareil de la mesure de la masse atomique relative ?
4. Pourquoi les masses atomiques données dans le tableau périodique ne sont-elles pas des nombres entiers ?
5. Comment calculer la masse moléculaire ou la masse moléculaire relative (Mr) ?
Thème 2 : Stoechiométrie
*************************
.
Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la signification pondérale d'une équation chimique ? .
1.1. Quel est l'intérêt de connaître la proportion des différents atomes ou molécules utilisés dans une réaction chimique ? . . . .
1.2. Comment prélever un même nombre d'atomes ou de molécules ?. .. .. .
2. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans une masse déterminée ?.
2.1. Quel est le lien entre mole et nombre d'Avogadro ?
2.2. Quel est le lien entre masse molaire, mole et nombre d'Avogadro ?
3. Comment estimer le nombre d'atomes ou de molécules présents dans un volume de gaz déterminé ?
Module 2: Notion de concentration.
---------------------------------
1. Comment calculer et convertir des concentrations ? . ..
1.1 Quelle est la signification du mot « concentration » en chimie ? . .
1.2. Quelles sont les unités de concentration les plus couramment utilisées en chimie ?
2. Comment préparer une solution de concentration déterminée à partir d'un solide ?
3. Comment préparer une solution de concentration déterminée par dilution ?
Module 3: Problèmes stoechiométriques
-------------------------------------
1. Quelles procédures utiliser pour résoudre des problèmes de chimie ?
2. Doser expérimentalement une substance dans un échantillon.
En particulier, comment doser le carbonate de calcium dans la coquille d'oeuf ?
3. Comment résoudre des problèmes de chimie dont les réactifs ne sont pas présents en proportion stoechiométrique ? . .. . .
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
*************************************************************************
Module 1: Spectroscopie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
1. Qu'est-ce que la spectroscopie atomique ?
2. Comment construire la structure électronique d'un atome selon le modèle de Bohr ?
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------.
1. Quels critères utiliser pour classer les éléments chimiques ? .
2. Quels sont les liens entre la structure électronique et le tableau périodique des éléments ?
3. Comment représenter de manière simplifiée la structure électronique à l'aide du modèle de Lewis ?
4. Comment varie le rayon des atomes dans le tableau périodique ?
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
-------------------------------------------------- [métal alcalin] .
1. Comment interpréter la combustion des métaux Na et K ?
2. Comment expliquer la réactivité des métaux et non-métaux ? [métal / non métal]]
Thème 4 : Les liaisons chimiques
*********************************
Module 1: L' électronégativité
-------------------------------
1. Comment mesurer l'électroaffinité d'un élément ? Comment varie-t-elle au sein du tableau périodique ?
2. Quel est le rapport entre l'électroaffinité et l'énergie de première ionisation d'un élément ?
3. Quel est le lien entre l' électronégativité (X) d'un élément et sa réactivité ?
Module 2: Les liaisons ioniques et les liaisons métalliques
------------------------------------------------------------ ..
1. Pourquoi et comment les atomes forment-ils des liaisons ioniques ? .
2. Quel est le lien entre liaison ionique et cristal ionique ?
3. Quelles sont les liaisons qui assurent la cohésion dans les métaux ?
.
Module 3: Le groupe des halogènes et la liaison covalente
----------------------------------------------------------
1. Comment classer la réactivité des halogènes ?. .
2. Comment se présente la diatomicité des halogènes ? .
3. Comment se présente la covalence entre non-métaux différents ?
Module 4: La géométrie moléculaire et les liaisons intermoléculaires
--------------------------------------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une molécule dipolaire ou apolaire ?
2. Quelle géométrie adoptent les molécules ?
3. Qu'est-ce qu'un pont hydrogène ? .
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
----------------------------------------------------- ..
1. Comment distinguer les molécules du vivant et du non-vivant ? .
2. Quels sont les éléments présents dans les molécules organiques ?
3. Pourquoi y a-t-il une telle diversité de molécules organiques ?.
4. Quelles sont les principales fonctions en chimie organique ?.. . . . .
Module 2: Les alcanes
---------------------
1. Qu'est-ce qu'un alcane ? .
2. Quelles sont les règles de nomenclature des hydrocarbures aliphatiques ?.
P H Y S I Q U E
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Thème 1 : Travail - puissance et énergie
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Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
1. Que signifie le travail d'une force ? . .
2. Quels paramètres interviennent lorsque l'on réalise un travail ? .. .. .
3. Que se passe-t-il lorsque force et déplacement présentent des directions et/ou des sens différents ?
3.1. Quand une force exerce-t-elle un travail nul ?
3.2. Quand une force exerce-t-elle un travail moteur ?.. .
3.3. Quand une force exerce-t-elle un travail résistant ? .
Module 2: Les machines simples
-------------------------------
1. Qu'est-ce qu'une machine simple ? .
2. Pourquoi utilise-t-on des poulies ? .
3. Quel est l'avantage d'utiliser un plan incliné ? ..
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
1. Qu'entend-on par puissance d'une machine ? .
2. Quel est le lien entre travail et puissance ?
Module 4: Energie potentielle gravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
--------------------------------------------------------------------------------------
1. Quelle est la définition scientifique de l'énergie ?
2. Quel est le lien entre travail et énergie potentielle gravitationnelle ?
2.1. Qu'entend-on par énergie potentielle gravitationnelle ?
2.2. Quels paramètres influencent l'énergie potentielle gravitationnelle ?
3. Quel est le lien entre travail et énergie cinétique ?
3.1 Qu'entend-on par énergie cinétique ?
3.2. Quels paramètres influençent l'énergie cinétique ?
4. Qu'est-ce que l'énergie mécanique ? .
Module 5: Transformation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
-------------------------------------------------------------------------
1. L'énergie peut se transformer mais est-elle conservée ?.
2. L'énergie mécanique est-elle aussi conservée quand des forces extérioeurs agissent ?
Module 6: Principe d'inertie
----------------------------
1. Comment définir un mouvement rectiligne uniforme ou MRU ?
2. Qu'entend-on par principe d'inertie ?
3. Qu'en est-il du principe d'inertie en présence de frottement ? .
Thème 2 : Pression dans un fluide
*********************************
Module 1: Caractéristique des fluides
-------------------------------------
1. Qu'est-ce qu'un fluide ?
2. Les liquides exercent-ils une pression sur les corps en contact avec eux ?
3. Comment expliquer la pression hydrostatique par un modèle microscopique des états de la matière ?
4. Comment les gaz exercent-ils une pression ?
5. Comment expliquer la pression dans les gaz au niveau moléculaire ?
Module 2: Etude paramétrique de la pression hydrostatique
-------------------------------------------------
1. Quelles sont les caractéristiques de la force pressante hydrostatique ?
1.1. Le sens de la force pressante.. . . .
1.2. La direction de la force pressante .. .
2. Comment agit la pression hydrostatique ?
3. Quels sont les paramètres significatifs ayant une influence sur la pression hydrostatique ?
4. Mais que vaut vraiment la pression hydrostatique ?
. .
Module 3: Poussée d'Archimède dans un liquide
----------------------------------------------
1. Pourquoi les corps semblent-ils plus légers lorsqu'ils sont immergés dans l'eau ?.
2. Quelles sont les caractéristiques vectorielles de la poussée d'Archimède ?
2.1. Quels sont le sens et la direction de la poussée d'Archimède ?
2.2. Quelle est l'intensité de la poussée d'Archimède ?
2.3. Quel est le point d'application de la poussée d'Archimède ?
3. Qu'est-ce que le principe d'Archimède ?
4. Quelle est l'origine de la poussée d'Archimède ?
5. Pourquoi certains corps flottent-ils et d'autres pas ?
Thème 3 : Énergie thermique
***************************
Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
1. Quel est le lien entre chaleur et énergie thermique ? .
2. Quelle différence y a-t-il entre chaleur et température ? .
3. Que se passe-t-il au niveau moléculaire lorsqu'on chauffe un corps ?
4. Quels sont les effets que peut avoir l'énergie thermique sur un corps ?
Module 2: Chaleur et variation de température
---------------------------------------------
1. De quels paramètres dépend l'énergie thermique à fournir à un corps pour faire varier sa température ? .
2. Comment Joule a-t-il mis en évidence la transformation de l'énergie mécanique en énergie thermique ? .
3. Que peut-on dire de l'équilibre thermique ?
Module 3: Chaleur et dilatations
-------------------------------- .
1. Comment les solides se dilatent-ils ?'
2. Comment les liquides se dilatent-ils ? .
3. Comment les gaz se dilatent-ils ? .
Module 4: Echelle Kelvin et loi des gaz parfaits
------------------------------------------------ .
1. Quelles sont les propriétés des gaz à l'échelle microscopique ?
2. Comment le volume des gaz évolue-t-il en fonction de la variation de température ?
3. Comment la pression des gaz évolue-t-elle en fonction de la variation de température ?
4. Comment étudier un gaz parfait à partir des grandeurs physiques qui le caractérisent ?
4.1. Comment définir un gaz parfait ?
4.2. Quelle est l'équation permettant de relier les différentes grandeurs caractéristiques d'un gaz parfait ?
Module 5: Chaleur et changement d'état
----------------------------------------
1. Quels transferts de chaleur se produisent-ils lors des changements d'état ?.
2. Qu'est-ce que la chaleur latente de fusion ?
3. Qu'est-ce que la chaleur latente de vaporisation ? .
Thème 4 : Électrocinétique
************************** [électricité]
Module 1: Le circuit électrique
--------------------------------
1. Quels sont les constituants d'un circuit électrique ?
2. Quelles sont les caractéristiques des composants du circuit électrique ? . .
2.1. Qu'est-ce qu'un générateur ? .
2.2. Qu'est-ce qu'un récepteur ?..................... .
2.3. Quels sont les rôles des fils conducteurs et de l'interrupteur ? .. .
2.4. Comment schématiser un circuit électrique simple ? . .
Module 2: Intensité du courant, tension et puissance électriques
----------------------------------------------------------------
1. Quelles sont les principales caractéristiques d'un courant continu ?
1.1. Qu'est-ce que l'intensité d'un courant électrique et comment la mesure-t-on ?
1.2. Qu'est-ce que la tension et comment la mesure-t-on ?
2. Comment calculer la puissance électrique d'un appareil et l'énergie électrique qu'il consomme ?
Module 3: Groupements de récepteurs
----------------------------------- ....
1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?.
1.1. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
1.2. Que vaut l'intensité du courant électrique dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?
2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs ?
2.1. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en série ?
2.2. Que vaut la tension dans un circuit comprenant plusieurs récepteurs en parallèle ?..
3. Et dans les circuits plus complexes ?
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
1. Les récepteurs s'opposent-ils au passage d'un courant électrique ?
2. Tous les récepteurs se laissent-ils traverser de la même manière par un courant électrique ?
3. Comment des groupements de récepteurs résistent-ils au passage du courant ?
4. Quel dégagement d'énergie thermique est produit par le passage d'un courant dans un récepteur ?
5. Le court-circuit: danger ? ....
Module 5: Sécurité électrique
-----------------------------
1. Dans le circuit électrique d'une maison, quels sont les éléments qui sont installés afin d'assurer la sécurité électrique ?
2. Comment éviter une électrocution ?
.
Annexes
*******
Annexes de biologie et de chimie
--------------------------------Réservation
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Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M135431 57/61(075.3) ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M12008 Essentia. Biologie - physique - chimie. Référentiel 3è. Réseau libre. 3 et 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Marie-Cécile Rondelet, Justine Schweininger, Mike Sprumont, Philippe Van-Sull / ESSENTIA
Titre : Essentia. Biologie - physique - chimie. Référentiel 3è. Réseau libre. 3 et 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Marie-Cécile Rondelet, Justine Schweininger, Mike Sprumont, Philippe Van-Sull Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : ESSENTIA Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : [2012] Importance : 272 p. Présentation : Photos, dessins Accompagnement : Lexique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5077-4 Note de contenu : POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6
B I O L O G I E
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Thème 1: La nutrition et la transformation d'énergie chez les autotrophes
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Module 1: Les premiers modèles de la nutrition chez les organismes autotrophes
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Découverte des modèles d' Aristote, Van Helmont et Knop
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Document 1: Les premiers modèles de la nutrition végétale
Document 2: Les carences des plantes en minéraux
Document 3: Les composants de l'engrais
Document 4: La composition chimique d'une plante
Module 2: Eléments et facteurs indispensables à la nutrition des organismes autotrophes
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Présence de carbone sous forme d'amidon dans la plante
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 5: Identification de l'amidon par le lugol
Document 6: Mise en évidence de la présence d'amidon dans une feuille
Intervention du dioxyde de carbone dans la nutrition végétale
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 7: Influence de la concentration en dioxyde de carbone dans l'air sur la synthèse
: d'amidon par la plante
Rôle et fonctionnement des stomates
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 8: Les stomates
Les facteurs qui influencent la croissance de la plante
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 9: Influence de l'humidité de l'air sur la synthèse d'amidon par la plante
Document 10: Influence de la lumière sur la synthèse d'amidon par la plante
Document 11: Influence de la température sur l'intensité de la photosynthèse
Document 12: Influence de la concentration en CO2 sur l'intensité de la photosynthèse
Document 13: Influence de la chlorophylle sur la synthèse d'amidon
Module 3: Modèle actuel de la nutrition des organismes autotrophes: la photosynthèse chlorophylienne
----------------------------------------------------------------------------------------------------
Les végétaux produisent et rejettent du dioxygène
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 14: Les expériences de Priestley et Ingenhousz
Document 15: Dégagement de dioxygène par une plante aquatique
Les rôles des racines
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 16: Rôles et structure d'une racine
Document 17: Mise en évidence de la transpiration par une plante
Module 4: La transformation d'énergie chez les autotrophes
----------------------------------------------------------
Mise en évidence de la respiration des végétaux
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 18: Respiration de graines de blé
Document 19: Dégagement de dioxyde de carbone par la plante lors de la respiration
Module 5: La cellule de type végétal
------------------------------------ [cytologie]
Utilisation correcte du microscope
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 20: Utiliser un microscope [utilisation du microscope]
La cellule de type végétal
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 21: Description de la cellule de type végétal
Thème 2: La nutrition et la transformation d'énergie chez les hétérotrophes
***************************************************************************
Module 1: La nutrition ches les hétérotrophes
-----------------------------------------------
La distinction entre les composants alimentaires et les ingrédients
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 22: Valeurs nutritionnelles du hamburger
Document 23: Étiquettes de la composition du soda Coca [coca-cola]
Document 24: Les composants alimentaires [eau / glucides / lipides / protides / vitamines / sels minéraux / fibres alimentaires / additifs alimentaires]
Les molécules de base de l'alimentation
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 25: Les substances organiques du vivant [glucides / protides / lipides ]
Document 26: Protocoles de tests d'identification des composés organiques dans l'alimentation et leurs résultats respectifs.
Le fonctionnement du système digestif
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 27: Action des sucs digestifs
Document 28: Des aliments aux nutriments
Absorption des nutriments
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 29: Le rôle de la bile ..
Document 30: Structure de l'intestin grêle
Document 31: Les rôles des nutriments
Document 32: L'absorption et les transformations des nutriments
Une alimentation saine et équilibrée
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 33: La pyramide alimentaire de référence recommandée par l'ONS
Document 34: L'alimentation équilibrée
Actualités sur l'alimentation
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 35: L'obésité, une bombe à retardement
Document 36: Energy drinks, nuisibles pour la santé ? ..
Document 37: Les nitrates et leurs effets sur la santé
Document 38: L'huile de palme, ingrédient caché et nuisible pour la santé
Document 39: Graisses, le retour en grâce ? .
Module 2: La cellule de type animal
----------------------------------- [cytologie]
Représentation de la cellule de type animal
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 40: La structure de la cellule de type animal
Module 3: La respiration chez les hétérotrophes
-----------------------------------------------
Le déplacement des nutriments et des gaz respiratoires
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 41: Le système de transport et d'échanges gazeux
Document 42: Tableau montrant les modifications de la composition de l'air et du sang à leur passage dans les poumons
Document 43: Tableau reprenant la teneur en dioxygène et dioxyde de carbone du sang artériel et du sang veineux de trois organes
Les appareils d'échanges gazeux des animaux
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 44: Les poumons (exemple: l'homme)
Document 45: Les branchies (exemple: les poissons) .
Document 46: Les trachées (exemple: les insectes)
Document 47: La peau (exemple: le lombric)
Document 48: La grenouille
Le nutriment énergétique de base qui est apporté aux organes
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 49: Tableau reprenant la teneur en glucose du sang artériel et du sang veineux de deux organes
Besoins de cellules en dioxygène et en glucose
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 50: Les échanges gazeux au niveau des tissus
Document 51: La respiration cellulaire
Module 4: La fermentation
-------------------------
Les principaux types de fermentation
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 52: La fermentation du pain, du vin, de la bière
L'influence de la température sur la fermentation
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 53: L'influence de la température sur la fermentation
Thème 3: L'interdépendance des êtres vivants entre eux et avec leur milieu
**************************************************************************
Module 1: L'écosystème
----------------------
L'écosystème
°°°°°°°°°°°°
Document 55: La notion d'écosystème
Document 56: Clé de détermination sommaire des autotrophes
Document 57: Clé de détermination sommaire des hétérotrophes
Document 58: Quelques êtres vivants colonisant un vieux mur
Les facteurs qui influencent les écosystèmes
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Document 59: La toundra et la taïga
Document 60: Carte des principaux biomes actuels en Europe
Les relations interspécifiques
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Document 61: La prairie
Document 62: Clé dichotomique: nom de la relation interspécifique
Distinction des différentes relations interspécifiques
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Document 63: La buse variable
Module 2: Perturbations provoquées par l'homme dans un écosystème
----------------------------------------------------------------- [perturbations humaines / écosystème]
L'impact d'une pollution sur une rivière
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Document 64: La pollution d'une rivière
Document 65: les habitants d'un cours d'eau
Document 66: Les effets des rejets de matière organique sur les paramètres chimiques dans l'eau d'une rivière
Document 67: Les effets des rejets de matière organique sur des organismes vivants d'une rivière
Document 68: L' eutrophisation
Le mécanisme d'autoépuration d'une rivière
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Document 69: De l'eau polluée à l'eau propre. Exemple: pesticides et milieu aquatique
Module 3: Schématiser les relations au sein d'un écosystème
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Schématisation des relations alimentaires au sein d'un écosystème
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Document 70: Un réseau trophique de la rivière
Représentation d'un écosystème en équilibre ou perturbé
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Document 71: L'utilisation de la nourriture par un végétarien et par un carnivore
Document 72: Une pyramide écologique de biomasse
Document 73: Le cycle du carbone
Document 74: Biodiversité et aménagement du territoire
C H I M I E
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Thème 1: De la structure macroscopique de la matière à la molécule
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Module 1: L'eau
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Qu'est-ce qu'un mélange ?
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Document 1: Il y a « eau » et « eau »
Qu'est-ce qu'une molécule et comment la représenter ?
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Document 2: De quoi est constituée la matière ?
Document 3: Qu'est-ce qu'un modèle ?
Comment déterminer la masse volumique d'un corps ?
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Document 4: La disposition des molécules d'eau à l'état solide
Module 2: Transformation chimique / Dissolution
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Comment différencier expérimentalement un phénomène physique d'une transformation chimique ?
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Document 5: Le sodium dans l'eau
Module 3: La transformation chimique d'une solution
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Quelle est la formule de la concentration massique ?
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Document 6: Concentration en sels de divers types d'eau
Comment préparer une solution saline de concentration donnée ?
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Document 7: Les marais salants de Guérande .
Thème 2: De la molécule à l'atoome et à l'ion
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Module 1: L'atome
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Qu'est-ce que l'électrolyse de l'eau ?
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Document 8: L'électrolyse de l'eau
Document 9: Identification des gaz produits
Comment reconnaître un corps pur simple et un corps pur composé ?
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Document 10: L'atome et sa modélisation
..
Module 2: Les symboles atomiques
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Comment écrit-on le symbole des atomes ?
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Document 11: Histoire des symboles atomiques
Quelle est l'origine des noms des éléments ?
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 12: L'origine des noms des éléments [alchimie / Sciences-histoire (des.) / Chimie-histoire (de la.)]
Module 3: Distinction métaux / non métaux
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Quelles sont les propriétés des métaux et des non-métaux ?
Comment reconnaître un métal d'un non-métal dans le tableau périodique ?
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Document 13: Un métal: l'aluminium
Module 4: L'évolution du modèle atomique
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Quelle est l'évolution historique du modèle de l'atome ?
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Document 14: Évolution historique du modèle de l'atome
Document 15: L'utilisation du tableau périodique des éléments pour le modèle atomique
Module 5: Les ions
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Pourquoi certains symboles sont-ils parfois accompagnés d'un signe + ou - ?
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 16: La solution de Knop
Document 17: L'équation d'ionisation
Module 6: La valence et la formule moléculaire
----------------------------------------------
Comment expliquer la composition d'une molécule ?
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 18: Électrolyse du chlorure de cuivre
Document 19: Origine de la coloration des solutions
Comment élaborer la formule moléculaire à partir d'atomes et/ou de groupements ?
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 20: Le cuivre et le dichlore
Document 21: Modèles de molécules avec leurs atomes
Document 22: La valence d'un atome
Les ions polyatomiques appelés aussi "groupements" ont-ils une valence ?
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 23: Tableau des groupements fréquemment rencontrés en chimie
Document 24: La formule moléculaire
Thème 3: Découverte de la réaction chimique
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Module 1: Transformation chimique et réaction chimique
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Comment identifier une réaction chimique ? Pourquoi et comment modéliser une réaction chimique ? Comment lire une équation de réaction ?
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Document 25: Le vinaigre est mélangé à trois substances: le sucre, la farine, le calcaire
Document 26: Réaction entre l'acide chlorhydrique et le calcaire
La loi de Lavoisier
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Document 27: Réaction entre le nitrate de plomb et l'iodure de potassium
Comment faire apparaître la loi de Lavoisier dans l'équation de réaction ?
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Document 28: L'acide chlorhydrique et le carbonate de calcium (calcaire) sont mis en contact et réagissent ensemble
Document 29: Réaction entre l'acide chlorhydrique et le carbonate de calcium
Module 2:. Sécurité et réactifs dans un laboratoire
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Quelles sont les consignes de sécurité dans un laboratoire de chimie ?
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Document 30: Équipement du chimiste dans un laboratoire
Document 31: Règles de sécurité dans un laboratoire
Comment identifier et comprendre les pictogrammes présents sur les produits chimiques ?
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Document 32: Signification des neuf pictogrammes
Document 33: Les anciens et les nouveaux pictogrammes
Thème 4: Classification des corps usuels
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Module 1: Distinction corps organiques et corps minéraux
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Comment distinguer un corps pur minéral d'un corps pur organique ?
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Document 34:Analyse de corps purs composés
Module 2: Écriture et nomenclature des molécules usuelles
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Comment classer les composés minéraux ?
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Document 35: La formule générale des composés minéraux
A quelle famille appartiennent les composés minéraux ?
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Document 36: Une clé dichotomique pour identifier la famille d'un composé minéral à partir de sa formule générale
Module 3: Les indicateurs colorés sur des substances usuelles
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Qu'est-ce qu'un indicateur coloré ?
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Document 37: Expérience: magie des couleurs
Document 38: Le pH, indicateur d'acidité
Comment déterminer le caractère acide ou basique de produits courants ?
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Document 39: Les méthodes de mesure du pH
Module 4: La combustion de substances simples et leurs produits d'hydratation
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Document 40: Polluants + eau = pluies mortelles
Module 5: quelques actions des acides
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Quelle est l'action des acides sur les métaux
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Document 41: La fonction de l'acidité dans l'estomac
P H Y S I Q U E
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Thème 1: Optique
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Module 1: La lumière
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Document 1: Évolution des idées à propos de la lumière
Document 2: Un avion révolutionnaire: le Solar Impulse
Document 3: D'où vient la lumière ?
Module 2: La réflexion de la lumière
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Document 4: Réflexion spéculaire et réflexion diffuse
Document 5: Petit historique des miroirs
Document 6: Caractéristiques d'une image en optique
Module 3: La réfraction de la lumière
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Document 7: Le phénomène de réfraction
Document 8: Passage de la lumière de l'air dans le plexiglas
Document 9: Passage de la lumière de l'air dans l'eau
Document 10; Passage de la lumière du plexiglas dans l'air
Document 11: La réfringence des milieux transparents
Document 12: Les fibres optiques
Document 13: Les mirages
Document 14: Décomposition de la lumière et arc-en-ciel
Document 15: D'où viennent les couleurs des objets qui nous entourent ?
Module 4: Les lentilles
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Document 16: L'anatomie d'un oeil
Document 17: Les différents types de lentilles
Document 18: Caractéristiques de l'image formée par une lentille sphérique
Document 19: L'accommodation du cristallin
Document 20: Les défauts de l'oeil: la myopie et l'hypermétropie
Thème 2 : Forces et équilibre
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Module 1: Les forces
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Document 21: L'instrument de mesure de l'intensité de la force et son unité du système international [dynamomètre / vecteur ]
Document 22: Le vecteur (ou le segment de droite orienté)
Document 23: Construction d'un dynamomètre
Document 24: Les fourmis et la mécanique des forces
Document 25: Résultante de deux forces de même direction et de sens opposés
Document 26: Expérience pour déterminer le centre de gravité d'un solide
Document 27: Tomber ou ne pas tomber
Document 28: Expérience de la tour penchée
Document 29: Condition d'équilibre d'un levier
Thème 3 : Électrostatique
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Module 1: Charges et forces
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Document 30: Électrisation par frottement
Document 31: Découverte du phénomène d'électrisation par frottement
Document 32: Découverte de la force électrique d'attraction ou de répulsion entre deux corps électrisés
Document 33: Corps conducteurs et corps isolants
Document 34: L'électroscope
Document 35: Le phénomène de la foudre
Document 36: L'électrostatique dans la vie de tous les joursEssentia. Biologie - physique - chimie. Référentiel 3è. Réseau libre. 3 et 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Marie-Cécile Rondelet, Justine Schweininger, Mike Sprumont, Philippe Van-Sull [Livres, articles, périodiques] / ESSENTIA . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, [2012] . - 272 p. : Photos, dessins + Lexique.
ISBN : 978-2-8010-5077-4
Note de contenu : POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6
B I O L O G I E
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Thème 1: La nutrition et la transformation d'énergie chez les autotrophes
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Module 1: Les premiers modèles de la nutrition chez les organismes autotrophes
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Découverte des modèles d' Aristote, Van Helmont et Knop
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Document 1: Les premiers modèles de la nutrition végétale
Document 2: Les carences des plantes en minéraux
Document 3: Les composants de l'engrais
Document 4: La composition chimique d'une plante
Module 2: Eléments et facteurs indispensables à la nutrition des organismes autotrophes
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Présence de carbone sous forme d'amidon dans la plante
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Document 5: Identification de l'amidon par le lugol
Document 6: Mise en évidence de la présence d'amidon dans une feuille
Intervention du dioxyde de carbone dans la nutrition végétale
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Document 7: Influence de la concentration en dioxyde de carbone dans l'air sur la synthèse
: d'amidon par la plante
Rôle et fonctionnement des stomates
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Document 8: Les stomates
Les facteurs qui influencent la croissance de la plante
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Document 9: Influence de l'humidité de l'air sur la synthèse d'amidon par la plante
Document 10: Influence de la lumière sur la synthèse d'amidon par la plante
Document 11: Influence de la température sur l'intensité de la photosynthèse
Document 12: Influence de la concentration en CO2 sur l'intensité de la photosynthèse
Document 13: Influence de la chlorophylle sur la synthèse d'amidon
Module 3: Modèle actuel de la nutrition des organismes autotrophes: la photosynthèse chlorophylienne
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Les végétaux produisent et rejettent du dioxygène
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Document 14: Les expériences de Priestley et Ingenhousz
Document 15: Dégagement de dioxygène par une plante aquatique
Les rôles des racines
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Document 16: Rôles et structure d'une racine
Document 17: Mise en évidence de la transpiration par une plante
Module 4: La transformation d'énergie chez les autotrophes
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Mise en évidence de la respiration des végétaux
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Document 18: Respiration de graines de blé
Document 19: Dégagement de dioxyde de carbone par la plante lors de la respiration
Module 5: La cellule de type végétal
------------------------------------ [cytologie]
Utilisation correcte du microscope
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Document 20: Utiliser un microscope [utilisation du microscope]
La cellule de type végétal
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Document 21: Description de la cellule de type végétal
Thème 2: La nutrition et la transformation d'énergie chez les hétérotrophes
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Module 1: La nutrition ches les hétérotrophes
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La distinction entre les composants alimentaires et les ingrédients
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Document 22: Valeurs nutritionnelles du hamburger
Document 23: Étiquettes de la composition du soda Coca [coca-cola]
Document 24: Les composants alimentaires [eau / glucides / lipides / protides / vitamines / sels minéraux / fibres alimentaires / additifs alimentaires]
Les molécules de base de l'alimentation
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Document 25: Les substances organiques du vivant [glucides / protides / lipides ]
Document 26: Protocoles de tests d'identification des composés organiques dans l'alimentation et leurs résultats respectifs.
Le fonctionnement du système digestif
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Document 27: Action des sucs digestifs
Document 28: Des aliments aux nutriments
Absorption des nutriments
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Document 29: Le rôle de la bile ..
Document 30: Structure de l'intestin grêle
Document 31: Les rôles des nutriments
Document 32: L'absorption et les transformations des nutriments
Une alimentation saine et équilibrée
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Document 33: La pyramide alimentaire de référence recommandée par l'ONS
Document 34: L'alimentation équilibrée
Actualités sur l'alimentation
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Document 35: L'obésité, une bombe à retardement
Document 36: Energy drinks, nuisibles pour la santé ? ..
Document 37: Les nitrates et leurs effets sur la santé
Document 38: L'huile de palme, ingrédient caché et nuisible pour la santé
Document 39: Graisses, le retour en grâce ? .
Module 2: La cellule de type animal
----------------------------------- [cytologie]
Représentation de la cellule de type animal
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Document 40: La structure de la cellule de type animal
Module 3: La respiration chez les hétérotrophes
-----------------------------------------------
Le déplacement des nutriments et des gaz respiratoires
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Document 41: Le système de transport et d'échanges gazeux
Document 42: Tableau montrant les modifications de la composition de l'air et du sang à leur passage dans les poumons
Document 43: Tableau reprenant la teneur en dioxygène et dioxyde de carbone du sang artériel et du sang veineux de trois organes
Les appareils d'échanges gazeux des animaux
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 44: Les poumons (exemple: l'homme)
Document 45: Les branchies (exemple: les poissons) .
Document 46: Les trachées (exemple: les insectes)
Document 47: La peau (exemple: le lombric)
Document 48: La grenouille
Le nutriment énergétique de base qui est apporté aux organes
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 49: Tableau reprenant la teneur en glucose du sang artériel et du sang veineux de deux organes
Besoins de cellules en dioxygène et en glucose
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Document 50: Les échanges gazeux au niveau des tissus
Document 51: La respiration cellulaire
Module 4: La fermentation
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Les principaux types de fermentation
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Document 52: La fermentation du pain, du vin, de la bière
L'influence de la température sur la fermentation
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Document 53: L'influence de la température sur la fermentation
Thème 3: L'interdépendance des êtres vivants entre eux et avec leur milieu
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Module 1: L'écosystème
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L'écosystème
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Document 55: La notion d'écosystème
Document 56: Clé de détermination sommaire des autotrophes
Document 57: Clé de détermination sommaire des hétérotrophes
Document 58: Quelques êtres vivants colonisant un vieux mur
Les facteurs qui influencent les écosystèmes
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Document 59: La toundra et la taïga
Document 60: Carte des principaux biomes actuels en Europe
Les relations interspécifiques
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Document 61: La prairie
Document 62: Clé dichotomique: nom de la relation interspécifique
Distinction des différentes relations interspécifiques
°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°°
Document 63: La buse variable
Module 2: Perturbations provoquées par l'homme dans un écosystème
----------------------------------------------------------------- [perturbations humaines / écosystème]
L'impact d'une pollution sur une rivière
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Document 64: La pollution d'une rivière
Document 65: les habitants d'un cours d'eau
Document 66: Les effets des rejets de matière organique sur les paramètres chimiques dans l'eau d'une rivière
Document 67: Les effets des rejets de matière organique sur des organismes vivants d'une rivière
Document 68: L' eutrophisation
Le mécanisme d'autoépuration d'une rivière
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Document 69: De l'eau polluée à l'eau propre. Exemple: pesticides et milieu aquatique
Module 3: Schématiser les relations au sein d'un écosystème
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Schématisation des relations alimentaires au sein d'un écosystème
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Document 70: Un réseau trophique de la rivière
Représentation d'un écosystème en équilibre ou perturbé
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Document 71: L'utilisation de la nourriture par un végétarien et par un carnivore
Document 72: Une pyramide écologique de biomasse
Document 73: Le cycle du carbone
Document 74: Biodiversité et aménagement du territoire
C H I M I E
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Thème 1: De la structure macroscopique de la matière à la molécule
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Module 1: L'eau
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Qu'est-ce qu'un mélange ?
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Document 1: Il y a « eau » et « eau »
Qu'est-ce qu'une molécule et comment la représenter ?
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Document 2: De quoi est constituée la matière ?
Document 3: Qu'est-ce qu'un modèle ?
Comment déterminer la masse volumique d'un corps ?
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Document 4: La disposition des molécules d'eau à l'état solide
Module 2: Transformation chimique / Dissolution
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Comment différencier expérimentalement un phénomène physique d'une transformation chimique ?
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Document 5: Le sodium dans l'eau
Module 3: La transformation chimique d'une solution
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Quelle est la formule de la concentration massique ?
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Document 6: Concentration en sels de divers types d'eau
Comment préparer une solution saline de concentration donnée ?
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Document 7: Les marais salants de Guérande .
Thème 2: De la molécule à l'atoome et à l'ion
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Module 1: L'atome
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Qu'est-ce que l'électrolyse de l'eau ?
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Document 8: L'électrolyse de l'eau
Document 9: Identification des gaz produits
Comment reconnaître un corps pur simple et un corps pur composé ?
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Document 10: L'atome et sa modélisation
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Module 2: Les symboles atomiques
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Comment écrit-on le symbole des atomes ?
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Document 11: Histoire des symboles atomiques
Quelle est l'origine des noms des éléments ?
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Document 12: L'origine des noms des éléments [alchimie / Sciences-histoire (des.) / Chimie-histoire (de la.)]
Module 3: Distinction métaux / non métaux
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Quelles sont les propriétés des métaux et des non-métaux ?
Comment reconnaître un métal d'un non-métal dans le tableau périodique ?
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Document 13: Un métal: l'aluminium
Module 4: L'évolution du modèle atomique
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Quelle est l'évolution historique du modèle de l'atome ?
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Document 14: Évolution historique du modèle de l'atome
Document 15: L'utilisation du tableau périodique des éléments pour le modèle atomique
Module 5: Les ions
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Pourquoi certains symboles sont-ils parfois accompagnés d'un signe + ou - ?
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Document 16: La solution de Knop
Document 17: L'équation d'ionisation
Module 6: La valence et la formule moléculaire
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Comment expliquer la composition d'une molécule ?
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Document 18: Électrolyse du chlorure de cuivre
Document 19: Origine de la coloration des solutions
Comment élaborer la formule moléculaire à partir d'atomes et/ou de groupements ?
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Document 20: Le cuivre et le dichlore
Document 21: Modèles de molécules avec leurs atomes
Document 22: La valence d'un atome
Les ions polyatomiques appelés aussi "groupements" ont-ils une valence ?
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Document 23: Tableau des groupements fréquemment rencontrés en chimie
Document 24: La formule moléculaire
Thème 3: Découverte de la réaction chimique
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Module 1: Transformation chimique et réaction chimique
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Comment identifier une réaction chimique ? Pourquoi et comment modéliser une réaction chimique ? Comment lire une équation de réaction ?
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Document 25: Le vinaigre est mélangé à trois substances: le sucre, la farine, le calcaire
Document 26: Réaction entre l'acide chlorhydrique et le calcaire
La loi de Lavoisier
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Document 27: Réaction entre le nitrate de plomb et l'iodure de potassium
Comment faire apparaître la loi de Lavoisier dans l'équation de réaction ?
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Document 28: L'acide chlorhydrique et le carbonate de calcium (calcaire) sont mis en contact et réagissent ensemble
Document 29: Réaction entre l'acide chlorhydrique et le carbonate de calcium
Module 2:. Sécurité et réactifs dans un laboratoire
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Quelles sont les consignes de sécurité dans un laboratoire de chimie ?
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Document 30: Équipement du chimiste dans un laboratoire
Document 31: Règles de sécurité dans un laboratoire
Comment identifier et comprendre les pictogrammes présents sur les produits chimiques ?
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Document 32: Signification des neuf pictogrammes
Document 33: Les anciens et les nouveaux pictogrammes
Thème 4: Classification des corps usuels
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Module 1: Distinction corps organiques et corps minéraux
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Comment distinguer un corps pur minéral d'un corps pur organique ?
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Document 34:Analyse de corps purs composés
Module 2: Écriture et nomenclature des molécules usuelles
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Comment classer les composés minéraux ?
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Document 35: La formule générale des composés minéraux
A quelle famille appartiennent les composés minéraux ?
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Document 36: Une clé dichotomique pour identifier la famille d'un composé minéral à partir de sa formule générale
Module 3: Les indicateurs colorés sur des substances usuelles
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Qu'est-ce qu'un indicateur coloré ?
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Document 37: Expérience: magie des couleurs
Document 38: Le pH, indicateur d'acidité
Comment déterminer le caractère acide ou basique de produits courants ?
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Document 39: Les méthodes de mesure du pH
Module 4: La combustion de substances simples et leurs produits d'hydratation
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Document 40: Polluants + eau = pluies mortelles
Module 5: quelques actions des acides
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Quelle est l'action des acides sur les métaux
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Document 41: La fonction de l'acidité dans l'estomac
P H Y S I Q U E
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Thème 1: Optique
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Module 1: La lumière
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Document 1: Évolution des idées à propos de la lumière
Document 2: Un avion révolutionnaire: le Solar Impulse
Document 3: D'où vient la lumière ?
Module 2: La réflexion de la lumière
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Document 4: Réflexion spéculaire et réflexion diffuse
Document 5: Petit historique des miroirs
Document 6: Caractéristiques d'une image en optique
Module 3: La réfraction de la lumière
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Document 7: Le phénomène de réfraction
Document 8: Passage de la lumière de l'air dans le plexiglas
Document 9: Passage de la lumière de l'air dans l'eau
Document 10; Passage de la lumière du plexiglas dans l'air
Document 11: La réfringence des milieux transparents
Document 12: Les fibres optiques
Document 13: Les mirages
Document 14: Décomposition de la lumière et arc-en-ciel
Document 15: D'où viennent les couleurs des objets qui nous entourent ?
Module 4: Les lentilles
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Document 16: L'anatomie d'un oeil
Document 17: Les différents types de lentilles
Document 18: Caractéristiques de l'image formée par une lentille sphérique
Document 19: L'accommodation du cristallin
Document 20: Les défauts de l'oeil: la myopie et l'hypermétropie
Thème 2 : Forces et équilibre
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Module 1: Les forces
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Document 21: L'instrument de mesure de l'intensité de la force et son unité du système international [dynamomètre / vecteur ]
Document 22: Le vecteur (ou le segment de droite orienté)
Document 23: Construction d'un dynamomètre
Document 24: Les fourmis et la mécanique des forces
Document 25: Résultante de deux forces de même direction et de sens opposés
Document 26: Expérience pour déterminer le centre de gravité d'un solide
Document 27: Tomber ou ne pas tomber
Document 28: Expérience de la tour penchée
Document 29: Condition d'équilibre d'un levier
Thème 3 : Électrostatique
**************************
Module 1: Charges et forces
---------------------------
Document 30: Électrisation par frottement
Document 31: Découverte du phénomène d'électrisation par frottement
Document 32: Découverte de la force électrique d'attraction ou de répulsion entre deux corps électrisés
Document 33: Corps conducteurs et corps isolants
Document 34: L'électroscope
Document 35: Le phénomène de la foudre
Document 36: L'électrostatique dans la vie de tous les joursRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M10810 Essentia. Biologie - physique - chimie. Référentiel 4è. Réseau libre. 3 et 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie, Mike Sprumont, Philippe Van Sull / ESSENTIA
Titre : Essentia. Biologie - physique - chimie. Référentiel 4è. Réseau libre. 3 et 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie, Mike Sprumont, Philippe Van Sull Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : ESSENTIA Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : [2012] Importance : 384 p. Présentation : Photos, dessins ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5093-4 Note de contenu : B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: La composition chimique du vivant
-------------------------------------------
Document 1: Vivant et non-vivant
Document 2: Interdépendance entre les systèmes digestif, respiratoire, circulatoire et urinaire
Document 3: Architecture du vivant
Document 4: Les éléments chimiques du vivant et du non-vivant
Document 5: Les glucides, les lipides et les protides, trois molécules majeures
Document 6: Représentation schématique de deux polysaccharides courants: le glycogène et l'amidon
Document 7: Fonctions des protéines
Document 8: Structure d'une protéine fonctionnelle
Document 9: Modèle moléculaire représentant l'organisation tridimensionnelle du lysozyme
Document 10: Jeu vidéo et virus du SIDA: le rapport ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
------------------------------------------------------------------------------
Document 11: Prémices de la microscopie
Document 12: Le microscope électronique
Document 13: Les microscopes à effet tunnel et à force atomique (AFM)
Document 14: Du monde microscopique à l'univers
Document 15: Observation d'une cellule de type animal au microscope optique
Document 16: La cellule de type animal
Document 17: Mise en évidence des structures cellulaires à l'aide du microscope électronique
Document 18: La cellule de type végétal
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
---------------------------------------------------
Document 19: Échanges gazeux lors de la respiration
Document 20: Système HLA
Document 21: Structure de deux acides gras
Document 22: Structure chimique d'un phospholipide
Document 23: Modèle membranaire de la mosaique fluide
Document 24: Diffusion simple
Document 25: Diffusion facilitée
Document 26: Osmose
Document 27: Transport actif
Document 28: Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
---------------------------------------------------
Document 29: Une cellule grande consommatrice d'énergie: le spermatozoïde
Document 30: Fonctionnement de la cellule musculaire
Document 31: Évolution de la concentration en ATP en absence et en présence de dioxygène
Document 32: Formule chimique de la molécule d'ATP
Document 33: Hydrolyse d'une molécule d'ATP
Document 34: Évolution de la concentration en ATP en présence de différents substrats
Document 35: Les principales étapes de la respiration cellulaire
Document 36: Structure et organisation moléculaire du chloroplaste
Document 37: Spectre d'absorption des pigments présents dans une feuille verte
Document 38: Les deux phases de la photosynthèse
Module 5: Le noyau et ses composants
------------------------------------
Document 39: Expériences: mise en évidence du rôle du noyau
Document 40: Structure du noyau
Document 41: Organisation du noyau.
Document 42: Historique de la découverte de la molécule d'ADN
Document 43: Schéma de la structure de la molécule d'ADN
Document 44: Structure de la molécule d'ADN
Document 45: Structure de l'ARN
Document 46: Molécules d'ADN et d'ARN
Module 6: La synthèse des protéines
-----------------------------------
Document 47: Culture de Neurospora crassa sur milieux nutritifs solides
Document 48: Expériences de Beadle et Tatum
Document 49: Expériences complémentaires de Beadle et Tatum sur les mutants de Neurospora crasse incapables de se développer sans arginine
Document 50: Double coloration de Brachet
Document 51: Les trois étapes de la synthèse des protéines chez les eucaryotes
Document 52: Les étapes de la transcription
Document 53: Traduction d'un ARNm par les ribosomes
Document 54: Le code génétique
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
--------------------------------------------------------------------------------------
Document 55: Compactage de l'ADN
Document 56: Structure du chromosome
Document 57: Réalisation d'un caryotype
Document 58: Caryotype
Document 59: Anomalies chromosomiques
Document 60: Caryotype d'un individu trisomique
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l'ADN
--------------------------------------------------------
Document 61: Durée de vie des cellules
Document 62: La maladie d'A lzheimer
Document 63: Effets néfastes de l'alcool
Document 64: Mitose et quantité de matériel génétique
Document 65: Processus de réplication de l'ADN
Document 66: Phases du cycle cellulaire
Module 9: La mitose
-------------------
Document 67: Fonctions de la multiplication cellulaire
Document 68: Description des phases de la mitose
Document 69: Observation des phases de la mitose
Document 70: Multiplication d'une cellule de type végétal et phases de la mitose
Thème 2 : Classification et diversité du vivant
***********************************************
Module 1: Classification du vivant
----------------------------------
Document 71: Cellules de divers êtres vivants
Document 72: Cellules procaryotes et eucaryotes
Document 73: Structure des virus
Document 74: Le chimpanzé dans le monde des vivants
Document 75: Classification d'hier et d'aujourd'hui du vivant
Module 2 : Action de l'homme sur la biodiversité
------------------------------------------------
Document 76: Biodiversité
Document 77: Diversités des races traditionnelles de poules
Document 78: Les cycles biogéochimiques d'un écosystème
Document 79: La berce du Caucase
Document 80: Estimation des espèces
Document 81: Évolution d'un écosystème
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
---------------------------------------
Document 82: Les microbes envahisseurs de l'organisme
Document 83: D'autres agresseurs de l'organisme
Document 84: Domaines d'application de la microbiologie industrielle
Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
--------------------------------------------------------
Document 85: Morphologie des cellules du sang
Document 86: Fonctions des cellules du sang
Document 87: Circulation: sang - liquide interstitiel-lymphe
Document 88: Pathologies du système immunitaire
Module 3: Les défenses non spécifiques
--------------------------------------
Document 89: Quantité de microbes dans l'air de différents environnements
Document 90: Caractéristiques de la peau
Document 91: Mécanismes de protection liés aux différentes muqueuses
Document 92: Défenses cellulaires et chimiques non spécifiques
Document 93: La réaction inflammatoire
Document 94: La phagocytose
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
Document 95: Structure moléculaire des anticorps
Document 96: Étapes aboutissant à la production d'anticorps
Document 97: Formation de complexes immuns
Document 98: Élimination des complexes immuns par phagocytose facilitée
Document 99: Schémas comparatifs des anticorps et des récepteurs TCR présents sur les lymphocytes B et TS
Document 100: Maturation des lymphocytes T dans le thymus
Document 101: Le « baiser de la mort»
Document 102: Expérience de Mosier (1967)
Document 103: Les macrophages, cellules présentatrices des antiqènes
Document 104: Rôle des Iymphocytes T4
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Module 5: Prévention des maladies infectieuses
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Document 105: Asepsie et antisepsie
Document 106: Immunité active et passive
Document 107: Les antibiotiques ..
C H I M I E
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Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Le modèle de l'atome
------------------------------
Document 1: Modèle atomique «planétaire» de Rutherford
Document 2: Découverte d'une nouvelle particule par James Chadwick
Document 3: Rapport du nombre de neutrons en fonction du nombre de protons des atomes.
Document 4: Noyaux instables
Document 5: Nombre atomique et nombre de masse
Document 6: Isotopes
Module 2: Isotopes et radioactivité
------------------------------------ [pollution nucléaire / catastrophe industrielle]
Document 7: Découverte de la radioactivité
Document 8: Rayonnements radioactifs
Document 9: Vitesses et équations des désintégrations nucléaires
Document 10: Les isotopes du carbone
Document 11: Formation du carbone 14 C dans la haute atmosphère et assimilation par les êtres vivants
Document 12: Datation au carbone 14 C
Document 13: Les irradiés de Hiroshima et Nagasaki
Document 14: Radiations ionisantes et altérations cellulaires .
Document 15: Unités, doses et effets biologiques des radiations ..
Document 16: L'iode 1311, un isotope radioactif de l'iode qui se concentre dans la thyroïde
Document 17: Contamination de l'atmosphère par l'iode 1311 aux environs de Fukushima
Document 18: L'iode 1311 et la médecine .....
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
-----------------------------------------------------------------------
Document 19: Masse de l'atome
Document 20: Unité de masse atomique
Document 21: Masse d'objets .
Document 22: Définition de la masse atomique relative
Document 23: Spectrométrie de masse
Document 24: Abondance naturelle des isotopes
Document 25: Masse moléculaire relative ..
Thème 2 : Stoechiométrie
*************************
.
Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
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Document 26: Question de proportions ...
Document 27: Mole et nombre d'Avogadro
Document 28: Masse molaire
Document 29: Volume molaire
Module 2: Notion de concentration
----------------------------------
Document 30: Notion de concentration
Document 31: Concentration massique (y)
Document 32: Concentration molaire
Document 33: Protocole de préparation d'une solution aqueuse de concentration déterminée
Document 34: Protocole de dilution d'une solution
Module 3: Problèmes stoechiométriques
-------------------------------------
Document 35: Méthodes de résolution d'un problème de chimie
Document 36: Réactifs limitants ou en défaut et réactifs en excès
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
************************************************************************
Module 1: Spectrométrie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
Document 37: Émission de lumière
Document 38: Spectre de la lumière solaire ..
Document 39: Émission de photons des atomes excités
Document 40: La spectroscopie atomique
Document 41: Les hypothèses de Bohr
Document 42: Transition électronique
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------
Document 43: Historique de la classification des éléments
Document 44: Le tableau périodique ou tableau de Mendelelev
Document 45: La représentation de Lewis
Document 46: Rayons atomiques des 26 premiers éléments
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
---------------------------------------------------
Document 47: Le sodium et le potassium: deux métaux alcalins
Document 48: Combustions du sodium et du potassium
Document 49: Comportement des métaux et des non-métaux
Thème 4 : Les liaisons chimiques
*********************************
Module 1: L'électronégativité
-----------------------------
Document 50: Électroaffinité
Document 51: Énergie de première ionisation
Document 52: L'électronégativité (x)
Document 53: Énergie de première ionisation, rayon atomique et électronégativité
Module 2: Les liaisons ioniques et les liaisons métalliques
-----------------------------------------------------------
Document 54: Combustion du sodium
Document 55: La liaison ionique .
Document 56: Les cristaux ioniques
Document 57: La liaison métallique
Module 3: Le groupe des halogènes et la liaison covalente
---------------------------------------------------------
Document 58: Propriétés physiques des halogènes
Document 59: La liaison covalente parfaite ..
Document 60: La liaison covalente polarisée
Module 4: La géométrie moléculaire et les liaisons intermoléculaires
--------------------------------------------------------------------
Document 61: Le caractère dipolaire de la molécule d'eau
Document 62: Quelques propriétés physiques de molécules simples .
Document 63: Le modèle VSEPR simplifié
Document 64: Une liaison intermoléculaire : le pont hydrogène ou liaison hydrogène
.
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
-----------------------------------------------------
Document 65: Matière du non-vivant / matière du vivant
Document 66: Chimie minérale/chimie organique .
Document 67: Les molécules organiques et leur représentation
Document 68: Les isomères
Document 69: Les principales fonctions organiques
Document 70: Molécules organiques
Module 2: Les alcanes
---------------------
Document 71: Origine des alcanes
Document 72: Procédures pour nommer un alcane
P H Y S I Q U E
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Thème 1 : Travail - puissance et énergie
****************************************
Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
Document 1: Notion de travail
Document 2: Vecteur déplacement
Document 3: Symboles, unités et paramètre du travail
Document 4: Situations où force et déplacement présentent des directions et / ou des sens différents
Document 5: Travail nul
Document 6 Travail moteur
Document 7 Travail résistant
Module 2: Travail et machines simples
-------------------------------------
Document 8: Les huit types de machines simples
Document 9: Les poulies
Document 10: Le plan incliné de Ronquières
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
Document 11: Notion de puissance
Document 12: Scooters à essence, électrique ou hybride
Document 13: La puissance, P
Module 4: Energie potentielle, énergie potentielle gravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Document 14: Deux définitions pour l'énergie
Document 15: Le Slinky .
Document 16: Paramètres influençant l'énergie potentielle gravitationnelle
Document 17: Le flipper
Document 18: Paramètres influençant l'énergie cinétique
Document 19: Crashs tests
Document 20: Le Slinky en mouvement
Module 5: Transformation d'énergie et conservation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
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Document 21: Saut à la perche
Document 22: Sécurité routière
Document 23: Conservation de l'énergie mécanique dans des systèmes ouverts
Module 6: Principe d'inertie
----------------------------
Document 24: Cruise control ou contrôleur de vitesse
Document 25: Mobilité
Document 26: Cruise control et frottement
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Thème 2 : Pression dans un fluide
*********************************
Module 1: Caractéristiques des fluides
---------------------------------------
Document 27: Fluide, vous avez dit fluide 7
Document 28: Plongée en apnée
Document 29: Les fluides: de l'échelle macroscopique à l'échelle microscopique
Document 30: Pression atmosphérique
Module 2: Etude paramétrique de la pression hydrostatique
---------------------------------------------------------
Document 31: Caractéristiques de la force pressante
Document 32: Propriétés de la pression hydrostatique
Document 33: Manomètre et pression hydrostatique
Module 3: Poussée d'Archimède dans un liquide
---------------------------------------------
Document 34: Actions facilitées dans l'eau
Document 35: Pourquoi les corps semblent-ils plus légers lorsqu'ils sont immergés dans l'eau ?
Document 36: Détermination expérimentale de l'intensité de la poussée d'Archimède
Document 37: Origine de la poussée d'Archimède
Document 38: Le thermomètre de Galilée
Thème 3 : Énergie thermique
***************************
Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
Document 39: Chaleur et énergie thermique
Document 40: Le puits canadien
Document 41: Chaleur et température
Document 42: Diffusion de l'encre dans l'eau
Document 43: Le mouvement brownien
Document 44: Les effets de l'énergie thermique
Module 2: Chaleur et variation de température
----------------------------------------------
Document 45: Réchauffer des mets au four à micro-ondes
Document 46: Chaleurs massiques
Document 47: Expérience de Joule
Document 48: Équilibre thermique
Module 3: Chaleur et dilatations
---------------------------------
Document 49: Dilatation linéaire des solides
Document 50: Le coefficient moyen de dilatation linéaire des solides
Document 51: Thermomètres
Document 52: Le coefficient moyen de dilatation volumique des liquides
Document 53: L'anomalie de l'eau
Document 54: Dilatation des gaz
Module 4: Echelle de Kelvin et loi des gaz parfaits
----------------------------------------------------
Document 55: Propriétés des gaz et conséquences
Document 56: Variation du volume en fonction de la température
Document 57: Échelle de Kelvin
Document 58: Variation de la pression en fonction de la variation de la température
Document 59: Notion de gaz parfait
Module 5: Chaleur et changements d'état
---------------------------------------
Document 60: Changements d'état
Document 61: Paraffine
Document 62: Chaleur latente de fusion
Document 63: Chaleur latente de vaporisation
Thème 4 : Électrocinétique
***************************
Module 1: le circuit électrique
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Document 64: Le vélo électrique
Document 65: Les composants d'un circuit électrique simple
Module 2: Intensité du courant, tension électrique et puissance électrique
---------------------------------------------------------------------------
Document 66: Chargeurs et caractéristiques du courant électrique
Document 67: Analogie entre la mesure du trafic routier et le courant électrique
Document 68: Multimètres numériques
Document 69: L'étiquette-énergie
Document 70: Puissance de quelques appareils électriques
Module 3: Groupements de récepteurs
-----------------------------------
Document 71: Lois des intensités du courant électrique
Document 72: Lois des tensions
Document 73: Les lois de Kirchhoff
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
Document 74: Récepteurs particuliers
Document 75: Découverte expérimentale de la loi d'Ohm
Document 76: Résistance des résistors ":.
Document 77: Étude paramétrique de l'effet Joule
Document 78: Le court-circuit
Module 5: Sécurité électrique
----------------------------- [électrocution]
Document 79: Les éléments de sécurité électrique
Document 80: Diminuer le risque d'électrocution dans une salle de bain
Document 81 Effet du passage du courant dans le corps humainEssentia. Biologie - physique - chimie. Référentiel 4è. Réseau libre. 3 et 5 périodes / Jacques Buschen, Gaëtane Deckers, Sophie Hanique, Nathalie Degosserie, Mike Sprumont, Philippe Van Sull [Livres, articles, périodiques] / ESSENTIA . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, [2012] . - 384 p. : Photos, dessins.
ISBN : 978-2-8010-5093-4
Note de contenu : B I O L O G I E
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Thème 1 : La cellule, unité du vivant
************************************* [cytologie]
Module 1: La composition chimique du vivant
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Document 1: Vivant et non-vivant
Document 2: Interdépendance entre les systèmes digestif, respiratoire, circulatoire et urinaire
Document 3: Architecture du vivant
Document 4: Les éléments chimiques du vivant et du non-vivant
Document 5: Les glucides, les lipides et les protides, trois molécules majeures
Document 6: Représentation schématique de deux polysaccharides courants: le glycogène et l'amidon
Document 7: Fonctions des protéines
Document 8: Structure d'une protéine fonctionnelle
Document 9: Modèle moléculaire représentant l'organisation tridimensionnelle du lysozyme
Document 10: Jeu vidéo et virus du SIDA: le rapport ?
Module 2: La découverte de la cellule en lien avec les progrès technologiques
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Document 11: Prémices de la microscopie
Document 12: Le microscope électronique
Document 13: Les microscopes à effet tunnel et à force atomique (AFM)
Document 14: Du monde microscopique à l'univers
Document 15: Observation d'une cellule de type animal au microscope optique
Document 16: La cellule de type animal
Document 17: Mise en évidence des structures cellulaires à l'aide du microscope électronique
Document 18: La cellule de type végétal
Module 3: A la découverte de la membrane cellulaire
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Document 19: Échanges gazeux lors de la respiration
Document 20: Système HLA
Document 21: Structure de deux acides gras
Document 22: Structure chimique d'un phospholipide
Document 23: Modèle membranaire de la mosaique fluide
Document 24: Diffusion simple
Document 25: Diffusion facilitée
Document 26: Osmose
Document 27: Transport actif
Document 28: Passage des macromolécules et des microorganismes à travers la membrane cytoplasmique
Module 4: Les échanges énergétiques dans la cellule
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Document 29: Une cellule grande consommatrice d'énergie: le spermatozoïde
Document 30: Fonctionnement de la cellule musculaire
Document 31: Évolution de la concentration en ATP en absence et en présence de dioxygène
Document 32: Formule chimique de la molécule d'ATP
Document 33: Hydrolyse d'une molécule d'ATP
Document 34: Évolution de la concentration en ATP en présence de différents substrats
Document 35: Les principales étapes de la respiration cellulaire
Document 36: Structure et organisation moléculaire du chloroplaste
Document 37: Spectre d'absorption des pigments présents dans une feuille verte
Document 38: Les deux phases de la photosynthèse
Module 5: Le noyau et ses composants
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Document 39: Expériences: mise en évidence du rôle du noyau
Document 40: Structure du noyau
Document 41: Organisation du noyau.
Document 42: Historique de la découverte de la molécule d'ADN
Document 43: Schéma de la structure de la molécule d'ADN
Document 44: Structure de la molécule d'ADN
Document 45: Structure de l'ARN
Document 46: Molécules d'ADN et d'ARN
Module 6: La synthèse des protéines
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Document 47: Culture de Neurospora crassa sur milieux nutritifs solides
Document 48: Expériences de Beadle et Tatum
Document 49: Expériences complémentaires de Beadle et Tatum sur les mutants de Neurospora crasse incapables de se développer sans arginine
Document 50: Double coloration de Brachet
Document 51: Les trois étapes de la synthèse des protéines chez les eucaryotes
Document 52: Les étapes de la transcription
Document 53: Traduction d'un ARNm par les ribosomes
Document 54: Le code génétique
Module 7: Les relations entre ADN, chromatine, chromosomes, caryotype, gènes et génome
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Document 55: Compactage de l'ADN
Document 56: Structure du chromosome
Document 57: Réalisation d'un caryotype
Document 58: Caryotype
Document 59: Anomalies chromosomiques
Document 60: Caryotype d'un individu trisomique
Module 8: Le cycle cellulaire et la réplication de l'ADN
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Document 61: Durée de vie des cellules
Document 62: La maladie d'A lzheimer
Document 63: Effets néfastes de l'alcool
Document 64: Mitose et quantité de matériel génétique
Document 65: Processus de réplication de l'ADN
Document 66: Phases du cycle cellulaire
Module 9: La mitose
-------------------
Document 67: Fonctions de la multiplication cellulaire
Document 68: Description des phases de la mitose
Document 69: Observation des phases de la mitose
Document 70: Multiplication d'une cellule de type végétal et phases de la mitose
Thème 2 : Classification et diversité du vivant
***********************************************
Module 1: Classification du vivant
----------------------------------
Document 71: Cellules de divers êtres vivants
Document 72: Cellules procaryotes et eucaryotes
Document 73: Structure des virus
Document 74: Le chimpanzé dans le monde des vivants
Document 75: Classification d'hier et d'aujourd'hui du vivant
Module 2 : Action de l'homme sur la biodiversité
------------------------------------------------
Document 76: Biodiversité
Document 77: Diversités des races traditionnelles de poules
Document 78: Les cycles biogéochimiques d'un écosystème
Document 79: La berce du Caucase
Document 80: Estimation des espèces
Document 81: Évolution d'un écosystème
Thème 3 : La protection de l'organisme humain
********************************************* [système immunitaire]
Module 1: Les agresseurs de l'organisme
---------------------------------------
Document 82: Les microbes envahisseurs de l'organisme
Document 83: D'autres agresseurs de l'organisme
Document 84: Domaines d'application de la microbiologie industrielle
Module 2: Les organes et cellules du système immunitaire
--------------------------------------------------------
Document 85: Morphologie des cellules du sang
Document 86: Fonctions des cellules du sang
Document 87: Circulation: sang - liquide interstitiel-lymphe
Document 88: Pathologies du système immunitaire
Module 3: Les défenses non spécifiques
--------------------------------------
Document 89: Quantité de microbes dans l'air de différents environnements
Document 90: Caractéristiques de la peau
Document 91: Mécanismes de protection liés aux différentes muqueuses
Document 92: Défenses cellulaires et chimiques non spécifiques
Document 93: La réaction inflammatoire
Document 94: La phagocytose
Module 4: Les défenses spécifiques
----------------------------------
Document 95: Structure moléculaire des anticorps
Document 96: Étapes aboutissant à la production d'anticorps
Document 97: Formation de complexes immuns
Document 98: Élimination des complexes immuns par phagocytose facilitée
Document 99: Schémas comparatifs des anticorps et des récepteurs TCR présents sur les lymphocytes B et TS
Document 100: Maturation des lymphocytes T dans le thymus
Document 101: Le « baiser de la mort»
Document 102: Expérience de Mosier (1967)
Document 103: Les macrophages, cellules présentatrices des antiqènes
Document 104: Rôle des Iymphocytes T4
.
Module 5: Prévention des maladies infectieuses
----------------------------------------------
Document 105: Asepsie et antisepsie
Document 106: Immunité active et passive
Document 107: Les antibiotiques ..
C H I M I E
+++++++++++
+++++++++++
Thème 1 : La masse des atomes et des molécules
********************************************** [masse atomique / masse moléculaire]
Module 1: Le modèle de l'atome
------------------------------
Document 1: Modèle atomique «planétaire» de Rutherford
Document 2: Découverte d'une nouvelle particule par James Chadwick
Document 3: Rapport du nombre de neutrons en fonction du nombre de protons des atomes.
Document 4: Noyaux instables
Document 5: Nombre atomique et nombre de masse
Document 6: Isotopes
Module 2: Isotopes et radioactivité
------------------------------------ [pollution nucléaire / catastrophe industrielle]
Document 7: Découverte de la radioactivité
Document 8: Rayonnements radioactifs
Document 9: Vitesses et équations des désintégrations nucléaires
Document 10: Les isotopes du carbone
Document 11: Formation du carbone 14 C dans la haute atmosphère et assimilation par les êtres vivants
Document 12: Datation au carbone 14 C
Document 13: Les irradiés de Hiroshima et Nagasaki
Document 14: Radiations ionisantes et altérations cellulaires .
Document 15: Unités, doses et effets biologiques des radiations ..
Document 16: L'iode 1311, un isotope radioactif de l'iode qui se concentre dans la thyroïde
Document 17: Contamination de l'atmosphère par l'iode 1311 aux environs de Fukushima
Document 18: L'iode 1311 et la médecine .....
Module 3: Masse atomique, masse atomique relative et masse moléculaire
-----------------------------------------------------------------------
Document 19: Masse de l'atome
Document 20: Unité de masse atomique
Document 21: Masse d'objets .
Document 22: Définition de la masse atomique relative
Document 23: Spectrométrie de masse
Document 24: Abondance naturelle des isotopes
Document 25: Masse moléculaire relative ..
Thème 2 : Stoechiométrie
*************************
.
Module 1: Le nombre d'Avogadro, notion de mole et de masse molaire
------------------------------------------------------------------
Document 26: Question de proportions ...
Document 27: Mole et nombre d'Avogadro
Document 28: Masse molaire
Document 29: Volume molaire
Module 2: Notion de concentration
----------------------------------
Document 30: Notion de concentration
Document 31: Concentration massique (y)
Document 32: Concentration molaire
Document 33: Protocole de préparation d'une solution aqueuse de concentration déterminée
Document 34: Protocole de dilution d'une solution
Module 3: Problèmes stoechiométriques
-------------------------------------
Document 35: Méthodes de résolution d'un problème de chimie
Document 36: Réactifs limitants ou en défaut et réactifs en excès
Thème 3 : Classification périodique et structure électronique des atomes
************************************************************************
Module 1: Spectrométrie atomique et modèle atomique de Bohr
-----------------------------------------------------------
Document 37: Émission de lumière
Document 38: Spectre de la lumière solaire ..
Document 39: Émission de photons des atomes excités
Document 40: La spectroscopie atomique
Document 41: Les hypothèses de Bohr
Document 42: Transition électronique
Module 2: Le tableau périodique des éléments
--------------------------------------------
Document 43: Historique de la classification des éléments
Document 44: Le tableau périodique ou tableau de Mendelelev
Document 45: La représentation de Lewis
Document 46: Rayons atomiques des 26 premiers éléments
Module 3: Etude d'une famille: les métaux alcalins
---------------------------------------------------
Document 47: Le sodium et le potassium: deux métaux alcalins
Document 48: Combustions du sodium et du potassium
Document 49: Comportement des métaux et des non-métaux
Thème 4 : Les liaisons chimiques
*********************************
Module 1: L'électronégativité
-----------------------------
Document 50: Électroaffinité
Document 51: Énergie de première ionisation
Document 52: L'électronégativité (x)
Document 53: Énergie de première ionisation, rayon atomique et électronégativité
Module 2: Les liaisons ioniques et les liaisons métalliques
-----------------------------------------------------------
Document 54: Combustion du sodium
Document 55: La liaison ionique .
Document 56: Les cristaux ioniques
Document 57: La liaison métallique
Module 3: Le groupe des halogènes et la liaison covalente
---------------------------------------------------------
Document 58: Propriétés physiques des halogènes
Document 59: La liaison covalente parfaite ..
Document 60: La liaison covalente polarisée
Module 4: La géométrie moléculaire et les liaisons intermoléculaires
--------------------------------------------------------------------
Document 61: Le caractère dipolaire de la molécule d'eau
Document 62: Quelques propriétés physiques de molécules simples .
Document 63: Le modèle VSEPR simplifié
Document 64: Une liaison intermoléculaire : le pont hydrogène ou liaison hydrogène
.
Thème 5 : Introduction à la chimie organique
********************************************
Module 1: Unité et diversité des molécules organiques
-----------------------------------------------------
Document 65: Matière du non-vivant / matière du vivant
Document 66: Chimie minérale/chimie organique .
Document 67: Les molécules organiques et leur représentation
Document 68: Les isomères
Document 69: Les principales fonctions organiques
Document 70: Molécules organiques
Module 2: Les alcanes
---------------------
Document 71: Origine des alcanes
Document 72: Procédures pour nommer un alcane
P H Y S I Q U E
+++++++++++++++
+++++++++++++++
Thème 1 : Travail - puissance et énergie
****************************************
Module 1: Le travail d'une force
--------------------------------
Document 1: Notion de travail
Document 2: Vecteur déplacement
Document 3: Symboles, unités et paramètre du travail
Document 4: Situations où force et déplacement présentent des directions et / ou des sens différents
Document 5: Travail nul
Document 6 Travail moteur
Document 7 Travail résistant
Module 2: Travail et machines simples
-------------------------------------
Document 8: Les huit types de machines simples
Document 9: Les poulies
Document 10: Le plan incliné de Ronquières
Module 3: La puissance d'une machine
------------------------------------
Document 11: Notion de puissance
Document 12: Scooters à essence, électrique ou hybride
Document 13: La puissance, P
Module 4: Energie potentielle, énergie potentielle gravitationnelle, énergie cinétique et énergie mécanique
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Document 14: Deux définitions pour l'énergie
Document 15: Le Slinky .
Document 16: Paramètres influençant l'énergie potentielle gravitationnelle
Document 17: Le flipper
Document 18: Paramètres influençant l'énergie cinétique
Document 19: Crashs tests
Document 20: Le Slinky en mouvement
Module 5: Transformation d'énergie et conservation d'énergie et conservation de l'énergie mécanique
---------------------------------------------------------------------------------------------------
Document 21: Saut à la perche
Document 22: Sécurité routière
Document 23: Conservation de l'énergie mécanique dans des systèmes ouverts
Module 6: Principe d'inertie
----------------------------
Document 24: Cruise control ou contrôleur de vitesse
Document 25: Mobilité
Document 26: Cruise control et frottement
.
Thème 2 : Pression dans un fluide
*********************************
Module 1: Caractéristiques des fluides
---------------------------------------
Document 27: Fluide, vous avez dit fluide 7
Document 28: Plongée en apnée
Document 29: Les fluides: de l'échelle macroscopique à l'échelle microscopique
Document 30: Pression atmosphérique
Module 2: Etude paramétrique de la pression hydrostatique
---------------------------------------------------------
Document 31: Caractéristiques de la force pressante
Document 32: Propriétés de la pression hydrostatique
Document 33: Manomètre et pression hydrostatique
Module 3: Poussée d'Archimède dans un liquide
---------------------------------------------
Document 34: Actions facilitées dans l'eau
Document 35: Pourquoi les corps semblent-ils plus légers lorsqu'ils sont immergés dans l'eau ?
Document 36: Détermination expérimentale de l'intensité de la poussée d'Archimède
Document 37: Origine de la poussée d'Archimède
Document 38: Le thermomètre de Galilée
Thème 3 : Énergie thermique
***************************
Module 1: Energie thermique, chaleur et température
---------------------------------------------------
Document 39: Chaleur et énergie thermique
Document 40: Le puits canadien
Document 41: Chaleur et température
Document 42: Diffusion de l'encre dans l'eau
Document 43: Le mouvement brownien
Document 44: Les effets de l'énergie thermique
Module 2: Chaleur et variation de température
----------------------------------------------
Document 45: Réchauffer des mets au four à micro-ondes
Document 46: Chaleurs massiques
Document 47: Expérience de Joule
Document 48: Équilibre thermique
Module 3: Chaleur et dilatations
---------------------------------
Document 49: Dilatation linéaire des solides
Document 50: Le coefficient moyen de dilatation linéaire des solides
Document 51: Thermomètres
Document 52: Le coefficient moyen de dilatation volumique des liquides
Document 53: L'anomalie de l'eau
Document 54: Dilatation des gaz
Module 4: Echelle de Kelvin et loi des gaz parfaits
----------------------------------------------------
Document 55: Propriétés des gaz et conséquences
Document 56: Variation du volume en fonction de la température
Document 57: Échelle de Kelvin
Document 58: Variation de la pression en fonction de la variation de la température
Document 59: Notion de gaz parfait
Module 5: Chaleur et changements d'état
---------------------------------------
Document 60: Changements d'état
Document 61: Paraffine
Document 62: Chaleur latente de fusion
Document 63: Chaleur latente de vaporisation
Thème 4 : Électrocinétique
***************************
Module 1: le circuit électrique
-------------------------------
Document 64: Le vélo électrique
Document 65: Les composants d'un circuit électrique simple
Module 2: Intensité du courant, tension électrique et puissance électrique
---------------------------------------------------------------------------
Document 66: Chargeurs et caractéristiques du courant électrique
Document 67: Analogie entre la mesure du trafic routier et le courant électrique
Document 68: Multimètres numériques
Document 69: L'étiquette-énergie
Document 70: Puissance de quelques appareils électriques
Module 3: Groupements de récepteurs
-----------------------------------
Document 71: Lois des intensités du courant électrique
Document 72: Lois des tensions
Document 73: Les lois de Kirchhoff
Module 4: Récepteurs thermiques
-------------------------------
Document 74: Récepteurs particuliers
Document 75: Découverte expérimentale de la loi d'Ohm
Document 76: Résistance des résistors ":.
Document 77: Étude paramétrique de l'effet Joule
Document 78: Le court-circuit
Module 5: Sécurité électrique
----------------------------- [électrocution]
Document 79: Les éléments de sécurité électrique
Document 80: Diminuer le risque d'électrocution dans une salle de bain
Document 81 Effet du passage du courant dans le corps humainRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M10873 Essentia. Cahier d'activités 1. 1è année. Nouvelle version / Dominique Cambier
Titre : Essentia. Cahier d'activités 1. 1è année. Nouvelle version Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dominique Cambier, Auteur ; Annie Vassart-Vintevogel, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2014 Importance : 247 p. Présentation : Croquis ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5145-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : science manuel scolaire être vivant alimentation (nutrition) appareil digestif respiratoire circulatoire état de la matière Résumé : Ce cahier comporte deux grandes parties:
Partie 1 : Les vivants du milieu aérien
Partie 2 : La matière dans tous ses états.
Chacune de ces parties est, elle-même, subdivisée en chapitres.
Chaque chapitre invite l'élève à exercer ses savoir-faire ainsi que sa capacité
à synthétiser et à mémoriser les notions importantes, au travers de fichiers
d'activités.
Chaque fichier d'activités se compose de trois parties:
Des pages d'activités mettant l'élève en situation de recherche et de
réflexion; une fiche de contenu, reprenant l'essentiel des concepts à retenir;
une ou plusieurs planches anatomiques à compléter.Note de contenu : LES VIVANTS DU MILIEU AERIEN
----------------------------
Chap 1: Les êtres vivants et leur besoin d'énergie
° Les êtres vivants: exercices d'observation et de communication
° L'énergie des vivants
Chap 2: Les vivants se nourrissent
° Les relations alimentaires entre les vivants
° Notre alimentation
° Dentures, comportements et régimes alimentaires
° Le système digestif de l'être humain
° Des systèmes digestifs adaptés
Chap 3: Les vivants respirent
° Les gaz inspirés et les gaz expirés
° La ventilation pulmonaire chez l'être humain
° Les échanges gazeux au niveau des cellules de l'organisme et au niveau des alvéoles pulmonaires
° La respiration aérienne des vivants
Chap 4: La circulation de diverses substances au sein des organismes vivants
° Le sang: un fleuve de vie
° Notre circulation du sang [au niveau du coeur humain / chez l'être humain] [circulation sanguine]
° Des systèmes circulatoires différents [oiseau / reptile / insecte]
Chap 5: Les vivants se reproduisent
° Cycles de vie d'animaux
LA MATIERE DANS TOUS SES ETATS
------------------------------
Chap 1: Les mélanges et les corps purs
° Mélanges homogènes et mélanges hétérogènes
° Le modèle moléculaire d'un corps pur et d'un mélange
Chap 2: Les états de la matière
° Les propriétés des états de la matière
° Le modèle moléculaire des états de la matière
Chap 3: Les relations entre la masse et le volume d'un corps
° La masse volumiqueEssentia. Cahier d'activités 1. 1è année. Nouvelle version [Livres, articles, périodiques] / Dominique Cambier, Auteur ; Annie Vassart-Vintevogel, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2014 . - 247 p. : Croquis.
ISBN : 978-2-8010-5145-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : science manuel scolaire être vivant alimentation (nutrition) appareil digestif respiratoire circulatoire état de la matière Résumé : Ce cahier comporte deux grandes parties:
Partie 1 : Les vivants du milieu aérien
Partie 2 : La matière dans tous ses états.
Chacune de ces parties est, elle-même, subdivisée en chapitres.
Chaque chapitre invite l'élève à exercer ses savoir-faire ainsi que sa capacité
à synthétiser et à mémoriser les notions importantes, au travers de fichiers
d'activités.
Chaque fichier d'activités se compose de trois parties:
Des pages d'activités mettant l'élève en situation de recherche et de
réflexion; une fiche de contenu, reprenant l'essentiel des concepts à retenir;
une ou plusieurs planches anatomiques à compléter.Note de contenu : LES VIVANTS DU MILIEU AERIEN
----------------------------
Chap 1: Les êtres vivants et leur besoin d'énergie
° Les êtres vivants: exercices d'observation et de communication
° L'énergie des vivants
Chap 2: Les vivants se nourrissent
° Les relations alimentaires entre les vivants
° Notre alimentation
° Dentures, comportements et régimes alimentaires
° Le système digestif de l'être humain
° Des systèmes digestifs adaptés
Chap 3: Les vivants respirent
° Les gaz inspirés et les gaz expirés
° La ventilation pulmonaire chez l'être humain
° Les échanges gazeux au niveau des cellules de l'organisme et au niveau des alvéoles pulmonaires
° La respiration aérienne des vivants
Chap 4: La circulation de diverses substances au sein des organismes vivants
° Le sang: un fleuve de vie
° Notre circulation du sang [au niveau du coeur humain / chez l'être humain] [circulation sanguine]
° Des systèmes circulatoires différents [oiseau / reptile / insecte]
Chap 5: Les vivants se reproduisent
° Cycles de vie d'animaux
LA MATIERE DANS TOUS SES ETATS
------------------------------
Chap 1: Les mélanges et les corps purs
° Mélanges homogènes et mélanges hétérogènes
° Le modèle moléculaire d'un corps pur et d'un mélange
Chap 2: Les états de la matière
° Les propriétés des états de la matière
° Le modèle moléculaire des états de la matière
Chap 3: Les relations entre la masse et le volume d'un corps
° La masse volumiqueRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Sorti jusqu'au 09/11/2023 M12000 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M137084 Essentia. Cahier d'activités 2. 2è année / Dominique Cambier
Titre : Essentia. Cahier d'activités 2. 2è année Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dominique Cambier ; Annie Vassart-Vintevogel Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : [2008] Importance : 168 p. Présentation : Croquis Accompagnement : Placé dans chemise plastique transparente à deux anneaux ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5512-0 Mots-clés : FORCE-S MECANIQUE-DYNAMIQUE PHYSIOLOGIE-HUMAINE REPRODUCTION-HUMAINE SANG GROSSESSEENERGIE Note de contenu :
1. Notion de force et effets d'une force
2. Les forces: caractéristiques et représentation d'une force
3. Les forces: « mesurer» une force
4. La force de pesanteur
5. Masse et poids
6. Les actions (ou forces) réciproques
7. Masse et poids d'un corps immergé
8. La pression
9. La pression atmosphérique
10. Des chaînes alimentaires dans les milieux aquatiques
11. La respiration des vivants dans des milieux aquatiques
12. La circulation sanguine des vivants des milieux aquatiques
13. La reproduction des vivants des milieux aquatiques
14. La reproduction humaine
15. La classification des vivants
16. L'énergie
17. Les transformations d'énergie
18. Chaleur et température
19. Changements d'état et chaleur
20. Les transferts de chaleur
21. Isolant ou conducteur thermique ?
22. Les circuits électriques
Essentia. Cahier d'activités 2. 2è année [Livres, articles, périodiques] / Dominique Cambier ; Annie Vassart-Vintevogel . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, [2008] . - 168 p. : Croquis + Placé dans chemise plastique transparente à deux anneaux.
ISBN : 978-2-8010-5512-0
Mots-clés : FORCE-S MECANIQUE-DYNAMIQUE PHYSIOLOGIE-HUMAINE REPRODUCTION-HUMAINE SANG GROSSESSEENERGIE Note de contenu :
1. Notion de force et effets d'une force
2. Les forces: caractéristiques et représentation d'une force
3. Les forces: « mesurer» une force
4. La force de pesanteur
5. Masse et poids
6. Les actions (ou forces) réciproques
7. Masse et poids d'un corps immergé
8. La pression
9. La pression atmosphérique
10. Des chaînes alimentaires dans les milieux aquatiques
11. La respiration des vivants dans des milieux aquatiques
12. La circulation sanguine des vivants des milieux aquatiques
13. La reproduction des vivants des milieux aquatiques
14. La reproduction humaine
15. La classification des vivants
16. L'énergie
17. Les transformations d'énergie
18. Chaleur et température
19. Changements d'état et chaleur
20. Les transferts de chaleur
21. Isolant ou conducteur thermique ?
22. Les circuits électriques
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M137101
Titre : Essentia. Cahier d'activités 2. 2è année. Nouvelle version Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dominique Cambier, Auteur ; Annie Vassart-Vintevogel, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2014 Importance : 240 p. Présentation : Croquis ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5146-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : FORCE-S MECANIQUE-DYNAMIQUE PHYSIOLOGIE-HUMAINE REPRODUCTION-HUMAINE SANG GROSSESSE ENERGIE Note de contenu : Chap 1: Les forces
° La notion, les effets et les types de force
° Les caractéristiques et la représentation d'une force
° La mesure d'une force
° La force de pesanteur
° La masse et le poids
° Les actions (ou forces) réciproques
° La masse et le poids d'un corps immergé [principe d'Archimède]
Chap 2: La pression
° La notion de pression
° La pression atmosphérique
Chap 3: Les vivants
° Les chaînes alimentaires des vivants des milieux aquatiques
° La respiration des vivants des milieux aquatiques
° La circulation sanguine des vivants des milieux aquatiques [moule, truite, grenouille]
° La reproduction des vivants des milieux aquatiques
° La reproduction humaine: l'appareil reproducteur de l'homme, l'appareil reproducteur de la femme, la grossesse,
le rôle du placenta
° La classification des vivants
Chap 4: L'énergie
° Les sources et les formes d'énergie
° Les transformations d'énergie
° La chaleur et la température
° Les changements d'état et la chaleur
° Les transferts de chaleur
° Les isolants et les bons conducteurs thermiques [isolant thermique / conducteur thermique]
° Les circuits électriques [circuit électrique]Essentia. Cahier d'activités 2. 2è année. Nouvelle version [Livres, articles, périodiques] / Dominique Cambier, Auteur ; Annie Vassart-Vintevogel, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2014 . - 240 p. : Croquis.
ISBN : 978-2-8010-5146-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : FORCE-S MECANIQUE-DYNAMIQUE PHYSIOLOGIE-HUMAINE REPRODUCTION-HUMAINE SANG GROSSESSE ENERGIE Note de contenu : Chap 1: Les forces
° La notion, les effets et les types de force
° Les caractéristiques et la représentation d'une force
° La mesure d'une force
° La force de pesanteur
° La masse et le poids
° Les actions (ou forces) réciproques
° La masse et le poids d'un corps immergé [principe d'Archimède]
Chap 2: La pression
° La notion de pression
° La pression atmosphérique
Chap 3: Les vivants
° Les chaînes alimentaires des vivants des milieux aquatiques
° La respiration des vivants des milieux aquatiques
° La circulation sanguine des vivants des milieux aquatiques [moule, truite, grenouille]
° La reproduction des vivants des milieux aquatiques
° La reproduction humaine: l'appareil reproducteur de l'homme, l'appareil reproducteur de la femme, la grossesse,
le rôle du placenta
° La classification des vivants
Chap 4: L'énergie
° Les sources et les formes d'énergie
° Les transformations d'énergie
° La chaleur et la température
° Les changements d'état et la chaleur
° Les transferts de chaleur
° Les isolants et les bons conducteurs thermiques [isolant thermique / conducteur thermique]
° Les circuits électriques [circuit électrique]Réservation
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Table des matièresAdobe Acrobat PDF Essentia. Cahier d'activités 2. Nouvelle structure. 2è année / Dominique Cambier
Titre : Essentia. Cahier d'activités 2. Nouvelle structure. 2è année Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dominique Cambier ; Annie Vassart-Vintevogel Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : [2011] Importance : 240 p. Présentation : Croquis ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5020-0 Mots-clés : FORCE-S MECANIQUE-DYNAMIQUE PHYSIOLOGIE-HUMAINE REPRODUCTION-HUMAINE SANG GROSSESSEENERGIE Note de contenu :
Chap 1: Les forces
° La notion, les effets et les types de force
° Les caractéristiques et la représentation d'une force
° La mesure d'une force
° La force de pesanteur
° La masse et le poids
° Les actions (ou forces) réciproques
° La masse et le poids d'un corps immergé [principe d'Archimède]
Chap 2: La pression
° La notion de pression
° La pression atmosphérique
Chap 3: Les vivants
° Les chaînes alimentaires des vivants des milieux aquatiques
° La respiration des vivants des milieux aquatiques
° La circulation sanguine des vivants des milieux aquatiques [moule, truite, grenouille]
° La reproduction des vivants des milieux aquatiques
° La reproduction humaine: l'appareil reproducteur de l'homme, l'appareil reproducteur de la femme, la grossesse,
le rôle du placenta
° La classification des vivants
Chap 4: L'énergie
° Les sources et les formes d'énergie
° Les transformations d'énergie
° La chaleur et la température
° Les changements d'état et la chaleur
° Les transferts de chaleur
° Les isolants et les bons conducteurs thermiques [isolant thermique / conducteur thermique]
° Les circuits électriques [circuit électrique]
Essentia. Cahier d'activités 2. Nouvelle structure. 2è année [Livres, articles, périodiques] / Dominique Cambier ; Annie Vassart-Vintevogel . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, [2011] . - 240 p. : Croquis.
ISBN : 978-2-8010-5020-0
Mots-clés : FORCE-S MECANIQUE-DYNAMIQUE PHYSIOLOGIE-HUMAINE REPRODUCTION-HUMAINE SANG GROSSESSEENERGIE Note de contenu :
Chap 1: Les forces
° La notion, les effets et les types de force
° Les caractéristiques et la représentation d'une force
° La mesure d'une force
° La force de pesanteur
° La masse et le poids
° Les actions (ou forces) réciproques
° La masse et le poids d'un corps immergé [principe d'Archimède]
Chap 2: La pression
° La notion de pression
° La pression atmosphérique
Chap 3: Les vivants
° Les chaînes alimentaires des vivants des milieux aquatiques
° La respiration des vivants des milieux aquatiques
° La circulation sanguine des vivants des milieux aquatiques [moule, truite, grenouille]
° La reproduction des vivants des milieux aquatiques
° La reproduction humaine: l'appareil reproducteur de l'homme, l'appareil reproducteur de la femme, la grossesse,
le rôle du placenta
° La classification des vivants
Chap 4: L'énergie
° Les sources et les formes d'énergie
° Les transformations d'énergie
° La chaleur et la température
° Les changements d'état et la chaleur
° Les transferts de chaleur
° Les isolants et les bons conducteurs thermiques [isolant thermique / conducteur thermique]
° Les circuits électriques [circuit électrique]
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Disponible M10273 Essentia. Sciences: biologie et physique / Dominique Cambier
Titre : Essentia. Sciences: biologie et physique : Cahier d'activités 1è année. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dominique Cambier, Auteur ; Annie Vassart-Vintevogel, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2018 Collection : Essentia Importance : 1 vol. (256 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5689-9 Langues : Français (fre) Note de contenu : Les vivants: exercices d'observation et de communication
L'organisme humain en fonction
Le besoin de s'alimenter
Les aliments et leurs composants nutritionnels
Organismes pionniers
Les vivants en question
À chacun son maillon, à chacun sa fonction
Comportements alimentaires: la loi de la jungle
Les dents différenciées des mammifères
Le système digestif de l'être humain
Des régimes alimentaires très différents
La combustion d'une bougie
L'air inspiré et expiré
La ventilation pulmonaire chez l'être humain
Les échanges gazeux
La respiration aérienne des vivants
Les vivants éliminent des déchets
Notre circulation du sang
.
Mise en relation de différents systèmes
La reproduction sexuée des animaux
Séparation des constituants des mélanges
Le modèle moléculaire d'un corps pur et d'un mélange
.
Les propriétés des états de la matière
Le modèle moléculaire des états de la matière
La masse volumiqueEssentia. Sciences: biologie et physique : Cahier d'activités 1è année. [Livres, articles, périodiques] / Dominique Cambier, Auteur ; Annie Vassart-Vintevogel, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2018 . - 1 vol. (256 p.). - (Essentia) .
ISBN : 978-2-8010-5689-9
Langues : Français (fre)
Note de contenu : Les vivants: exercices d'observation et de communication
L'organisme humain en fonction
Le besoin de s'alimenter
Les aliments et leurs composants nutritionnels
Organismes pionniers
Les vivants en question
À chacun son maillon, à chacun sa fonction
Comportements alimentaires: la loi de la jungle
Les dents différenciées des mammifères
Le système digestif de l'être humain
Des régimes alimentaires très différents
La combustion d'une bougie
L'air inspiré et expiré
La ventilation pulmonaire chez l'être humain
Les échanges gazeux
La respiration aérienne des vivants
Les vivants éliminent des déchets
Notre circulation du sang
.
Mise en relation de différents systèmes
La reproduction sexuée des animaux
Séparation des constituants des mélanges
Le modèle moléculaire d'un corps pur et d'un mélange
.
Les propriétés des états de la matière
Le modèle moléculaire des états de la matière
La masse volumiqueRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Sorti jusqu'au 14/03/2024 M12840 Essentia. Sciences: biologie et physique / Dominique Cambier
Titre : Essentia. Sciences: biologie et physique : Cahier d'activités 2è année. Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Dominique Cambier, Auteur ; Annie Vassart-Vintevogel, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2018 Collection : Essentia Importance : 1 vol. (224 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5690-5 Prix : 12,00 eu Langues : Français (fre) Note de contenu : La notion, les effets et les types de force
Les caractéristiques et la représentation d'une force
La mesure d'une force
Une force particulière
.
La masse et le poids
Les actions (ou forces) réciproques
.
La masse et le poids d'un corps immergé
La pression
Une pression particulière
Les chaines alimentaires en milieux aquatiques
Une autre fonction vitale des vivants des milieux aquatiques
La circulation sanguine des vivants des milieux aquatiques
Les cycles de vie des vivants des milieux aquatiques
La reproduction humaine
La classification des vivants
L'énergie: notion, sources et formes
Les transformations d'énergie
La chaleur et la température
Les changements d'état physique
Les transferts de chaleur
.
Les isolants et les bons conducteurs thermiques
Les circuits électriquesEssentia. Sciences: biologie et physique : Cahier d'activités 2è année. [Livres, articles, périodiques] / Dominique Cambier, Auteur ; Annie Vassart-Vintevogel, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2018 . - 1 vol. (224 p.). - (Essentia) .
ISBN : 978-2-8010-5690-5 : 12,00 eu
Langues : Français (fre)
Note de contenu : La notion, les effets et les types de force
Les caractéristiques et la représentation d'une force
La mesure d'une force
Une force particulière
.
La masse et le poids
Les actions (ou forces) réciproques
.
La masse et le poids d'un corps immergé
La pression
Une pression particulière
Les chaines alimentaires en milieux aquatiques
Une autre fonction vitale des vivants des milieux aquatiques
La circulation sanguine des vivants des milieux aquatiques
Les cycles de vie des vivants des milieux aquatiques
La reproduction humaine
La classification des vivants
L'énergie: notion, sources et formes
Les transformations d'énergie
La chaleur et la température
Les changements d'état physique
Les transferts de chaleur
.
Les isolants et les bons conducteurs thermiques
Les circuits électriquesRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 ESS Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Sorti jusqu'au 09/11/2023 M137339 Experts 1 - Biologie / Physique / Lionel MELOT
Titre : Experts 1 - Biologie / Physique Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Lionel MELOT, Auteur ; Sonia Azaz, Auteur Editeur : Bruxelles : Plantyn Année de publication : 2021 Importance : 247 pages ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5768-1 Langues : Français (fre) Mots-clés : Biologie Physique Sciences Enseignement secondaire Résumé : Experts est une méthode de sciences pour l'enseignement secondaire.
Collection de livres-cahiers en sciences pour l'enseignement général, revus pour encore mieux répondre à vos besoins. Les ouvrages ont été allégés afin que vous puissiez arriver au bout de la matière.
Experts intègre des exemples de la vie réelle ainsi que beaucoup de manipulations. L'élève devient alors acteur de son apprentissage.Experts 1 - Biologie / Physique [Livres, articles, périodiques] / Lionel MELOT, Auteur ; Sonia Azaz, Auteur . - Bruxelles : Plantyn, 2021 . - 247 pages.
ISBN : 978-2-8010-5768-1
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Biologie Physique Sciences Enseignement secondaire Résumé : Experts est une méthode de sciences pour l'enseignement secondaire.
Collection de livres-cahiers en sciences pour l'enseignement général, revus pour encore mieux répondre à vos besoins. Les ouvrages ont été allégés afin que vous puissiez arriver au bout de la matière.
Experts intègre des exemples de la vie réelle ainsi que beaucoup de manipulations. L'élève devient alors acteur de son apprentissage.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 EXP Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Sorti jusqu'au 15/04/2024 M137553 Documents numériques
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Table des matièresAdobe Acrobat PDF
Titre : Experts 1è année. Biologie - Physique Livre-cahier Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Lionel MELOT, Auteur ; Sonia Azaz, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2016 Importance : 263 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8010-5651-6 Note générale : Exemplaire placé dans chemise plastique souple à deux fixations métalliques souples Langues : Français (fre) Résumé : "Experts" est une collection qui s'adresse aux élèves du 1er et du 2e degré de l'enseignement secondaire général. Cette collection n'a pas l'ambition de faire de l'élève un expert mais de lui montrer le chemin pour y parvenir, grâce à des mises en situation concrètes et expérimentales.
Chaque ouvrage du 1er degré propose :
- Des modules en biologie
- Des modules en physique
- Des fiches de savoir-faire
- Un lexique
Au cours de chaque module,les élèves seront face à une enquête qu'ils devront
résoudre grâce aux différents savoirs et savoir-folre acquis tout au long
des activités.Note de contenu : BIOLOGIE - THEME 1: LES ETRES VIVANTS
*************************************
Module 1: les vivants
---------------------
Activité 1 : A nos classements !
Activité 2 : Vivant ou non-vivant ?
Module 2: les besoins nutritifs des animaux
-------------------------------------------
Activité 1 : Que mangent les animaux ?
Activité 2 : Les animaux choisissent leur repas
Module 3: les besoins nutritifs des végétaux
---------------------------------------------
Activité 1 : Se nourrir d'air, d'eau et de sels minéraux
Activité 2 : Se nourrir de lumière
Module 4: les êtres vivants dépendent les uns des autres
---------------------------------------------------------
Activité 1 : Les relations alimentaires
Activité 2 : Proies et prédateur, des objectifs opposés
Activité 3 : Le recyclage de la matière organique
Module 5: la nutrition de l'Homme
---------------------------------
Activité 1 : L'alimentation
Activité 2: Tube digestif et appareil digestif
Activité 3: Double action digestive
Activité 4: L'absorption intestinale
Module 6: la respiration de l'Homme
------------------------------------
Activité 1 : La composition de l'air inspiré et expiré
Activité 2 : Le trajet de l'air
Activité 3 : Les mouvements respiratoires
Activité 4 : Les échanges gazeux respiratoires
Module 7: la respiration de quelques vivants terrestres
-------------------------------------------------------
Activité 1 : Mise en évidence de la respiration d'un animal
Activité 2 : L'escargot
Activité 3 : Le criquet
Activité 4 : Le ver de terre [lombric]
Module 8: la circulation sanguine de l'Homme
---------------------------------------------
Activité 1 : La composition du sang
Activité 2 : Comparaison des vaisseaux sanguins
Activité 3 : Le coeur
Activité 4 : La circulation sanguine
Module 9: la circulation des substances de quelques vivants terrestres
-----------------------------------------------------------------------
Activité 1 : Les mammifères
Activité 2 : Les oiseaux
Activité 3 : Les reptiles
Activité 4 : Les insectes
Module 10: les cycles de développement
--------------------------------------
Activité 1 : La reproduction sexuée chez les animaux
Activité 2 : La reproduction sexuée chez les végétaux
Activité 3 : La reproduction asexuée
PHYSIQUE - THEME 2: LA MATIERE
******************************
Module 11: la matière dans tous ses états
------------------------------------------
Activité 1 : Comment classer les objets inertes?
Activité 2 : Les solides, tous les mêmes?
Activité 3 : Les liquides, attention ça coule!
Activité 4: Les gaz, ça s'échappe!
Module 12: Un modèle pour comprendre la matière
-----------------------------------------------
Activité 1 : Dessine-moi un modèle!
Activité 2 : De quoi est constituée la matière?
Activité 3 : Les molécules, ça roule?
Activité 4 : Explications moléculaires des propriétés de la matière
Module 13: Mesurer le volume
----------------------------
Activité 1 : Le volume, c'est quoi ?
Activité 2 : Mesurer le volume des liquides
Activité 3 : Mesurer le volume des solides
Activité 4 : Mesurer le volume des gaz
Module 14: la masse et le volume, deux grandeurs associées
----------------------------------------------------------
Activité 1 : La masse, servie sur un r.lateau
Activité 2 : Mesurer la masse des différents états de la matière
Activité 3 : La masse et le volume, quel est le rapport volumique?
Activité 4 : la masse volumique dans la vie quotidienne
Activité 5 : A vos calculatrices!
Module 15: les corps purs et les mélanges
-----------------------------------------
Activité 1 : Corps Rurs et mélanges, comment les distinguer ?
Activité 2 : Les melan~es homogènes et hétérogènes
Activité 3 : Et les molecules dans tout ça ?
Module 16: les mélanges, comment les séparer ?
----------------------------------------------
Activité 1 : La décantation et la filtration
Activité 2 : La distillation
Activité 3 : D'autres techniques de séparationExperts 1è année. Biologie - Physique Livre-cahier [Livres, articles, périodiques] / Lionel MELOT, Auteur ; Sonia Azaz, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2016 . - 263 p.
ISBN : 978-2-8010-5651-6
Exemplaire placé dans chemise plastique souple à deux fixations métalliques souples
Langues : Français (fre)
Résumé : "Experts" est une collection qui s'adresse aux élèves du 1er et du 2e degré de l'enseignement secondaire général. Cette collection n'a pas l'ambition de faire de l'élève un expert mais de lui montrer le chemin pour y parvenir, grâce à des mises en situation concrètes et expérimentales.
Chaque ouvrage du 1er degré propose :
- Des modules en biologie
- Des modules en physique
- Des fiches de savoir-faire
- Un lexique
Au cours de chaque module,les élèves seront face à une enquête qu'ils devront
résoudre grâce aux différents savoirs et savoir-folre acquis tout au long
des activités.Note de contenu : BIOLOGIE - THEME 1: LES ETRES VIVANTS
*************************************
Module 1: les vivants
---------------------
Activité 1 : A nos classements !
Activité 2 : Vivant ou non-vivant ?
Module 2: les besoins nutritifs des animaux
-------------------------------------------
Activité 1 : Que mangent les animaux ?
Activité 2 : Les animaux choisissent leur repas
Module 3: les besoins nutritifs des végétaux
---------------------------------------------
Activité 1 : Se nourrir d'air, d'eau et de sels minéraux
Activité 2 : Se nourrir de lumière
Module 4: les êtres vivants dépendent les uns des autres
---------------------------------------------------------
Activité 1 : Les relations alimentaires
Activité 2 : Proies et prédateur, des objectifs opposés
Activité 3 : Le recyclage de la matière organique
Module 5: la nutrition de l'Homme
---------------------------------
Activité 1 : L'alimentation
Activité 2: Tube digestif et appareil digestif
Activité 3: Double action digestive
Activité 4: L'absorption intestinale
Module 6: la respiration de l'Homme
------------------------------------
Activité 1 : La composition de l'air inspiré et expiré
Activité 2 : Le trajet de l'air
Activité 3 : Les mouvements respiratoires
Activité 4 : Les échanges gazeux respiratoires
Module 7: la respiration de quelques vivants terrestres
-------------------------------------------------------
Activité 1 : Mise en évidence de la respiration d'un animal
Activité 2 : L'escargot
Activité 3 : Le criquet
Activité 4 : Le ver de terre [lombric]
Module 8: la circulation sanguine de l'Homme
---------------------------------------------
Activité 1 : La composition du sang
Activité 2 : Comparaison des vaisseaux sanguins
Activité 3 : Le coeur
Activité 4 : La circulation sanguine
Module 9: la circulation des substances de quelques vivants terrestres
-----------------------------------------------------------------------
Activité 1 : Les mammifères
Activité 2 : Les oiseaux
Activité 3 : Les reptiles
Activité 4 : Les insectes
Module 10: les cycles de développement
--------------------------------------
Activité 1 : La reproduction sexuée chez les animaux
Activité 2 : La reproduction sexuée chez les végétaux
Activité 3 : La reproduction asexuée
PHYSIQUE - THEME 2: LA MATIERE
******************************
Module 11: la matière dans tous ses états
------------------------------------------
Activité 1 : Comment classer les objets inertes?
Activité 2 : Les solides, tous les mêmes?
Activité 3 : Les liquides, attention ça coule!
Activité 4: Les gaz, ça s'échappe!
Module 12: Un modèle pour comprendre la matière
-----------------------------------------------
Activité 1 : Dessine-moi un modèle!
Activité 2 : De quoi est constituée la matière?
Activité 3 : Les molécules, ça roule?
Activité 4 : Explications moléculaires des propriétés de la matière
Module 13: Mesurer le volume
----------------------------
Activité 1 : Le volume, c'est quoi ?
Activité 2 : Mesurer le volume des liquides
Activité 3 : Mesurer le volume des solides
Activité 4 : Mesurer le volume des gaz
Module 14: la masse et le volume, deux grandeurs associées
----------------------------------------------------------
Activité 1 : La masse, servie sur un r.lateau
Activité 2 : Mesurer la masse des différents états de la matière
Activité 3 : La masse et le volume, quel est le rapport volumique?
Activité 4 : la masse volumique dans la vie quotidienne
Activité 5 : A vos calculatrices!
Module 15: les corps purs et les mélanges
-----------------------------------------
Activité 1 : Corps Rurs et mélanges, comment les distinguer ?
Activité 2 : Les melan~es homogènes et hétérogènes
Activité 3 : Et les molecules dans tout ça ?
Module 16: les mélanges, comment les séparer ?
----------------------------------------------
Activité 1 : La décantation et la filtration
Activité 2 : La distillation
Activité 3 : D'autres techniques de séparationRéservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 52 EXP Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Sorti jusqu'au 09/11/2023 M137230 Documents numériques
Table des matièresAdobe Acrobat PDF Experts 2è année. Biologie - Physique. Livre-cahier / Lionel MELOT
Titre : Experts 2è année. Biologie - Physique. Livre-cahier Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Lionel MELOT, Auteur ; Sonia Azaz, Auteur Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : 2016 Importance : 262 p. Langues : Français (fre) Résumé : "Experts" est une collection qui s'adresse aux élèves du 1er et du 2e degré de l'enseignement secondaire général. Cette collection n'a pas l'ambition de faire de l'élève un expert mais de lui montrer le chemin pour y parvenir, grâce à des mises en situation concrètes et expérimentales.
Chaque ouvrage du 1er degré propose :
- Des modules en biologie
- Des modules en physique
- Des fiches de savoir-faire
- Un lexique
Au cours de chaque module,les élèves seront face à une enquête qu'ils devront
résoudre grâce aux différents savoirs et savoir-folre acquis tout au long
des activités.Note de contenu : BIOLOGIE
********
Module 1: La nutrition et la reproduction dans le milieu dulcicole
-----------------------------------------------------------------
Activité 1 : La répartition des eaux terrestres
Activité 2 : Les relations alimentaires en milieu dulcicole
Activité 3 : Les pyramides écologiques
Activité 4 : La reproduction en milieu aquatique
Module 2: La respiration et la circulation dans le milieu dulcicole
-------------------------------------------------------------------
Activité 1 : La respiration et les facteurs influençant la quantité de dioxygène dissout dans l'eau
Activité 2 : La respiration des poissons
Activité 3 : Les adaptations respiratoires d'autres êtres vivants en milieu dulcicole
Activité 4 : La circulation des substances en milieu aquatique
Module 3: Exercice de transfert sur le milieu marin
----------------------------------------------------
Module 4: La reproduction humaine
----------------------------------
Activité 1 : Les transformations à la puberté
Activité 2 : Le fonctionnement des appareils reproducteurs masculin et féminin
Activité 3 : Lorigine des règles
Activité 4 : La fécondation et la nidation
Activité 5 : 9 mois plus tard ...
PHYSIQUE
********
Module 5: Sources et transformations d'énergie
-----------------------------------------------
Activité 1 : Les sources et formes d'énergie
Activité 2 : Les énergies renouvelables et non renouvelables
Activité 3 : Les transformations d'énergie
Module 6: L'énergie thermique
-----------------------------
Activité 1 : La distinction entre chaleur et température
Activité 2 : Les transferts de chaleur dans les différents états de la matière
Activité 3 : Lexplication moléculaire des transferts de chaleur
Activité 4 : La dilation et la contraction
Activité 5 : Les conducteurs et les isolants thermiques
Module 7: Les changements d'état
-------------------------------- [changement d'état]
Activité 1 : Mise en évidence des changements d'état
Activité 2 : La mesure de la température
Activité 3 : Les paliers de température
Activité 4 : Les variations de la masse et du volume d'une substance lors d'un changement d'état
Activité 5 : Des phénomènes réversibles et irréversibles
Module 8: L'électricité
-----------------------
Activité 1 : Le circuit électrique simple
Activité 2 : Les conducteurs et les isolants
Activité 3 : Les circuits électriques en série et en parallèle
Module 9: L'énergie électrique
-------------------------------
Activité 1 : Comment produire de l'électricité ?
Activité 2 : Et si on produisait de l'électricité en classe ?
Activité 3 : Les transformations de l'énergie électrique
Module 10: Les forces
----------------------
Activité 1 : Les actions mécaniques
Activité 2 : Les caractéristiques et la représentation d'une force
Activité 3 : La mesure d'une force
Activité 4 : Les actions réciproques
Activité 5 : La force de pesanteur
Activité 6 : La masse et le poids
Activité 7 : Le poids d'un corps plongé dans un liquide
Module 11: La pression
----------------------
Activité 1 : La pression dans les solides
Activité 2 : La pression de l'air
Activité 3 : Les applications dans la vie quotidienne
arationExperts 2è année. Biologie - Physique. Livre-cahier [Livres, articles, périodiques] / Lionel MELOT, Auteur ; Sonia Azaz, Auteur . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, 2016 . - 262 p.
Langues : Français (fre)
Résumé : "Experts" est une collection qui s'adresse aux élèves du 1er et du 2e degré de l'enseignement secondaire général. Cette collection n'a pas l'ambition de faire de l'élève un expert mais de lui montrer le chemin pour y parvenir, grâce à des mises en situation concrètes et expérimentales.
Chaque ouvrage du 1er degré propose :
- Des modules en biologie
- Des modules en physique
- Des fiches de savoir-faire
- Un lexique
Au cours de chaque module,les élèves seront face à une enquête qu'ils devront
résoudre grâce aux différents savoirs et savoir-folre acquis tout au long
des activités.Note de contenu : BIOLOGIE
********
Module 1: La nutrition et la reproduction dans le milieu dulcicole
-----------------------------------------------------------------
Activité 1 : La répartition des eaux terrestres
Activité 2 : Les relations alimentaires en milieu dulcicole
Activité 3 : Les pyramides écologiques
Activité 4 : La reproduction en milieu aquatique
Module 2: La respiration et la circulation dans le milieu dulcicole
-------------------------------------------------------------------
Activité 1 : La respiration et les facteurs influençant la quantité de dioxygène dissout dans l'eau
Activité 2 : La respiration des poissons
Activité 3 : Les adaptations respiratoires d'autres êtres vivants en milieu dulcicole
Activité 4 : La circulation des substances en milieu aquatique
Module 3: Exercice de transfert sur le milieu marin
----------------------------------------------------
Module 4: La reproduction humaine
----------------------------------
Activité 1 : Les transformations à la puberté
Activité 2 : Le fonctionnement des appareils reproducteurs masculin et féminin
Activité 3 : Lorigine des règles
Activité 4 : La fécondation et la nidation
Activité 5 : 9 mois plus tard ...
PHYSIQUE
********
Module 5: Sources et transformations d'énergie
-----------------------------------------------
Activité 1 : Les sources et formes d'énergie
Activité 2 : Les énergies renouvelables et non renouvelables
Activité 3 : Les transformations d'énergie
Module 6: L'énergie thermique
-----------------------------
Activité 1 : La distinction entre chaleur et température
Activité 2 : Les transferts de chaleur dans les différents états de la matière
Activité 3 : Lexplication moléculaire des transferts de chaleur
Activité 4 : La dilation et la contraction
Activité 5 : Les conducteurs et les isolants thermiques
Module 7: Les changements d'état
-------------------------------- [changement d'état]
Activité 1 : Mise en évidence des changements d'état
Activité 2 : La mesure de la température
Activité 3 : Les paliers de température
Activité 4 : Les variations de la masse et du volume d'une substance lors d'un changement d'état
Activité 5 : Des phénomènes réversibles et irréversibles
Module 8: L'électricité
-----------------------
Activité 1 : Le circuit électrique simple
Activité 2 : Les conducteurs et les isolants
Activité 3 : Les circuits électriques en série et en parallèle
Module 9: L'énergie électrique
-------------------------------
Activité 1 : Comment produire de l'électricité ?
Activité 2 : Et si on produisait de l'électricité en classe ?
Activité 3 : Les transformations de l'énergie électrique
Module 10: Les forces
----------------------
Activité 1 : Les actions mécaniques
Activité 2 : Les caractéristiques et la représentation d'une force
Activité 3 : La mesure d'une force
Activité 4 : Les actions réciproques
Activité 5 : La force de pesanteur
Activité 6 : La masse et le poids
Activité 7 : Le poids d'un corps plongé dans un liquide
Module 11: La pression
----------------------
Activité 1 : La pression dans les solides
Activité 2 : La pression de l'air
Activité 3 : Les applications dans la vie quotidienne
arationRéservation
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Exemplaires
Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 53/61(075.3) EXP Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Sciences - Biologie, chimie, physique - Secondaire Sorti jusqu'au 23/11/2021 M12024