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[article] 
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 11 - 22

Titre :	D'abord le corps, sinon rien! : Apprendre à travailler corps et âme, selon les besoins de l'usager.
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Bernard Durey, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 11 - 22
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Corps  symptôme  souffrance  accompagnement.
Résumé :	"Le bien-être et le mieux-vivre des usagers dépendent de l'esprit de recherche des intervenants." "Le symptôme n'est que l'indice visible d'une souffrance qu'il ne peut pas dire."

[article] D'abord le corps, sinon rien! : Apprendre à travailler corps et âme, selon les besoins de l'usager. [Livres, articles, périodiques] / Bernard Durey, Auteur . - 2015 . - p. 11 - 22.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 11 - 22

Mots-clés :	Corps  symptôme  souffrance  accompagnement.
Résumé :	"Le bien-être et le mieux-vivre des usagers dépendent de l'esprit de recherche des intervenants." "Le symptôme n'est que l'indice visible d'une souffrance qu'il ne peut pas dire."

[article] 
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 43- 59

Titre :	La relation éducative sur le chemin du corps et de la parole
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Sébastien Motard, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 43- 59
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Corps  relation  éducateur  thérapie.
Résumé :	"Le corps est la source des premières sensations sur lesquelles le moi va s'appuyer pour se développer." "L'éducateur n'est pas un thérapeute et cependant ses interventions peuvent avoir des effets thérapeutiques." "La position de l'éducateur qui viendrait tout combler ne peut être satisfaisante."

[article] La relation éducative sur le chemin du corps et de la parole [Livres, articles, périodiques] / Sébastien Motard, Auteur . - 2015 . - p. 43- 59.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 43- 59

Mots-clés :	Corps  relation  éducateur  thérapie.
Résumé :	"Le corps est la source des premières sensations sur lesquelles le moi va s'appuyer pour se développer." "L'éducateur n'est pas un thérapeute et cependant ses interventions peuvent avoir des effets thérapeutiques." "La position de l'éducateur qui viendrait tout combler ne peut être satisfaisante."

[article] 
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 61 - 67

Titre :	Le corps en place et la place du corps dans la relation avec la personne polyhandicapée
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Benoît Lesage, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 61 - 67
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Corps  polyhandicap  relation  plaisir.
Résumé :	On raconte qu'un petit garçon observa un matin très attentivement la livraison d'un bloc de marbre brut chez RODIN. Quelques mois plus tard, il découvrit le beau cheval blanc que le sculpteur en avait tiré. "Comment as-tu s^u qu'il y avait un cheval à l'intérieur?" "Le corps en soi n'existe pas, il apparaît dans la relation." "Il importe d'être dans une relation d'accordage pour échapper à un toucher instrumentalisant." "Le corps est à investir pour qu'il cesse d'être synonyme de souffrance et de limitation."

[article] Le corps en place et la place du corps dans la relation avec la personne polyhandicapée [Livres, articles, périodiques] / Benoît Lesage, Auteur . - 2015 . - p. 61 - 67.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 61 - 67

Mots-clés :

Corps  polyhandicap  relation  plaisir.

Résumé :

On raconte qu'un petit garçon observa un matin très attentivement la livraison d'un bloc de marbre brut chez RODIN. Quelques mois plus tard, il découvrit le beau cheval blanc que le sculpteur en avait tiré. "Comment as-tu s^u qu'il y avait un cheval à l'intérieur?" "Le corps en soi n'existe pas, il apparaît dans la relation." "Il importe d'être dans une relation d'accordage pour échapper à un toucher instrumentalisant." "Le corps est à investir pour qu'il cesse d'être synonyme de souffrance et de limitation."

[article] 
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 69 - 77

Titre :	Soignant, à corps perdu et retrouvé. : A propos de l'accompagnement de fin de vie
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Thierry Martin-Braud, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 69 - 77
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Fin de vie  corps  relation.
Résumé :	Réflexion d'une malade à une aide-soignante : "J'aime bien quand c'est vous qui me massez parce que je sens que vous êtes avec moi."

[article] Soignant, à corps perdu et retrouvé. : A propos de l'accompagnement de fin de vie [Livres, articles, périodiques] / Thierry Martin-Braud, Auteur . - 2015 . - p. 69 - 77.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 69 - 77

Mots-clés :	Fin de vie  corps  relation.
Résumé :	Réflexion d'une malade à une aide-soignante : "J'aime bien quand c'est vous qui me massez parce que je sens que vous êtes avec moi."

[article] 
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 91 - 100

Titre :	Les activités physiques et sportives comme support éducatif. : L'exemple d'un accueil d'enfants porteurs de handicaps dans une activité Bébés Nageurs
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Benoit Olivier, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 91 - 100
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Activités physiques et sportives  sport  corps  plaisir  handicap.
Résumé :	Bien que la loi fasse obligation, tant dans le vecteur scolaire que dans le secteur social, de "permettre et favoriser l’accès aux aps", bien que les médias nous suralimentent de spectacles sportifs en tous genre, bien que nos besoins profonds et essentiels soient finalement, de vibrer et d'éprouver corporellement du plaisir dès que nous en avons l'occasion, ce support reste, notamment en France, pour des raisons culturelles plus qu'économiques, le parent pauvre de nos systèmes éducatifs, quel que soit l'âge ou le secteur des publics concernés.

[article] Les activités physiques et sportives comme support éducatif. : L'exemple d'un accueil d'enfants porteurs de handicaps dans une activité Bébés Nageurs [Livres, articles, périodiques] / Benoit Olivier, Auteur . - 2015 . - p. 91 - 100.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 91 - 100

Mots-clés :

Activités physiques et sportives  sport  corps  plaisir  handicap.

Résumé :

Bien que la loi fasse obligation, tant dans le vecteur scolaire que dans le secteur social, de "permettre et favoriser l’accès aux aps", bien que les médias nous suralimentent de spectacles sportifs en tous genre, bien que nos besoins profonds et essentiels soient finalement, de vibrer et d'éprouver corporellement du plaisir dès que nous en avons l'occasion, ce support reste, notamment en France, pour des raisons culturelles plus qu'économiques, le parent pauvre de nos systèmes éducatifs, quel que soit l'âge ou le secteur des publics concernés.

[article] 
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 105 - 114

Titre :	"Le concept Snoezelen" : Les r-éveils sensoriels pour aider à sentir, se construire, créer et communiquer.
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	François Jacquemot, Auteur
Année de publication :	2015
Article en page(s) :	p. 105 - 114
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Snoezelen  relation  corps.
Résumé :	1. A qui s'adresse le snoezelen? 2. Snoezelen. Accompagnement? Rééducation? Thérapie? 3. La salle, le matériel. 4. Les préalables. 5. Les moyens pour construire cette démarche, et en garantir le sens. 6. Questions réponses.

[article] "Le concept Snoezelen" : Les r-éveils sensoriels pour aider à sentir, se construire, créer et communiquer. [Livres, articles, périodiques] / François Jacquemot, Auteur . - 2015 . - p. 105 - 114.
Langues : Français (fre)
in Les Cahiers de l'Actif > 348/349 (Mai / Juin 2005) . - p. 105 - 114

Mots-clés :	Snoezelen  relation  corps.
Résumé :	1. A qui s'adresse le snoezelen? 2. Snoezelen. Accompagnement? Rééducation? Thérapie? 3. La salle, le matériel. 4. Les préalables. 5. Les moyens pour construire cette démarche, et en garantir le sens. 6. Questions réponses.