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Titre :	Les erreurs d'orthographe à l'école : diagnostic et remédiation
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Béatrice Pothier, Auteur ; Philippe Pothier, Auteur
Editeur :	Paris : Retz
Année de publication :	2005
Importance :	219 p.
Présentation :	illustrations, couverture illustrée
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7256-2372-6
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Orthographe  Dictées  Erreurs orthographiques
Index. décimale :	83 Orthographe
Résumé :	Dans le cadre d'une pédagogie de l'orthographe, a dictée ne peut être un exercice utile qu'à deux conditions: - qu'elle soit conforme aux compétences lexicales et syntaxiques des élèves concernés, c'est-à-dire qu'elle soit étalonnée; - qu'elle intervienne non comme un exercice d'apprentissage, mais bien en tant que procédure d'évaluation de l'apprentissage. Ce livre-ressource, destiné aux enseignants des cycles 2 et 3, offre à la fois des moyens pour étayer l'apprentissage de l'orthographe de manière ludique et pour remédier aux erreurs les plus couramment commises par les élèves. Il propose: - un ensemble d'exercices-jeux originaux, faciles et rapides à mettre en œuvre, à effectuer en groupe ou individuellement et qui visent à faire acquérir des réflexes orthographiques à tous les niveaux (phonologique, lexical, syntaxique). Grâce à des activités attractives, le travail d'apprentissage orthographique s'effectue ainsi avant la dictée ou indépendamment de celle-ci, dans la cadre d'expressions libres, par exemple. - des séquences pédagogiques par niveau, et construites sur le même modèle: un texte dicté ou un texte libre dont les "erreurs types" commises par les élèves sont analysées. Ce diagnostic permet d'indiquer quels types d'exercices-jeux peuvent convenir pour remédier à chaque erreur recensée. Tous les textes sont étalonnés et s'appuient sur EOLE, nouvelle Echelle d'Acquisition en orthographe lexicale, publiée par les auteurs chez le même éditeur.
Note de contenu :	Sommaire: Partie 1: Les types d'erreurs et leur remédiation Chapitre 1: Les différents types d'erreurs - Les erreurs de type phonétique - Les erreurs de type lexical - Les erreurs de type syntaxique Chapitre 2: Les exercices-jeux - Exercices-jeux phonologiques - Exercices-jeux lexicaux - Exercices-jeux syntaxiques Partie 2: Les séquences Chapitre 1: Niveau CP - Imprégnation en orthographe lexicale - Imprégnation en orthographe syntaxique Chapitre 2: Niveau CE1 - Un déguisement pour la fête de l'école - Les animaux - Deux dictées - Dictée n°4 Chapitre 3: Niveau CE2 - Le bateau - Alerte au fond des mers - Les vaisseaux espagnols - Un weekend au Mans Chapitre 4: Niveau CM1 - Le réveil - Jade et Camille - Une rencontre - Le ski Chapitre 5: Niveau CM2 - La pêche aux crevettes - Le football - Les extra-terrestres - Les cochons

Les erreurs d'orthographe à l'école : diagnostic et remédiation [Livres, articles, périodiques] / Béatrice Pothier, Auteur ; Philippe Pothier, Auteur . - Paris (Paris) : Retz, 2005 . - 219 p. : illustrations, couverture illustrée ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7256-2372-6
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Orthographe  Dictées  Erreurs orthographiques
Index. décimale :	83 Orthographe
Résumé :	Dans le cadre d'une pédagogie de l'orthographe, a dictée ne peut être un exercice utile qu'à deux conditions: - qu'elle soit conforme aux compétences lexicales et syntaxiques des élèves concernés, c'est-à-dire qu'elle soit étalonnée; - qu'elle intervienne non comme un exercice d'apprentissage, mais bien en tant que procédure d'évaluation de l'apprentissage. Ce livre-ressource, destiné aux enseignants des cycles 2 et 3, offre à la fois des moyens pour étayer l'apprentissage de l'orthographe de manière ludique et pour remédier aux erreurs les plus couramment commises par les élèves. Il propose: - un ensemble d'exercices-jeux originaux, faciles et rapides à mettre en œuvre, à effectuer en groupe ou individuellement et qui visent à faire acquérir des réflexes orthographiques à tous les niveaux (phonologique, lexical, syntaxique). Grâce à des activités attractives, le travail d'apprentissage orthographique s'effectue ainsi avant la dictée ou indépendamment de celle-ci, dans la cadre d'expressions libres, par exemple. - des séquences pédagogiques par niveau, et construites sur le même modèle: un texte dicté ou un texte libre dont les "erreurs types" commises par les élèves sont analysées. Ce diagnostic permet d'indiquer quels types d'exercices-jeux peuvent convenir pour remédier à chaque erreur recensée. Tous les textes sont étalonnés et s'appuient sur EOLE, nouvelle Echelle d'Acquisition en orthographe lexicale, publiée par les auteurs chez le même éditeur.
Note de contenu :	Sommaire: Partie 1: Les types d'erreurs et leur remédiation Chapitre 1: Les différents types d'erreurs - Les erreurs de type phonétique - Les erreurs de type lexical - Les erreurs de type syntaxique Chapitre 2: Les exercices-jeux - Exercices-jeux phonologiques - Exercices-jeux lexicaux - Exercices-jeux syntaxiques Partie 2: Les séquences Chapitre 1: Niveau CP - Imprégnation en orthographe lexicale - Imprégnation en orthographe syntaxique Chapitre 2: Niveau CE1 - Un déguisement pour la fête de l'école - Les animaux - Deux dictées - Dictée n°4 Chapitre 3: Niveau CE2 - Le bateau - Alerte au fond des mers - Les vaisseaux espagnols - Un weekend au Mans Chapitre 4: Niveau CM1 - Le réveil - Jade et Camille - Une rencontre - Le ski Chapitre 5: Niveau CM2 - La pêche aux crevettes - Le football - Les extra-terrestres - Les cochons