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Éditeur Van In
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Faire une suggestion Affiner la rechercheTilt !, 1. Grandeurs - Géométrie / Leo Jans
Titre de série : Tilt !, 1 Titre : Grandeurs - Géométrie Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Leo Jans, Auteur ; Guido Wijnen, Auteur ; Jean Segers, Auteur ; Jo Jorissen, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2006 Importance : 1 vol. (74 p.) Présentation : ill., couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-4343-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : Géométrie Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Cahiers d'écolier Index. décimale : 51 Mathématiques Tilt !, 1. Grandeurs - Géométrie [Livres, articles, périodiques] / Leo Jans, Auteur ; Guido Wijnen, Auteur ; Jean Segers, Auteur ; Jo Jorissen, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2006 . - 1 vol. (74 p.) : ill., couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-306-4343-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Géométrie Mathématiques -- Étude et enseignement (primaire) Cahiers d'écolier Index. décimale : 51 Mathématiques Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 51.1 TIL Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Disponible HH1003105 51 TIL Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Disponible SR1000017 5.2.3 TIL Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2 Disponible M135680 Documents numériques
Table des matièresAdobe Acrobat PDF
Titre : Objectif grammaire 2 : La phrase Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christelle Legrand, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2007 Importance : 89 p - 89 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-4582-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire syntaxe Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : Consolider et fixer les connaissances générales de base.3 cahiers pour l'élève: le nom - la phrase - le verbeun corrigé pour l'enseignant regroupant les trois cahiers Note de contenu : ne tient pas compte de la réforme de l'orthographe de 1990
La phrase, un ensemble de mots qui donne du sens
------------------------------------------------
° Les limites de la phrase
° La phrase est un ensemble ordonné de mots
° La phrase est correcte ou incorrecte
° Les raisons pour lesquelles la phrase est correcte ou incorrecte
° La phrase traduit le réel ou l'imaginaire
° Changer l'ordre des mots
° Il existe différents types de phrases
Le groupe sujet
---------------
° La recherche du groupe sujet (GS) (c'est... qui / ce sont qui...)
° Le GS d'une phrase ne peut être déplacé
° Le GS occupe une place précise dans la phrase
° Le GS ne peut exister seul, la phrase doit être complétée
° La pronominalisation
Le verbe
--------
° La relation groupe sujet - verbe
° Le groupe du verbe
Le groupe complément
--------------------
° La place du groupe complément
° Le groupe complément que l'on peut effacer
° Le groupe complément que l'on peut déplacer
° Les renseignements "qui" ou "quoi"
° Les renseignements "où", "quand", "comment"
° La phrase ne commence pas toujours par le GS
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Objectif grammaire 2 : La phrase [Livres, articles, périodiques] / Christelle Legrand, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2007 . - 89 p - 89 p.
ISBN : 978-90-306-4582-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire syntaxe Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : Consolider et fixer les connaissances générales de base.3 cahiers pour l'élève: le nom - la phrase - le verbeun corrigé pour l'enseignant regroupant les trois cahiers Note de contenu : ne tient pas compte de la réforme de l'orthographe de 1990
La phrase, un ensemble de mots qui donne du sens
------------------------------------------------
° Les limites de la phrase
° La phrase est un ensemble ordonné de mots
° La phrase est correcte ou incorrecte
° Les raisons pour lesquelles la phrase est correcte ou incorrecte
° La phrase traduit le réel ou l'imaginaire
° Changer l'ordre des mots
° Il existe différents types de phrases
Le groupe sujet
---------------
° La recherche du groupe sujet (GS) (c'est... qui / ce sont qui...)
° Le GS d'une phrase ne peut être déplacé
° Le GS occupe une place précise dans la phrase
° Le GS ne peut exister seul, la phrase doit être complétée
° La pronominalisation
Le verbe
--------
° La relation groupe sujet - verbe
° Le groupe du verbe
Le groupe complément
--------------------
° La place du groupe complément
° Le groupe complément que l'on peut effacer
° Le groupe complément que l'on peut déplacer
° Les renseignements "qui" ou "quoi"
° Les renseignements "où", "quand", "comment"
° La phrase ne commence pas toujours par le GS
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.2 OBJ Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible HH1003260 372.41 G OBJ Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible SR1000317 42-5 OBJ2 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible M137364
Titre : Objectif grammaire 2 : Le verbe Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christelle Legrand, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2007 Importance : 86 p - 86 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-4588-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire syntaxe Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : Consolider et fixer les connaissances générales de base.3 cahiers pour l'élève: le nom - la phrase - le verbeun corrigé pour l'enseignant regroupant les trois cahiers Note de contenu :
A. Type déclaratif - Forme affirmative
**************************************
1. Le verbe existe
2. La substitution, un moyen de reconnaître le verbe
3. Le verbe est un mot qui se conjugue
° La personne du verbe
° Le nombre du verbe
° Le temps du verbe
° "Changer le moment", un moyen de reconnaître le verbe
° L'infinitif du verbe
4. Personne - Nombre - Temps - Synthèse
5. L' indicatif présent
° La 1è personne du singulier
° La 2è personne du singulier
° La 3è personne du singulier
° Les 3 personneS du singulier
° La 1è personne du pluriel
° La 2è personne du pluriel
° Les 3 personnes du pluriel - Synthèse
° L'indicatif présent - Synthèse
6. Etude de quatre verbes irréguliers à l'indicatif présent
° Le verbe "avoir"
° Le verbe "être"
° Le verbe "aller"
° Le verbe "faire"
° Synthèse
7. Le futur rapproché
B. Type déclaratif - Forme négative
***********************************
1. L'indicatif présent dans la phrase négative
2. La négation, un moyen de reconnaître le verbe
3. Reconnaître le verbe - Synthèse
C. La phrase non verbale
************************
1. Une phrase particulière
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Objectif grammaire 2 : Le verbe [Livres, articles, périodiques] / Christelle Legrand, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2007 . - 86 p - 86 p.
ISBN : 978-90-306-4588-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire syntaxe Grammaire Enseignement de la langue maternelle Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : Consolider et fixer les connaissances générales de base.3 cahiers pour l'élève: le nom - la phrase - le verbeun corrigé pour l'enseignant regroupant les trois cahiers Note de contenu :
A. Type déclaratif - Forme affirmative
**************************************
1. Le verbe existe
2. La substitution, un moyen de reconnaître le verbe
3. Le verbe est un mot qui se conjugue
° La personne du verbe
° Le nombre du verbe
° Le temps du verbe
° "Changer le moment", un moyen de reconnaître le verbe
° L'infinitif du verbe
4. Personne - Nombre - Temps - Synthèse
5. L' indicatif présent
° La 1è personne du singulier
° La 2è personne du singulier
° La 3è personne du singulier
° Les 3 personneS du singulier
° La 1è personne du pluriel
° La 2è personne du pluriel
° Les 3 personnes du pluriel - Synthèse
° L'indicatif présent - Synthèse
6. Etude de quatre verbes irréguliers à l'indicatif présent
° Le verbe "avoir"
° Le verbe "être"
° Le verbe "aller"
° Le verbe "faire"
° Synthèse
7. Le futur rapproché
B. Type déclaratif - Forme négative
***********************************
1. L'indicatif présent dans la phrase négative
2. La négation, un moyen de reconnaître le verbe
3. Reconnaître le verbe - Synthèse
C. La phrase non verbale
************************
1. Une phrase particulière
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.2 OBJ Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible HH1003261 372.41 G OBJ Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible SR1000318 42-5 OBJ2 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible M138934
Titre : Objectif grammaire 2 : Le nom Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christelle Legrand, Auteur Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2007 Importance : 73 p - 73 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-4583-2 Langues : Français (fre) Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire syntaxe Grammaire Enseignement de la langue maternelle NOM Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : Consolider et fixer les connaissances générales de base.3 cahiers pour l'élève: le nom - la phrase - le verbeun corrigé pour l'enseignant regroupant les trois cahiers Note de contenu : ne tient pas compte de la réforme de l'orthographe de 1990
Je découvre le nom
------------------
° Les noms de personnes, d'animaux, de choses
° Le nom propre et le nom commun
Les déterminants
----------------
° Le nom commun n'est pas seul
° Devant le nom, je vois "un" ou "une
° Devant le nom, je vois aussi, "le", "la" ou "l'"
° D'autres compagnons du nom
Le genre et le nombre du nom
----------------------------
° Le nom est au masculin ou au féminin
° Le nom est au singulier ou au pluriel
° Féminin ou masculin - Singulier ou pluriel
° Du singulier au pluriel - Du pluriel au singulier
° Féminin, masculin - Singulier, pluriel
° Le déterminant est nécessaire au nom commun
Le groupe nominal
-----------------
Les adjectifs
-------------
° L'adjectif dans le groupe nominal
° Un adjectif particulier, il dit "comment est..."
L'accord dans le groupe nominal
-------------------------------
° Le genre dans le groupe nominal
° Le nombre dans le groupe nominal
° Féminin singulier - Féminin pluriel - Masculin singulier - Masculin pluriel
Les pronoms [pronom]
-----------
POUR REVENIR A A LA FICHE JAUNE, Tapez sur la touche F6Objectif grammaire 2 : Le nom [Livres, articles, périodiques] / Christelle Legrand, Auteur . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2007 . - 73 p - 73 p.
ISBN : 978-90-306-4583-2
Langues : Français (fre)
Mots-clés : enseignement du français enseignement primaire grammaire syntaxe Grammaire Enseignement de la langue maternelle NOM Index. décimale : -372.41 Ancien français Résumé : Consolider et fixer les connaissances générales de base.3 cahiers pour l'élève: le nom - la phrase - le verbeun corrigé pour l'enseignant regroupant les trois cahiers Note de contenu : ne tient pas compte de la réforme de l'orthographe de 1990
Je découvre le nom
------------------
° Les noms de personnes, d'animaux, de choses
° Le nom propre et le nom commun
Les déterminants
----------------
° Le nom commun n'est pas seul
° Devant le nom, je vois "un" ou "une
° Devant le nom, je vois aussi, "le", "la" ou "l'"
° D'autres compagnons du nom
Le genre et le nombre du nom
----------------------------
° Le nom est au masculin ou au féminin
° Le nom est au singulier ou au pluriel
° Féminin ou masculin - Singulier ou pluriel
° Du singulier au pluriel - Du pluriel au singulier
° Féminin, masculin - Singulier, pluriel
° Le déterminant est nécessaire au nom commun
Le groupe nominal
-----------------
Les adjectifs
-------------
° L'adjectif dans le groupe nominal
° Un adjectif particulier, il dit "comment est..."
L'accord dans le groupe nominal
-------------------------------
° Le genre dans le groupe nominal
° Le nombre dans le groupe nominal
° Féminin singulier - Féminin pluriel - Masculin singulier - Masculin pluriel
Les pronoms [pronom]
-----------
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.2 OBJ Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible HH1003144 372.41 G OBJ Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible SR1000319 42-5 OBJ2 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 5/8 ans Disponible M138929
Titre de série : Objectif grammaire, 3 Titre : Le nom Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Françoise Swientczak, Auteur ; Richard Boogaerds, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition Editeur : Wavre-Wommelgem [Belgique] : Van In Année de publication : 2007 Importance : 1 vol. (87 p.) - 87 p. Présentation : couv. ill. en coul. ISBN/ISSN/EAN : 978-90-306-4584-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Français (langue) -- Grammaire Français (langue) -- Noms NOM Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : Consolider et fixer les connaissances générales de base.3 cahiers pour l'élève: le nom - la phrase - le verbe - un corrigé pour l'enseignant regroupant les trois cahiers Note de contenu : ne tient pas compte de la réforme de l'orthographe de 1990
Les noms
--------
° Je découvre le nom
° J'apprends à reconnaître les noms
° Je découvre les noms propres [nom propre]
° J'apprends à reconnaître les noms propres
° J'apprends à reconnaître les noms communs
° Je découvre le genre du nom
° J'apprends à reconnaître le genre du nom
° Je découvre le nombre du nom
° J'apprends à reconnaître le nombre du nom
° J'apprends à écrire des noms au singulier et au pluriel
° Je découvre que le nom a un genre et un nombre
Les déterminants [déterminant du nom]
----------------
° J'apprends à reconnaître les mots nécessaires et les mots accessoires
° Je découvre les déterminants du nom
° J'apprends à reconnaître le déterminants
° Je découvre plusieurs sortes de déterminants
° J'apprends à reconnaître les différentes sortes de déterminants
Le groupe nominal
-----------------
° Je découvre le groupe nominal
° J'apprends à reconnaître les groupes nominaux
° Je découvre que le groupe nominal est "élastique"
° Je découvre le nom centre du groupe nominal
Les adjectifs
-------------
° Je découvre les adjectifs
° J'apprends à reconnaître les adjectifs
° Je découvre l' adjectif qualificatif
° J'apprends à reconnaître les adjectifs qualificatifs
° J'apprends à accorder les adjectifs qualificatifs
Les pronoms [pronom]
-----------
° Je découvre les pronoms
° J'apprends à reconnaître les pronoms
Objectif grammaire, 3. Le nom [Livres, articles, périodiques] / Françoise Swientczak, Auteur ; Richard Boogaerds, Auteur . - nouvelle édition . - Wavre-Wommelgem (Wavre-WommelgemBelgique, Belgique) : Van In, 2007 . - 1 vol. (87 p.) - 87 p. : couv. ill. en coul.
ISBN : 978-90-306-4584-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : français (langue) -- Étude et enseignement (primaire) Français (langue) -- Grammaire Français (langue) -- Noms NOM Index. décimale : 811.133.1'36 La grammaire du français Résumé : Consolider et fixer les connaissances générales de base.3 cahiers pour l'élève: le nom - la phrase - le verbe - un corrigé pour l'enseignant regroupant les trois cahiers Note de contenu : ne tient pas compte de la réforme de l'orthographe de 1990
Les noms
--------
° Je découvre le nom
° J'apprends à reconnaître les noms
° Je découvre les noms propres [nom propre]
° J'apprends à reconnaître les noms propres
° J'apprends à reconnaître les noms communs
° Je découvre le genre du nom
° J'apprends à reconnaître le genre du nom
° Je découvre le nombre du nom
° J'apprends à reconnaître le nombre du nom
° J'apprends à écrire des noms au singulier et au pluriel
° Je découvre que le nom a un genre et un nombre
Les déterminants [déterminant du nom]
----------------
° J'apprends à reconnaître les mots nécessaires et les mots accessoires
° Je découvre les déterminants du nom
° J'apprends à reconnaître le déterminants
° Je découvre plusieurs sortes de déterminants
° J'apprends à reconnaître les différentes sortes de déterminants
Le groupe nominal
-----------------
° Je découvre le groupe nominal
° J'apprends à reconnaître les groupes nominaux
° Je découvre que le groupe nominal est "élastique"
° Je découvre le nom centre du groupe nominal
Les adjectifs
-------------
° Je découvre les adjectifs
° J'apprends à reconnaître les adjectifs
° Je découvre l' adjectif qualificatif
° J'apprends à reconnaître les adjectifs qualificatifs
° J'apprends à accorder les adjectifs qualificatifs
Les pronoms [pronom]
-----------
° Je découvre les pronoms
° J'apprends à reconnaître les pronoms
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 81.3 OBJ Livres Bibliothèque HELMo Huy Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Disponible HH1001196 81'36 OBJ Livres Bibliothèque HELMo Saint-Roch Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Sorti jusqu'au 19/02/2020 SR1000320 42-6 OBJ3 Livres C.R.P. – Centre de Ressources Pédagogiques HELMo Sainte-Croix Manuels - Français - Primaire - 8/10 ans Sorti jusqu'au 02/12/2024 M139026
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