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Titre :	La lecture à l'école
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Éveline Charmeux (1932-....), Auteur
Mention d'édition :	cinquième édition
Editeur :	Paris : Cedic
Année de publication :	1984
Collection :	Collection langue française, théorie et pratique
Importance :	1 vol. (174 p.) - 174 p.
Accompagnement :	Bibliographie
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7124-1002-5
Note générale :	Index. Bibliographie p. 169-173
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Lecture -- Étude et enseignement  DIDACTIQUE
Index. décimale :	028 Lecture
Résumé :	L'auteur propose de fournir à ses lecteurs les matériaux nécessaires à la construction de leur propre pratique pédagogique. 1) Une information sur les conclusions actuelles de la recherche scientifique en linguistique, psychologie de l'enfant, psychologie de la lecture. 2) Une méthode d'explicitation des objectifs. 3) Une technique de construction des pratiques pédagogiques à partir des données de la psychologie de l'enfant et des théories de l'apprentissage
Note de contenu :	Préface Avant propos Première partie : Pourquoi ? 1. Les objectifs d'une pédagogie de la lecture <i>- Pourquoi expliciter des objectifs ? - Comment expliciter des objectifs ?</i> 2. Qu'est-ce que lire ? <i>- Lecture et communication - Acte lexique - Code(s) et langue(s) de l'écrit</i> 3. Qu'est-ce que apprendre ? <i>- Apprentissage ou Dressage ? - Démarche d'apprentissage - Organisation - Durée - Libération - Structuration - Évaluation - Contrôle</i> 4. Qu'est-ce qu'un enfant qui apprend à lire ? <i>- Éducation psychomotrice - Développement sensoriel - Socialisation - Entraînement à la communication - Fonction symbolique</i> Deuxième partie : Comment ? 1. Les étapes pédagogique <i>- La première remarque - La deuxième remarque</i> 2. Les apprentissages premiers <i>- Les bases de construction des pratiques d'apprentissage - Les activités en Section Enfantine - Les pratiques d'apprentissage CP - Les activités de lecture CE1 - Les contrôles de la première étape</i> 3. Les lectures fonctionnelles CE2 - CM1 - CM2 <i>- Les situations de lecture - Les situations d'émission de la langue écrite - Conclusion</i> Alphabet phonétique international Bibliographie Index alphabétique

La lecture à l'école [Livres, articles, périodiques] / Éveline Charmeux (1932-....), Auteur  . -  cinquième édition . - Paris (Paris) : Cedic, 1984 . - 1 vol. (174 p.) - 174 p. + Bibliographie. - (Collection langue française, théorie et pratique) .
ISBN : 978-2-7124-1002-5
Index. Bibliographie p. 169-173
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Lecture -- Étude et enseignement  DIDACTIQUE
Index. décimale :	028 Lecture
Résumé :	L'auteur propose de fournir à ses lecteurs les matériaux nécessaires à la construction de leur propre pratique pédagogique. 1) Une information sur les conclusions actuelles de la recherche scientifique en linguistique, psychologie de l'enfant, psychologie de la lecture. 2) Une méthode d'explicitation des objectifs. 3) Une technique de construction des pratiques pédagogiques à partir des données de la psychologie de l'enfant et des théories de l'apprentissage
Note de contenu :	Préface Avant propos Première partie : Pourquoi ? 1. Les objectifs d'une pédagogie de la lecture <i>- Pourquoi expliciter des objectifs ? - Comment expliciter des objectifs ?</i> 2. Qu'est-ce que lire ? <i>- Lecture et communication - Acte lexique - Code(s) et langue(s) de l'écrit</i> 3. Qu'est-ce que apprendre ? <i>- Apprentissage ou Dressage ? - Démarche d'apprentissage - Organisation - Durée - Libération - Structuration - Évaluation - Contrôle</i> 4. Qu'est-ce qu'un enfant qui apprend à lire ? <i>- Éducation psychomotrice - Développement sensoriel - Socialisation - Entraînement à la communication - Fonction symbolique</i> Deuxième partie : Comment ? 1. Les étapes pédagogique <i>- La première remarque - La deuxième remarque</i> 2. Les apprentissages premiers <i>- Les bases de construction des pratiques d'apprentissage - Les activités en Section Enfantine - Les pratiques d'apprentissage CP - Les activités de lecture CE1 - Les contrôles de la première étape</i> 3. Les lectures fonctionnelles CE2 - CM1 - CM2 <i>- Les situations de lecture - Les situations d'émission de la langue écrite - Conclusion</i> Alphabet phonétique international Bibliographie Index alphabétique