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1, 2, 3.... Touché ! Cahier 1A. [Cahier de l'élève] / G. Bourdaud'hui, G. Deboyer, H. Jacobs, C.Mees, D. Reyntens / UN...

Public ISBD Titre : 1, 2, 3.... Touché ! Cahier 1A. [Cahier de l'élève] / G. Bourdaud'hui, G. Deboyer, H. Jacobs, C.Mees, D. Reyntens Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : UN... Editeur : Waterloo : Wolters - Plantyn Année de publication : 2006 Importance : 88 p ISBN/ISSN/EAN : 2-8010-0374-9 Résumé : Situations et exercices mathématiques ludiques pour élèves du cycle 1 1, 2, 3.... Touché ! Cahier 1A. [Cahier de l'élève] / G. Bourdaud'hui, G. Deboyer, H. Jacobs, C.Mees, D. Reyntens [Livres, articles, périodiques] / UN... . - Waterloo (Waterloo) : Wolters - Plantyn, 2006 . - 88 p. ISSN : 2-8010-0374-9 Résumé : Situations et exercices mathématiques ludiques pour élèves du cycle 1

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5.2.3 BOU	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2	Disponible	M10337

1,2,3... Touché ! Cahier 1B / G. Bourdeaud'hui, G. Deboyser, H. Jacob, C. Mees, D. Reyntens [Cahier de l'élève] / 1

Public ISBD Titre : 1,2,3... Touché ! Cahier 1B / G. Bourdeaud'hui, G. Deboyser, H. Jacob, C. Mees, D. Reyntens [Cahier de l'élève] Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : 1 ; 2 ; 3 ... Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : [2006] Importance : 108 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-8010-0375-6 1,2,3... Touché ! Cahier 1B / G. Bourdeaud'hui, G. Deboyser, H. Jacob, C. Mees, D. Reyntens [Cahier de l'élève] [Livres, articles, périodiques] / 1 ; 2 ; 3 ... . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, [2006] . - 108 p. ISSN : 2-8010-0375-6

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1,2,3... Touché ! Cahier 1C / G. Bourdeaud'hui, G. Deboyser, H. Jacob, C. Mees, D. Reyntens [Cahier de l'élève] / 1

Public ISBD Titre : 1,2,3... Touché ! Cahier 1C / G. Bourdeaud'hui, G. Deboyser, H. Jacob, C. Mees, D. Reyntens [Cahier de l'élève] Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : 1 ; 2 ; 3 ... Editeur : Waterloo [Belgique] : Plantyn Année de publication : [2006] Importance : 87 p. ISBN/ISSN/EAN : 2-8010-0376-3 1,2,3... Touché ! Cahier 1C / G. Bourdeaud'hui, G. Deboyser, H. Jacob, C. Mees, D. Reyntens [Cahier de l'élève] [Livres, articles, périodiques] / 1 ; 2 ; 3 ... . - Waterloo (Belgique) : Plantyn, [2006] . - 87 p. ISSN : 2-8010-0376-3

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5.2.3 BOU	Livres	C.R.P.  –  Centre de Ressources Pédagogiques  HELMo Sainte-Croix	Manuels - Mathématiques - Primaire - Cycle 2	Sorti jusqu'au 06/01/2025	M10440

1, 2, 3,... Touché ! Référentiel didactique 1 / G. Bourdeaud'hui, G. Deboyser, H. Jacobs, C. Mees, D. Reyntens / UN...

Public ISBD Titre : 1, 2, 3,... Touché ! Référentiel didactique 1 / G. Bourdeaud'hui, G. Deboyser, H. Jacobs, C. Mees, D. Reyntens Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : UN... Editeur : Waterloo : Wolters-Plantyn Année de publication : 2007 Importance : 158 p. Accompagnement : 1 CD-ROM des corrigés ISBN/ISSN/EAN : 13 : 978-2-8010-0377-0 Mots-clés : NOMBRE  GEOMETRIE  MATHEMATIQUES-OPERATIONS  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  LATERALITE  CAPACITE  MASSE  SOUSTRACTION  ADDITION  DIVISION  MULTIPLICATION Résumé : Ce référentiel didactique présente sous forme ludique le monde des nombres, des opérations, du système métrique et de la géométrie.Il est destiné à l'enseignant et comprend les compétences visées, le matériel didactique indispensable pour l'enseignant et pour les élèves, la méthodologie et des conseils didactiques.Ce livre est accompagné de 3 cahiers d'exercices pour les élèves. Note de contenu : leçon 1 : leçon d'observation et de discussion. leçon 2 : notions de grandeur et de quantité leçon 3 : notions de latéralité leçon 4 : notions de latéralité leçon 5 : emploi des notions leçon 6 : les ensembles - les collections leçon 7 : ligne courbe ouverte et ligne courbe fermée leçon 8 : correspondance terme à terme leçon 9 : 1, 2 et beaucoup leçon 10 : 3 et 0 leçon 11 : nous mesurons leçon 12 : la notion d'équivalence « autant que» leçon 13 : plus grand que, plus petit que leçon 14 : la décomposition du nombre 2 et du nombre 3 leçon 15 : le temps passe leçon 16 : calculer vite et bien leçons 17 et 18 : le nombre 4 - le nombre 5 leçon 19 : décomposer leçon 20 : au magasin leçon 21 : les déplacements leçon 22 : les décompositions jusqu'au nombre 5 leçon 23 : exercices de décomposition leçon 24 : entraîne-toi leçons 25 et 26 : l'addition - nous nous exerçons à bien additionner leçon 27 : nous découvrons les capacités. Ce qui est vide ... ce qui est rempli leçon 28 : nous découvrons les flèches leçon 29 : la soustraction leçon 30 : je m'exerce: j'effectue des additions et des soustractions leçon 31 : les tableaux. Nous dessinons, nous colorions et nous calculons dans les tableaux à double entrée leçon 32 : organisation spatiale: à gauche, à droite, en haut, en bas leçon 33 : le nombre 6 leçon 34 : additionner et soustraire juqu'à 6 leçon 35 : je compte jusqu'à 6 leçon 36 : je vérifie mes connaissances leçons 37 et 38 : le nombre 7 - additionner et soustraire jusque 7 leçons 39 et 40 : le nombre 8 - le nombre 9 leçon 41 : exercices de renforcement leçon 42 : découvrir les masses leçon 43 : le nombre 10 leçon 44 : décomposer le nombre 10 leçon 45 : au magasin leçon 46 : additionner et soustraire jusque 10 Leçons 47 et 48 : exercices de renforcement - je vérifie mes connaissances Leçon 49(1) : savoir établir des liens logiques (les figures géométriques) Leçon 49(2) : savoir établir des liens logiques (les figures géométriques) Leçon 50 : figures géométriques. Je reconnais les lignes droites, les lignes courbes ouvertes, fermées, les lignes brisées, ouvertes, fermées. Leçon 51 (double leçon) : 1re partie: le temps - une nouvelle année 2e partie: de 0 à 10 Leçon 52 : décomposer Leçon 53 : de 0 à 10 Leçon 54 : + et - jusqu'à 10 Leçon 55 : calculer avec des flèches Leçon 56 : exercices de synthèse - additionner de 0 à 10 Leçon 57 : exercices de synthèse - soustraire de 10 à 0 Leçon 58 : exercices de synthèse - soustraire Leçon 59 : résoudre des problèmes Leçon 60 : plus petit que ... plus grand que ... Leçon 61 : < , > ou = [égalité] Leçon 62 : système métrique - le mètre Leçon 63 : + et - Leçon 64 : additionner et soustraire Leçon 65 : la moitié Leçon 66 : le double Leçon 67 : compter jusqu'à 20 ! Leçon 68 : décomposer jusqu'à 20 ! (10 + ... ) Leçon 69 : je trace et je mesure avec la latte. Leçon 70 : le nombre 12 Leçon 71 : additionner et soustraire jusque 20 Leçon 72 : le nombre 14 Leçon 73 : additionner Leçon 74 : soustraire de 20 à 0 Leçon 75 : jouons avec 10 Leçon 76 : système métrique - les mesures de capacité: le litre Leçon 77 : la somme est égale à 10 ou 20 Leçon 78 : soustraire de 10 à 0 et de 20 à 0 Leçon 79 : le nombre 15 Leçon 80 : nous nous exerçons à décomposer Leçon 81 : le nombre 16 Leçon 82 : exercices et révision jusque 20 Leçon 83 : le double - la moitié Leçon 84 : le nombre 18 Leçon 85 : l'heure [lecture de l'heure] Leçon 86 : additionner jusque 20 Leçon 87 : le nombre 20 Leçon 88 : additionner en passant par 10 - initiation au passage par la dizaine Leçons 89 et 90 : additionner en passant par 10 Leçon 91 : exercices de révision Leçon 94 : additionner jusque 20 - additionner des doubles et d'autres nombres Leçon 95 : additionner Leçon 97 : calculer vite et bien Leçon 98 : nous pesons. Le kilogramme (le kg) Leçon 99 : soustraire Leçons 100 et 101 : soustraire Leçons 102 - 103 : soustraire Leçon 104 : toutes sortes de formes Leçon 105 : soustraire Leçon 106 : l'heure et la demi-heure [lecture de l'heure] Leçon 107 : exercices de révision Leçon 108 : Observer, lire, réfléchir et résoudre - problèmes Leçon 109 : la moitié et le double - révision Leçon 110 : additionner, soustraire, multiplier et diviser. L'intérêt des parenthèses dans les exercices Leçon 111 : problèmes (voir leçon 108) Leçon 112 : plus près de (proche de), plus loin de (loin de) Leçon 113 : les formes géométriques - révision Leçon 114 : symétrie orthogonale Leçons 115 à 120 : révision 1, 2, 3,... Touché ! Référentiel didactique 1 / G. Bourdeaud'hui, G. Deboyser, H. Jacobs, C. Mees, D. Reyntens [Livres, articles, périodiques] / UN... . - Waterloo (Waterloo) : Wolters-Plantyn, 2007 . - 158 p. + 1 CD-ROM des corrigés. ISSN : 13 : 978-2-8010-0377-0 Mots-clés : NOMBRE  GEOMETRIE  MATHEMATIQUES-OPERATIONS  ENSEIGNEMENT-PRIMAIRE  LATERALITE  CAPACITE  MASSE  SOUSTRACTION  ADDITION  DIVISION  MULTIPLICATION Résumé : Ce référentiel didactique présente sous forme ludique le monde des nombres, des opérations, du système métrique et de la géométrie.Il est destiné à l'enseignant et comprend les compétences visées, le matériel didactique indispensable pour l'enseignant et pour les élèves, la méthodologie et des conseils didactiques.Ce livre est accompagné de 3 cahiers d'exercices pour les élèves. Note de contenu : leçon 1 : leçon d'observation et de discussion. leçon 2 : notions de grandeur et de quantité leçon 3 : notions de latéralité leçon 4 : notions de latéralité leçon 5 : emploi des notions leçon 6 : les ensembles - les collections leçon 7 : ligne courbe ouverte et ligne courbe fermée leçon 8 : correspondance terme à terme leçon 9 : 1, 2 et beaucoup leçon 10 : 3 et 0 leçon 11 : nous mesurons leçon 12 : la notion d'équivalence « autant que» leçon 13 : plus grand que, plus petit que leçon 14 : la décomposition du nombre 2 et du nombre 3 leçon 15 : le temps passe leçon 16 : calculer vite et bien leçons 17 et 18 : le nombre 4 - le nombre 5 leçon 19 : décomposer leçon 20 : au magasin leçon 21 : les déplacements leçon 22 : les décompositions jusqu'au nombre 5 leçon 23 : exercices de décomposition leçon 24 : entraîne-toi leçons 25 et 26 : l'addition - nous nous exerçons à bien additionner leçon 27 : nous découvrons les capacités. Ce qui est vide ... ce qui est rempli leçon 28 : nous découvrons les flèches leçon 29 : la soustraction leçon 30 : je m'exerce: j'effectue des additions et des soustractions leçon 31 : les tableaux. Nous dessinons, nous colorions et nous calculons dans les tableaux à double entrée leçon 32 : organisation spatiale: à gauche, à droite, en haut, en bas leçon 33 : le nombre 6 leçon 34 : additionner et soustraire juqu'à 6 leçon 35 : je compte jusqu'à 6 leçon 36 : je vérifie mes connaissances leçons 37 et 38 : le nombre 7 - additionner et soustraire jusque 7 leçons 39 et 40 : le nombre 8 - le nombre 9 leçon 41 : exercices de renforcement leçon 42 : découvrir les masses leçon 43 : le nombre 10 leçon 44 : décomposer le nombre 10 leçon 45 : au magasin leçon 46 : additionner et soustraire jusque 10 Leçons 47 et 48 : exercices de renforcement - je vérifie mes connaissances Leçon 49(1) : savoir établir des liens logiques (les figures géométriques) Leçon 49(2) : savoir établir des liens logiques (les figures géométriques) Leçon 50 : figures géométriques. Je reconnais les lignes droites, les lignes courbes ouvertes, fermées, les lignes brisées, ouvertes, fermées. Leçon 51 (double leçon) : 1re partie: le temps - une nouvelle année 2e partie: de 0 à 10 Leçon 52 : décomposer Leçon 53 : de 0 à 10 Leçon 54 : + et - jusqu'à 10 Leçon 55 : calculer avec des flèches Leçon 56 : exercices de synthèse - additionner de 0 à 10 Leçon 57 : exercices de synthèse - soustraire de 10 à 0 Leçon 58 : exercices de synthèse - soustraire Leçon 59 : résoudre des problèmes Leçon 60 : plus petit que ... plus grand que ... Leçon 61 : < , > ou = [égalité] Leçon 62 : système métrique - le mètre Leçon 63 : + et - Leçon 64 : additionner et soustraire Leçon 65 : la moitié Leçon 66 : le double Leçon 67 : compter jusqu'à 20 ! Leçon 68 : décomposer jusqu'à 20 ! (10 + ... ) Leçon 69 : je trace et je mesure avec la latte. Leçon 70 : le nombre 12 Leçon 71 : additionner et soustraire jusque 20 Leçon 72 : le nombre 14 Leçon 73 : additionner Leçon 74 : soustraire de 20 à 0 Leçon 75 : jouons avec 10 Leçon 76 : système métrique - les mesures de capacité: le litre Leçon 77 : la somme est égale à 10 ou 20 Leçon 78 : soustraire de 10 à 0 et de 20 à 0 Leçon 79 : le nombre 15 Leçon 80 : nous nous exerçons à décomposer Leçon 81 : le nombre 16 Leçon 82 : exercices et révision jusque 20 Leçon 83 : le double - la moitié Leçon 84 : le nombre 18 Leçon 85 : l'heure [lecture de l'heure] Leçon 86 : additionner jusque 20 Leçon 87 : le nombre 20 Leçon 88 : additionner en passant par 10 - initiation au passage par la dizaine Leçons 89 et 90 : additionner en passant par 10 Leçon 91 : exercices de révision Leçon 94 : additionner jusque 20 - additionner des doubles et d'autres nombres Leçon 95 : additionner Leçon 97 : calculer vite et bien Leçon 98 : nous pesons. Le kilogramme (le kg) Leçon 99 : soustraire Leçons 100 et 101 : soustraire Leçons 102 - 103 : soustraire Leçon 104 : toutes sortes de formes Leçon 105 : soustraire Leçon 106 : l'heure et la demi-heure [lecture de l'heure] Leçon 107 : exercices de révision Leçon 108 : Observer, lire, réfléchir et résoudre - problèmes Leçon 109 : la moitié et le double - révision Leçon 110 : additionner, soustraire, multiplier et diviser. L'intérêt des parenthèses dans les exercices Leçon 111 : problèmes (voir leçon 108) Leçon 112 : plus près de (proche de), plus loin de (loin de) Leçon 113 : les formes géométriques - révision Leçon 114 : symétrie orthogonale Leçons 115 à 120 : révision

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Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre / F BEMELMANS

Public ISBD Titre : Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : F BEMELMANS Editeur : Liège : Dessain Année de publication : 1969 Collection : (Enseignement programmé) Importance : 33 p. Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre [Livres, articles, périodiques] / F BEMELMANS . - Liège : Dessain, 1969 . - 33 p.. - ((Enseignement programmé)) .

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Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre / F BEMELMANS

Public ISBD Titre : Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : F BEMELMANS Editeur : Liège : Dessain Année de publication : 1969 Collection : (Enseignement programmé) Importance : 33 p. Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre [Livres, articles, périodiques] / F BEMELMANS . - Liège : Dessain, 1969 . - 33 p.. - ((Enseignement programmé)) .

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Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre / F BEMELMANS

Public ISBD Titre : Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : F BEMELMANS Editeur : Liège : Dessain Année de publication : 1969 Collection : (Enseignement programmé) Importance : 33 p. Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre [Livres, articles, périodiques] / F BEMELMANS . - Liège : Dessain, 1969 . - 33 p.. - ((Enseignement programmé)) .

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Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre / F BEMELMANS

Public ISBD Titre : Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : F BEMELMANS Editeur : Liège : Dessain Année de publication : 1969 Collection : (Enseignement programmé) Importance : 33 p. Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 1: notions de nombre [Livres, articles, périodiques] / F BEMELMANS . - Liège : Dessain, 1969 . - 33 p.. - ((Enseignement programmé)) .

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Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 3: Tableau de numéra tion / F BEMELMANS

Public ISBD Titre : Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 3: Tableau de numéra tion Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : F BEMELMANS Editeur : Liège : Dessain Année de publication : 1969 Collection : (Enseignement programmé) Importance : 25 p. Arithmétique : enseignement programmé correctif. Livret 3: Tableau de numéra tion [Livres, articles, périodiques] / F BEMELMANS . - Liège : Dessain, 1969 . - 25 p.. - ((Enseignement programmé)) .

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Arithmétique. Enseignement programmé correctif. Livret III. Tableau de numération / F BEMELMANS

Public ISBD Titre : Arithmétique. Enseignement programmé correctif. Livret III. Tableau de numération Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : F BEMELMANS Editeur : [Liège] : H. Dessain Année de publication : 1969 Importance : 25 p. Arithmétique. Enseignement programmé correctif. Livret III. Tableau de numération [Livres, articles, périodiques] / F BEMELMANS . - [Liège] ([Liège]) : H. Dessain, 1969 . - 25 p.

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Le calcul par la méthode active. 1è année / E HEBETTE

Public ISBD Titre : Le calcul par la méthode active. 1è année Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : E HEBETTE ; V HERBIET Editeur : Namur : Wesmael-Charlier Année de publication : 1954 Collection : (Livres-outils) Importance : 106 p. Le calcul par la méthode active. 1è année [Livres, articles, périodiques] / E HEBETTE ; V HERBIET . - Namur (Namur) : Wesmael-Charlier, 1954 . - 106 p.. - ((Livres-outils)) .

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Le calcul par la méthode active. 2è année / E HEBETTE

Public ISBD Titre : Le calcul par la méthode active. 2è année Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : E HEBETTE ; V HERBIET Editeur : Namur : Wesmael-Charlier Année de publication : 1954 Collection : (Livres-outils) Importance : 101 p. Le calcul par la méthode active. 2è année [Livres, articles, périodiques] / E HEBETTE ; V HERBIET . - Namur (Namur) : Wesmael-Charlier, 1954 . - 101 p.. - ((Livres-outils)) .

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Carément math 2. Livre-cahier B / Aurore Belleflamme

Public ISBD Titre : Carément math 2. Livre-cahier B Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Aurore Belleflamme, Auteur Mention d'édition : 1e édition Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2022 Collection : Carrément math Importance : 120 p. Présentation : illustrations, couverture illustrée Format : 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-641-7666-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques - - Étude et enseignement (primaire)  2e année Index. décimale : 51.2 mathématiques - 2e annee Note de contenu : Table des matières Chapitre 9 Au secours des animaux... 5 1. Je lis les heures du matin et de l’après-midi ...................................................................... 6 2. Je joue avec le temps ........................................................................................................ 7 3. Je découvre la seconde ..................................................................................................... 8 4. Je compte par 4 ................................................................................................................. 9 5. Je comprends le rapport entre + et – ............................................................................... 10 6. Je calcule DU + D, D + DU et DU – D.............................................................................. 11 7. Je multiplie par 10 et par 20............................................................................................. 13 8. Je change les nombres de place ..................................................................................... 14 9. Je situe et je place des animaux ...................................................................................... 15 10. J’agrandis un dessin ........................................................................................................ 16 11. Je calcule avec des parenthèses ..................................................................................... 17 12. Je partage des nombres ronds ........................................................................................ 18 13. Je découvre différentes lignes ......................................................................................... 19 14. Je découvre les droites parallèles et sécantes ................................................................ 20 15. Je travaille sur le nombre 60 (situation, + et –) ................................................................ 21 16. Je travaille sur les nombres 12 et 60 (×).......................................................................... 23 Chapitre 10 En camping avec Louise l’Indienne 25 1. Je joue avec mon tangram............................................................................................... 26 2. Je calcule DU + DU et DU – DU (sans passage)............................................................. 27 3. Je groupe des « nombres amis » (+) ............................................................................... 28 4. Je groupe des « nombres amis » (×) ............................................................................... 29 5. Je travaille sur le nombre 45 (situation, + et –) ................................................................ 30 6. Je travaille sur les nombres 15 et 45 (×).......................................................................... 31 7. Je découvre les angles .................................................................................................... 33 8. J’utilise des ensembles .................................................................................................... 37 9. Je connais les caractéristiques du , du , du et du ......................................... 38 10. Je compte par 2 et par 4 .................................................................................................. 39 11. Je revois les opérations ................................................................................................... 40 12. J’observe les solides ........................................................................................................ 41 13. Je joue avec la symétrie axiale ........................................................................................ 45 Chapitre 11 Le jeu de piste 47 1. J’observe les différentes vues ......................................................................................... 50 2. Je construis mes repères : le mètre ................................................................................. 51 3. Je découvre les tables de/par 5 et 10 .............................................................................. 53 4. Je travaille sur les nombres 50 et 100 ............................................................................. 55 5. Je découvre la fraction 1 2 .................................................................................................. 57 6. Je mesure au centimètre près ......................................................................................... 59 7. Je lis et je complète des graphiques ................................................................................ 61 8. Je résous des problèmes ................................................................................................. 62 9. Je lis les heures de 5 en 5 minutes ................................................................................. 63 Chapitre 12 Les triplés scientifiques 65 1. Je découvre les capacités ............................................................................................... 66 2. Je construis mes repères : le litre .................................................................................... 68 3. Je trace des formes ......................................................................................................... 71 4. Je calcule DU + U/U + DU (avec passage) ..................................................................... 73 5. Je résous des problèmes ................................................................................................ 75 6. Je joue avec des Sudokus ............................................................................................... 76 7. Je calcule D – U .............................................................................................................. 77 8. Je calcule DU + DU / J’estime ......................................................................................... 78 3 4 N-O SF G Nombres et opérations Solides et figures Grandeurs TD Traitement de données Chapitre 13 Les « petites bêtes » de la cour 79 1. Je travaille dans le tableau de 100 .................................................................................. 81 2. Je calcule DU – U avec passage ..................................................................................... 83 3. Je travaille sur le nombre 36 (situation, + et –) ................................................................ 85 4. Je décompose pour multiplier ......................................................................................... 88 5. Je découvre la fraction 1 4 .................................................................................................. 89 6. Je travaille sur le nombre 36 ............................................................................................ 90 7. Je joue avec les formes ................................................................................................... 93 Chapitre 14 Des gâteaux colorés 95 1. Je découvre les masses .................................................................................................. 96 2. Je construis mes repères : le kg ...................................................................................... 98 3. Je fractionne des objets, je les compare.......................................................................... 99 4. Je comprends des situations de proportionnalité........................................................... 100 5. Je calcule D – DU........................................................................................................... 101 6. Je calcule DU – DU........................................................................................................ 102 7. Je travaille sur le nombre 72 .......................................................................................... 103 8. Je compte par 2, par 5 et par 10 .................................................................................... 105 Chapitre 15 La fête à l’école 107 1. Je connais la gauche et la droite ................................................................................... 108 2. Je connais l’heure .......................................................................................................... 109 3. J’utilise la monnaie ........................................................................................................ 111 4. Je travaille avec les nombres jusqu’à 100 ..................................................................... 113 5. Je calcule C – DU .......................................................................................................... 115 6. Je calcule ...................................................................................................................... 116 7. J’utilise un tableau à double entrée ............................................................................... 117 8. Je me souviens .............................................................................................................. 119 9. J’utilise ma latte ............................................................................................................. 120 Table des pictos Observer Parler Écrire Tracer une croix Dessiner Colorier Relier Tracer Barrer Entourer Construire, bricoler Jouer Exercice supplémentaire (facultatif) Carément math 2. Livre-cahier B [Livres, articles, périodiques] / Aurore Belleflamme, Auteur  . -  1e édition . - Louvain-la-Neuve (Louvain-la-Neuve) : Van In, 2022 . - 120 p. : illustrations, couverture illustrée ; 30 cm. - (Carrément math) . ISBN : 978-94-641-7666-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : Mathématiques - - Étude et enseignement (primaire)  2e année Index. décimale : 51.2 mathématiques - 2e annee Note de contenu : Table des matières Chapitre 9 Au secours des animaux... 5 1. Je lis les heures du matin et de l’après-midi ...................................................................... 6 2. Je joue avec le temps ........................................................................................................ 7 3. Je découvre la seconde ..................................................................................................... 8 4. Je compte par 4 ................................................................................................................. 9 5. Je comprends le rapport entre + et – ............................................................................... 10 6. Je calcule DU + D, D + DU et DU – D.............................................................................. 11 7. Je multiplie par 10 et par 20............................................................................................. 13 8. Je change les nombres de place ..................................................................................... 14 9. Je situe et je place des animaux ...................................................................................... 15 10. J’agrandis un dessin ........................................................................................................ 16 11. Je calcule avec des parenthèses ..................................................................................... 17 12. Je partage des nombres ronds ........................................................................................ 18 13. Je découvre différentes lignes ......................................................................................... 19 14. Je découvre les droites parallèles et sécantes ................................................................ 20 15. Je travaille sur le nombre 60 (situation, + et –) ................................................................ 21 16. Je travaille sur les nombres 12 et 60 (×).......................................................................... 23 Chapitre 10 En camping avec Louise l’Indienne 25 1. Je joue avec mon tangram............................................................................................... 26 2. Je calcule DU + DU et DU – DU (sans passage)............................................................. 27 3. Je groupe des « nombres amis » (+) ............................................................................... 28 4. Je groupe des « nombres amis » (×) ............................................................................... 29 5. Je travaille sur le nombre 45 (situation, + et –) ................................................................ 30 6. Je travaille sur les nombres 15 et 45 (×).......................................................................... 31 7. Je découvre les angles .................................................................................................... 33 8. J’utilise des ensembles .................................................................................................... 37 9. Je connais les caractéristiques du , du , du et du ......................................... 38 10. Je compte par 2 et par 4 .................................................................................................. 39 11. Je revois les opérations ................................................................................................... 40 12. J’observe les solides ........................................................................................................ 41 13. Je joue avec la symétrie axiale ........................................................................................ 45 Chapitre 11 Le jeu de piste 47 1. J’observe les différentes vues ......................................................................................... 50 2. Je construis mes repères : le mètre ................................................................................. 51 3. Je découvre les tables de/par 5 et 10 .............................................................................. 53 4. Je travaille sur les nombres 50 et 100 ............................................................................. 55 5. Je découvre la fraction 1 2 .................................................................................................. 57 6. Je mesure au centimètre près ......................................................................................... 59 7. Je lis et je complète des graphiques ................................................................................ 61 8. Je résous des problèmes ................................................................................................. 62 9. Je lis les heures de 5 en 5 minutes ................................................................................. 63 Chapitre 12 Les triplés scientifiques 65 1. Je découvre les capacités ............................................................................................... 66 2. Je construis mes repères : le litre .................................................................................... 68 3. Je trace des formes ......................................................................................................... 71 4. Je calcule DU + U/U + DU (avec passage) ..................................................................... 73 5. Je résous des problèmes ................................................................................................ 75 6. Je joue avec des Sudokus ............................................................................................... 76 7. Je calcule D – U .............................................................................................................. 77 8. Je calcule DU + DU / J’estime ......................................................................................... 78 3 4 N-O SF G Nombres et opérations Solides et figures Grandeurs TD Traitement de données Chapitre 13 Les « petites bêtes » de la cour 79 1. Je travaille dans le tableau de 100 .................................................................................. 81 2. Je calcule DU – U avec passage ..................................................................................... 83 3. Je travaille sur le nombre 36 (situation, + et –) ................................................................ 85 4. Je décompose pour multiplier ......................................................................................... 88 5. Je découvre la fraction 1 4 .................................................................................................. 89 6. Je travaille sur le nombre 36 ............................................................................................ 90 7. Je joue avec les formes ................................................................................................... 93 Chapitre 14 Des gâteaux colorés 95 1. Je découvre les masses .................................................................................................. 96 2. Je construis mes repères : le kg ...................................................................................... 98 3. Je fractionne des objets, je les compare.......................................................................... 99 4. Je comprends des situations de proportionnalité........................................................... 100 5. Je calcule D – DU........................................................................................................... 101 6. Je calcule DU – DU........................................................................................................ 102 7. Je travaille sur le nombre 72 .......................................................................................... 103 8. Je compte par 2, par 5 et par 10 .................................................................................... 105 Chapitre 15 La fête à l’école 107 1. Je connais la gauche et la droite ................................................................................... 108 2. Je connais l’heure .......................................................................................................... 109 3. J’utilise la monnaie ........................................................................................................ 111 4. Je travaille avec les nombres jusqu’à 100 ..................................................................... 113 5. Je calcule C – DU .......................................................................................................... 115 6. Je calcule ...................................................................................................................... 116 7. J’utilise un tableau à double entrée ............................................................................... 117 8. Je me souviens .............................................................................................................. 119 9. J’utilise ma latte ............................................................................................................. 120 Table des pictos Observer Parler Écrire Tracer une croix Dessiner Colorier Relier Tracer Barrer Entourer Construire, bricoler Jouer Exercice supplémentaire (facultatif)

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Carrément math 1. Livre-cahier A / Christelle Collard 

Public ISBD Titre : Carrément math 1. Livre-cahier A Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christelle Collard, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2022 Collection : Carrément math Importance : 100 p. / ill. en coul. / 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-641-7663-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Addition  Chronologie  Classement  Comparaison (mathématique)  Décomposition d'un nombre  Empreinte d'un solide  Etalon (mesure)  Forme géométrique  Gauche/droite  Journée  Latte  Latte (utilisation)  Nombre 1  Nombre 10  Nombre 2  Nombre 3  Nombre 5  Nombre 6  Nombre 7  Nombre 8  Nombre 9  Quadrillage  Semaine  Soustraction  Tableau à double entrée  jeu éducatif  mathématique  nombre  opération arithmétique  perception du temps  unité de mesure  1ère primaire  enseignement primaire  mathématique : manuel Résumé : Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes. Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne. Note de contenu : Chapitre 1 En avant… chez « les grands » ! 7 1. Je reconnais et je dénombre 1, 2 et 3 ....................................... 8 2. Je fais de la correspondance terme à terme ........................... 10 3. Je décompose 2 et 3 ............................................................... 12 4. Je découvre la quantité « rien »............................................... 13 5. Je fonce entre 0 et 5................................................................ 14 Chapitre 2 Comme les 5 doigts de la main 17 1. Je dénombre, je situe, j’ordonne et je compare jusqu’à 5 ....... 18 2. Je comprends les successions chronologiques....................... 23 3. J'organise différents moments................................................. 24 4. Je reconnais les formes géométriques.................................... 25 5. Je fais des empreintes............................................................. 26 Chapitre 3 À la ferme 27 1. Je joue avec mes doigts jusqu’à 6........................................... 29 2. J’ajoute les dés et les dominos................................................ 30 3. Je m’arrête et je dépose mes idées......................................... 31 4. J’ajoute les dés et les dominos................................................ 33 5. Je connais les maisons de Tao jusqu'à 6 ............................... 35 6. Je connais les maisons d’Élisa jusqu’à 6................................. 37 7. Je compare des durées ........................................................... 39 Chapitre 4 Au pays de Blanche-Neige 41 1. Je reconnais, je situe et je décompose 7................................. 42 2. Je comprends le tableau à double entrée................................ 47 3. Je découvre le contour et la surface........................................ 49 Chapitre 5 Une drôle de découverte pour Tao et Élisa 51 1. Je voyage dans le pays de 8 ................................................... 52 2. Je m’entraine à compléter et à lire la droite des nombres....... 53 3. Je reconstruis 8 ....................................................................... 54 4. Je joue avec les dés et je groupe pour faire 8......................... 55 5. Je verbalise (en route vers l’addition)...................................... 57 6. Je reporte un étalon quelconque ............................................. 59 7. Je mesure avec mes pas… .................................................... 61 8. Je compare des objets entre eux............................................. 62 9. Je trace à main levée .............................................................. 63 10. Je trace avec ma latte ............................................................. 64 Chapitre 6 Au pays de 9 65 1. Je dénombre, je situe, j’ordonne et je décompose 9 ............... 66 2. Je plonge dans un « bain » de 0 à 9........................................ 69 3. Je raconte des histoires (soustractions) .................................. 72 4. Je compare et je classe........................................................... 73 5. Je me déplace dans un quadrillage......................................... 75 Chapitre 7 Au pays de 10 77 1. Je travaille avec le nombre 10................................................. 78 2. Je me souviens de la soustraction........................................... 85 3. Je mélange les additions et les soustractions ......................... 88 Chapitre 8 L’arrivée de Xia 89 1. Je m’entraine à lire les nombres.............................................. 90 2. Je me repère dans un quadrillage (grâce aux cases).............. 97 3. Je me repère dans un quadrillage (grâce aux nœuds)............ 99 Carrément math 1. Livre-cahier A [Livres, articles, périodiques] / Christelle Collard, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Louvain-la-Neuve) : Van In, 2022 . - 100 p. / ill. en coul. / 30 cm. - (Carrément math) . ISBN : 978-94-641-7663-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Addition  Chronologie  Classement  Comparaison (mathématique)  Décomposition d'un nombre  Empreinte d'un solide  Etalon (mesure)  Forme géométrique  Gauche/droite  Journée  Latte  Latte (utilisation)  Nombre 1  Nombre 10  Nombre 2  Nombre 3  Nombre 5  Nombre 6  Nombre 7  Nombre 8  Nombre 9  Quadrillage  Semaine  Soustraction  Tableau à double entrée  jeu éducatif  mathématique  nombre  opération arithmétique  perception du temps  unité de mesure  1ère primaire  enseignement primaire  mathématique : manuel Résumé : Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes. Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne. Note de contenu : Chapitre 1 En avant… chez « les grands » ! 7 1. Je reconnais et je dénombre 1, 2 et 3 ....................................... 8 2. Je fais de la correspondance terme à terme ........................... 10 3. Je décompose 2 et 3 ............................................................... 12 4. Je découvre la quantité « rien »............................................... 13 5. Je fonce entre 0 et 5................................................................ 14 Chapitre 2 Comme les 5 doigts de la main 17 1. Je dénombre, je situe, j’ordonne et je compare jusqu’à 5 ....... 18 2. Je comprends les successions chronologiques....................... 23 3. J'organise différents moments................................................. 24 4. Je reconnais les formes géométriques.................................... 25 5. Je fais des empreintes............................................................. 26 Chapitre 3 À la ferme 27 1. Je joue avec mes doigts jusqu’à 6........................................... 29 2. J’ajoute les dés et les dominos................................................ 30 3. Je m’arrête et je dépose mes idées......................................... 31 4. J’ajoute les dés et les dominos................................................ 33 5. Je connais les maisons de Tao jusqu'à 6 ............................... 35 6. Je connais les maisons d’Élisa jusqu’à 6................................. 37 7. Je compare des durées ........................................................... 39 Chapitre 4 Au pays de Blanche-Neige 41 1. Je reconnais, je situe et je décompose 7................................. 42 2. Je comprends le tableau à double entrée................................ 47 3. Je découvre le contour et la surface........................................ 49 Chapitre 5 Une drôle de découverte pour Tao et Élisa 51 1. Je voyage dans le pays de 8 ................................................... 52 2. Je m’entraine à compléter et à lire la droite des nombres....... 53 3. Je reconstruis 8 ....................................................................... 54 4. Je joue avec les dés et je groupe pour faire 8......................... 55 5. Je verbalise (en route vers l’addition)...................................... 57 6. Je reporte un étalon quelconque ............................................. 59 7. Je mesure avec mes pas… .................................................... 61 8. Je compare des objets entre eux............................................. 62 9. Je trace à main levée .............................................................. 63 10. Je trace avec ma latte ............................................................. 64 Chapitre 6 Au pays de 9 65 1. Je dénombre, je situe, j’ordonne et je décompose 9 ............... 66 2. Je plonge dans un « bain » de 0 à 9........................................ 69 3. Je raconte des histoires (soustractions) .................................. 72 4. Je compare et je classe........................................................... 73 5. Je me déplace dans un quadrillage......................................... 75 Chapitre 7 Au pays de 10 77 1. Je travaille avec le nombre 10................................................. 78 2. Je me souviens de la soustraction........................................... 85 3. Je mélange les additions et les soustractions ......................... 88 Chapitre 8 L’arrivée de Xia 89 1. Je m’entraine à lire les nombres.............................................. 90 2. Je me repère dans un quadrillage (grâce aux cases).............. 97 3. 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Carrément math 1. Livre-cahier B / Christelle Collard

Public ISBD Titre : Carrément math 1. Livre-cahier B Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Christelle Collard, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve : Van In Année de publication : 2019 Collection : Carrément math Importance : 100 p. / ill. en coul. / 30 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-94-641-7664-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Achat : consommation  Dizaine  Double (mathématique)  Etalon (mesure)  Etalon naturel  Heure (lecture)  Kilogramme  Litre  Mètre  Moitié  Multiplication  Opération arithmétique  Passage à la dizaine  Suite logique  Symétrie  table de multiplication  Heure  mathématique  opération arithmétique  perception du temps  symétrie  unité de mesure  1ère primaire  addiction  dizaine  heure  kilogramme  litre  mathématique : manuel  multiplication  soustraction  suite logique  symétrie : mathématique  unité Résumé : Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes. Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne. Note de contenu : Chapitre 9 Sohan achète du chocolat 7 1. Je m’exerce au passage par la dizaine ....................................... 8 2. Dizaines et unités : je me souviens ........................................... 13 3. J’additionne et je soustrais ........................................................ 14 4. Je joue à peser des objets du quotidien.................................... 15 5. Je pèse avec des mesures naturelles ....................................... 16 Chapitre 10 Une journée sous la pluie 19 1. Je découvre la multiplication ..................................................... 20 2. Je construis mes premières tables de multiplication ................. 26 3. Je découvre le mètre................................................................. 29 4. Le temps qui passe ................................................................... 30 Chapitre 11 Quelle heure est-il ? 31 1. Je découvre 12 sous toutes ses formes .................................... 32 2. Je découvre le double de…....................................................... 38 3. Je découvre la symétrie............................................................. 39 4. J’apprends à lire l’heure exacte................................................. 41 Chapitre 12 Je joue avec les nombres jusqu’à 14 43 1. Je sais faire tous les calculs jusqu’à 14..................................... 44 2. Je sais trouver la suite logique .................................................. 51 3. Je fais mes achats..................................................................... 53 3 Chapitre 13 Au verger 55 1. Je partage… sans faire de jaloux .............................................. 56 2. Je découvre la moitié de…........................................................ 60 3. Je complète tous les arbres de 15............................................. 61 4. Je sais faire tous les calculs jusqu’à 15..................................... 62 5. Le litre........................................................................................ 65 Chapitre 14 En route ! 67 1. Je m’occupe des préparatifs du voyage .................................... 68 Chapitre 15 Le tournoi « 3 contre 3 » de Sohan 77 1. Je connais 18 ............................................................................ 78 2. Je découvre le kilogramme (kg) ................................................ 87 Chapitre 16 Un étang à l’école… 91 1. Je voyage entre 10 et 20........................................................... 92 Carrément math 1. Livre-cahier B [Livres, articles, périodiques] / Christelle Collard, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Louvain-la-Neuve) : Van In, 2019 . - 100 p. / ill. en coul. / 30 cm. - (Carrément math) . ISBN : 978-94-641-7664-3 Langues : Français (fre) Mots-clés : Achat : consommation  Dizaine  Double (mathématique)  Etalon (mesure)  Etalon naturel  Heure (lecture)  Kilogramme  Litre  Mètre  Moitié  Multiplication  Opération arithmétique  Passage à la dizaine  Suite logique  Symétrie  table de multiplication  Heure  mathématique  opération arithmétique  perception du temps  symétrie  unité de mesure  1ère primaire  addiction  dizaine  heure  kilogramme  litre  mathématique : manuel  multiplication  soustraction  suite logique  symétrie : mathématique  unité Résumé : Carrément Math travaille l'ensemble des compétences de manière transversale et aborde toute la matière des programmes. Cette nouvelle méthode propose des situations concrètes d'apprentissage afin de relier naturellement les maths à la vie quotidienne. Note de contenu : Chapitre 9 Sohan achète du chocolat 7 1. Je m’exerce au passage par la dizaine ....................................... 8 2. Dizaines et unités : je me souviens ........................................... 13 3. J’additionne et je soustrais ........................................................ 14 4. Je joue à peser des objets du quotidien.................................... 15 5. Je pèse avec des mesures naturelles ....................................... 16 Chapitre 10 Une journée sous la pluie 19 1. Je découvre la multiplication ..................................................... 20 2. Je construis mes premières tables de multiplication ................. 26 3. Je découvre le mètre................................................................. 29 4. Le temps qui passe ................................................................... 30 Chapitre 11 Quelle heure est-il ? 31 1. Je découvre 12 sous toutes ses formes .................................... 32 2. Je découvre le double de…....................................................... 38 3. Je découvre la symétrie............................................................. 39 4. J’apprends à lire l’heure exacte................................................. 41 Chapitre 12 Je joue avec les nombres jusqu’à 14 43 1. Je sais faire tous les calculs jusqu’à 14..................................... 44 2. Je sais trouver la suite logique .................................................. 51 3. Je fais mes achats..................................................................... 53 3 Chapitre 13 Au verger 55 1. Je partage… sans faire de jaloux .............................................. 56 2. Je découvre la moitié de…........................................................ 60 3. Je complète tous les arbres de 15............................................. 61 4. Je sais faire tous les calculs jusqu’à 15..................................... 62 5. Le litre........................................................................................ 65 Chapitre 14 En route ! 67 1. Je m’occupe des préparatifs du voyage .................................... 68 Chapitre 15 Le tournoi « 3 contre 3 » de Sohan 77 1. Je connais 18 ............................................................................ 78 2. Je découvre le kilogramme (kg) ................................................ 87 Chapitre 16 Un étang à l’école… 91 1. Je voyage entre 10 et 20........................................................... 92

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