| Titre : |
Comment, en tant que future assistante sociale, favoriser le lien parent-enfant dans le cadre des suivis renforcés ? |
| Type de document : |
TFE |
| Auteurs : |
Cindy Scheepers, Auteur |
| Editeur : |
Liège : HELMo Esas |
| Année de publication : |
2026 |
| Note générale : |
Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2025-2026 . |
| Langues : |
Français (fre) |
| Résumé : |
Suite à mon stage réalisé à la consultation de l’Office de la Naissance
et de l’Enfance, au sein de la consultation de Sainte-Marguerite à Liège, ce
travail vise à décrire les différentes actions qui ont été menées et les
réflexions s’y articulant, afin de répondre à la principale question de départ
que j’aborde tout au long de ce travail. « Comment favoriser le lien parent
enfant dans les suivis renforcés et dans une structure telle que l’ONE ? »
Quels sont les éléments observables aux interactions ? Quelle posture
adopter et quelle approche viser permettant aux parents de penser leurs
parentalités ? Comment peut-on répondre à cette question sans avoir
l’impression de trop s’inviter dans les intimités familiales ? Quelle
interventions effectuer quand il s’agit d’un suivi renforcé ? C’est autant de
questions, auxquelles ce travail tentera de répondre. |
| Nom de la société/Institution/Lieu de stage : |
Office de la Naissance et de l’Enfance (ONE) Sainte-Marguerite à Liège |
| Année académique : |
2025-2026 |
| Secteurs : |
petite enfance; aide à a jeunesse |
| Etudes : |
Assistant(e) social(e) |
Comment, en tant que future assistante sociale, favoriser le lien parent-enfant dans le cadre des suivis renforcĂ©s ? [TFE] / Cindy Scheepers, Auteur . - Liège : HELMo Esas, 2026. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2025-2026 . Langues : Français ( fre)
| Résumé : |
Suite à mon stage réalisé à la consultation de l’Office de la Naissance
et de l’Enfance, au sein de la consultation de Sainte-Marguerite à Liège, ce
travail vise à décrire les différentes actions qui ont été menées et les
réflexions s’y articulant, afin de répondre à la principale question de départ
que j’aborde tout au long de ce travail. « Comment favoriser le lien parent
enfant dans les suivis renforcés et dans une structure telle que l’ONE ? »
Quels sont les éléments observables aux interactions ? Quelle posture
adopter et quelle approche viser permettant aux parents de penser leurs
parentalités ? Comment peut-on répondre à cette question sans avoir
l’impression de trop s’inviter dans les intimités familiales ? Quelle
interventions effectuer quand il s’agit d’un suivi renforcé ? C’est autant de
questions, auxquelles ce travail tentera de répondre. |
| Nom de la société/Institution/Lieu de stage : |
Office de la Naissance et de l’Enfance (ONE) Sainte-Marguerite à Liège |
| Année académique : |
2025-2026 |
| Secteurs : |
petite enfance; aide à a jeunesse |
| Etudes : |
Assistant(e) social(e) |
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