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Titre : Capital culturel et inégalités sociales : morales de classes et destinées sociales Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Georges Liénard, Auteur ; Emile Servais, Auteur Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Importance : 554 p. - 554 p. Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 2-87003-12 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sociologie Famille Conditions de vie Inégalité sociale Minorité culturelle Valeur sociale Égalité des chances Statut professionnel Relation parents-enfants Mobilité sociale MILIEU-SOCIOCULTUREL HERITAGE-CULTUREL SOCIOLOGIE-FAMILIALE EDUCATION-FAMILIALECLASSES-SOCIALES INEGALITES-SOCIALES HANDICAP-SOCIOCULTUREL Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Etude de la variation des formes de socialisation selon la position sociale...
Le présent travail est axé autour de la question suivante: étant donné qu'il est aujourd'hui admis que les inégalités devant la culture apparaissent dans la petite enfance, est-il possible de faire quelque chose pour remédier aux handicaps que laisse subsister une politique de démocratisation culturelle ? Si oui, que faire ?Face à cette question, les auteurs ont choisi de fonder les éléments de réponse dans une observation et une recherche se centrant sur les mécanismes de transmission de la culture et sur les modalités au travers desquels se construisent dès la prime enfance chez les enfants des dispositions différentes et différemment favorables à l'abordage de l'école ou plus largement à l'élaboration du rapport à la culture.On peut dire que la socialisation familiale, comme travail d'imposition et de construction de goûts, de projets et de compétences apparaît du point de vue des enfants comme une intériorisation de la position socialeCapital culturel et inégalités sociales : morales de classes et destinées sociales [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Georges Liénard, Auteur ; Emile Servais, Auteur . - Bruxelles : Vie ouvrière, [s.d.] . - 554 p. - 554 p. + Bibliographie.
ISSN : 2-87003-12
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sociologie Famille Conditions de vie Inégalité sociale Minorité culturelle Valeur sociale Égalité des chances Statut professionnel Relation parents-enfants Mobilité sociale MILIEU-SOCIOCULTUREL HERITAGE-CULTUREL SOCIOLOGIE-FAMILIALE EDUCATION-FAMILIALECLASSES-SOCIALES INEGALITES-SOCIALES HANDICAP-SOCIOCULTUREL Index. décimale : 316 Sociologie Résumé : Etude de la variation des formes de socialisation selon la position sociale...
Le présent travail est axé autour de la question suivante: étant donné qu'il est aujourd'hui admis que les inégalités devant la culture apparaissent dans la petite enfance, est-il possible de faire quelque chose pour remédier aux handicaps que laisse subsister une politique de démocratisation culturelle ? Si oui, que faire ?Face à cette question, les auteurs ont choisi de fonder les éléments de réponse dans une observation et une recherche se centrant sur les mécanismes de transmission de la culture et sur les modalités au travers desquels se construisent dès la prime enfance chez les enfants des dispositions différentes et différemment favorables à l'abordage de l'école ou plus largement à l'élaboration du rapport à la culture.On peut dire que la socialisation familiale, comme travail d'imposition et de construction de goûts, de projets et de compétences apparaît du point de vue des enfants comme une intériorisation de la position socialeRéservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 31 Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès M7598 Disponible 301/LIE Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES863 Disponible
Titre : Les chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation et l'apprentissage Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Francis Tilman, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1994 Autre Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Importance : 127 p. - 127 p. Accompagnement : Bibliographie thématique ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-283-1 Mots-clés : Pédagogie Éducation Apprentissage Méthodes pédagogiques PSYCHOLOGIE-DE-L-APPRENTISSAGE PRATIQUES-PEDAGOGIQUES PEDAGOGIE-HISTOIRE COGNITIF PEDAGOGIE-TYPOLOGIE ENSEIGNANT-TYPOLOGIE Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Voilà quelques-unes des questions concrètes auxquelles ce livre apporte des réponses. Écrit avec un souci de clarté et s'appuyant sur une large information, cet ouvrage s'efforce de rendre accessible aux praticiens le savoir élaboré non seulement par les chercheurs, mais aussi par les hommes et femmes de terrain qui réfléchissent à leur action.
Le livre vise à outiller l'enseignant, le formateur, pour qu'il puisse choisir en connaissance de cause les pratiques pédagogiques lui apparaissant le plus en adéquation avec ses choix pédagogiques. En plus de son souci d'utilité, cet ouvrage vise également à donner aux praticiens une culture pédagogique commune. C'est pourquoi les auteurs ont choisi de présenter les grands courants pédagogiques en les situant dans leur époque, dans le contexte économique et social clé de leur émergence et dans le bain des idées qui les influencent.
Une riche bibliographie thématique vient compléter le parcours.
Le lecteur devrait trouver dans ce livre des clarifications conceptuelles, des typologies et des cadres d'analyse lui permettant de s'orienter dans la variété et l'abondance des idées éducatives actuellement disponibles et, en outre, d'estimer l'impact probable de l'adoption de l'une ou l'autre des démarches pédagogiques qui lui sont proposées. Afin d'estimer les opinions pédagogiques de chacun, l'ouvrage débute par un test: le Q-sort élaboré par A. de-Peretti. Les chapitres suivants sont consacrés à l'apprentissage ( ce que c'est, comment on apprend ), les techniques didactiques selon les formes d'apprentissage, les méthodes pédagogiques, un historique des courants socio-pédagogiques et une bibliographie thématique sur les différentes pédagogies (anciennes et actuelles).Les chemins de la pédagogie : guide des idées sur l'éducation et l'apprentissage [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Francis Tilman, Auteur ; Dominique Grootaers, Auteur . - Lyon : Chronique sociale : Bruxelles : Vie ouvrière, 1994 . - 127 p. - 127 p. + Bibliographie thématique.
ISBN : 978-2-87003-283-1
Mots-clés : Pédagogie Éducation Apprentissage Méthodes pédagogiques PSYCHOLOGIE-DE-L-APPRENTISSAGE PRATIQUES-PEDAGOGIQUES PEDAGOGIE-HISTOIRE COGNITIF PEDAGOGIE-TYPOLOGIE ENSEIGNANT-TYPOLOGIE Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Comment apprend-on ? Quelle technique permet d'atteindre tel ou tel objectif pédagogique ? De quelle méthode relève telle ou telle manière d'apprendre ? Qu'est-ce qui pousse une personne à s'investir dans les études ? Voilà quelques-unes des questions concrètes auxquelles ce livre apporte des réponses. Écrit avec un souci de clarté et s'appuyant sur une large information, cet ouvrage s'efforce de rendre accessible aux praticiens le savoir élaboré non seulement par les chercheurs, mais aussi par les hommes et femmes de terrain qui réfléchissent à leur action.
Le livre vise à outiller l'enseignant, le formateur, pour qu'il puisse choisir en connaissance de cause les pratiques pédagogiques lui apparaissant le plus en adéquation avec ses choix pédagogiques. En plus de son souci d'utilité, cet ouvrage vise également à donner aux praticiens une culture pédagogique commune. C'est pourquoi les auteurs ont choisi de présenter les grands courants pédagogiques en les situant dans leur époque, dans le contexte économique et social clé de leur émergence et dans le bain des idées qui les influencent.
Une riche bibliographie thématique vient compléter le parcours.
Le lecteur devrait trouver dans ce livre des clarifications conceptuelles, des typologies et des cadres d'analyse lui permettant de s'orienter dans la variété et l'abondance des idées éducatives actuellement disponibles et, en outre, d'estimer l'impact probable de l'adoption de l'une ou l'autre des démarches pédagogiques qui lui sont proposées. Afin d'estimer les opinions pédagogiques de chacun, l'ouvrage débute par un test: le Q-sort élaboré par A. de-Peretti. Les chapitres suivants sont consacrés à l'apprentissage ( ce que c'est, comment on apprend ), les techniques didactiques selon les formes d'apprentissage, les méthodes pédagogiques, un historique des courants socio-pédagogiques et une bibliographie thématique sur les différentes pédagogies (anciennes et actuelles).Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 37 TIL Livres Bibliothèque HELMo CFEL Libre-Accès CFEL3225 Disponible
Titre : Contremanuel de statistique et probabilité Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : M PELTIER ; N ROUCHE ; M. Manderick Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Année de publication : 1982 Importance : 196 p. Présentation : Tableaux Accompagnement : Bibliographie ISBN/ISSN/EAN : 2-8700-160-2 Contremanuel de statistique et probabilité [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / M PELTIER ; N ROUCHE ; M. Manderick . - Bruxelles : Vie ouvrière, 1982 . - 196 p. : Tableaux + Bibliographie.
ISSN : 2-8700-160-2Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 519.2 Livres Bibliothèque HELMo Campus des Coteaux Libre-Accès M5729 Disponible
Titre : Les Courants de la psychologie contemporaine Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Michel Richard (1938-....), Auteur Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Autre Editeur : Lyon : Chronique sociale Collection : Collection Synthèse (Lyon), ISSN 0183-682X Importance : 288 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-118-7 Note générale : Bibliogr. p. 287-288. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychologie Histoire Méthodologie Psychanalyse Psychothérapie Psychologie -- Histoire Index. décimale : 159.9 Psychologie Les Courants de la psychologie contemporaine [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Michel Richard (1938-....), Auteur . - Bruxelles : Vie ouvrière : Lyon : Chronique sociale, [s.d.] . - 288 p. ; 22 cm. - (Collection Synthèse (Lyon), ISSN 0183-682X) .
ISBN : 978-2-85008-118-7
Bibliogr. p. 287-288. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Psychologie Histoire Méthodologie Psychanalyse Psychothérapie Psychologie -- Histoire Index. décimale : 159.9 Psychologie Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 159/RIC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES017 Disponible 159/RIC Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES10602 Disponible
Titre : Créativité et changements socio-culturels Type de document : texte imprimé (livres, articles, périodiques) Auteurs : Robert Remouchamps ; René Mathot Editeur : Bruxelles : Vie ouvrière Année de publication : [1976] Collection : Humanisme d'aujourd'hui Importance : 119 p. Présentation : fig., tabl. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-105-6 Mots-clés : Creative ability Social change Index. décimale : 315 Psychologie sociale Résumé : Créer, innover est un acte humain, un comportement. Cet ouvrage débute ainsi par une description du schéma de base du comportement humain et de la communication interpersonnelle au sein de la culture occidentale. Il présente quelques notions de base : lois de la perception, besoins physiologiques et psycho-sociaux, besoins et frustrations, réactions psychologiques à la frustration, apprentissage, intelligence, mémoire.
Les auteurs examinent ensuite les caractéristiques de la créativité en soulignant les résistances du corps social et les risques courus par une société qui ne crée pas.Créativité et changements socio-culturels [texte imprimé (livres, articles, périodiques)] / Robert Remouchamps ; René Mathot . - Bruxelles : Vie ouvrière, [1976] . - 119 p. : fig., tabl. ; 23 cm. - (Humanisme d'aujourd'hui) .
ISBN : 978-2-87003-105-6
Mots-clés : Creative ability Social change Index. décimale : 315 Psychologie sociale Résumé : Créer, innover est un acte humain, un comportement. Cet ouvrage débute ainsi par une description du schéma de base du comportement humain et de la communication interpersonnelle au sein de la culture occidentale. Il présente quelques notions de base : lois de la perception, besoins physiologiques et psycho-sociaux, besoins et frustrations, réactions psychologiques à la frustration, apprentissage, intelligence, mémoire.
Les auteurs examinent ensuite les caractéristiques de la créativité en soulignant les résistances du corps social et les risques courus par une société qui ne crée pas.Réservation
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Cote Support Localisation Section Code-barres Disponibilité 315/REM Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès ES1254 Disponible
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