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Titre :	Inclusion scolaire : dispositifs et pratiques pédagogiques
Type de document :	Livres, articles, périodiques
Auteurs :	Philippe Tremblay, Auteur
Mention d'édition :	2e tirage
Editeur :	Bruxelles : De Boeck
Année de publication :	2014
Collection :	Le point sur...
Importance :	96 p. - 1 vol. (110 p.)
Présentation :	ill., couv. ill. en coul.
Format :	19 cm - 20 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-7039-4
Note générale :	Bibliographie p.97
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Enseignement spécialisé  Inclusion scolaire  École inclusive  Pratiques inclusives  Intégration scolaire  Adaptation scolaire  Enfants handicapés -- Éducation  Enfants difficiles -- Éducation  Pédagogie sociale  INCLUSION-SCOLAIRE  ADAPTATION-SCOLAIRE  HANDICAP  HANDICAPE-S  ENSEIGNEMENT-SPECIALISE  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES  PEDAGOGIE-INCLUSIVE  Intégration  scolaire  Adaptation  Enfants  handicapés  --  Éducation  difficiles  Pédagogie  sociale
Index. décimale :	37.41 Enseignement spécialisé
Résumé :	Bien que l'inclusion des élèves à besoins spécifiques tende à se généraliser dans nos écoles, elle suscite encore de nombreux questionnements allant de sa légitimité même aux pratiques concrètes pour la réaliser et la réussir. Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements de passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l'inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d'une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l'inclusion scolaire et d'autre part, une présentation d'une pédagogie dite inclusive propice à l'opérationnalisation du concept. Son contenu intéressera les enseignants qui s'interrogent sur leurs pratiques, mais également l'ensemble des pédagogues et des étudiants en Sciences de l'Education, ainsi que leurs formateurs. Il constitue un outil indispensable pour les étudiants et les professionnels du champ. Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements du passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l'inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d'une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l'inclusion scolaire et d'autre part, une présentation d'une pédagogie dite inclusive propice à l'opérationnalisation du concept. Bien que l'inclusion des élèves à besoins spécifiques tende à se généraliser dans nos écoles, elle suscite encore de nombreux questionnements allant de sa légitimité même aux pratiques concrètes pour la réaliser et la réussir. Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements du passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l'inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d'une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l'inclusion scolaire et d'autre part, une présentation d'une pédagogie dite inclusive propice à l'opérationnalisation du concept.
Note de contenu :	Table des matières: Chapitre 1: Brève histoire du handicap - L'antiquité - Le Moyen-Age - Les Temps Modernes - L'époque contemporaine - Le XXe siècle Chapitre 2: L'enseignement spécialisé: - Dispositif social-assistanciel - Caractéristiques de l'enseignement spécialisé - Critiques de l'enseignement spécialisé - Fonctions de l'enseignement spécialisé - La spécialisation de l'enseignement spécialisé Chapitre 3: De l'intégration vers l'inclusion - L'intégration scolaire - L'inclusion scolaire - l'inclusion totale Chapitre 4: Les fondements de l'inclusion scolaire - Les fondements politiques - Les fondements pédagogiques - Les fondements scientifiques Chapitre 5: L'école inclusive - Les conditions de l'école inclusive Chapitre 6: Les pratiques inclusives probantes - Le tutorat - L'apprentissage coopératif - L'enseignement direct/explicite - L'enseignement stratégique

Inclusion scolaire : dispositifs et pratiques pédagogiques [Livres, articles, périodiques] / Philippe Tremblay, Auteur  . -  2e tirage . - Bruxelles : De Boeck, 2014 . - 96 p. - 1 vol. (110 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 19 cm - 20 cm. - (Le point sur...) .
ISBN : 978-2-8041-7039-4
Bibliographie p.97
Langues : Français (fre)

Mots-clés :	Enseignement spécialisé  Inclusion scolaire  École inclusive  Pratiques inclusives  Intégration scolaire  Adaptation scolaire  Enfants handicapés -- Éducation  Enfants difficiles -- Éducation  Pédagogie sociale  INCLUSION-SCOLAIRE  ADAPTATION-SCOLAIRE  HANDICAP  HANDICAPE-S  ENSEIGNEMENT-SPECIALISE  PRATIQUES-PEDAGOGIQUES  PEDAGOGIE-INCLUSIVE  Intégration  scolaire  Adaptation  Enfants  handicapés  --  Éducation  difficiles  Pédagogie  sociale
Index. décimale :	37.41 Enseignement spécialisé
Résumé :	Bien que l'inclusion des élèves à besoins spécifiques tende à se généraliser dans nos écoles, elle suscite encore de nombreux questionnements allant de sa légitimité même aux pratiques concrètes pour la réaliser et la réussir. Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements de passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l'inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d'une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l'inclusion scolaire et d'autre part, une présentation d'une pédagogie dite inclusive propice à l'opérationnalisation du concept. Son contenu intéressera les enseignants qui s'interrogent sur leurs pratiques, mais également l'ensemble des pédagogues et des étudiants en Sciences de l'Education, ainsi que leurs formateurs. Il constitue un outil indispensable pour les étudiants et les professionnels du champ. Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements du passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l'inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d'une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l'inclusion scolaire et d'autre part, une présentation d'une pédagogie dite inclusive propice à l'opérationnalisation du concept. Bien que l'inclusion des élèves à besoins spécifiques tende à se généraliser dans nos écoles, elle suscite encore de nombreux questionnements allant de sa légitimité même aux pratiques concrètes pour la réaliser et la réussir. Cet ouvrage expose les différentes périodes et fondements du passage de dispositifs d'enseignement spécialisé ségrégatifs vers d'autres, plus inclusifs. Les différents dispositifs et pratiques pédagogiques favorables à l'inclusion des élèves à besoins spécifiques y sont détaillés et interrogés de manière critique tout comme leurs assises et les concepts qui les sous-tendent. Il constitue, d'une part, une synthèse des connaissances et perspectives du champ de recherche sur l'inclusion scolaire et d'autre part, une présentation d'une pédagogie dite inclusive propice à l'opérationnalisation du concept.
Note de contenu :	Table des matières: Chapitre 1: Brève histoire du handicap - L'antiquité - Le Moyen-Age - Les Temps Modernes - L'époque contemporaine - Le XXe siècle Chapitre 2: L'enseignement spécialisé: - Dispositif social-assistanciel - Caractéristiques de l'enseignement spécialisé - Critiques de l'enseignement spécialisé - Fonctions de l'enseignement spécialisé - La spécialisation de l'enseignement spécialisé Chapitre 3: De l'intégration vers l'inclusion - L'intégration scolaire - L'inclusion scolaire - l'inclusion totale Chapitre 4: Les fondements de l'inclusion scolaire - Les fondements politiques - Les fondements pédagogiques - Les fondements scientifiques Chapitre 5: L'école inclusive - Les conditions de l'école inclusive Chapitre 6: Les pratiques inclusives probantes - Le tutorat - L'apprentissage coopératif - L'enseignement direct/explicite - L'enseignement stratégique