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Détail de l'auteur
Auteur Nicolas Marquis (1983-....)
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Faire une suggestion Affiner la rechercheCours de sociologie / Luc Van Campenhoudt
Titre : Cours de sociologie Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Nicolas Marquis (1983-....), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2014 Importance : 348 p. Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071290-8 Mots-clés : Sociologie Résumé : Ce livre a pour but de permettre à l’ensemble des étudiants qui veulent s’initier à la sociologie d’en saisir les principes de base à partir de l’analyse d’une dizaine de recherches concrètes illustrant les principales problématiques et sélectionnées parmi les grands noms de cette discipline : de Max Weber à Pierre Bourdieu, en passant par Marcel Mauss, Erving Goffman, etc.
Aller le plus directement et le plus clairement possible à l’essentiel, au coeur même de la sociologie, c’est ce que propose ce livre.
À partir de recherches majeures, classiques et contemporaines, il procure les clés pour observer et comprendre comment la vie en société fonctionne et se transforme dans ses multiples aspects. Il présente les principaux concepts de la discipline, à partir de nombreuses applications qui parlent aux jeunes générations. En introduisant à la pensée des grands sociologues, il étoffe la culture de base nécessaire à tout étudiant en sciences humaines.
Rédigé dans un langage à la fois exigeant et accessible, ce livre permet d’apprendre la sociologie en profondeur de manière rigoureuse et d’en retenir durablement les enseignements. En invitant à un regard neuf sur la société, il s’adresse également à quiconque s’interroge sur le monde d’aujourd’hui et désire mieux saisir les conditions et les formes de sa propre expérience de la vie collective.Cours de sociologie [Livres, articles, périodiques] / Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Nicolas Marquis (1983-....), Auteur . - Paris : Dunod, 2014 . - 348 p. : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-071290-8
Mots-clés : Sociologie Résumé : Ce livre a pour but de permettre à l’ensemble des étudiants qui veulent s’initier à la sociologie d’en saisir les principes de base à partir de l’analyse d’une dizaine de recherches concrètes illustrant les principales problématiques et sélectionnées parmi les grands noms de cette discipline : de Max Weber à Pierre Bourdieu, en passant par Marcel Mauss, Erving Goffman, etc.
Aller le plus directement et le plus clairement possible à l’essentiel, au coeur même de la sociologie, c’est ce que propose ce livre.
À partir de recherches majeures, classiques et contemporaines, il procure les clés pour observer et comprendre comment la vie en société fonctionne et se transforme dans ses multiples aspects. Il présente les principaux concepts de la discipline, à partir de nombreuses applications qui parlent aux jeunes générations. En introduisant à la pensée des grands sociologues, il étoffe la culture de base nécessaire à tout étudiant en sciences humaines.
Rédigé dans un langage à la fois exigeant et accessible, ce livre permet d’apprendre la sociologie en profondeur de manière rigoureuse et d’en retenir durablement les enseignements. En invitant à un regard neuf sur la société, il s’adresse également à quiconque s’interroge sur le monde d’aujourd’hui et désire mieux saisir les conditions et les formes de sa propre expérience de la vie collective.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 301/VAN Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Sorti jusqu'au 02/04/2024 ES327 Le développement personnel : du neuf avec du vieux ? / Nicolas Marquis in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines, 42 (Mars-Avril-Mai 2016)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 42 (Mars-Avril-Mai 2016) . - p. 72-73
Titre : Le développement personnel : du neuf avec du vieux ? Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nicolas Marquis (1983-....), Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 72-73 Langues : Français (fre) [article] Le développement personnel : du neuf avec du vieux ? [Livres, articles, périodiques] / Nicolas Marquis (1983-....), Auteur . - 2016 . - p. 72-73.
Langues : Français (fre)
in Les Grands Dossiers des Sciences Humaines > 42 (Mars-Avril-Mai 2016) . - p. 72-73
Titre : Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Nicolas Marquis (1983-....) ; Emmanuelle Lenel ; Luc Van Campenhoudt Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2018 Importance : 240 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-077679-5 Note générale : Notes biogr. sur les auteurs Mots-clés : Sciences humaines -- Sciences sociales -- Enseignement -- Social Sciences Social sciences Methodology Résumé : "Lire, synthétiser et comparer des textes sont des activités essentielles pour les étudiants en sciences humaines et sociales. Que ces lectures, synthèses et comparaisons soient faites de façon critique est un attendu fondamental pour leurs enseignants. Or les étudiants néophytes ont souvent des idées inappropriées sur ce qu'est la lecture critique. Et de leur côté, les enseignants peuvent éprouver des difficultés à exprimer de manière explicite et systématique ce qu'ils attendent de ces derniers. Support complet d'enseignement et de formation, cet ouvrage permet de saisir le sens et l'intérêt de la lecture critique, et apprend à y procéder méthodiquement." Pratique de la lecture critique en sciences humaines et sociales [Livres, articles, périodiques] / Nicolas Marquis (1983-....) ; Emmanuelle Lenel ; Luc Van Campenhoudt . - Paris : Dunod, 2018 . - 240 p. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-077679-5
Notes biogr. sur les auteurs
Mots-clés : Sciences humaines -- Sciences sociales -- Enseignement -- Social Sciences Social sciences Methodology Résumé : "Lire, synthétiser et comparer des textes sont des activités essentielles pour les étudiants en sciences humaines et sociales. Que ces lectures, synthèses et comparaisons soient faites de façon critique est un attendu fondamental pour leurs enseignants. Or les étudiants néophytes ont souvent des idées inappropriées sur ce qu'est la lecture critique. Et de leur côté, les enseignants peuvent éprouver des difficultés à exprimer de manière explicite et systématique ce qu'ils attendent de ces derniers. Support complet d'enseignement et de formation, cet ouvrage permet de saisir le sens et l'intérêt de la lecture critique, et apprend à y procéder méthodiquement." Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 303/MAR Livres Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS Libre-Accès Disponible ES8121 Documents numériques
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