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Détail d'une collection
Collection Collection Fusion
- Editeur : Presses de l'Université du Québec
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la collection
Faire une suggestion Affiner la rechercheL'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé / Louise Lafortune
Titre : L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé : des applications en éducation et en formation Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Louise Lafortune (1951-....), Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2015 Collection : Collection Fusion num. 10 Importance : 1 vol. (XVI-237 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4262-4 Mots-clés : Infirmières -- Formation Évaluation Interaction en éducation Réflexivité (philosophie) Index. décimale : 4 Soins infirmiers L'accompagnement et l'évaluation de la réflexivité en santé : des applications en éducation et en formation [Livres, articles, périodiques] / Louise Lafortune (1951-....), Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2015 . - 1 vol. (XVI-237 p.) ; 22 cm. - (Collection Fusion; 10) .
ISBN : 978-2-7605-4262-4
Mots-clés : Infirmières -- Formation Évaluation Interaction en éducation Réflexivité (philosophie) Index. décimale : 4 Soins infirmiers Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 LAF Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO1649 37 LAF Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO1648
Titre : Une démarche réflexive pour la formation en santé : un accompagnement socioconstructiviste Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Louise Lafortune (1951-....), Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2012 Collection : Collection Fusion num. 7 Importance : 1 vol. (xxiii-252 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3386-8 Mots-clés : Infirmières -- Formation Personnel paramédical Interaction en éducation Constructivisme (psychologie) Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Qu'est-ce qu'une démarche réflexive dans la formation en santé ? Comment accompagner des changements importants dans la formation en santé ? Quelles conditions sont favorables et quels sont les défis à relever ?
"Une démarche réflexive pour la formation en santé. Un accompagnement socioconstructiviste" est le résultat d'un projet d'accompagnement-formation réalisé principalement en Belgique dans le domaine du paramédical. Il propose 25 situations de formation-accompagnement à utiliser tant par des personnes accompagnatrices-formatrices que par d'autres qui forment de futurs professionnels et professionnelles de la santé. Des éléments de modèles sont proposés à partir de projets structurants réalisés dans divers milieux de formation en santé, de conditions émergentes pour faciliter d'accompagnement du changement et de défis à relever. Ce livre s'adresse à toute personne qui est engagée dans la formation dans divers secteurs des sciences de la santé et ayant ses assises dans les sciences de l'éducation.Une démarche réflexive pour la formation en santé : un accompagnement socioconstructiviste [Livres, articles, périodiques] / Louise Lafortune (1951-....), Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 1 vol. (xxiii-252 p.) : ill. ; 22 cm. - (Collection Fusion; 7) .
ISBN : 978-2-7605-3386-8
Mots-clés : Infirmières -- Formation Personnel paramédical Interaction en éducation Constructivisme (psychologie) Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Qu'est-ce qu'une démarche réflexive dans la formation en santé ? Comment accompagner des changements importants dans la formation en santé ? Quelles conditions sont favorables et quels sont les défis à relever ?
"Une démarche réflexive pour la formation en santé. Un accompagnement socioconstructiviste" est le résultat d'un projet d'accompagnement-formation réalisé principalement en Belgique dans le domaine du paramédical. Il propose 25 situations de formation-accompagnement à utiliser tant par des personnes accompagnatrices-formatrices que par d'autres qui forment de futurs professionnels et professionnelles de la santé. Des éléments de modèles sont proposés à partir de projets structurants réalisés dans divers milieux de formation en santé, de conditions émergentes pour faciliter d'accompagnement du changement et de défis à relever. Ce livre s'adresse à toute personne qui est engagée dans la formation dans divers secteurs des sciences de la santé et ayant ses assises dans les sciences de l'éducation.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 LAF Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO2161 37 LAF Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO8707
Titre : Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : la formation en éducation et en santé Type de document : Livres, articles, périodiques Auteurs : Louise Lafortune (1951-....), Auteur Editeur : Québec : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2012 Collection : Collection Fusion num. 8 Importance : 1 vol. (XXIII, 196 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3389-9 Prix : 16 Mots-clés : Éducation basée sur la compétence Apprentissage réflexif Interaction en éducation Enseignants -- Formation Infirmières -- Formation Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Comment rendre ses actions de formation plus réflexives-interactives ? Comment favoriser le développement de compétences ? Quelles adaptations apporter dans les domaines de l'éducation et de la santé ? Quels principes privilégier ?
"Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences. La formation en éducation et en santé" est le résultat de plusieurs années de formation de Louise Lafortune. Tous les projets d'accompagnement-formation réalisés depuis plus de 25 années donnent lieu à des stratégies réflexives-interactives partagées en 5 axes et 17 principes, adaptables dans la formation tant dans les domaines de l'éducation que de la santé. L'esprit de ce livre consiste à se créer son "sac à dos virtuel de stratégies" à intégrer à ses pratiques actuelles, surtout si elles s'inscrivent dans une perspective socioconstructiviste et visent le développement de compétences. Ce livre s'adresse donc à toute personne qui enseigne, forme, accompagne en éducation et en santé afin de rendre ses interventions plus réflexives et interactives.Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences : la formation en éducation et en santé [Livres, articles, périodiques] / Louise Lafortune (1951-....), Auteur . - Québec : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 1 vol. (XXIII, 196 p.) ; 22 cm. - (Collection Fusion; 8) .
ISBN : 978-2-7605-3389-9 : 16
Mots-clés : Éducation basée sur la compétence Apprentissage réflexif Interaction en éducation Enseignants -- Formation Infirmières -- Formation Index. décimale : 37 Education. Enseignement. Formation Résumé : Comment rendre ses actions de formation plus réflexives-interactives ? Comment favoriser le développement de compétences ? Quelles adaptations apporter dans les domaines de l'éducation et de la santé ? Quels principes privilégier ?
"Des stratégies réflexives-interactives pour le développement de compétences. La formation en éducation et en santé" est le résultat de plusieurs années de formation de Louise Lafortune. Tous les projets d'accompagnement-formation réalisés depuis plus de 25 années donnent lieu à des stratégies réflexives-interactives partagées en 5 axes et 17 principes, adaptables dans la formation tant dans les domaines de l'éducation que de la santé. L'esprit de ce livre consiste à se créer son "sac à dos virtuel de stratégies" à intégrer à ses pratiques actuelles, surtout si elles s'inscrivent dans une perspective socioconstructiviste et visent le développement de compétences. Ce livre s'adresse donc à toute personne qui enseigne, forme, accompagne en éducation et en santé afin de rendre ses interventions plus réflexives et interactives.Réservation
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Rangé en Support Localisation Section Disponibilité Code-barres 37 LAF Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO2137 37 LAF Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO2138 37 LAF Livres Bibliothèque HELMo Campus de l'Ourthe Libre-Accès Disponible CO8706
