Les bibliothèques HELMo

Documents disponibles chez cet éditeur

La posture paradoxale de l'assistante sociale, tiraillée entre les limites du système et l'accompagnement du patient centré sur ses besoins. / Marine Ediar

Public ISBD Titre : La posture paradoxale de l'assistante sociale, tiraillée entre les limites du système et l'accompagnement du patient centré sur ses besoins. Type de document : TFE Auteurs : Marine Ediar, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2019 Note générale : Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychiatrie  psy 107  maladie mentale Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Hôpital Agora Arcania Liège Année académique : 2018-2019 Secteurs : Santé Mentale Etudes : Assistant(e) social(e) La posture paradoxale de l'assistante sociale, tiraillée entre les limites du système et l'accompagnement du patient centré sur ses besoins. [TFE] / Marine Ediar, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2019. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : psychiatrie  psy 107  maladie mentale Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Hôpital Agora Arcania Liège Année académique : 2018-2019 Secteurs : Santé Mentale Etudes : Assistant(e) social(e)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
M19/EDI	Mémoire / TFE	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES8387

Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document

Ma spécialité ? Assistante sociale généraliste en CPAS rural / MASSON Célia

Public ISBD Titre : Ma spécialité ? Assistante sociale généraliste en CPAS rural Type de document : TFE Auteurs : MASSON Célia, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2019 Note générale : Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : revenu d'intégration, aide sociale, Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPAS de Waimes Année académique : 2018-2019 Secteurs : action sociale, lutte contre la pauverté Etudes : Assistant(e) social(e) Ma spécialité ? Assistante sociale généraliste en CPAS rural [TFE] / MASSON Célia, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2019. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : revenu d'intégration, aide sociale, Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPAS de Waimes Année académique : 2018-2019 Secteurs : action sociale, lutte contre la pauverté Etudes : Assistant(e) social(e)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
M19/MAS	Mémoire / TFE	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES8432

Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document

Le patient, acteur de la pièce dans laquelle il joue ? / Meghan Duveau

Public ISBD Titre : Le patient, acteur de la pièce dans laquelle il joue ? Type de document : TFE Auteurs : Meghan Duveau, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2019 Note générale : Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : schizophrénie  REVA  Psy 107  motivation  psychiatrie Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPFA Henri-Chapelle Frères Alexiens Année académique : 2018-2019 Secteurs : Santé Mentale Etudes : Assistant(e) social(e) Le patient, acteur de la pièce dans laquelle il joue ? [TFE] / Meghan Duveau, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2019. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : schizophrénie  REVA  Psy 107  motivation  psychiatrie Nom de la société/Institution/Lieu de stage : CPFA Henri-Chapelle Frères Alexiens Année académique : 2018-2019 Secteurs : Santé Mentale Etudes : Assistant(e) social(e)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
M19/DUV	Mémoire / TFE	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES8389

Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document

En pouponnière, quelles interventions professionnelles l'assistante sociale peut-elle mettre en place pour que les visites des parents contribuent au bien-être de l'enfant ? / Laura Gavage

Public ISBD Titre : En pouponnière, quelles interventions professionnelles l'assistante sociale peut-elle mettre en place pour que les visites des parents contribuent au bien-être de l'enfant ? Type de document : TFE Auteurs : Laura Gavage, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2019 Note générale : Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : visite  enfant  placement  SASPE Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Pouponnière Sainte-Adeline SASPE Liège Année académique : 2018-2019 Secteurs : Aide à la jeunesse ; petite enfance Etudes : Assistant(e) social(e) En pouponnière, quelles interventions professionnelles l'assistante sociale peut-elle mettre en place pour que les visites des parents contribuent au bien-être de l'enfant ? [TFE] / Laura Gavage, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2019. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : visite  enfant  placement  SASPE Nom de la société/Institution/Lieu de stage : Pouponnière Sainte-Adeline SASPE Liège Année académique : 2018-2019 Secteurs : Aide à la jeunesse ; petite enfance Etudes : Assistant(e) social(e)

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
M19/GAV	Mémoire / TFE	Centre de ressources documentaires de l'HELMo ESAS	Libre-Accès	Disponible	ES8383

Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document

Comment accompagner les familles vers un processus de changement dans un contexte d'aide contrainte? / Pauline Gustin

Public ISBD Titre : Comment accompagner les familles vers un processus de changement dans un contexte d'aide contrainte? Type de document : TFE Auteurs : Pauline Gustin, Auteur Editeur : Liège : HELMo Esas Année de publication : 2019 Note générale : Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : changement  contrainte  contrôle  placement  famille  SPJ Nom de la société/Institution/Lieu de stage : SPJ Liège Année académique : 2018-2019 Secteurs : Aide à la jeunesse Etudes : Assistant(e) social(e) Comment accompagner les familles vers un processus de changement dans un contexte d'aide contrainte? [TFE] / Pauline Gustin, Auteur . - Liège (4020) : HELMo Esas, 2019. Travail de fin d'études (TFE) -- Bachelier -- Assistant social -- HELMo ESAS , 2018-2019 Langues : Français (fre) Mots-clés : changement  contrainte  contrôle  placement  famille  SPJ Nom de la société/Institution/Lieu de stage : SPJ Liège Année académique : 2018-2019 Secteurs : Aide à la jeunesse Etudes : Assistant(e) social(e)

Exemplaires

Rangé en	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Code-barres
aucun exemplaire

Veuillez-vous connecter pour avoir accès au texte du document

Au sein d'une maison de justice, entre l'aide et le contrôle, comment exercer un travail social de guidance avec les justiciables? / Thelma Grégoire

Permalink

En tant qu'assistant social, comment favoriser la création de liens sociaux entre les résidents de maison de repos? Le récit de vie comme outil d'intervention sociale / Tania Goncalves Vieira

Permalink

Quelle est la fonction de l'assistante sociale au sein du service SOS Familles? / Céline Crutzen 

Permalink

« Comment, en tant qu’assistant social, créer une relation de collaboration avec les parents dans un contexte d’aide contrainte dans le cadre de la protection de la jeunesse ? » / Léa Wintgens

Permalink

En tant qu'assistante sociale au sein d'une Ecole de Devoirs, comment accompagner l'enfant dans son épanouissement? / Laura Lacrosse

Permalink

L'urgence sociale, hantise du travailleur social? Attitudes et méthodes adoptées par le délégué / Valentine Doffiny

Permalink

Comment aider les stagiaires à concilier leurs préoccupations personnelles avec leur formation à l'emploi? / Eléonore Mathy 

Permalink

L'accompagnement social des personnes alcoolo-dépendantes lors de leur sevrage physique / Laura Brichet 

Permalink

Quelle place peut prendre l'assistante sociale à l'école professionnelle de Froidmont en fonction d'une approche clinique et normative? / Clémence Desbarax

Permalink

Comment concevoir des interventions de groupe qui contribuent au ré-accrochage scolaire de l'adolescent opposant? / Lévy Duce

Permalink